"Reps Removendo a Dúvida": Como o curso AVID de Tupou Tua'one molda o sucesso dos alunos na Timpview High

Utah está em terceiro lugar no país em termos de nível educacional e é um dos quatro estados que superam as metas nacionais. Nosso sucesso compartilhado repousa em uma base sólida de fundamentos acadêmicos, cada um com foco em educação e emprego. Programas como o AVID (Advancement Via Individual Determination) da Timpview High, liderados por educadores dedicados como Tupou Tua'one, são essenciais para essa conquista.

Tupou Tua'one é cuidadora de muitas pessoas e lugares: para começar, ela é mãe de cinco alunos e ex-alunos da Timpview (incluindo a atual membro do Conselho e do Governo Estudantil, Monika Tua'one), foi professora de Estudos Sociais e, como mencionado, fez a transição para sua função de coordenadora do AVID da Timpview e professora da disciplina eletiva AVID. 

Isso tudo para dizer que Tupou é um exemplo do que há de melhor em Provo; ela e educadores como ela são administradores de nossos filhos, e temos uma dívida extraordinária com seus cuidados.

Recentemente, visitamos a Tua'one para saber mais sobre o AVID. Exploramos os detalhes mais minuciosos de seu curso, incluindo os destaques e desafios anuais. Durante nosso bate-papo, descobrimos que o curso de Tua'one oferece mais do que um certificado acadêmico - ele ensina resiliência e instila autoconfiança e coragem para atravessar e superar os desafios que consideramos imponentes em nossa juventude.

A esta altura, você deve estar se perguntando o que é AVID.

Portanto, para aqueles que não estão familiarizados com o programa, o AVID se concentra no aprendizado autônomo e centrado no aluno. Ele ajuda os alunos a se prepararem para o futuro, ensinando-os a aprender e não apenas a saber o que devem saber.

Embora muitos professores atinjam ou se esforcem para atingir essas metas, o foco nos currículos esperados e nos testes padronizados pode, às vezes, ofuscar o panorama geral. O AVID oferece um curso abrangente em que os alunos criam planos personalizados de longo prazo com o ensino superior em mente. Os professores, então, equipam os alunos com habilidades essenciais para toda a vida - colaboração autêntica, organização, realização de testes, desenvolvimento de carreira ou definição de metas.

Os alunos traçam onde querem chegar e os professores ajudam a traçar o curso, oferecendo orientação e aconselhamento especializado e permitindo que os alunos conduzam seu aprendizado. Essa experiência os prepara não apenas para o planejamento de longo prazo, mas também para a execução de longo prazo.

Então, por onde começa a Tua'one? Como ela transforma nossos estereotipados alunos do primeiro ano, que se divertem livremente, em alunos do último ano, afiados e com objetivos definidos, por meio do AVID?

Bem, isso começa no primeiro dia.

Sua abordagem é simples, mas poderosa: repetições. Assim como nos esportes, em que a prática repetida refina as habilidades, Tua'one instila a ideia de que o esforço consistente ao longo do tempo - seja em matemática, redação ou planejamento para o futuro - aumenta a confiança dos alunos para o sucesso. "As repetições eliminam a dúvida", diz ela, citando o astro da NBA Chris Paul, e isso se tornou o mantra de sua sala de aula durante o ano.

O método de Tua'one para desenvolver a confiança está enraizado na metacognição; a confiança vem de dentro, e ela prepara os alunos para encontrar autoconfiança. Ela incentiva os alunos a refletir sobre seu próprio aprendizado e a examinar por que se sentem menos confiantes em determinadas áreas. 

"Perguntamos: 'Por que meu nível de confiança está em três nesta aula? Muitas vezes, isso se resume à falta de preparação. Quando os alunos percebem isso, eles se dão conta de que precisam se esforçar." Essa prática metacognitiva inicial é um movimento pedagógico sutil, mas correto: desde o primeiro dia, os alunos passam a ter uma mentalidade preparatória e orientada para metas, e isso estabelece a base para o restante de sua jornada acadêmica.

Mas não se trata apenas de autoexpectativa. Tua'one organiza suas aulas, dividindo as tarefas em etapas gerenciáveis, garantindo que cada aluno seja apoiado em sua zona de desenvolvimento proximal (ZPD). Scaffolding, um termo frequentemente usado na educação, refere-se a dar aos alunos a quantidade certa de ajuda no momento certo, recuando gradualmente à medida que eles se tornam mais capazes. "Não se pode simplesmente estabelecer altas expectativas e deixá-los sozinhos", observa ela. "É preciso ajudá-los a chegar lá".

Em sua sala de aula AVID, essa estruturação é realizada por meio de várias atividades destinadas a desenvolver não apenas habilidades acadêmicas, mas também habilidades para a vida. De seminários socráticos a tarefas colaborativas, os alunos aprendem a se envolver em diálogos significativos, a pensar criticamente e a apresentar suas ideias com clareza - habilidades que os ajudarão muito além do ensino médio. 

Os alunos começam a dar os primeiros passos em direção ao sucesso de longo prazo, e esse é um projeto integral de sua experiência AVID - um projeto pelo qual Tua'one espera ansiosamente. "Uma das minhas lições favoritas é quando fazemos pesquisas sobre a faculdade", diz ela. Os alunos sonham alto - Harvard, UCLA, USC - e, a partir daí, trabalhamos de trás para frente. Analisamos o que é necessário para chegar lá e isso os ajuda a planejar os próximos quatro anos." 

O processo que Tua'one descreve é chamado de backward design e, ironicamente, é o processo que os educadores adotam ao organizar um currículo culminante. Da mesma forma que educadores como Tua'one começam com as metas dos alunos, trabalhando a partir da meta final para agrupar resultados de aprendizagem claros e coerentes por meio de unidades e lições, os alunos do primeiro ano começam a organizar seus resultados de vida e, no processo, percebem a importância de participar de clubes, esportes e oportunidades de liderança, aproveitando ao máximo seus anos de ensino médio. É assim que os alunos se transformam de jovens em adultos mais gentis, felizes e plenamente realizados.

Mas nem sempre é um processo tranquilo. Um dos desafios mais significativos, observa Tua'one, é o tempo da unidade. "Ensinamos muitas habilidades organizacionais desde o início, mas a adesão tem de ser imediata", ela reflete. "Em outubro, já estamos mergulhando na preparação para o ACT, então o tempo está correndo. Encaixar tudo e fazer com que as crianças percebam a importância de tudo isso é um desafio constante." 

Apesar desses obstáculos, Tua'one continua tenazmente comprometida com seu processo e se sente inspirada quando seus alunos demonstram crescimento. Quando lhe perguntam o que ela mais gosta em ensinar, Tupou se anima. "São os momentos 'aha'", diz ela. Quando as crianças finalmente entendem um conceito com o qual tiveram dificuldades ou quando estabelecem metas para si mesmas e as alcançam, é ver o crescimento delas, não apenas academicamente, mas na maneira como se comportam." 

Ela menciona sua prática de metas semanais - pequenas etapas acionáveis que se desenvolvem em direção a sucessos mais consideráveis. "A meta de um aluno pode ser tão simples quanto arrumar a cama diariamente, enquanto outro pode se concentrar em fazer a lição de casa no prazo. E eu adoro quando eles começam a se responsabilizar uns pelos outros. É aí que eu sei que eles estão entendendo."

Sua sala de aula é mais do que um local de aprendizado. "Todos os meus filhos sabem que esta é a sala deles", diz ela. "Eles podem fazer um balanço do dia, se divertir, tocar música e almoçar. Quero que eles se sintam em casa aqui." Esse senso de pertencimento, ela acredita, é fundamental para o sucesso deles. E, como mãe de um ex-aluno da Timpview, o papel parece tão natural quanto respirar para Tua'one. Mesmo durante nossa entrevista, os alunos se movimentavam em sua sala de aula, conversando sobre tarefas e compartilhando lanches. Para seus alunos, esse é o lar.

No entanto, à medida que o ano letivo avança, a Tua'one se concentra no sucesso do aluno além da sala de aula, do qual ela nunca se afasta.

"Não quero que eles se concentrem apenas em seus primeiros passos após o ensino médio", diz Tua'one. "Pode ser uma faculdade, uma carreira técnica, cosmetologia ou uma missão religiosa. Tipo, sim, vá em sua missão, mas depois volte ao seu plano."

O objetivo de Tupou Tua'one é simples: "Se meus alunos conseguirem articular seu plano para o futuro, seja ele qual for, sei que fiz meu trabalho."

No final, fica claro que a Tupou está ensinando mais do que o dia a dia ou mesmo de unidade em unidade; ela está mudando vidas para o futuro. Por meio do AVID, os ensinamentos de Tupou vão além do sucesso acadêmico e das crenças dos alunos sobre si mesmos e seu valor: ela mostra aos alunos como encontrar confiança e resiliência para navegar pelas complexidades da vida. 

"É tudo uma questão de repetições", ela reitera. "Se você se dedicar às repetições, você tira a dúvida."

Obrigado, Tupou Tua'one, por se dedicar aos representantes de nossas crianças.

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