Эпизод 84: Законодательство штата Юта с членами совета директоров Тери Маккейб и Дженнифер Партридж

11 апреля, 2025 /
Спенсер Туиней /

Суп с супом

00:00 / 31:49

Венди Дау: Добро пожаловать в следующий эпизод подкаста Provo City School District "Как дела в Sup". Я - суперинтендант Венди Дау. На этой неделе ко мне присоединились президент школьного совета Дженнифер Партридж и член совета Тери Маккейб, и мы собираемся обсудить недавние законы штата Юта, принятые на законодательной сессии 2025 года.

Но сначала позвольте мне рассказать вам о наших новостях.

Поздравляем помощника директора школы Edgemont Деса Олсона с тем, что он был признан помощником директора года в штате Юта. Так держать, Дес!
Поздравляем учителя музыки из Франклина Кайлу Сперлок с получением премии Sorenson Legacy Award за достижения в области художественного образования.
На сайте нашего округа можно ознакомиться с рядом политик и процедур.
- Зайдите на сайт provo.edu.
  - Нажмите на "Политика, формы и документы".
  - Вы можете перейти к просмотру проекта политики здесь.
Совет по образованию недавно начал заслушивать информацию, полученную в ходе исследования границ и целесообразности.
- В рамках следующих шагов был создан опрос для сотрудников, родителей и членов сообщества.
  - Опрос можно найти на сайте округа по адресу provo.edu.
Следующее заседание школьного совета состоится во вторник, 15 апреля.
- Учебная сессия начнется в 16:10 в зале заседаний №1, а деловое собрание - в 19:00 в Центре профессионального развития.
  - Пожалуйста, проверьте полную повестку дня на сайте округа до начала собрания.
На этом заседании совета директоров будет проведена презентация по границам и технико-экономическому обоснованию.
- Продолжайте следить за моими еженедельными видеозаписями в вашей электронной почте.
  - С помощью этих видеозаписей вы сможете узнать о важных событиях, происходящих в округе.

Добро пожаловать в подкаст этой недели. У нас в гостях Дженнифер Партридж, председатель совета по образованию школьного округа города Прово. Добро пожаловать.

А еще у нас есть Тери Маккейб, которая также является одним из членов нашего совета директоров.

Поэтому сегодня мы немного поговорим о недавней законодательной сессии.

Вы оба работаете в нашем комитете по законодательству. Почему бы вам не начать с того, чтобы рассказать нам немного о цели этого комитета и о том, какую работу вы как члены совета проводите для поддержки школьного округа во время законодательной сессии?

Дженнифер Партридж: Цель нашего комитета в том, что мы признаем, что для нас очень важно поддерживать отношения с нашими законодателями, особенно с теми, которые представляют Прово.

И что есть такие структуры, как законодательное собрание, городской совет, что их решения могут повлиять, и часто влияют, на то, что мы делаем здесь, в нашем школьном округе. Поэтому мы организуем комитет, чтобы у нас были способы связаться с ними и рассказать о том, что происходит в законодательстве.

Как мы должны выступать за или против чего-либо - как это повлияет на нас, чтобы мы знали, за что выступать. То есть быть проактивными во многих этих вопросах.

Венди Дау: Комитет по законодательству собирается круглый год, но во время законодательной сессии мы встречаемся еженедельно. Так что, Тери, ты много занимаешься составлением повестки дня, собираешь все вместе и держишь нас в курсе многих заседаний комитета по образованию или промежуточных заседаний комитета.

Расскажите нам немного о том, как это было в последнюю законодательную сессию.

Тери Маккейб: Я занимаюсь этим уже два года, составляя повестку дня, и это действительно занимает много времени.

Венди Дау: Да, это так.

Тери Маккейб: Обычно я остаюсь после заседаний и сижу в зале заседаний, в течение часа работая над повесткой дня следующего заседания.

Венди Дау: О, это умно.

Тери Маккейб: Да. Пока все еще свежо в памяти. И мне приходится просматривать повестку дня текущего заседания и удалять то, что нам не нужно обсуждать на следующей неделе, или добавлять то, над чем нам нужно поработать на следующей неделе. А потом я всегда проверяю расписание работы комитета по образованию Палаты представителей и расписание работы комитета по образованию Сената.

А если законопроект, связанный с образованием, не отнесен к комитетам по образованию. Я проверяю комитеты, например, HB 40 - последний законопроект о безопасности в школах - был отнесен к комитету по уголовному правосудию. Верно. Поэтому я проверил их расписание, чтобы убедиться, что все в порядке.

Когда этот законопроект появился в расписании, а затем не был передан в комитет по образованию Сената, а был передан в другой комитет, так что я должен это проверить. Когда он был перенесен в Сенат.

Венди Дау: Это занимает много времени, не так ли?

Тери Маккейб: Да. Ты просто...

Венди Дау: это работа на полный рабочий день во время законодательной сессии.

Тери Маккейб: Да. И я пытаюсь - прямо сейчас я работаю над расписанием промежуточной сессии этого года, и я основываюсь на прошлогоднем расписании, потому что оно еще не вышло.

Венди Дау: Так что это непросто. Да. Очень сложно. Знаете, многие люди думают, что как школьный округ мы должны быть абсолютно нейтральны, когда речь идет о вещах, связанных с законодательной властью. Так поговорите о том, какова наша роль. Потому что я думаю, что это неправильное представление, которое есть у людей, потому что эти законопроекты влияют на то, что мы делаем, и поэтому мы должны дать людям понять, как это выглядит.

Как же нам с этим справиться?

Тери Маккейб: Я никогда не придерживаюсь нейтралитета.

Дженнифер Партридж: Вы нейтральны. Конкретные законодатели и тому подобные вещи, верно? Но в вопросах, которые влияют на то, что мы делаем, важно, чтобы мы взвесили, как это повлияет на нас? И если мы чувствуем, что это будет фантастика, мы хотим сказать: пожалуйста! Пожалуйста, верно?

Примите это. Верно? И если это будет вредить и наносить ущерб тому, чего мы пытаемся достичь. Они должны знать это, чтобы принимать наиболее эффективные решения.

Тери Маккейб: Совершенно верно. И не только об образовании в целом, но и о конкретном моменте. Как этот законопроект повлияет на студентов в Прово?

Венди Дау: Потому что то, что может быть полезно для более крупного школьного округа или для сельского школьного округа, может не иметь такого же эффекта здесь, в Прово. Расскажите нам о том, как мы работали с законодателями даже вне законодательной сессии, чтобы наладить с ними отношения и привлечь их в наши школы, и как это выглядит, и как вы смогли связаться с ними и работать с ними во время сессии. Потому что вы оба были очень активны в работе с нашими законодателями.

Дженнифер Партридж: Да, мы обращались к ним несколько раз. На самом деле, мы собираемся сделать это еще раз, и мы просто нашли несколько классных комнат.

Мы бы хотели, чтобы они приехали посмотреть... У нас есть возможность привозить их несколько раз. Мы хотим, чтобы они увидели разные аспекты, например, начальную или среднюю школу, чтобы они увидели то, что мы делаем, наших замечательных учителей и учеников, но также мы хотим, чтобы они узнали о некоторых наших проблемах.

Они могут помочь нам в некоторых вопросах, которые они могут решить. Со временем у нас сложились отличные отношения, и у нас также было несколько возможностей собрать их всех или большинство из них на одной встрече, и мы могли просто посидеть и все обсудить.

Мы сделали это в прошлом году, когда только открыли среднюю школу Shoreline. Мы провели для него экскурсию по школе, а затем встретились с ним. И на этой встрече мы обсудили с ними, как бы нам хотелось, чтобы законодательство в области образования лучше сочеталось.

Сейчас создается впечатление, что люди просто выдвигают законопроекты, но не согласовывают их. Например, каков наш план развития образования в штате? И когда мы вместе проводили мозговой штурм, сенатор Маккелл сказал: "Эй, похоже, нам следует сделать что-то вроде того, что мы делаем с водой, где у нас есть комиссия, и эта комиссия работает над вещами, прежде чем они попадут в комитет по воде в законодательном собрании. Давайте сделаем что-то подобное с образованием. И сенатору Стрэттону тоже понравилась эта идея, и он действительно работал над проектом закона в эту сессию. Она не прошла до конца, но это процесс, и мы доработаем его в течение промежуточного периода и вернемся к нему на следующей сессии.

И я думаю, что мы действительно можем изменить ситуацию к лучшему с помощью чего-то подобного. И это произошло потому, что мы смогли поговорить с ними вместе и отлично пообщаться.

Венди Дау: Ну, и я думаю, они действительно начали понимать, что каждый законопроект влечет за собой политику и надзор. И поэтому они пытаются понять это, учесть это и спросить нас о том, каково наше мнение по поводу...

Необходим ли этот законопроект? Можем ли мы сделать это на местном уровне? Расскажите нам, Тери, немного о том, как вы общались с законодателями по поводу различных законопроектов и как выстраивали с ними отношения.

Тери Маккейб: Итак. В прошлом году некоторые из новых законодателей обратились к нам с просьбой, потому что они совсем новые законодатели.

Венди Дау: Поскольку большинство выборных должностных лиц не... мы не... мы не учим выборных должностных лиц их работе очень долго. Это кривая обучения.

Тери Маккейб: Давайте объясним, как этот конкретный законопроект в ходе последней законодательной сессии повлиял на школьный округ Прово и что нам пришлось сделать, и давайте сделаем этот процесс более эффективным.

Некоторые из них обратились к нам, членам совета директоров, во время сессии: "Эй, этот законопроект уже рассматривается, что вы думаете по этому поводу? Это было очень здорово, потому что мы смогли наладить с ними отношения. А Лиза Шепард организовала встречу с представителями Палаты представителей.

Вчера вечером мы пошли на встречу, потому что она попросила нас присутствовать. К счастью, нам не пришлось отвечать на вопросы, но было приятно быть рядом, если мы им понадобимся.

Венди Дау: Это демонстрирует сотрудничество, верно? Как будто мы работаем вместе, потому что нам небезразлично наше сообщество.

Я думаю, что Лиза Шепард и Дэйв Шалленбергер сделали это еще до того, как заняли свои посты. Какие законопроекты, по вашему мнению, нуждаются в нашей точке зрения на различные вещи, или, может быть, вы просто лично обратились к законодателю и сказали: "Вам нужно иметь такую-то точку зрения на этот конкретный законопроект".

Тери Маккейб: Я занималась HB 191. Джордан Тьюшер.

Венди Дау: Да. Билл Джордана Тьюшера.

Тери Маккейб: Я специально отправила ему письмо и спросила, не перенесет ли он дату вступления в силу с седьмого мая на первое июля. А затем я назвала ему конкретные даты. Выпускной в школе Прово состоится в этот день, выпускной в школе Тимпвью - в этот день, и это после даты вступления в силу.

И это повлияет на выпуск детей. И у нас будет всего две недели, чтобы привести их в соответствие с этим законопроектом. Не могли бы вы изменить дату? А потом он ответил по электронной почте и сказал: "Спасибо, что сообщили мне об этом".

Венди Дау: Да. И его изменили на 1 июля. Да. Да.

Тери Маккейб: И это стало снежным комом, потому что я думаю, что я не единственная, кто отправил такое письмо.

Венди Дау: Да. И целая куча законопроектов изменила дату вступления в силу на 1 июля. Это было нашей главной проблемой: вы все еще учитесь в школе, учебный год подходит к концу, и вдруг вам приходится беспокоиться о законопроектах, которые вступают в силу, и о том, точно ли ваши полисы отражают все это в самом конце учебного года.

А ты, Дженнифер?

Дженнифер Партридж: О, их довольно много. Было несколько законопроектов, которые затрагивали механизмы финансирования. И как они их устанавливают. Поэтому я обратилась к членам комитета и некоторым из наших местных законодателей со своими опасениями.

Я пытаюсь понять, что штату необходимо сбалансировать свой бюджет. У них есть и другие потребности, помимо образования и источников финансирования. Вы знаете, им нужна определенная гибкость в этом вопросе, но есть опасения, как это повлияет на образование, не только в этом году, но и в будущем, чтобы убедиться, что у нас достаточно средств для поддержки наших школ, и как мы можем сделать это и оказать еще большую поддержку нашим школам, в которой мы продолжаем нуждаться. Итак.

Иногда кажется, что ты обращаешься с просьбой, но не уверен, что тебя услышали, потому что, возможно, ты не получил того количества голосов, на которое рассчитывал. Но я считаю, что пытаться все равно полезно.

Они должны взвесить множество вещей, помимо того, что мы чувствуем по этому поводу. Верно. Хорошо, что мы хотя бы попытались.

Венди Дау: Я думаю, что все зависит от конкретной ситуации, верно? У людей могут быть разные мнения о том, как они хотят, чтобы что-то закончилось. И если не всегда все идет именно так, как вы хотите, это не значит, что кто-то не сделал паузу. И не прислушался к вам. Просто, как вы сказали, есть много разных факторов, которые вступают в игру.

Дженнифер Партридж: Именно в этом и заключается наша работа как членов школьного совета, верно? Все, за что мы голосуем, обсуждается с общественностью, и мы взвешиваем то, о чем просит общественность, и один избиратель говорит нам одно, а другой хочет, чтобы мы пошли совсем в другом направлении. И в то же время у нас есть и другие точки зрения на некоторые вещи, которые, возможно, они не видят, которые мы видим в большей степени с операционной стороны, или что-то еще.

Так что вам придется взвесить все это, и я стараюсь, чтобы наши законодатели тоже понимали это.

Венди Дау: Тери, за какой законопроект вы действительно переживали в эту сессию, за чем вы внимательно следили, что вас беспокоило, или вы действительно хотели убедиться, что наше мнение донесено до наших лидеров?

Тери Маккейб: В этом году не было ни одного законопроекта. Но в самом начале был законопроект, который я специально - я думаю, это было самое первое заседание комитета по образованию. Обучение владению огнестрельным оружием в начальных школах.

Мой сын учится в первом классе, и я сказала: нет, ему не нужно это знать. Мы с мужем научим его, если захотим, чтобы он знал. Это не нужно преподавать в школах. Поэтому я специально выступила на этом комитете.

Венди Дау: Где лежит ответственность за то, как должно проходить обучение? Это школа, это родители? Как это выглядит?

Дженнифер Партридж: И я думаю, что это ведет к более широкой дискуссии, которую мы пытаемся вести с нашими законодателями о том, что есть много хороших идей. И если идея хороша, это не обязательно означает, что она должна стать законом, верно? Является ли это проблемой или вопросом общегосударственного масштаба, который должен решаться на уровне штата, или это то, что местные школьные советы должны решать для своего округа, а другой округ может решить по-другому?

Венди Дау: Да. Да. Я имею в виду, мы постоянно это слышим. Я думаю, особенно в Юте, потому что Юта - это совсем другой штат, чем другие штаты. И мы хотели бы иметь больше контроля на уровне штата, а не на федеральном уровне.

И мы чувствуем то же самое, даже когда разговариваем с городскими советами, окружными комиссиями и прочими организациями, они хотели бы, чтобы контроль был более локализованным. Как вы думаете, может ли это быть следствием того, что вы, как совет директоров, очень чутко реагируете на запросы избирателей.

Может быть, советы не так быстро реагируют на запросы избирателей, и поэтому законодатели чувствуют, что им приходится вставлять свои? Или же они просто пытаются решить проблему и помочь людям, которые обращаются к ним с вопросами. Как мы можем помочь в этом?

Тери Маккейб: Я думаю, что одна из проблем - Дженнифер уже говорила об этом - заключается в том, что

У родителя возникает проблема, но он не проходит через весь процесс. Не говорит: "Учитель, давайте решим эту проблему", а идет к директору, потом к суперинтенданту, потом к совету директоров. Они идут прямо к своему законодателю. Пропускают все шаги. Например, это можно было просто исправить в классе.

Это не нужно исправлять на государственном уровне. Поэтому мне бы очень хотелось, чтобы законодатели говорили: "Ну, а вы сначала вернулись и поговорили с учителем? Вместо того чтобы просто сказать: о, хорошо, я могу подготовить законопроект об этом. Все поступают по-разному, так что.

Венди Дау: Это позволит нам более эффективно удовлетворять потребности нашего сообщества.

Тери Маккейб: Починить на месте...

Венди Дау: обязательно исправьте это на местном уровне.

Нам всегда приходится решать проблемы и находить решения, так что мы всегда будем это делать. Но были ли законопроекты, которые действительно вызвали у вас, членов школьного совета, беспокойство?

Тери Маккейб: Думаю, для меня это должны быть финансовые законопроекты. Я знаю, что сейчас все говорят о HB 267. Да. Но разве это SB 73?

HB 100, который хотел изменить способ финансирования школ. Я думаю, что эти два законопроекта, SB 102, были гораздо более важными для меня, ведь нам нужно обучать детей, и если у нас нет денег на это...

Венди Дау: Верно. Особенно когда вы вступаете в сезон планирования бюджета. Верно? Да, конечно.

Дженнифер Партридж: Главной темой, на которой я сосредоточилась, была общая дискуссия о ваучерах, которую мы ведем последние пару лет.

Программа "Юта подходит всем". Законодательное собрание ранее выделило на нее 82 миллиона, и у нас возникло ощущение, что в этом году они, вероятно, выделят еще больше, поскольку мы находимся только в первом году действия программы. И есть много опасений по поводу того, как это происходит, и у нас нет данных, чтобы определить эффективность.

Знаете, есть целый список проблем. Я был настолько обеспокоен этим, что обратился не только к нашим законодателям, но и к сообществу в целом, и даже к людям, которых я знаю в других частях штата. Мы должны поговорить с нашими законодателями об этом, высказать наши опасения и попросить их не выделять больше денег, пока мы тщательно не разберемся, как мы хотим, чтобы система работала, так же как мы делали это с другими программами в штате для образования.

Мы не вкладываем в это много денег, пока не получим данные. В этом году они все равно дали больше денег. Но я считаю, что усилия, которые мы приложили к этому, были эффективными, потому что был принят законопроект 455, который внес много поправок в то, как работает программа.

Я думаю, что еще есть куда совершенствоваться, но это очень большие и позитивные шаги в правильном направлении, чтобы обеспечить большую подотчетность программы и лучшие параметры использования денег налогоплательщиков, которые идут на эти цели.

Думаю, это хорошее свидетельство того, что не всегда можно получить все, что хочешь, верно?

Но вы все еще можете изменить ситуацию. Ваш голос по-прежнему важен. И я надеюсь, что все члены нашего сообщества, которые слушают, знают, что это важно на всех уровнях. Когда они хотят поговорить с советом директоров о чем-то, ваш голос имеет значение. Когда вы помогаете обратиться к законодателям, будь то вопросы образования или что-то еще, это действительно имеет значение.

Так что спасибо тем из вас, кто это делает.

Венди Дау: Я также оценила, насколько законодатели отзывчивы. В том смысле, что, знаете, вы не просто выходите и говорите: "Мне не нравится этот законопроект. Это плохой законопроект. Если вы поможете им понять, что эта часть законопроекта приводит к таким-то непредвиденным последствиям, иногда они этого не понимают и спрашивают: о, ну и что вы предлагаете?

Вот буквально такой ответ вы получите. И они готовы выслушать людей, чтобы изменить формулировки, и это действительно помогает во многих случаях - даже для того, чтобы подправить некоторые вещи. Или, как Тери, вы сказали, изменить дату, чтобы это было не 7 мая. Я думаю, что во многих случаях они просто хотят знать о таких вещах, в то время как если они просто приходят и нам ничего не нравится, это не полезный и не продуктивный разговор.

Как вы думаете, каковы будут последствия, когда мы просмотрим более 70 - если я не помню точное количество принятых законопроектов, связанных с образованием, - сколько политики, по нашему мнению, это повлечет за собой? Потому что это то, что, ну, сколько?

Именно это вызывает у меня тревогу.

Тери МакКейб: Сколько осталось с прошлого года? Почти 80.

Венди Дау: Да, это большая работа. Даже если вы просто обновляете политику.

К счастью, я не вхожу в комитет по политике, так что мне не приходится участвовать в заседаниях совета.

Венди Дау: Что бы вы хотели, чтобы об этом узнала общественность?

Что произойдет, если этот закон будет принят? Как оно работает, когда попадает в школьный округ? Что нам с этим делать?

Дженнифер Партридж: Это целый процесс, верно? Так что мы должны посмотреть на это, и я знаю, что вы, Венди, ходите на встречи с другими суперинтендантами и получаете более четкие указания от офиса штата: вот что означает это законодательство с практической точки зрения.

А затем мы, как округ, рассматриваем его, передаем в наш комитет по политике и шаг за шагом обсуждаем, что нам нужно изменить? Некоторые из них мы часто уже делаем, или нам просто нужно внести незначительные изменения. Иногда это совершенно новая политика. И когда политика разрабатывается, она сначала проходит через комитет по политике. А затем, когда они готовы, их выносят на рассмотрение совета в первом чтении. Затем мы... требуется некоторое время, чтобы убедиться, что все в порядке, и дать возможность общественности ознакомиться с ним. А затем мы проводим второе чтение перед голосованием. Так что на это уходят месяцы. И вы не можете сделать все 70 одновременно, верно? Поэтому на некоторые из них уходит много времени.

И это одна из многих причин, по которым мы пытаемся убедить наших законодателей - общенациональная инициатива нашей ассоциации школьных советов называется Push Pause. Нам не нужно так много законопроектов. Давайте рассмотрим самые важные, самые актуальные. И похоже, что, возможно, мы получили несколько меньше, чем в прошлом году.

Венди Дау: Да, это так. Это все еще довольно много. Верно. И я думаю, что один из членов нашего кабинета говорил о том, как много времени мы тратим на политику - от членов школьного совета до членов кабинета и других людей, - которое можно было бы потратить на то, чтобы сосредоточиться на данных, на обучении учащихся, на работе в школах и классах и т.д.

В школьном округе города Прово нет специального специалиста по разработке политики. Некоторые школьные округа делают это, но это отнимает время от других дел, о чем люди не догадываются.

Дженнифер Партридж: Именно это я и пытаюсь донести до наших законодателей. Я бы предпочла, чтобы мой суперинтендант сосредоточился на успеваемости учащихся и на том, что действительно может изменить ситуацию для отдельных учеников в наших школах, а не тратил время на составление политики и на все эти совещания по этому поводу.

Венди Дау: И я хочу сказать, что это очень важно. У вас должно быть что-то из этого.

Дженнифер Партридж: Да, конечно.

И особенно этот законопроект, касающийся безопасности в школах. В этом году был один. Был и в прошлом году, и объединенный...

Тери Маккейб: И в предыдущем году, и вот уже три года подряд.

Дженнифер Партридж: Мы хотим, чтобы наши студенты были в безопасности, но меня беспокоит то, как быстро все это на нас наваливается.

У нас нет возможности справиться со всем этим и при этом эффективно выполнять свою самую важную работу.

Тери Маккейб: Может быть, более крупный школьный округ, в котором работает больше сотрудников, сможет это сделать. Но мы - район среднего размера, и здесь только вы, ребята.

Венди Дау: И иногда реальность такова, что большинство наших школьных округов - у нас 41 школьный округ.

И действительно меньше дюжины, я полагаю, это крупные школьные округа, верно? Те, что на фронте Васатч? Большинство из них сталкиваются с тем же, что и мы, если не в большей степени.

Да. Как наши сельские. Да, согласен. Вы затронули законопроект о безопасности в школах. Я думаю, что одна из вещей, которую я оценил, это то, что по мере того, как они получали отзывы от разных людей из сферы образования, они вроде как ввели некоторые сроки, верно?

Так что это не значит, что все должно быть готово в ближайший год. В конце концов, в течение следующих 10 лет у нас есть некоторые возможности. Но для этого потребовалась целая куча людей, которые заявили об этом, потому что если бы этого не произошло, я не уверен, что сроки были бы расширены.

Вы согласны с этим, Тери?

Тери Маккейб: Да. Потому что я тоже вхожу в комитет по безопасности. И ощущение от одного конкретного законодателя, который продвигает эти законопроекты, было такое, что это срочно нужно сделать. Вы должны сделать это сейчас. Каждый школьный округ должен внедрить эти меры прямо сейчас. И к счастью, в самом первом законопроекте о школьной безопасности они наняли государственного специалиста по безопасности.

Венди Дау: комиссар.

Тери Маккейб: Угу. Да. Его зовут Мэтт Пеннингтон, и он делает очень хорошую работу. Именно он выслушивает все школы, местные правоохранительные органы и SRO о том, как это на самом деле. Он и сам бывший SRO, и слушал школы о том, как все это внедрить.

И поэтому его отзывы законодателям тоже помогают.

Венди Дау: Он приходил и навещал всех...

Тери Маккейб: Он работает в школах.

Венди Дау: Он приезжает в районы и видит все своими глазами, так что это не просто...

Тери Маккейб: И он тоже был на нашем собрании сообщества безопасности.

Венди Дау: Да. Да. Так что он действительно может начать видеть тенденцию.

Так что это очень полезно. Мне кажется, что иногда наши учителя действительно чувствуют себя атакованными выходящими законами. Я думаю, что в школьном округе Прово их очень поддерживают, но вы думаете, как совет директоров и мы, руководители округа, что мы можем сделать, чтобы успокоить наших учителей и дать им понять, что все в порядке, что мы заботимся о вас, и какие у вас есть мысли по этому поводу?

Тери Маккейб: Ну, в этом году мы определенно координируем свои действия с PEA, Ассоциацией педагогов Прово, больше, чем в предыдущие годы. По крайней мере, для законодательного комитета. И я думаю, что это очень помогает, когда мы можем лучше координировать свои действия.

Дженнифер Партридж: На многих заседаниях совета директоров, о чем бы мы ни говорили, один из членов совета говорит, а что думают учителя? Так ведь? Я бывала в разных школах. Есть учителя, которые подходят и говорят: "Эй, мы видим, что вы нас поддерживаете, и мы это очень ценим". Я понимаю, что они видят наши усилия, и стараюсь донести до законодателей, как сильно они это чувствуют. Их профессия не ценится. Как будто их не ценят как профессионалов, которыми они являются. И я думаю, что на прошлой сессии, более года назад, был один или два законопроекта, которые, похоже, не доверяли им выполнять свою работу, знать, что такое хорошая учебная программа, что наши учителя - в интересах наших учеников.

Они делают это потому, что им не все равно, а не ради денег, и наши учителя - члены нашего общества. И иногда люди, глядя на то, что происходит на более крупной сцене, предполагают, что, возможно, что-то из того негативного, что происходит в другом штате, происходит и здесь. Я просто надеюсь, что люди, которые могут так думать, сначала придут, посмотрят и увидят наших замечательных учителей и ту хорошую работу, которую они делают. И мы хотим принять закон, который поддержит наших учеников, поддержит наших учителей, но в то же время даст им гибкость, которую любой профессионал хочет иметь в своей работе, чтобы знать, что мы доверяем им выполнять свою работу.

Они прошли обучение. Мы оказываем им необходимую поддержку, а затем позволяем им быть профессионалами и удивительными людьми, какими они и являются.

Венди Дау: Что мы будем делать, когда начнется эта не законодательная сессия? Потому что в моем понимании это все еще законодательная сессия. Это просто не законодательная сессия.

Поговорим об усилиях, которые мы предпримем в течение следующих шести месяцев, готовясь к следующей законодательной сессии. Что мы будем делать?

Тери Маккейб: Во-первых, мы должны знать, каково расписание промежуточной сессии.

Венди Дау: Да, это так.

Тери Маккейб: Мы все еще ждем его. Это будет в мае. И мы просто должны обращать внимание на то, что стоит на повестке дня.

И одна вещь, о которой только что упомянула Дженнифер, - это комиссия по образованию сенатора Стрэттона, которая помогла ему включить этот вопрос в повестку дня во время промежуточной сессии. Так что изучать можно много раз, это действительно то, что... законодатели, как я слышал, просто хотят изучить что-то в течение оставшегося года, чтобы на следующей законодательной сессии в 2026 году они были готовы принять законопроекты, которые изучали.

Венди Дау: Точно. Да.

Дженнифер Партридж: И я говорила с одним из наших представителей, есть желание поговорить с этим человеком, а кто-то другой - не из Прово. Как мы можем лучше координировать образование и законодательство. Так что мы надеемся, что будем работать над этим. И, как мы уже говорили, у нас есть планы привести наших законодателей, местных законодателей, в наши школы до конца учебного года.

Мы также собираемся пригласить их и провести встречу, как мы делали раньше, где мы собираем всех вместе и проводим хорошие обсуждения. Ну и отправлять им благодарственные письма. Мы только недавно это сделали.

Венди Дау: Да, это так.

Дженнифер Партридж: Потому что мы ценим их усилия. Они приняли более 500 законопроектов.

Я думаю, они проголосовали за 900 или что-то около того. И это очень много работы. Не знаю, как они спят в это время. Мне кажется, иногда между образованием и законодателями возникает небольшое напряжение.

Из-за разочарования в том, что происходит или не происходит, но я думаю, что большинство наших местных действительно пытаются увидеть нашу точку зрения и тщательно взвесить ее.

Венди Дау: Я согласна. Я также думаю, что их работа настолько неблагодарна. Я имею в виду, что когда я думаю о количестве писем, которые мы получаем в плане критики, я даже не могу представить, как люди обращаются с ними в электронных письмах. И я знаю, что они ценят, когда люди уважительно и вежливо относятся к ним и считают, что не соглашаться - это нормально.

Это нормально - иметь другую точку зрения на что-то. Это не делает человека хорошим или плохим, это просто означает, что у нас другой взгляд на что-то, и это нормально. Поэтому я думаю, что мы должны больше вникать в то, как это выглядит. И я очень ценю наших законодателей за то, что они очень уважительно относятся к этому пространству и умеют слушать в этом отношении.

Вы хотите рассказать о законодательной сессии, о роли, которую играет школьный совет, или просто о том, что вы хотели бы, чтобы наше общество знало о работе, которую мы проводим за кулисами?

Тери Маккейб: Следить за счетами - это утомительно. Очень много работы.

Венди Дау: Это очень много работы.

Дженнифер Партридж: К счастью, у штата есть очень хороший веб-сайт. И еще одна вещь, которая пришла мне в голову. Не знаю, отвечает ли это на ваш вопрос, но последние пару лет мы также возили школьников в Капитолий во время сессии и показывали им процесс, а также приглашали их встретиться со всеми - как будто они встречались отдельно с каждым из наших законодателей.

Тери Маккейб: И члены нашего студенческого совета.

Дженнифер Партридж: Это был фантастический опыт, и было здорово видеть, как это поколение с удовольствием участвует в жизни общества, проявляет гражданскую позицию.

Венди Дау: И это говорит о том, что они нашли время встретиться с нашей молодежью. Мне нравится, когда люди делают это для студентов. Для меня это очень важно, потому что они подают пример, ценят и признают, что они - следующая группа, которая начнет управлять.

И что мы должны подготовить их ко всему этому. И тогда я думаю: да, в этом и заключается наша работа. Это то, что мы делаем. Поэтому я очень ценю, когда люди готовы найти время, чтобы побыть с нашими студентами, это очень важно.

Большое спасибо, что приняли участие в подкасте, чтобы рассказать о законодательной сессии, а мы возвращаемся к написанию новых политик и готовимся к промежуточному периоду.

Ценим ваше время. Спасибо.

Дженнифер Партридж: Не за что.

Венди Дау: Как всегда, все выпуски будут размещены на сайте округа, на YouTube и везде, где вы получаете подкаст. Если у вас есть темы или вопросы, которые вы хотели бы обсудить в подкасте, пожалуйста, напишите нам на podcast@provo.edu.

И не забудьте присоединиться к нам на следующей неделе, чтобы посмотреть новый эпизод What's Up With the Sup. Всем отличных выходных.

0 Поделились

BYU Math Education предлагает преподавателям, готовящимся к поступлению на работу, пройти оплачиваемую практику в Oak Springs

9 мая, 2025

BYU Math Education Offers Preservice Teachers Paid Experience at Oak Springs When Nancy Guthrie...

Новости сообщества, 7 мая 2025 года

7 мая, 2025

Каждую неделю суперинтендант Венди Дау делится с жителями города Прово видеоинформацией, предоставляя...

Centennial Middle School Arts: Kaydren Kitchen

7 мая, 2025

Вполне уместно, что декор и искусство класса средней школы Centennial Kaydren Kitchen говорят...