Professor em destaque: A jornada de Janette Grimshaw para promover a alfabetização na Independence High

20 de agosto de 2024 /
Spencer Tuinei /
Independence High, Notícias, Escolas, Escolas secundárias, Ensino e aprendizagem

Para os espectadores não iniciados, ensinar pode parecer como dar aulas, avaliar trabalhos e bater o ponto. A realidade é que as unidades eficazes constroem progressivamente cada lição em um currículo básico baseado em habilidades, acomodando diversas necessidades, promovendo a autonomia e equilibrando o rigor com o envolvimento e a simplicidade - tudo com dedicação firme e inabalável.

Nosso distrito, felizmente, tem muitas pessoas firmes e atenciosas.

Janette Grimshaw, professora de inglês da Independence High School, é uma dessas professoras inabaláveis. Ela ensina alguns de nossos alunos mais carentes, assumindo a tarefa impossível de lidar com os alunos do ensino médio de hoje - muitos dos quais não têm nenhum interesse ou experiência em ler e terminar romances completos, muito menos redações com linguagem acadêmica ou não-ficção desafiadora - e promove leitores para toda a vida.

Conversamos com Janette em uma breve entrevista sobre como ela despertou o amor pela leitura, as provações e os triunfos que vêm com a preparação da sala de aula e o que ela espera que os alunos levem de sua sala de aula. Leia a entrevista abaixo. E, como sempre, obrigado, Janette, por ser uma inovadora, companheira e cuidadora de nossos muitos alunos.

Qual é a sua abordagem para o início do ano letivo? Por onde você começa?

Como professor de inglês, um dos meus maiores objetivos é fazer com que os alunos comecem a ler - muitos alunos nunca leem. Nunca. Por isso, planejo atividades para despertar o interesse dos alunos. Por exemplo, hoje vamos fazer uma atividade de passagem de livros. Tenho vários livros em várias caixas de diferentes gêneros e tópicos. Hoje, eles andarão pela sala e explorarão outros livros para fazê-los pensar sobre as histórias que lhes interessam.

(Observação: uma atividade de distribuição de livros diferencia o produto e o ambiente de aprendizado para melhor atender a todos os alunos e seus estilos preferidos de aprendizado. Isso significa que os alunos visitam zonas de trabalho onde podem escolher entre vários livros que correspondem a seus interesses e níveis de leitura. A diferenciação nesse contexto permite que os alunos explorem livros que correspondam a seus interesses e níveis de leitura, tornando a experiência mais envolvente e personalizada. (Trata-se de garantir que todos os alunos possam se conectar com o material que lhes agrada, promovendo o amor pela leitura).

Qual é a parte mais difícil da preparação das aulas?

Depende do ano. Este ano, estamos enfrentando um novo currículo. Eu leciono ESL e inglês, e ambos têm novos currículos, então tive que pensar em como incorporar novos currículos. Há também um novo processo de aprovação para livros devido a essa lei de materiais sensíveis, de modo que todo livro, poema e fragmento de leitura precisa de aprovação.

Há alguma unidade ou lição pela qual você espera ansiosamente durante o ano?

Sim. Há uma unidade centrada em um livro chamado Tears of a Tiger (Lágrimas de um tigre). As crianças já gostaram dele no passado. Ele trata de algumas boas questões sociais - depressão, saúde mental, como lidar com o luto quando um amigo morre - é uma ótima unidade com um tema central: "Como lidamos com a adversidade?" Muitos alunos aqui no Independence lidaram com adversidades, e essa tende a ser uma unidade com a qual os alunos se envolvem e se conectam.

(À parte: Essa unidade incorpora o aprendizado social e emocional além das aulas tradicionais de inglês. Por meio de atividades e discussões baseadas em papéis, os alunos analisam o texto e exploram suas próprias emoções e experiências, estimulando a empatia e a resiliência ao se relacionarem com os personagens e suas lutas).

O que você mais gosta no ensino?

Adoro quando uma lâmpada se acende nos olhos das crianças. Mesmo que seja apenas uma regra ou conceito gramatical, uma criança diz: "Ah! Agora entendi!" Isso é legal! Ou quando uma criança finalmente encontra um livro de que gosta. Elas não admitem, mas você observa o comportamento delas. Ela está pegando o livro fora do horário de leitura designado. Isso é legal.

O que você espera que os alunos levem da sua aula?

É claro que queremos que eles aprendam o que é essencial para o Estado, mas o que mais me interessa é que eles percebam que ler e escrever é agradável. Espero que continuem escrevendo durante toda a vida e que considerem a escrita e a leitura como habilidades para toda a vida.