Última modificação: outubro 21, 2024

Esboço da Política 4020: Desenvolvimento de currículo e adoção de materiais de instrução

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O Conselho de Educação do Distrito Escolar da Cidade de Provo tem a responsabilidade de prescrever um currículo para todo o distrito que atenda às necessidades de todos os alunos, com a contribuição de professores, pais e comunidade, e que seja consistente com as leis estaduais e as regulamentações do Conselho Estadual de Educação. O currículo será baseado nos padrões de aprendizado do Estado. O currículo será planejado e sequencial, articulado desde a pré-escola até a 12ª série, e será apropriado para as necessidades de cada aluno.

A diretoria reconhece sua responsabilidade pelo aprimoramento e crescimento do programa educacional das escolas. Para esse fim, o currículo será avaliado, adaptado e desenvolvido continuamente e de acordo com um plano de aprimoramento curricular para aumentar o aprendizado dos alunos. Os materiais de instrução serão selecionados para ajudar os alunos a obter as habilidades básicas, a profundidade do conhecimento e a compreensão do conteúdo exigido pelo estado e pela nossa comunidade.

Todos os novos cursos ou grandes modificações nos cursos existentes devem ser aprovados pelo superintendente antes da implementação. O superintendente, por sua vez, informará a diretoria antes da implementação do novo curso ou da grande revisão de um curso existente.

O superintendente estabelecerá procedimentos para o desenvolvimento do currículo que prevejam o envolvimento de representantes da comunidade e membros da equipe nos momentos apropriados. Os procedimentos também preveem a revisão anual de áreas selecionadas em uma base cíclica e a implementação das mudanças necessárias resultantes do estudo do currículo. Essa revisão cíclica do currículo ocorrerá pelo menos uma vez a cada período de sete anos. Matemática, Inglês/Artes da Linguagem e Ciências terão ênfase especial no desenvolvimento do currículo com o apoio da equipe de Ensino e Aprendizagem e dos comitês distritais de currículo.

Seleção e adoção de materiais de instrução

A diretoria é legalmente responsável pela seleção de todos os materiais de instrução usados no distrito. Os materiais de instrução serão definidos como os materiais impressos, eletrônicos, filmados ou gravados fornecidos pelo distrito para uso dos alunos e/ou incluídos nas listas de leitura dos alunos. O objetivo principal da seleção de materiais de instrução é implementar, enriquecer e apoiar o programa educacional das escolas. Os procedimentos direcionam a equipe do distrito e os comitês de currículo em sua análise e adoção de materiais instrucionais essenciais, suplementares e de intervenção para apoiar o domínio das habilidades, do conteúdo e do conhecimento dos alunos.

Todos os materiais de instrução serão selecionados de acordo com:

Leis estaduais e federais aplicáveis,
As metas e/ou padrões declarados e/ou fundamentos de aprendizagem do distrito, e C. Procedimentos desenvolvidos pela equipe de Ensino e Aprendizagem do distrito e pelos comitês curriculares.

A seleção e a compra de novos materiais curriculares é um processo minucioso e caro. Esses novos materiais são comprados para substituir os anteriores. Os novos materiais representam a linha de base dos fundamentos de instrução para que todos os alunos saibam, aprimorados pela habilidade, criatividade e arte dos professores à medida que usam uma pedagogia comprovada para fornecer instrução aos alunos.

Para garantir a implementação eficaz de novos programas/materiais curriculares, os professores receberão treinamento e apoio. O superintendente orientará o Departamento de Ensino e Aprendizagem a projetar e estruturar treinamento suficiente para uma implementação eficaz. Os administradores também receberão treinamento sobre novos materiais e como apoiar a implementação no local. O treinamento para professores e administradores é obrigatório.

Critérios para a seleção de material de instrução

Os materiais curriculares selecionados para uso no distrito se alinharão à legislação estadual e, quando disponíveis, aos padrões estaduais estabelecidos. A equipe também se baseará no julgamento profissional na seleção de materiais de alta qualidade que compõem uma coleção abrangente apropriada para o programa de instrução. Os materiais de instrução selecionados incluirão, mas não se limitarão a, aqueles que:

São informados com base em evidências para instrução básica e baseados em evidências para intervenção e instrução suplementar para Artes da Língua Inglesa nas séries K - 3;
Enriquecer e apoiar o currículo, levando em consideração as diversas necessidades de instrução, habilidades, interesses e níveis de maturidade dos alunos atendidos;
Fornecer variedade suficiente para apresentar pontos de vista opostos sobre questões polêmicas, a fim de que os alunos possam desenvolver as habilidades de análise crítica e tomada de decisão informada;
Contribuir para o desenvolvimento de uma compreensão da diversidade étnica, cultural e ocupacional da vida americana;
Apresentar objetivamente as preocupações de membros de grupos religiosos, étnicos e culturais e aproveitar as contribuições, atuais e históricas, de ambos os sexos.
Fornecer modelos que possam ser usados como veículo para o desenvolvimento do respeito próprio e da consciência cultural, com base no respeito ao valor, à dignidade e aos valores pessoais dos indivíduos.
Foram examinados quanto a preconceitos relacionados a raça, credo, cor, nacionalidade, religião, idade, sexo e deficiência.

Para adoções em todo o distrito, o(s) Diretor(es) de Ensino e Aprendizagem do Ensino Fundamental e Médio orientará(ão) os comitês de adoção a examinar os materiais/programas para garantir que atendam aos critérios acima. Antes de usar programas, atividades ou materiais de agências externas, o administrador responsável os analisará quanto à precisão e ao valor educacional.

A responsabilidade de recomendar materiais curriculares/listas de leitura para os alunos e de examinar e avaliar materiais suplementares é delegada ao Departamento de Ensino e Aprendizagem e aos comitês curriculares distritais relacionados. Os livros didáticos serão adotados pela diretoria antes de serem usados nas escolas, exceto os textos de uso experimental de natureza piloto, que podem ser autorizados pelo(s) Diretor(es) de Ensino e Aprendizagem do Ensino Fundamental e Médio para uso por um período determinado antes da adoção pela diretoria. Os materiais aprovados para uso experimental serão restritos a classes identificadas e exigirão notificação prévia da diretoria. Os Diretores de Ensino e Aprendizagem do Ensino Fundamental e Médio garantirão que uma lista de livros didáticos usados nas escolas seja mantida em todas as escolas do distrito e esteja disponível para análise pública.

Existe um procedimento para permitir que os pais recorram do uso de materiais curriculares específicos.

O superintendente realizará a implementação do currículo adotado em todo o distrito para proporcionar a todos os alunos acesso equitativo ao programa de instrução pretendido, comunicando as expectativas de gerenciamento do currículo a todos os administradores. O superintendente atribuirá funções e responsabilidades de apoio à liderança distrital para executar o plano de gerenciamento do currículo.

Avaliação do domínio do aluno sobre os padrões estaduais estabelecidos

O Conselho de Educação local é responsável por fornecer aos alunos acesso e domínio dos principais padrões estabelecidos pelo Conselho Estadual de Educação. O domínio dos padrões estaduais estabelecidos pelo aluno deve ser avaliado por meio da participação do distrito no programa de avaliação anual do Conselho Estadual de Educação. Os alunos que não alcançarem o domínio dos padrões básicos receberão assistência de correção, conforme previsto no estatuto estadual e nas regulamentações do Conselho Estadual de Educação. O currículo escrito será alinhado com as avaliações exigidas. Na ausência de avaliações, o Distrito desenvolverá ou adquirirá avaliações que se alinhem aos padrões e currículos estaduais. A instrução em sala de aula será alinhada com o currículo escrito para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de aprender as habilidades e os conceitos pelos quais são responsáveis nas avaliações.

Empréstimo de livros didáticos, suprimentos e materiais de instrução, venda de livros, disposição de materiais de instrução obsoletos e preservação desses materiais

Provisão para materiais de instrução

O distrito escolar deverá fornecer livros didáticos, suprimentos e outros materiais de instrução a serem emprestados aos alunos da escola quando, em seu julgamento, os melhores interesses dos alunos e do distrito forem atendidos.

Materiais obsoletos

O(s) Diretor(es) de Ensino e Aprendizagem do Ensino Fundamental e Médio notificará(ão) periodicamente o superintendente sobre os materiais de instrução que estão obsoletos. O Superintendente Assistente de Ensino e Aprendizagem providenciará seu descarte por meio de venda, de acordo com a legislação e em colaboração com fornecedores relacionados. Em alguns casos, os materiais curriculares antigos podem ser mantidos pelas escolas para serem utilizados de outras formas (por exemplo, livros para bibliotecas de sala de aula e programas de verão).

Materiais danificados ou perdidos

Exceto pelo desgaste normal, todos os livros didáticos fornecidos para uso dos alunos devem ser devolvidos em boas condições quando solicitados pelo instrutor do curso.

Referências legais

Regra administrativa de Utah R277-700
- Núcleo Geral do Ensino Fundamental e Médio Administração de Utah
Regra R277-700-7
- Definições
Código de Utah 53E-4-307 e 53G-10-306
- Poderes e deveres da diretoria
Código de Utah Ann. 53E-3-501
- Núcleo Geral e Padrões Básicos
Código de Utah Ann. 53G-4-402
- Padrões do Conselho para avaliação de escolas públicas
Código de Utah Ann. 53G-11-303
- Padrões profissionais de aprendizado precoce