与 Westridge 小学的 Mashell Stott 一起庆祝创新科学教育

在普罗沃市学区，我们的教育工作者不仅仅是教师，他们还是创新者、陪伴者和看护者，不知疲倦地创造着教育的未来。普罗沃学区基金会通过其小额赠款计划来表彰和支持这种奉献精神，突出表彰像六年级教师马歇尔-斯托特（Mashell Stott）这样的杰出教育工作者。

今天，我们有幸走进了马歇尔-斯托特（Mashell Stott）的教室，这里是科学好奇心和学习的中心，她的项目涉及多方面，包括乳草虫、饲养箱、水族箱以及更广泛的科学课程，整个六年级班级都在教室里扮演起了科学家的角色。

玛希尔-斯托特的教室是生命周期的现场演示。在这里，学生们可以亲手为乳草虫搭建栖息地，观察它们的交配、产卵和孵化过程。

"斯托特解释说："这个项目的目的是让孩子们看到它们在整个生命周期中的成长过程。"孩子们帮助在这些装有水和食物的塑料袋中建立栖息地。他们观察交配、产卵和孵化。他们对此超级兴奋"。

教室里还设有参考园，这是一个小规模的实验，让学生观察植物的生长情况，并将其与饲养箱中的植物进行比较和关联。

斯托特的项目与年终课程完美结合，不仅仅是观察动植物。它延伸到教室里的陶缸和水族箱中的复杂生态系统，学生可以在其中研究消费者、合成者和分解者之间的相互作用。

"这一切都与我们的年终课程不谋而合。学习如何进行科学研究，讨论研究的利弊，控制和检查变量，这些都包含在其中"。

这种实践方法有助于学生了解生态系统中的食物网和能量流，这也是科学研究的基本要素。

翻开一个学生的笔记本，斯托特展示了莉莉随着时间推移所做的详细观察，记录了这个项目每年所激发的参与性和热情。斯托特已经开展这个项目四年了，每年，学生们都期待着这一引人入胜的实践学习体验。

当被问及对考虑开展类似项目的新教师的建议时，斯托特建议他们放手去做，给自己一点宽容："我的理念是'准备、发射、瞄准'。你要投入其中，并随时调整。你可能会发现你需要放弃它，或者根据你的班级进行调整--这都没关系"。

在马歇尔-斯托特的课堂上，学生们不仅能阅读复杂的科学概念，还能动手实践。她为学生准备的实实在在的学习体验使她的课堂成为学生学习和茁壮成长的动态环境。

普罗沃学区及其基金会将继续支持和表彰像马歇尔-斯托特这样富有创造力和奉献精神的教师。像她这样的教育工作者通过他们的承诺和创新的教学方法改变了教育经验并激励着后代。祝贺马谢尔-斯托特所做的令人难以置信的工作，并感谢您对学生和广大社区产生的重大影响。

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