Последнее изменение: 26 сентября 2023 г.
Политика № 2140 Планирование совершенствования работы школы
Педагогический совет городского школьного округа Прово высоко оценивает разработку и реализацию планов совершенствования работы школ (SIP) в каждой школе округа.
Планирование совершенствования работы школы обеспечивает механизм выявления потребностей и выработки общего подхода к их удовлетворению на уровне школы. Эффективное планирование совершенствования школы способствует повышению общей эффективности работы школы за счет:
- Понимание "общей картины" текущего состояния школы, включая успеваемость учащихся, школьную среду, сообщество учителей, родительское сообщество и административные вопросы;
- Достижение консенсуса среди школьного сообщества в отношении того, какие потребности являются наиболее приоритетными для принятия мер с учетом потенциала повышения общей успеваемости учащихся и школы; и
- Определение целей и стратегий реализации, включая конкретные задачи, показатели и этапы, необходимые для решения приоритетных задач школы.
Ниже приводится перечень основных рекомендаций, которые необходимо включить в SIP, чтобы обеспечить последовательность и постоянное стремление к достижению высокого уровня успеваемости учащихся во всех школах.
- Основополагающим намерением каждой SIP является то, что учащиеся будут заканчивать каждый год на уровне класса (на минимальном уровне), полностью готовые к следующему учебному году. В случае необходимости будут определены и использованы четко сформулированные методы работы с учащимися, успевающими ниже среднего уровня.
- SIP будут создаваться не реже одного раза в два года с регулярным пересмотром весной и осенью на основе результатов, отслеживаемых в течение года, и публикации данных государственной оценки.
- Каждая SIP будет содержать как минимум две цели: одну для математики и одну для английского языка.
- В зависимости от конкретных потребностей школы в SIP может быть добавлена третья и даже четвертая цель. Однако цели 1 и 2 не должны отодвигаться на второй план из-за концентрации на цели 3 (и/или цели 4). Некоторые вопросы, которые могут породить последующие цели в школе, включают науку, коммуникацию, технологии, школьную культуру/антибуллинг и т.д. Дополнительные рекомендации также представлены ниже:
- Начальные и средние школы - фокусируются на успеваемости учащихся по основам чтения, математики и коммуникативных навыков в начальных и средних школах,
- Средние школы - дополнительные цели могут быть направлены на оценку успеваемости учащихся по предметам, необходимым для получения диплома, и на другие показатели, требуемые Советом штата по образованию в средних школах.
- Показатели академической успеваемости, как минимум, должны соответствовать средним показателям по штату. Если показатели школы превышают средние по штату, необходимо поставить агрессивные, но достижимые цели для достижения дополнительного прогресса.
- При создании SIP школы должны использовать шаблон окружного SIP.
- Для разработки SIP должен использоваться процесс сотрудничества, включающий участие сотрудников школы и родителей.
- В шаблон SIP включены жизнеспособные меры достижения и/или эффективности.
- Средства фонда School LAND Trust должны быть включены в качестве источника финансирования соответствующих целей, стратегий и мероприятий SIP.
- Общественный совет школы должен ежегодно утверждать SIP, обеспечивая его соответствие политике школьного округа.
- Совет по образованию будет утверждать SIP ежегодно.
Совет директоров поручает суперинтенданту обеспечить разработку и реализацию Планов совершенствования школы в школьном округе в соответствии с данной политикой. По своему усмотрению суперинтендант может распространить процесс SIP на департаменты школьного округа.
Юридические ссылки и синопсис
Кодекс штата Юта 53G-7-1204
План совершенствования школы
Утверждено Советом по образованию
10 сентября 2013 г.