Эпизод 76: Неделя признательности консультантам с Пахораном Маркесом

7 февраля, 2025 /
Александр Глейвс /

Суп с супом

00:00 / 28:58

Приветствую всех на этой неделе в эпизоде подкаста Provo City School District "What's Up With The Sup' Podcast". Я - суперинтендант Венди Дау, и эта неделя - Национальная неделя признательности школьным консультантам. Поэтому в сегодняшнем выпуске я хочу поговорить с одним из наших замечательных школьных консультантов. Ко мне присоединился Пахоран Маркес, ведущий школьный консультант в средней школе Прово, и он расскажет о многочисленных функциях школьных консультантов и о том, как они помогают нашим ученикам каждый день.

Вам понравится его аналогия о том, что вожатые - это сердце школы. Обратите на это внимание, потому что они делают гораздо больше, чем мы традиционно думаем о школьном консультанте.

Прежде всего, позвольте мне рассказать вам о наших обновлениях.

В округе пройдут два родительских вечера.
- Первая встреча состоится 11 февраля в средней школе Centennial Middle School в 18:00.
- Вторая состоится 5 марта в средней школе Shoreline с 6 до 7:30 вечера.
- На этих мероприятиях родители могут найти поддержку по вопросам, связанным с психическим здоровьем, злоупотреблением психоактивными веществами, предотвращением самоубийств и безопасностью в Интернете, связаться с ресурсами для лечения детей, психологической оценки, питания, жилья и других потребностей, а также пообщаться с другими родителями и общественными организациями, такими как United Way, Empowered Parents, Wasatch Behavioral Health, Central Espanol, SafeUT, Provo Fire и другими.
Округ проведет два информационных вечера, на которых обсудит доходные облигации и предстоящие планы округа по использованию доходных облигаций для завершения строительства в Тимпвью и начала этапа проектирования объекта в Диксоне.
- Первая встреча состоится 13 февраля в 6 часов вечера в хоровом зале средней школы Тимпвью.
- Вторая встреча состоится 20 февраля в 6 часов вечера в актовом зале старой средней школы Диксона. Я, суперинтендант Дау, наш бизнес-администратор Девин Дейли и несколько членов школьного совета будут там, чтобы ответить на вопросы и рассказать о необходимости этих доходных облигаций и о том, как мы хотим быть подотчетными и прозрачными для нашего сообщества Прово, чтобы вы знали, какое влияние это окажет на вашу семью.
Следующее заседание школьного совета состоится во вторник, 11 февраля. Учебная сессия пройдет в зале заседаний номер один, а деловое собрание - в Центре профессионального развития. Во время деловой встречи приветствуются комментарии общественности, а деловая встреча начнется в семь часов вечера.
- Пожалуйста, следите за временем начала учебной сессии на сайте округа, а также за конкретными пунктами повестки дня по мере приближения собрания.
Продолжайте следить за моими еженедельными видеозаписями, которые будут приходить вам на электронную почту каждый понедельник. Благодаря этим видеозаписям вы сможете узнать о важных событиях, происходящих в округе.
И, пожалуйста, продолжайте общаться с законодателями штата Юта. Законодательная сессия в штате Юта продолжается. Есть много законопроектов, связанных с образованием.
- Следите за тем, как они влияют на наши семьи и наших учеников, и убедитесь, что ваши голоса услышаны, обратившись к законодателям. Если вы хотите связаться с законодателями, мы можем направить вас к этим людям, или вы также можете посмотреть на сайте законодательного органа штата Юта информацию о вашем конкретном представительстве.

А теперь давайте поговорим с нашим гостем о Неделе школьных консультантов и о роли, которую консультанты играют в жизни наших учеников. Добро пожаловать на подкаст этой недели What's Up With The Sup'. Я здесь с Пахораном Маркесом. Он наш главный советник в средней школе Прово. Добро пожаловать на наш подкаст.

Пахоран Маркес: Здравствуйте, большое спасибо за приглашение.

Венди Дау: Расскажите нам немного о том, как давно вы работаете в школе Прово и как долго вы были там консультантом.

Пахоран Маркес: Да. Я уже пятый год учусь в средней школе Прово.

Венди Дау: Хорошо.

Пахоран Маркес: Я был там с тех пор, как закончил свою программу. И вот я закончил. Я подала заявку на работу, получила ее и с тех пор работаю там.

Венди Дау: Это потрясающе.

Почему вы решили стать консультантом? Расскажите нам немного об этом пути, потому что сегодня неделя благодарности вожатым. Поэтому мы хотим отметить ту огромную работу, которую выполняют все наши вожатые. Поэтому расскажите нам, как вы оказались в этой замечательной профессии.

Пахоран Маркес: Да. Для меня. Это было путешествие, верно?

Не думаю, что с детства я обязательно говорила, что хочу стать школьным психологом. И это то, чем я делюсь со своими студентами, когда мы говорим о занятиях и о том, чем они хотят заниматься всю жизнь, и тому подобное. Я всегда говорю им, что это путешествие. Так было и со мной. Я выросла в Мексике и начала получать образование там.

Но я поступил по программе "Путь". То есть через интернет. Изначально я специализировалась на управлении здравоохранением. Я думала, что буду заниматься чем-то вроде финансов в больнице, но в то время я посещала занятия по психологии и просто влюбилась в психологию и человеческое поведение, а также в понимание того, почему мы, люди, делаем то, что делаем.

И в какой-то момент я сказал, что если мне удастся поехать в США и закончить там свое образование, то я хочу сменить специализацию на психологию. Так и случилось. Мне удалось поехать в Рексбург в Айдахо. Я поступил в BYU в Айдахо. Я сменил специализацию. В то время там было несколько специализаций, и одной из них было здоровье.

Итак. С этого и началось путешествие. Я занималась психологией. Мне нравилась психология, но я не знала, что мне нужно получить степень магистра. Точно. О, да. Для того чтобы заниматься консультированием, потому что в то время мне казалось, что я хочу помогать людям. Верно, верно. И консультировать их, или проводить какую-то терапию, и тому подобное.

Поэтому я занялся поиском, изучением карьеры. Я оценила свои возможности. Я также чувствовала, что мне нужно сочетать то, что мне нравится. Мне нравилось преподавать. Мне нравится видеть выражение лица человека. Счастье, когда он усваивает новую концепцию. И я подумала, как я могу совместить образование, преподавание и консультирование?

Есть ли что-то связанное с этим? Вот так я и попала на программу школьного консультирования. И она мне просто понравилась. А когда я начала заниматься по программе, ходить на занятия и проходить стажировку, я поняла, что делаю то, что мне нужно, с точки зрения моей карьеры. Так что в школьном консультировании, потому что оно сочетает в себе и преподавание, и важные беседы с учениками, но в то же время в другой обстановке.

В своем кабинете я могу вести такие разговоры, но в то же время я могу пойти в класс и преподавать определенную тему, верно?

Венди Дау: Да.

Пахоран Маркес: Колледж, изучение карьеры, колледжи, а также психическое здоровье. Так что я думаю, что у меня есть лучшее из двух миров - преподавание и консультирование в одном.

Венди Дау: Вы можете работать со студентами в немного большей группе.

Я не думаю, что многие понимают, что консультанты на самом деле выходят в классы, и это не просто индивидуальные занятия, вы делаете многое для поддержки студентов и за их пределами. Не думаю, что люди осознают это, верно?

Пахоран Маркес: Нет, нет. И по моему опыту, когда я спрашивал людей: "Эй, а какой у вас был опыт общения с консультантом?

Они говорят: "Ну, я встречался с консультантом один или два раза, чтобы поговорить о классе, и все". Они не знают, что нужно для того, чтобы стать школьным консультантом. А ведь именно они оказывают то влияние, которое мы можем оказать в школе, верно? В классах, индивидуально, на встречах с заинтересованными сторонами, в общественном совете, на встречах 504 и IEP, и как мы, наша роль - действительно защищать ученика разными способами и на разных уровнях.

Венди Дау: Мне это нравится. Мне кажется, что вожатые всегда были как бы продолжением административной команды, потому что вы всегда сообщаете нашим администраторам о том, чего мы не знаем, что поможет нам лучше помогать детям. Так что это просто невероятная работа, которую вы делаете.

Пахоран Маркес: Да. Американская ассоциация школьного консультирования определяет школьных консультантов как сердце школы.

По этой же причине мы можем общаться с учениками на другом уровне, верно? Да. Потому что мы видим их, выбираем занятия, но при этом устанавливаем с ними связь и говорим: "Привет, Джейми, как прошел твой день? Точно. И когда мы ведем такие беседы в непринужденной обстановке, это просто позволяет студентам создать эту связь с нами.

Именно это позволяет нам помогать им еще больше, верно. Когда нам нужно отстаивать интересы учеников в разных качествах.

Венди Дау: И похоже, что ваше путешествие действительно помогло вам помочь студентам, потому что вы можете сказать им: "Эй, то, что вы думаете, что вы могли бы сделать прямо сейчас, может оказаться не тем, что вы в итоге сделаете".

Поэтому есть некоторые способы, с помощью которых вы можете открыть некоторые из этих возможностей в старшей школе.

Пахоран Маркес: Да. И когда они слышат это от взрослого, я думаю, это приносит им чувство облегчения, верно? Потому что они чувствуют: "Вы меня понимаете, вы понимаете, через что я прохожу".

Я не знала, чем именно хочу заниматься в жизни, но то, что ты попробовала миллион вещей, дало мне надежду на то, что я тоже смогу это сделать, верно? И это нормально - исследовать разные вещи и делать разные карьеры. И ничего страшного, что в какой-то момент я передумаю, если захочу выбрать другую специальность, потому что я хочу чувствовать себя хорошо в том, что я делаю, верно, в своей карьере. Итак,

Венди Дау: Да, мы собираемся провести много времени в этих карьерах. Верно. И поэтому мы хотим, чтобы это было что-то действительно полезное. Расскажите мне, как выглядит ваш обычный день в средней школе Прово.

Пахоран Маркес: Ну, каждый день похож, но совершенно разный.

В моем случае, я встречаюсь с учениками прямо сейчас, мы находимся в сезоне CCR или готовности к колледжу и карьере. Так что у нас масса встреч с учениками и их семьями, чтобы поговорить об их карьерных целях и планах на будущее, выбрать занятия. Но иногда мне нужно встретиться с администрацией как заведующей кафедрой, чтобы обсудить, как мы можем поддержать студентов на другом уровне.

Верно. У них есть конкретные вопросы, и иногда они просят консультантов подсказать, как они могут провести определенные мероприятия на уровне школы, которые окажут большее влияние на учеников. У меня также есть встреча с координатором по специальному образованию, на которой мы обсуждаем, как мы можем поддержать наших учеников с IEP, верно?

И нам приходится принимать решения о направлении детей на лечение, когда есть некоторые опасения, которые мы получаем от учителей и даже от семей. Так что в этом отношении мы тоже должны быть адвокатами.

Венди Дау: Вы как центр всего. То есть вы видите это сердце школы, я вижу это, когда вы описываете свой день, верно?

Пахоран Маркес: Да, именно так. В этот день также можно провести презентацию. Сегодня, в частности, у нас был День высшего образования штата Юта.

Венди Дау: Да!

Пахоран Маркес: Мы также приглашаем консультантов в коридоры, чтобы они ходили по ним, посещали классы и воочию видели, чему учащиеся учатся у наших преподавателей. Мы также координируем работу нашего Центра готовности к колледжу и карьере на вечерах FAFSA.

А еще мы можем. Или мы организуем другие встречи для наших будущих первокурсников, как Диксон в прошлом. Диксон, а теперь и Шорлайн. Нет, береговая линия.

Венди Дау: Я знаю. Все в порядке. Все в порядке. Мы все еще называем его Диксон, и все в порядке.

Пахоран Маркес: Но, как вы видите, как и во многих других мероприятиях, происходит много всего, и вожатые участвуют в каждом из них.

Иногда мой день может состоять в том, чтобы встретиться с учеником и сказать: "Эй, давай поработаем". Собираю папку со всеми вашими заданиями. Так вы убедитесь, что сдали их и не потеряли баллы. А иногда мой день также включает в себя реагирование на кризисные события, даже если у студента плохой день, ведь одновременно происходит много всего.

Мы реагируем и на эти кризисы. А затем мы сотрудничаем, когда социальный работник говорит: "Эй, этому ученику нужна дополнительная поддержка, давайте встретимся и обсудим, как мы можем помочь ему лучше". Итак. И так каждый мой день. Он похож по своей природе, но в то же время совершенно разный. И вы не знаете, это как коробка конфет.

Вы не знаете, что получите.

Венди Дау: Это всегда будет хорошо.

Пахоран Маркес: Именно так. Это всегда хорошо, но ты не знаешь, что произойдет.

Венди Дау: Думаю, одна из вещей, которую мне приходилось объяснять людям, - это то, что они пытались спросить: "Зачем вам нужны и консультанты, и социальные работники? И я пыталась объяснить им, какую роль играет каждый из них.

Расскажите немного об этом, о сотрудничестве и о том, как полезно в школе иметь разные уровни поддержки учеников, потому что иногда люди не понимают, что это разные роли, но все мы работаем над одним и тем же.

Пахоран Маркес: Да. Для школьных консультантов на каждом уровне обучения мы делаем разные акценты, верно?

Мы делаем то же самое, но по-другому. И акценты разные. Чаще всего начальная и средняя школа больше направлены на социально-эмоциональное развитие из-за особенностей возрастной группы, а старшая школа - на то, чтобы помочь им перейти к следующей главе жизни, а это либо колледж, либо профессиональное обучение, либо карьера, верно?

Мы немного больше занимаемся подготовкой к поступлению в колледж, верно? Однако. Мы также помогаем с психическим здоровьем. Разница между социальными работниками и школьными консультантами заключается в том, что, как мне кажется, школьные консультанты - это своего рода приемная, верно? Мы всегда знаем, куда направить учеников, если у них возникают вопросы по поводу занятий, дополнительной поддержки при сдаче теста ACT или дополнительной поддержки в области психического здоровья, верно?

Так что наши социальные работники обычно занимаются долгосрочной поддержкой психического здоровья, а консультанты - краткосрочным консультированием, верно?

Венди Дау: Верно.

Пахоран Маркес: И именно здесь вступает в игру сотрудничество, верно? Либо с нашим школьным психологом, либо с социальными работниками, либо со специальным образованием, но мы находимся в центре. Мы первые, кто реагирует на потребности наших учеников, эмоциональные, академические, развивающие, психологические, физические, все.

Вот почему, повторюсь, школьные консультанты являются сердцем школы, потому что мы, как правило, знаем много вещей, верно? Например, как обратиться к ученику, если ему нужна дополнительная поддержка после школьной программы, верно? Или кто их назначенный администратор, или какова конкретная политика в отношении чего-либо.

Опять же, мы находимся в центре того, что происходит в школе. Поэтому я бы сказала, что это академические дисциплины, социально-эмоциональное развитие, психическое здоровье, очевидно, и, действительно, защита интересов и сотрудничество с другими людьми.

Венди Дау: Да. Вы всегда держите ученика в центре внимания и выясняете все различные компоненты, которые необходимы ученику для успешного обучения в школе, потому что это не только академические навыки.

Для процветания им нужны и все остальные части.

Пахоран Маркес: Чтобы обеспечить безопасное пространство для наших студентов, верно? Я всегда говорю: "Знаете что? Иногда у нас бывают удивительные дни, и мы хотим поделиться с кем-то хорошими новостями. Я здесь для вас, как ваш консультант. Я хочу услышать все эти новости. Я хочу быть частью вашей жизни в этом смысле, верно?

Венди Дау: Верно.

Пахоран Маркес: И иногда я говорю, иногда у нас бывают не самые лучшие дни, и нам все равно нужен кто-то, кому мы можем сказать: "Эй, ты не мог бы послушать минутку? Я просто. У меня не самый лучший день из-за, не знаю, дружбы или отношений, или неуверенности, или еще чего-то, что у них на уме. Для меня как для консультанта важно убедиться, что у них есть кто-то в здании, к кому они могут прийти и поговорить в безопасном месте, верно?

Они могут говорить свободно. Я всегда говорю им: если вы хотите прийти и рассказать мне о своей влюбленности, вы знаете, вы можете прийти и рассказать мне, если вы можете рассказать мне о выпускном или о чем-то еще, я здесь для вас. Это самое важное. Они знают. У них есть кто-то в здании, кто может их выслушать.

Венди Дау: Это очень важно для того, чтобы помочь детям почувствовать связь со школой.

У них должен быть хотя бы один взрослый, к которому они могут обратиться, и в котором они видят своего союзника. Верно. Так что это становится очень важным. Что самое лучшее в вашей работе? Что вам больше всего нравится?

Пахоран Маркес: Я хотел бы сказать, что у меня есть такие разговоры с моими студентами, потому что я вижу, как они изменились со временем.

Венди Дау: О, да.

Пахоран Маркес: Когда я вижу их новичками в первый год.

Венди Дау: Это так по-разному.

Пахоран Маркес: Именно так. Через четыре года, когда они будут готовы к выпуску, я смогу поговорить с ними и сказать: "Эй, расскажи мне о своем опыте, когда я проводил с ними чистку перед выпуском, верно? Чему вы научились? Что из этого вы навсегда унесете с собой теперь, когда переходите на следующую ступень жизни, верно?

За что вы его цените? Да. Это из школы, да? То, что мы можем улучшить. Помогать следующему поколению и вообще просто видеть, как они растут и меняются, как они становятся другими людьми, чему они научились со временем, их собственный опыт для меня - это самое приятное, когда я вижу, как они добиваются успеха, не только в учебе, что мы и делаем как школа, верно? Но и просто в жизни, просто чтобы сказать: "Эй, я научился этому. Теперь я знаю, как вести важный разговор с другим человеком, верно? Разрешение конфликтов. Я знаю, как нужно быть внимательным при принятии решений в отношении учебы, жизни и тому подобных вещей.

Так что для меня эти решающие беседы - самая важная часть моей работы, и именно от них я получаю больше всего удовольствия.

Венди Дау: И они наиболее важны для наших студентов, чтобы они могли ориентироваться во всем, что их окружает, особенно в старших классах.

Пахоран Маркес: Иногда мы говорим очень много, верно?

Между академическими занятиями и некоторыми другими вещами. И у меня был потрясающий опыт, когда студент через четыре года возвращался и говорил: "Эй, а помнишь, ты мне это рассказывал? А иногда я даже не помню, что я говорил. А они говорят: "Ты сказал это, это, это и это". И это то, что сильно изменило мой взгляд на что-то.

И благодаря этому я теперь хочу это сделать. Или теперь я чувствую, что могу сделать, могу быть успешным. Я могу делать все эти вещи. И это невероятно, какое влияние мы можем оказывать на людей, даже если мы говорим или делаем маленькие и простые вещи. И показать им, что нам не все равно, что мы рядом с ними, что мы их видим.

Это. Что-то очень сильное для меня.

Венди Дау: Я тоже так думаю. Я думаю, что наши студенты хотят, чтобы их заметили. И иногда я не всегда знаю, как попросить о помощи. Я просто, знаете, ваша работа заключается в том, чтобы определить, в чем им нужна помощь, еще до того, как они сами поймут, в чем им нужна помощь. И помочь им в этом.

Я чувствую, что вы просто невероятный ресурс и поддержка в наших школах. Вы так важны. Скажите, если бы вы хотели дать совет родителям. Что бы вы посоветовали им, как помочь их ребенку стать успешным или как взаимодействовать с вашей командой консультантов и как это выглядит?

Пахоран Маркес: Я бы сказал то же самое, что говорю своим студентам: будьте целеустремленными. Думаю, это относится ко всем, верно? Будьте внимательны при назначении встреч с консультантом. Мы здесь для вас. Мы хотим, чтобы вы сказали: "Эй, можно вас на минутку? Верно. Могу я поговорить с вами минутку? И приходите задавать нам вопросы, верно?

В чем разница между AP и concurrent enrollment? Я заметил, что мой ребенок испытывает трудности в школе. Есть ли ресурс, который мы можем использовать, чтобы помочь и поддержать нашего ученика? Я думаю, именно это имеет огромное значение. За свой недолгий опыт работы консультантом я заметила, что, когда ученики видят такой уровень намерений и участия со стороны родителей, что-то меняется.

Венди Дау: Да.

Пахоран Маркес: Их отношение к школе, их отношение к жизни просто другое. Они видят, что их родители проявляют инициативу и спрашивают: "Эй, как прошел твой день в школе? Правильно? Чему ты научился? Что ты можешь рассказать мне об этом? О, это так здорово, что ты ходишь на эти занятия. Поэтому я буду говорить за себя.

Я, я всегда приглашаю родителей на их собрания, верно? Так как они девятиклассники, а иногда и младшеклассники, не чувствуют, что им нужны родители на этой встрече.

Венди Дау: Как будто вам нужны родители на этой встрече.

Пахоран Маркес: Да, да. И есть что-то особенное в том, что родители приходят и участвуют в принятии решений, помогая своим детям выбирать занятия и думать о множестве вариантов и ресурсов, которые у них есть.

Знаете, когда я заканчиваю школу, я вижу, как меняются ученики, их лица. Они также счастливы и улыбаются. Они всегда смотрят на родителей: "Что вы думаете об этом классе? Я отвечаю: ну, да, нет, знаете, все такое. Так что присутствие родителей на наших собраниях - это очень сильно. Поэтому я бы сказал, что нужно быть внимательным, участвовать, спрашивать о ресурсах школы.

В нашей школе есть масса ресурсов. Наша администрация прилагает все усилия, чтобы все эти ресурсы были доступны всем нашим семьям в этой школе. Верно. И поэтому я думаю, что это мой совет. Просто будьте внимательны, участвуйте и задавайте вопросы.

Венди Дау: Да. О, мне это нравится.

Я знаю, когда я работала в средней школе, мы постоянно делились информацией с учениками и спрашивали, почему родители не узнают об этом? И когда мы намеренно привлекли родителей к работе. У нас стало намного больше учеников, которые воспользовались этими возможностями, потому что теперь родители сотрудничали с нашими консультантами и действительно помогали ученикам сделать правильный выбор.

И они говорят: "Почему бы тебе не сделать это? Это такая невероятная возможность. И вдруг студентам нравится. Ладно, думаю, это звучит здорово, думаю, я сделаю это, верно? Такое партнерство становится действительно важным и мощным. Что является одной из самых сложных задач в вашей работе школьного консультанта?

Или, может быть, что-то, что вы хотели бы, чтобы люди знали о работе консультанта, - все, чем вы хотите поделиться.

Пахоран Маркес: Я не думаю, что люди действительно понимают, чем занимаются школьные консультанты, верно? И это начинается даже с названия, верно? Иногда люди говорят "консультант". Это старое название, верно? Теперь это школьный консультант, особенно из-за множества вещей, которые консультанты делают в школах, верно?

Венди Дау: Вы носите около 50 миллионов шляп.

Пахоран Маркес: Именно, именно. По сравнению с тем, когда руководство просто ограничивает, верно? Только для того, чтобы заставить студентов... ну, вы понимаете.

Венди Дау: Да. В их карьере. Вот и все.

Пахоран Маркес: Именно так.

Венди Дау: Теперь все не так.

Пахоран Маркес: Я бы сказал, что это самая большая проблема, так как я не знаю, чем именно мы занимаемся, кроме как просто.

Делать изменения в классе для студентов, верно?

Венди Дау: Большинство людей думают, что вы именно этим и занимаетесь.

Пахоран Маркес: Да, именно так.

Венди Дау: Мы должны это изменить, несомненно.

Пахоран Маркес: Часто люди не знают, что нам нужно получить степень магистра в области школьного консультирования, верно? Потому что нам нужно уметь реагировать на множество ситуаций, с которыми мы столкнемся в школе, верно?

И в чем нашим студентам нужна помощь. Кроме того, отсутствие вовлеченности, намерений, мы иногда объясняем это так: "Вы знаете, что вы можете сделать это, параллельное зачисление, AP-классы, MTECH, вы знаете, и кажется, что иногда нет большого интереса к этим вещам, верно?

Венди Дау: Я думаю, вы правы. Например, мы только что встретились со студенческим консультативным советом, в котором учатся студенты обеих средних школ, и когда вы посмотрите на студентов, которые участвуют в этом, и сколько AP и concurrent, или они участвуют в MTECH, или в этих частях.

Они чувствуют, что в их образовании есть невероятная цель. Это имеет огромное значение, когда они осознают, что целеустремленность становится действительно важной при планировании своего будущего. Это очень важно. Как заведующий я мог бы сделать это лучше, чтобы помочь родителям лучше понять, как получить доступ к таким вещам и стать частью этого.

Пахоран Маркес: Было бы полезно узнать мнение родителей, верно? Я помню, что мы проводим родительский вечер полностью на испанском языке. Мы пробовали несколько раз, вечером, поздно вечером, в среду, пятницу, понедельник, много раз.

Венди Дау: Вы должны быть креативными.

Пахоран Маркес: И все равно нам не удалось заполучить всех людей, которых мы хотели бы иметь, верно?

Венди Дау: Верно.

Пахоран Маркес: И в этом заключается наша задача, верно? Как мы можем помочь всем этим семьям узнать, что у нас есть все ресурсы? Что мы можем сделать, чтобы поддержать их лучше, верно? Так что. Если мы получим от них весточку, это будет замечательно, верно? Если они скажут нам: "Эй, знаете что? Можем ли мы провести эту встречу вместо понедельника в четверг вечером?

Или, знаете, я думаю, что услышать их мнение очень важно для нас, чтобы знать, как лучше их поддержать. И чтобы они действительно чувствовали, что эта школа действительно пытается мне помочь, и мне это нравится. Поэтому я буду это делать. Не знаю, имеет ли это смысл. Не думаю, что я просто бредю, но... Да.

Венди Дау: Нет, вы не бредите. В этом есть смысл. И это всегда вызов - понять, как достучаться до всех наших родителей и помочь им понять, что мы здесь, чтобы помочь их детям. Как будто мы с ними заодно, как будто мы действительно хотим сотрудничать с ними, поддерживать их и помогать их детям быть успешными.

Наблюдая за детьми и их успехами. Что, по вашему мнению, является общими чертами учеников, которые кажутся самыми счастливыми и успешными? Замечаете ли вы какие-нибудь общие черты, и можно ли это использовать в качестве совета для наших будущих первоклассников, которые начинают выбирать классы для обучения в Provo High School в следующем году?

Пахоран Маркес: Я говорил это своим студентам: дело не в том, кто самый умный в комнате, если вы хотите получить более высокую оценку. Для меня главное - это путешествие, верно? Это правда, что некоторые вещи даются некоторым из нас легко, верно? Может быть, математика, может быть, английский, может быть, наука, но для меня, и я объяснял им это, дело в путешествии, а путешествие - это то, что вы собираетесь делать каждый день?

Те мелочи, которые приведут к определенному результату, в данном случае к получению отличных оценок, верно? Если это цель, я говорю им, что нужно приходить в школу, приходить вовремя, быть вовлеченным, задавать вопросы, и ничего страшного, если вы не все знаете. Это нормально. Именно поэтому вы можете задавать вопросы.

Венди Дау: Вот почему ты в школе.

Пахоран Маркес: Именно так, и если это так, у нас есть дополнительная поддержка, чтобы помочь вам. Но вы должны осознавать, что у вас есть право выбора, и вы можете выбирать, каким будет ваш результат. Просто работайте над этими мелочами, и все будет хорошо. Вот что я им сказал. Если вы с чем-то боретесь, вот почему у нас есть консультанты, социальные работники, команда администраторов, ваши учителя, ваша семья, миллион людей в школе.

Но именно вы должны сделать выбор в пользу успеха. Если вы не знаете, как это сделать, не волнуйтесь. Именно поэтому у нас есть консультанты, социальные работники, администрация, и мы здесь, чтобы помочь вам, верно? Так что я просто хочу сказать нашим начинающим первокурсникам: помните об этом. Просто будьте внимательны, когда мы встретимся с вами, чтобы выбрать класс для старшей школы, верно?

Будьте внимательны, поговорите с родителями и примите решение работать над мелочами, которые приведут к отличным результатам.

Венди Дау: Я думаю, это отличный совет, потому что, на мой взгляд, это может быть очень сложно, особенно для новичка, который приходит и думает: "Я должен пройти все эти курсы и получить все эти кредиты".

Люди говорят о стипендиях и колледжах. Но если речь идет просто о том, что я делаю сегодня, чтобы открыть возможности для завтрашнего дня? Что я делаю сегодня, чтобы открыть возможности для завтрашнего дня? Я выбираю ходить на все свои занятия и прилагать максимум усилий. Я выберу задать вопрос, быть уязвимым и понять, что это нормально, если я чего-то не знаю, и просто быть намеренным в этом.

Потому что образование - это не то, что делают с вами. Это то, что дает им возможность. Они, по крайней мере, я надеюсь, что наши ученики чувствуют в себе силы, чтобы использовать эту возможность для совершения великих дел. Я так благодарен, что у наших детей есть вы в средней школе Прово. Им так повезло. Надеюсь, они видят это, а также вашу страсть, энергию и желание помочь ученикам. И да, пожалуйста, поделитесь.

Пахоран Маркес: Это просто не я. У меня была возможность провести некоторое время в средней школе Тимпвью.

Венди Дау: О, отлично. Отлично.

Пахоран Маркес: Мы с ведущим консультантом из Тимпвью пытались наладить еще более тесное сотрудничество между старшеклассниками. Поэтому я провел день в Тимпвью, а он - в средней школе Прово, и мы учились друг у друга.

Венди Дау: Я даже не подозревала, что это происходит. Это потрясающе.

Пахоран Маркес: И поэтому для нас это просто идея продолжать расти, верно? Потому что есть вещи, которые. Я могу научиться у вас, вы можете научиться у меня, я не знаю, и я могу сказать, что все мои коллеги, потому что я видела их, как они общаются со своими учениками, когда мы также ездим в Шорлайн в среднюю школу, как они действительно заботятся о своих учениках.

Нам очень повезло, что в Provo High School работают замечательные люди, отличные консультанты, которые очень целенаправленно стараются помочь своим ученикам во многих вопросах. И еще важно, что мы используем свои собственные таланты для выполнения этой работы. Например, один из моих коллег, Гай Голайтли, играет на гитаре, и ученики его обожают.

Точно. И я иногда слышу, как он разговаривает со своими учениками: "Эй, нет, тебе нужно сделать вот это с гитарой". И они приходят и просят у него совета. И это также создает связь между студентами и их консультантами, потому что мы очень уникальны. У нас много одинаковых интересов, и даже такая простая вещь, как это, может создать важную связь с учеником, потому что ученик скажет: "Эй, тебе действительно нравится это? Мне тоже, понимаете? Верно. И это еще один способ, с помощью которого все консультанты в нашем округе стараются быть намеренными в том, что они делают для наших учеников. И поэтому, раз уж мы отмечаем Национальную неделю школьного консультирования, я просто хочу сказать, что поздравляю всех наших консультантов за все, что они делают.

Вы - рок-звезды. И я просто хотел поприветствовать их.

Венди Дау: Ну, мы должны, мы должны их похвалить. Это тяжелая работа, в которой вы участвуете, и вы действительно сердце нашей школы. Так что спасибо вам за все, что вы делаете. Мы ценим, что вы сегодня с нами.

Спасибо всем, кто присоединился ко мне на этой неделе в эпизоде "Как дела в Супе". Как всегда, все эпизоды будут размещены на сайте округа, YouTube и везде, где вы получаете подкасты. Если у вас есть какие-либо темы или вопросы, которые вы хотели бы, чтобы мы обсудили. Это все, на что у нас есть время. Если вы собираетесь присоединиться к нам снова, пожалуйста, напишите нам по адресу podcast.provo.edu.

И не забудьте присоединиться к нам на следующей неделе, чтобы посмотреть новый эпизод What's Up with the Sup'. Хороших выходных.

0 Поделились

25 лет районному хоровому фестивалю

12 марта, 2025

Завтра состоится 25-й ежегодный хоровой фестиваль школьного округа города Прово Присоединяйтесь к нам через...

Прово Инвест Нест 2025

12 марта, 2025

Invest Nest Provo: Превращение студенческих идей в реальность Милан Николае Венегас Представьте себе, если бы ваш...

Музей восковых фигур американских героев в Wasatch Elementary

11 марта, 2025

10 марта ученики 5-го класса школы Wasatch Elementary организовали Музей восковых фигур американских героев...