Азбука воспитания детей младшего возраста

14 января, 2025 /
Александр Глейвс /
Начальная школа, Фонд, Новости, Дошкольное учреждение, Весенний ручей

В классе, расположенном в холле Spring Creek, более дюжины дошкольников столпились вокруг своей учительницы, ветерана района Дениз Джонсон. Она держит Азбука печенья для всеобщего обозрения, только что приобретенный благодаря мини-гранту фонда PCSD.

"Кто-нибудь из вас знает, кто это?" - спрашивает она. Когда юные ученики кричат в ответ: "Куки-монстр!", она улыбается. "Я очень рада, что вы все еще знаете Куки-монстра".

Джонсон только что приобрела для своих учеников новый набор книг с алфавитом. Когда она начинает читать, ее ученики внимательно слушают. "А - это фартук, который подходит к его шляпе. Б - это..." Когда она читает буквы и слова, связанные с ними, ученики повторяют ее слова, вовлекаясь в процесс.

Взаимодействие с Джонсоном развивает фонематическое восприятие, ключевой навык раннего чтения, и помогает детям начать устанавливать связи между звуками и буквами в веселой и увлекательной форме. Вовлекаясь в процесс чтения, они учатся разбирать слова на звуки - важнейший шаг на пути к свободному чтению.

Помимо простого распознавания букв и звуков, такие книги, как "Азбука", помогают привить любовь к чтению. Дошкольники с нетерпением ждут этих занятий, потому что они активно участвуют в процессе обучения. Энтузиазм учителя заразителен, и это помогает детям стать более мотивированными на дальнейшее обучение. Дело не только в буквах - они с удовольствием открывают для себя новые слова, и их любопытство растет с каждой страницей.

Увлекаясь чтением, Джонсон закладывает прочный фундамент грамотности у своих учеников, ведь дети, которым нравится читать, с большей вероятностью продолжат учиться и самостоятельно знакомиться с книгами.

По мере того как дети проходят дошкольный возраст, раннее знакомство с буквами, звуками и новым словарным запасом дает им преимущество. Они развивают более широкий словарный запас, что позволяет им глубже понимать более сложные тексты.

К тому времени, когда дети приходят в детский сад, они не только знакомы с алфавитом, но и научились слушать звуки, составлять прогнозы по словам и распознавать закономерности в языке. Эти навыки закладывают основу для успешного продолжения образования.