O ABCS da educação infantil

14 de janeiro de 2025 /
Alexander Glaves /
Ensino Fundamental, Fundação, Notícias, Pré-escola, Spring Creek

Em uma sala de aula nos corredores de Spring Creek, mais de uma dúzia de crianças da pré-escola se aglomeram em torno de sua professora, a veterana do distrito Denise Johnson. Ela segura O ABC dos cookies para todos verem, recém-adquirido por meio de um Mini-Grant da PCSD Foundation.

"Algum de vocês sabe quem é este?", ela pergunta. Quando os jovens alunos gritam: "O Monstro das Bolachas!" em resposta, ela sorri. "Isso me deixa muito feliz por vocês ainda conhecerem o Monstro das Bolachas".

Johnson acaba de adquirir um novo conjunto de livros do alfabeto para seus alunos. Quando ela começa a ler, seus alunos ouvem atentamente. "A é de Apron (avental), que combina com seu chapéu. B é para..." Enquanto ela lê as letras e as palavras associadas a elas, os alunos repetem suas palavras, participando da atividade.

A interação da Johnson's desenvolve a consciência fonêmica, uma habilidade fundamental para a leitura precoce, e ajuda as crianças a começar a fazer conexões entre sons e letras de uma forma divertida e envolvente. Ao se envolverem no processo de leitura, elas aprendem a decompor as palavras, um som de cada vez - uma etapa crucial para se tornar um leitor fluente.

Além de apenas reconhecer as letras e os sons, livros ABC como este ajudam a estimular o gosto pela leitura. As crianças em idade pré-escolar ficam ansiosas por essas sessões porque participam ativamente do aprendizado. O entusiasmo da professora é contagiante e ajuda as crianças a se sentirem mais motivadas a continuar aprendendo. Não se trata apenas das letras - elas estão animadas para descobrir novas palavras, e sua curiosidade aumenta a cada página.

Ao criar entusiasmo, Johnson está construindo uma base sólida para a alfabetização de seus alunos, pois as crianças que gostam de ler têm maior probabilidade de continuar aprendendo e explorando livros de forma independente.

À medida que as crianças avançam em seus anos pré-escolares, essa exposição precoce a letras, sons e vocabulário novo lhes dá uma vantagem. Elas desenvolvem um vocabulário mais amplo, o que permite uma compreensão mais profunda à medida que avançam para textos mais complexos.

Quando chegam ao jardim de infância, as crianças não apenas conhecem o alfabeto, mas também aprendem a ouvir os sons, a fazer previsões sobre as palavras e a reconhecer padrões na linguagem. Essas habilidades os preparam para um maior sucesso à medida que continuam seus estudos.