Эпизод 6: Конституция

15 сентября 2023 г. /
Шона Шпрунгер /

Суп с супом

00:00 / 31:00

Венди: Добро пожаловать на очередной выпуск программы "Супер с Супер!" школьного округа города Прово. Сегодня 15 сентября 2023 года. Я - суперинтендант Венди Дау, и на этой неделе мы подготовили для вас интересный эпизод.

Венди: В начале этого года законодательное собрание штата приняло новый закон, согласно которому сентябрь является "Месяцем основателей Америки и Конституции". Это дополнение к Дню Конституции, который уже давно отмечается 17 сентября. Мои сегодняшние гости хотят рассказать о том, как преподается и празднуется Конституция в наших школах.

Но прежде чем я их представлю, давайте пройдемся по нашим обновлениям.

Тема этого года в школьном округе города Прово - "Найди свой качели" из книги "Мальчики в лодке". В одном из предыдущих выпусков я упоминал о том, что хочу провести конкурс среди студентов на лучший дизайн булавки с изображением этой темы, которая будет вручаться каждому, кто прочтет эту книгу. Конкурс официально объявлен. Студенты могут присылать свои лучшие работы на тему "Найди свой качели", чтобы получить шанс изобразить свой дизайн на булавке. Работы можно присылать в главный офис школы до среды, 13 декабря 2023 года.

Конференции SEP для средних школ пройдут 19 и 20 сентября. Дата проведения конференций в Тимпвью была изменена, поэтому семьям, проживающим в Тимпвью, следует ожидать дополнительной информации из школы.
Продолжайте следить за важной информацией и датами на сайте школы, в календаре и социальных сетях.
Если вы имеете право на бесплатный или льготный обед, не забудьте отправить свое заявление в течение первых 30 дней обучения в школе. Этот процесс необходимо проходить каждый год.
Пожалуйста, не забудьте обновить информацию о себе в PowerSchool, что также необходимо делать ежегодно.
Следующее заседание школьного совета состоится в пятницу, 29 сентября, и будет проходить в течение всего дня. Подобные заседания обычно проводятся в течение всего дня, что позволяет школьному совету более детально обсудить вопросы. Заседания открыты для публики и транслируются на YouTube.
Турнир по гольфу "Links for Kids", проводимый Фондом Прово, состоится 28 сентября. Если вы заинтересованы в участии, посетите сайт foundation.provo.edu.
Еженедельная видеопередача от меня также будет демонстрироваться в пятницу.

На этой неделе у нас не было вопросов от нашего сообщества, поэтому я хочу рассказать о некоторых моментах. Во-первых, учебный центр Teaching and Learning был отмечен штатом как один из пяти округов, показавших выдающиеся результаты в области чтения и грамотности. Более подробную информацию об этом мы разместим на нашем сайте.

Большой привет Моми Ту'уа и Сералине Маккормик-Даниэльсон, получившим стипендии от Пенсионной системы штата Юта; отличная работа, Моми и Сералина. Моми - директор средней школы Тимпвью, а Сералина Маккормик-Даниэльсон - учительница начальной школы Каньон-Крест.

Сегодня в нашем подкасте мы рассказываем о Конституции. Я вместе с Амандой Эскетс, учителем обществознания в средней школе Centennial Middle School, и Уиллом Вайднером, студентом и представителем нашего совета учащихся в школьном округе города Прово. Он учится в средней школе Тимпвью, и мы собрались здесь, чтобы поговорить о Конституции.

Венди: Кто взволнован?

Аманда: Я в восторге.

Уилл: Я очень рад.

Венди: О, ребята, вы должны быть более взволнованными!

Венди: Итак, давайте начнем с того, что каждый из вас расскажет нам немного о себе. Итак, начнем с вас, Аманда.

Аманда: Хорошо, меня зовут Аманда Эскетс. Я выросла здесь, в штате Юта, и уже 11-й год преподаю в этом округе. Все это время я работаю в школе Centennial.

Аманда: Мне это нравится - Centennial как моя семья. Я преподаю историю США. Последние два года я преподаю историю США для одаренных. Кроме того, я преподаю несколько факультативов. Я замужем, и у меня двое маленьких детей.

Венди: Замечательно. Добро пожаловать на наше шоу! Уилл?

Уилл: Итак, я учусь в средней школе Тимпвью. Я участвую в дебатах, в Модели ООН и во многих других подобных мероприятиях. Я также являюсь членом совета директоров. Я очень рада возможности заниматься этим.

Венди: Итак, мы начинаем. В связи с тем, что 17 сентября отмечается День Конституции, а месяц сентябрь объявлен законодательным собранием штата Юта Месяцем основателей Америки и Конституции, мы сосредоточимся на Конституции.

Венди: Итак, мы начнем с небольшой дискуссии о Конституции, а затем проведем игру-тривиум. Я очень рада этой части. Итак, во-первых, что, по вашему мнению, является одной из самых важных частей Конституции и почему, и, может быть, почему это важно лично для вас?

Уилл: Я бы, наверное, назвал старую добрую Четырнадцатую поправку: равная защита, надлежащая правовая процедура. Это действительно важные составляющие нашей гражданской системы, обеспечивающие каждому человеку те же права, что и всем остальным.

Венди: Мне это нравится. Мне нравится, что вы знали, что это было в Четырнадцатой поправке.

Аманда: Для меня это, наверное, преамбула. Мне нравится преамбула Конституции, потому что в ней содержится обещание того, каким должно быть наше правительство. Она действительно опирается на красоту идей, изложенных в Декларации независимости.

Венди: Мне это нравится. Через минуту я задам еще несколько вопросов по преамбуле.

Венди: Что, по Вашему мнению, является одной из частей Конституции, которую иногда упускают из виду?

Уилл: Больше всего, я бы сказал, упускается из виду Девятая поправка. Это вообще не кодифицированные права. В будущем могут появиться заявки на получение прав. Я не знаю, как именно будет происходить этот процесс, но, возможно, он будет направлен на то, чтобы убедиться, что у каждого есть свои права.

Венди: Итак, не хотите ли вы вкратце рассказать нам о Девятой поправке? Не все являются такими знатоками конституции, как вы, Уилл.

Уилл: Девятая поправка - это конституционная поправка, которая, по сути, говорит о том, что "мы перечислили здесь некоторые права, да - но есть и другие, которые существуют, мы просто не будем их перечислять".

Венди: Это привело к тому, что эти права можно толковать как угодно. Хорошо. Мне это нравится. Продолжайте, Аманда.

Аманда: Я думаю, что для меня это живой документ. Мы часто упускаем из виду, что, когда 17 сентября 1787 года была подписана Конституция, ее авторы знали, что она будет изменена почти сразу же, поскольку условием подписания было добавление Билля о правах.

Аманда: Многие страны не имеют возможности изменить законы и функции своего правительства. И это ставит их в невыгодное положение. Скоро исполнится 250 лет со дня написания Конституции, и мир сильно изменился с тех пор, как я родилась. Я не могу себе представить, если бы мы были закованы в определенные рамки и не имели бы потенциала для того, чтобы наша страна могла расти и развиваться по мере того, как растет и развивается мир.

Венди И поэтому рост и изменения происходят благодаря принятым законам. Это происходит из-за решений Верховного суда. Это также происходит из-за поправок - хотя поправки вносились не так уж много раз, верно? Двадцать семь, если я правильно помню - прошло более десяти лет с тех пор, как я преподавала нам историю, так что спасибо за ваше терпение.

Венди: Итак, какая часть Конституции, по Вашему мнению, вызывает много споров или, возможно, даже раздражение у людей? И есть ли, на Ваш взгляд, способ разрешить эту проблему?

Уилл: Ну, я думаю, что приведенные мною примеры с Четырнадцатой и Девятой поправками являются довольно спорными, особенно если вспомнить слушания по утверждению Роберта Борка по Девятой поправке. А что касается Четырнадцатой поправки, то здесь есть такие дела, как "Грисволд против Коннектикута" и "Ро против Уэйда" - все эти дела о неприкосновенности частной жизни имеют огромное значение и вызывают немало споров.

Венди: О, даже перечисляя конкретные дела Верховного суда, преподаватели проделали хорошую работу по вашему обучению. И я полагаю, что вы также провели много исследований самостоятельно.

Аманда: Я бы сказала, что это Коллегия выборщиков. Я считаю, что коллегия выборщиков была блестящей идеей, когда она была создана. С тех пор наша страна сильно изменилась. Есть веские аргументы в пользу ее сохранения. Есть веские аргументы в пользу того, чтобы что-то пересмотреть. В нашем мире мгновенной информации и мгновенного общения, когда правительству требуется больше месяца, чтобы собраться вместе и официально объявить избранного президента, это выглядит несколько архаично. Когда была введена коллегия выборщиков, люди считали себя в первую очередь членами своих штатов, а во вторую - американцами.

Аманда: Но в подавляющем большинстве случаев мы видим, что ситуация изменилась. Очень многие президентские выборы за последние двадцать пять лет сводились к голосованию в коллегии выборщиков и не всегда следовали за результатами народного голосования.

Аманда: Я предвижу, что этот вопрос будет становиться все более и более спорным, прежде чем мы окончательно его решим. Я думаю, что все просто ворчат по этому поводу, и пока не было настоящего разговора на тему "Сохраним мы это или избавимся от этого?". И поэтому все ворчат по этому поводу, еще не придя к какому-то решению.

Венди: Ну, мы обычно недовольны этим, если в результате президентом становится кандидат, которого мы не хотели, и очень довольны, если в результате побеждает наш кандидат.

Аманда: Именно так! Нам трудно отложить в сторону наши политические взгляды и программы, чтобы подумать о том, что мы должны делать как страна. Но в конечном итоге мы либо будем что-то делать, либо не будем ничего делать.

Венди: Это замечательная мысль. И, на мой взгляд, было бы очень трудно вносить поправки в Конституцию, когда мы рассматриваем, что влечет за собой этот процесс, особенно в нашем политическом климате. Так что это... вау.

Аманда: Можете ли вы представить себе, чтобы 38 государств договорились о чем-то прямо сейчас? Потому что мне это кажется очень надуманным.

Венди: Я согласна с вами. На данный момент это кажется чрезмерным.

Венди: Мы знаем, что Конституция создала правительство Соединенных Штатов, поэтому она так важна. Это, в общем-то, очевидно. Но можете ли Вы назвать другие причины, по которым Конституция является основополагающей частью нашей идентичности?

Уильям: Ну, Конституция основана на этих базовых локковских принципах, верно?

"Жизнь, свобода и стремление к счастью" или "собственность" - в зависимости от того, какой версии вы придерживаетесь. Такого не было со времен Декларации независимости, но то, что потом это было возведено в форму государственного устройства, - это просто безумие.

Венди: В тот период все было совсем по-другому. Продолжайте, Аманда.

Аманда: Я думаю, что одна из причин, по которой она так важна для нас, заключается в том, что многие из представителей того поколения приложили руку к созданию Конституции, в то время как Декларация, как можно утверждать, в основном принадлежит одному человеку, Томасу Джефферсону.

Аманда: Я имею в виду, что у него были другие люди, которые рассматривали ее и давали ему предложения, но это была его работа. В отличие от этого, Конституция - это документ пятидесяти пяти человек со всего мира, которые собрались вместе и пошли на компромисс.

Аманда: И тот факт, что Бенджамин Франклин и Александр Гамильтон - и, конечно же, Джордж Вашингтон - потому что если бы его не было на съезде, все бы развалилось в самом начале. Я думаю, что это помогло ему стать для нас гораздо более символичным, чем просто создание нашей основной системы управления.

Венди: О, мне это нравится. Вы упомянули о том, что во многих случаях она представляла разрозненные точки зрения, верно? И они собираются вместе и понимают: "Послушайте, Статьи Конфедерации не работают. Нам нужно придумать что-то другое, отложив в сторону свои желания или, может быть, свои собственные идеи, чтобы принять что-то большее, чем они сами". Так что это замечательно. Спасибо.

Венди: Это относится к комментарию Аманды о преамбуле, но почему, по-вашему, Конституция начинается со слов "Мы, народ"?

Уилл: Это восходит к локковским принципам, верно? Это "Теория общественного договора". Люди отказываются от некоторых своих прав в обмен на получение определенных прав от правительства.

Аманда: Я согласна. Статьи Конфедерации начинались с перечисления каждого штата в отдельности, и Статьи Конфедерации явно не удались. Поэтому, создавая Конституцию, они вернулись к Декларации независимости и этим принципам, а также к идее демократии в целом, согласно которой правительство получает свою власть от согласия управляемых, и что Конституция - это представление американского народа, позволяющее правительству быть главным.

Венди: Вау. Мы выбрали правильных людей для этого подкаста.

Венди: Итак, одно из противоречий, существующих в нашем правительстве, - это соотношение власти штатов и власти федерального правительства. Что говорится в Конституции об этом противоречии? Можете ли Вы привести пример того, как это проявляется, почему это иногда вызывает споры и что мы можем сделать, чтобы разрешить эту проблему?

Уилл: В Конституции есть статья первая, раздел 8. Это полномочия Конгресса. А затем, позже, в Десятой поправке, говорится, что все остальное принадлежит штатам.

Уилл: Конституция довольно четко определяет, что Конгресс обладает этими полномочиями. Штаты имеют свои собственные полномочия.

Уилл: Но есть и области, где они пересекаются - например, способность регулировать межгосударственную торговлю была перечеркнута с точки зрения ее значения, но я думаю, что когда мы смотрим на то, какие вещи появились благодаря этой власти, мы говорим: "О да, нам это нравится, такие вещи, как социальное обеспечение, это очень важно".

Уилл: Итак, да, широкий спектр программ, которые исходят от федерального правительства - вы знаете, основатели, вероятно, считали, что это дело штатов. Разрешить это противоречие будет довольно сложно, потому что штаты всегда говорят: "Я хочу больше власти, а вы ее у меня отбираете!".

Венди: Отлично. Продолжайте, Аманда.

Аманда: В Конституции четко сказано, что если закон штата противоречит федеральному закону, то побеждает федеральный закон. Это положение о верховенстве. Но я думаю, что, помимо этого, у нас есть прецедент в истории США из-за Гражданской войны - потому что Гражданская война действительно рассматривает вопрос не только об отделении, но и о нуллификации.

Аманда: Имеет ли штат право игнорировать федеральный закон, который ему не нравится? И это было громкое "нет". Федеральное правительство всегда побеждает в любом конфликте.

Аманда: Даже если у нас есть такие прецеденты, это не значит, что мы всегда им следуем. Я думаю, что в настоящее время одним из основных вопросов, на который интересно взглянуть с точки зрения конституции, является легализация марихуаны.

Аманда: В июне я взяла студентов на экскурсию в Вашингтон, и пока мы там находились, некоторые из наших студентов интересовались, что это за запах. Тогда мы объяснили нашим восхитительно защищенным студентам, что на самом деле это марихуана, которую они нюхают. Сначала они забеспокоились, но потом мы посмотрели и увидели, что в округе Колумбия она разрешена. Но, конечно, она запрещена федеральным законом.

Аманда: Итак, такой контраст и дихотомия в столице страны - где марихуана запрещена на федеральном уровне - мы проходим мимо здания Верховного суда, Капитолия США и Белого дома, но в то же время округ Колумбия и многие штаты, включая Юту, легализовали марихуану для медицинских целей.

Аманда: Я думаю, будет очень интересно посмотреть, как это произойдет. Я считаю, что федеральное правительство недавно приняло решение отнести марихуану к более низкой категории наркотиков. Но, опять же, по закону штата Юта, если у вас есть карточка каннабиса, вы можете приобретать и использовать медицинскую марихуану, но по федеральному закону это незаконно.

Венди: Это также наталкивает на мысль о том, что напряженность существует только в том случае, если федеральное правительство решает добиваться чего-то. Или, например, кто-то подает в суд на штат за принятие закона, противоречащего федеральному правительству. Если этого никто не делает, то закон остается в силе, и его просто оставляют в покое, пока кто-нибудь его не оспорит. Верно ли мое предположение?

Аманда: На сто процентов. И сейчас мы видим, что у федерального правительства есть дела поважнее. Они не готовы вступать в затяжной спор со штатами. Судя по многим последним решениям, кажется, что они, возможно, немного капитулируют перед штатами, где они собираются начать... ну, вы знаете, они говорят: "Ну, если все штаты хотят этого, тогда, возможно, мы должны ослабить федеральный закон".

Аманда: Я думаю, будет очень интересно посмотреть, что будет представлять собой это государство через десять лет.

Венди: Я думаю, что когда я работала со студентами над этой концепцией, мы рассматривали даже дела, которые рассматриваются в Верховном суде, и одна из вещей, которую должны учитывать судьи Верховного суда, - это то, каково мнение народа о том или ином решении, верно?

Венди: Иногда они принимают это во внимание при анализе конкретного закона и говорят: "Ну, да, технически это так, но мы как нация еще не дошли до того, чтобы полностью принять это". Не стоит вводить закон в действие, если нет уверенности в том, что значительная часть населения его поддержит.

Венди: Я думаю, что на примере марихуаны вы это точно видите.

Венди: Приведите мне пример того, что из Конституции, по Вашему мнению, применимо в Вашей повседневной жизни. Потому что иногда люди думают: "О, это президентские выборы, или это что-то, что действительно выходит за рамки моего понимания", но что из этого вы считаете применимым в повседневной жизни?

Аманда: Я думаю, Билль о правах. В этом году, когда я преподаю историю США, мы говорим о "расквартировании солдат" или о чем-то подобном. Часто мы не задумываемся об этом, потому что Билль о правах дает нам защиту от необходимости думать об этом.

Аманда: Мы можем не беспокоиться о том, что за то, что мы скажем, нас посадят в тюрьму, если только мы не лжем и не угрожаем. Но простое высказывание: "Вот что я думаю о том или ином кандидате или политическом деятеле" - не приведет к большим неприятностям.

Аманда: Нам не нужно беспокоиться о том, что солдаты будут размещаться в квартирах, и у нас есть право на частную жизнь и безопасность. И Четвертая поправка: мы знаем, что нас нельзя несправедливо бросить в тюрьму и что существует целый ряд процессуальных гарантий. Для меня это действительно отсутствие страха и беспокойства, которые дает нам Конституция. Очевидно, что мы воспринимаем это как должное, потому что большинству из нас посчастливилось всю жизнь жить в мире с такими гарантиями.

Аманда: Если посмотреть на другие периоды или на другие области, то становится очень и очень понятно, насколько нам повезло, что у нас это есть и что это не является чем-то само собой разумеющимся.

Уилл: Я бы сказал, что для меня, как для студента, самым важным является свобода слова, потому что мне семнадцать лет, я еще не могу голосовать, и часть моей роли в школьном совете заключается в том, что я могу использовать свой голос. Я могу информировать людей о том, что думают студенты и что думаю я, и убедиться, что при разработке политики студенты действительно учитываются как заинтересованная сторона.

Венди: Безусловно. Вы знакомы с делом "Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна"? Можете ли вы описать его для нас? Потому что это относится к тому, о чем вы говорите.

Аманда: Я могу рассказать вам об основных моментах, но это дело "Тинкер против Де-Мойна", верно? Я бы с удовольствием послушала, как вы нам это объясните.

Венди: Насколько я понимаю - если я правильно понимаю суть дела - дело Тинкера касается нарукавной повязки времен войны во Вьетнаме, когда ученики носили повязку, а школа пыталась запретить им это делать.

Венди: Верховный суд заявил, что он защищает право учащихся на высказывания в школьной среде, если они не создают помех. Аргумент, который выдвинула школа, был таков: "Ну, это создает помехи", но на самом деле это не так. Таким образом, вы не можете запретить что-то, потому что считаете, что это создаст помехи, вы можете принять меры только в том случае, если это действительно создает помехи, что дает учащимся значительную защиту в плане их права на свободу слова. Надеюсь, я все правильно понял. Это дело, с которым мы постоянно имеем дело как директора школ и заведующие. Возможно, это больше относится к тому, о чем я думаю.

Аманда: Мне нравится преподавать в средней школе то, что ученики так горячо обсуждают различные вопросы, когда узнают о них. Я всегда предупреждаю своего директора, когда мы говорим о Билле о правах, потому что тогда обычно начинается поток ученических петиций или ученики говорят: "Ну, мы могли бы протестовать против этого?". Я отвечаю: "Ну, вы должны быть уверены, что это не ограничивает чье-либо право на образование. Потому что в образовательной среде чье-то право на безопасность и право на образование стоит на первом месте. Но да, у вас есть право голоса. Вы можете высказывать свое мнение".

Венди: Я ценю то, что вы предупреждаете свою администрацию о том, что это то, о чем вы говорите, и вот почему.

Аманда: Именно так. Например, "Хорошо, мы изучили Первую поправку и поговорили о петициях. Просто чтобы вы знали, если вы вдруг получите много писем от студентов с петициями, это будет причиной, и мне очень жаль". Но они всегда относились к этому с пониманием, потому что говорили: "Нам нравится, что студенты это понимают", и что студенты говорят: "О, у меня есть возможность делать такие вещи. Вот как можно добиться перемен".

Венди: Это невероятно. Я ценю это.

Венди: Хорошо. Вы, ребята, готовы провести со мной небольшую викторину по Конституции?

Уилл: Конечно!

Аманда: Пойдемте.

Венди: Сейчас мы проверим, насколько вы умнее шестиклассника, изучающего Конституцию. Это вопросы уровня шестого класса. Итак, приступим.

Венди: Уилл, а сенаторы обязательно должны быть мужчинами?

Уилл: Я не думаю, что это так.

Венди: Это должно было быть громкое "нет", Уилл. Да ладно! Это был несерьезный вопрос.

Венди: Главой какой ветви власти является президент?

Воля: Руководитель.

Венди: Очень хорошо. Хорошо.

Венди: Какова цель - это для Аманды - законодательной власти?

Аманда: Законодательная власть принимает законы.

Венди: Очень хорошо. Уилл, какова продолжительность президентского срока?

Уилл: 4 года.

Венди: Отлично. Кстати, это не относится к Конституции, но почему на флаге тринадцать полос?

Аманда: Потому что было тринадцать первоначальных колоний, а затем тринадцать первоначальных штатов.

Венди: Отлично. Вы, ребята, умные. Хорошо. Давайте посмотрим. О, это один из моих любимых вопросов. Какая поправка дает женщинам право голоса?

19-е.

Венди: Боже мой. Вы просто гениальны. И это так важно. Молодец. Хорошо, Аманда, какая поправка положила конец рабству?

Аманда: 13-я поправка. Я не могу поставить в тупик ни одного из вас. Это невероятно. Уилл, как долго работает судья Верховного суда?

Уилл: Ну и "Хорошее поведение"... То есть это исторически рассчитано на жизнь. Да.

Венди: Или пока они не решат уйти на покой или не скажут: "Я больше не хочу этим заниматься". Но большинство из них умирают, став судьями Верховного суда.

Венди: Аманда, как первоначально избирались сенаторы в соответствии с Конституцией?

Аманда: Первоначально их выбирали законодательные органы штатов, но потом решили, что это не совсем демократично. Они решили, что они будут избираться каждым штатом, как и представители.

Венди: О, ребята, вы такие гениальные. Я хочу сказать про 17-ю поправку. Я права? Видите, я все помню! Это хорошо. Хорошо.

Венди: Уилл, сколько статей в Конституции?

Уилл: Существует семь статей, а затем двадцать семь статей поправок.

Венди: Гениально. Мне нравится, что вы даже знаете разницу между этими двумя понятиями. Аманда, расскажите нам, какие две палаты входят в законодательную ветвь власти и каков срок полномочий каждой из них.

Аманда: Нижняя палата парламента - это Палата представителей, срок полномочий которой составляет два года. Каждый четный год для них является годом выборов. Верхняя палата - Сенат, срок полномочий которого составляет шесть лет.

Венди: Боже мой. Я не думаю, что смогу задать вопрос, который поставит вас в тупик. Может быть, вы, ребята, найдете вопрос, который поставит меня в тупик. О, вы определенно сможете. Я собираюсь бросить вам вызов. Сможете ли вы поставить в тупик суперинтенданта?

Will: В какой статье и положении Вы нашли бы положение о полной вере и кредите?

Венди: О, вау. Это очень сложно. О, черт. Я не знаю, какая статья или... нет, вы поставили в тупик суперинтенданта. Мне это так нравится. Скажи мне, что это.

Уилл: Я полагаю, что это статья 4: раздел 1.

Венди: И она кивает. Аманда говорит "да".

Аманда: Я бы перепроверила этот раздел, но статья 4.

Венди: О, а наш специалист по проверке фактов проверяет это? Да!

Венди: Ну, вы, ребята, просто замечательные. Я просто хочу сказать вам большое спасибо за то, что вы приняли участие в нашем подкасте, чтобы поговорить о Конституции. Для меня это было очень интересно, поэтому я очень ценю ваше время.

Венди: Хотите ли Вы что-нибудь сказать, поприветствовать кого-нибудь или поделиться последними мыслями о Конституции?

Уилл: Я считаю, что Конституция очень важна. Я хотел бы поблагодарить всех учителей, которые помогали мне изучать Конституцию, особенно.

Уилл: Это Райли Ханни, который действительно помог мне начать интересоваться правительством и заинтересовал меня политикой, что привело к тому, что я стал членом школьного совета. Так что, да.

Аманда: И я обязательно отправлю ей ссылку на эту статью, потому что ей это понравится. Я думаю, что для меня в последнее время это часто звучит в новостях: дискуссии о преподавателях социальных дисциплин и о том, что происходит в политическом процессе.

Аманда: И, наверное, я просто хочу подчеркнуть, что, во-первых, учителя обществознания искренне любят обществознание. Я бы ни за что не стала преподавать историю США и Конституцию США каждый год, если бы не любила это дело. Я люблю это. И мне нравится делиться этим энтузиазмом с людьми.

Аманда: Цель образования в целом, а также цель существования государственного образования - убедиться в том, что подрастающее поколение граждан готово взять на себя руководящие роли, что они понимают, что такое наше правительство, и понимают, как работает Конституция.

Аманда: Я возлагаю большие надежды на будущее. Мне кажется, что ученики городского школьного округа Прово - невероятные, яркие и увлеченные люди. Я очень волнуюсь, когда думаю о будущем и о том, что следующее поколение сможет занять эти руководящие должности. Это будет замечательное время".

Венди: Вы слышали? Она очень хочет, чтобы вы стали лидером, Уилл, поскольку вы уже проявляете эти лидерские качества. Я думаю, что одна из вещей, о которой я говорил со своим отцом - мой отец иммигрант из Дании - и я спрашивал: "Как ты относишься к Соединенным Штатам Америки?". А он такой: "Это самая лучшая страна". Он говорит: "Вы просто должны это признать". И что интересно, он сказал: "Соединенные Штаты Америки - не идеальная страна. У нее есть потенциал, чтобы быть такой удивительной, и она просто продолжает идти по этому пути прогресса. Это нормально, что есть вещи, в которых мы все еще пытаемся разобраться, но это все еще лучшее место для жизни в мире".

Венди: "Это не значит, что мы должны сдаваться. Наша культура или наследие - часть этого; мы можем быть частью всех этих вещей". Вот что замечательно. Поэтому я благодарен вам за то, что вы поделились этим настроением сегодня. Еще раз спасибо. Было очень приятно принимать вас в подкасте.

Венди: Спасибо всем, кто присоединился ко мне для участия в этом выпуске программы 'Sup with the 'Sup. Если вы не поняли, я была очень взволнована этим выпуском, так как в прошлом я была учителем обществознания.

Венди: Как всегда, все выпуски будут размещаться на Spotify, YouTube и на сайте округа. Если у вас есть темы или вопросы, которые вы хотели бы обсудить в подкасте, пожалуйста, напишите нам по адресу podcast@provo.edu.

Венди: Пожалуйста, не забудьте присоединиться к нашему следующему выпуску в пятницу, 22 сентября, где я буду беседовать с Рианной Рассел, ученицей средней школы Independence High School. Она расскажет обо всех замечательных программах и возможностях школы Independence High, а также о своем коренном американском наследии.

Венди: Я также поговорю с директором школы Гриффином, который расскажет о том, почему Independence может стать отличным вариантом для многих наших учеников в школьном округе Provo City, так что следите за новостями. Ждем вас на следующей неделе.