Перейти к содержимому Перейти к меню переводов
Search Icon

Последнее изменение: 25 ноября, 2024

Policy 4020 P2: Supplementary Materials

  1. . Supplementary materials are resources used to enhance,support, and enrich both the primary curriculum and courses with no district-adopted curriculum, and must be shared with building principals prior to use.

    • Дополнительные материалы включают материалы для чтения, раздаточные материалы, видео, цифровые материалы, онлайн-приложения, живые презентации и веб-сайты.

  2. Процесс отбора дополнительных материалов будет включен в заявление учителя о раскрытии информации.

  3. For materials/content that might be deemed controversial in nature, teachers must notify parents prior to instruction. Teachers might also consider seeking input from the assistant principal to ensure appropriateness and sensitivity in handling such content.

  4. When selecting supplementary materials for classroom use, a teacher should consider the following:

    • Supplemental Nature: Confirm that the materials truly supplement rather than replace the primary curriculum, when available, providing additional value without overshadowing the main content.

    • Соответствие стандартам: Убедитесь, что материалы соответствуют образовательным стандартам и целям округа и штата.

    • Образовательная ценность: Убедитесь, что материалы улучшают и поддерживают основную учебную программу, обеспечивая дополнительную глубину и понимание предмета.

    • Точность и надежность: Убедитесь, что информация точная, фактическая и получена из авторитетных источников.

    • Соответствие возрасту: Убедитесь, что содержание соответствует возрасту и уровню зрелости учащихся.

    • Актуальность: Убедитесь, что материалы соответствуют текущему учебному плану и целям обучения.

    • Diversity and Inclusion: Select materials that reflect diverse perspectives, cultures, and backgrounds to promote inclusivity and broaden students’ understanding

    • Вовлеченность: Выбирайте материалы, которые увлекают и способны заинтересовать учеников, побуждая их к активному участию и обучению.

    • Поддержка дифференцированного обучения: Рассмотрите материалы, которые могут соответствовать различным стилям обучения и способностям, предлагая различные уровни сложности и виды деятельности.

    • Parental and Community Sensitivity: Be mindful of the community values and parental expectations when selecting material

    • Доступность: Убедитесь, что материалы доступны для всех студентов, включая студентов ОД и студентов с ограниченными возможностями, и что они соответствуют стандартам доступности.

    • Соответствие политике: Убедитесь, что материалы соответствуют политике школы и округа в отношении содержания, уместности и использования.

  5. When selecting time-sensitive supplementary materials,such as current events, breaking news articles, and other timely content, a teacher should additionally consider the following:

    • Чувствительность и воздействие: Оцените, как тема может эмоционально повлиять на учеников и может ли она привести к дискомфорту или дистрессу.

    • Различные точки зрения: Представляйте событие с разных точек зрения, чтобы стимулировать сбалансированное обсуждение и избежать предвзятости.

    • Культурная и общественная чувствительность: Учитывайте культурный, социальный и общественный контекст учащихся, чтобы обеспечить уважительное отношение к теме.

    • Вспомогательные материалы: Предоставьте соответствующие ресурсы и контекст, чтобы помочь студентам понять сложность проблемы и принять участие в информированном обсуждении.

    • Стратегии фасилитации: Планируйте, как вести дискуссию, чтобы она оставалась уважительной и конструктивной, и готовьтесь к возможным разногласиям.

    • Обратная связь с родителями и администрацией: Будьте в курсе школьной политики и при необходимости обращайтесь к родителям или администраторам, особенно если речь идет о весьма деликатных темах.

    • Юридические и этические соображения: Убедитесь, что обсуждение соответствует школьной политике и юридическим требованиям, касающимся деликатных тем и неприкосновенности частной жизни учащихся.

  6. Администрация школы обучит учителей процедурам выбора и утверждения дополнительных материалов и может установить процедуру, по которой учителя будут представлять эти материалы администрации школы, чтобы убедиться в их пригодности и соответствии образовательным стандартам.

Related Policy, Procedures

ru_RUРусский
ru_RUРусский en_USEnglish es_MXEspañol de México de_DEDeutsch fr_FRFrançais it_ITItaliano ja日本語 ko_KR한국어 lt_LTLietuvių kalba zh_TW繁體中文 pt_BRPortuguês do Brasil