Última modificação: novembro 25, 2024

Policy 4020 P2: Supplementary Materials

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1. . Supplementary materials are resources used to enhance,support, and enrich both the primary curriculum and courses with no district-adopted curriculum, and must be shared with building principals prior to use.

   • Os materiais suplementares incluem materiais de leitura, apostilas, vídeos, materiais digitais, aplicativos on-line, apresentações ao vivo e sites.

2. O processo pelo qual os materiais suplementares são selecionados será incluído em uma declaração de divulgação do professor.

3. For materials/content that might be deemed controversial in nature, teachers must notify parents prior to instruction. Teachers might also consider seeking input from the assistant principal to ensure appropriateness and sensitivity in handling such content.

4. When selecting supplementary materials for classroom use, a teacher should consider the following:

   • Supplemental Nature: Confirm that the materials truly supplement rather than replace the primary curriculum, when available, providing additional value without overshadowing the main content.

   • Alinhamento com os padrões: Certifique-se de que os materiais estejam alinhados com os padrões e objetivos educacionais distritais e estaduais.

   • Valor educacional: Assegurar que os materiais aprimorem e apóiem o currículo básico, proporcionando maior profundidade e compreensão do assunto.

   • Precisão e confiabilidade: Certifique-se de que as informações sejam precisas, factuais e provenientes de fontes confiáveis.

   • Adequação à idade: Verifique se o conteúdo é adequado à idade e ao nível de maturidade dos alunos.

   • Relevância: Verifique se os materiais são relevantes para o currículo e os objetivos de aprendizado atuais.

   • Diversity and Inclusion: Select materials that reflect diverse perspectives, cultures, and backgrounds to promote inclusivity and broaden students’ understanding

   • Envolvimento: Escolha materiais que sejam envolventes e capazes de capturar o interesse dos alunos, incentivando a participação ativa e o aprendizado.

   • Apoio à aprendizagem diferenciada: Considere materiais que possam atender a diferentes estilos e habilidades de aprendizagem, oferecendo vários níveis de complexidade e tipos de atividades.

   • Parental and Community Sensitivity: Be mindful of the community values and parental expectations when selecting material

   • Acessibilidade: Verifique se os materiais são acessíveis a todos os alunos, incluindo alunos do ML e alunos com deficiências, garantindo que estejam em conformidade com os padrões de acessibilidade.

   • Conformidade com as normas: Assegurar que os materiais estejam em conformidade com as normas da escola e do distrito com relação a conteúdo, adequação e uso.

     • In accordance with Código de Utah 53G-10-103, the titles indicated below have been determined to contain Objective Sensitive Materials and have met the statewide threshold of removal from 3 districts OR 2 districts and 3 charters and must be removed from all schools.

       • Lista de títulos a serem removidos das escolas públicas de Utah
5. When selecting time-sensitive supplementary materials,such as current events, breaking news articles, and other timely content, a teacher should additionally consider the following:

   • Sensibilidade e impacto: Avalie como o tópico pode afetar emocionalmente os alunos e se pode causar desconforto ou angústia.

   • Perspectivas diversas: Apresente o evento a partir de vários pontos de vista para incentivar uma discussão equilibrada e evitar preconceitos.

   • Sensibilidade cultural e comunitária: Considere o contexto cultural, social e comunitário dos alunos para garantir que o tópico seja tratado com respeito.

   • Materiais de apoio: Forneça recursos e contexto apropriados para ajudar os alunos a entender a complexidade da questão e a se envolver em uma discussão informada.

   • Estratégias de facilitação: Planeje como orientar a discussão para garantir que ela permaneça respeitosa e construtiva, e prepare-se para possíveis discordâncias.

   • Feedback dos pais e da administração: Esteja ciente das políticas da escola e busque o feedback dos pais ou dos administradores, se necessário, especialmente para tópicos altamente sensíveis.

   • Considerações legais e éticas: Certifique-se de que a discussão esteja em conformidade com as políticas da escola e os requisitos legais com relação a tópicos sensíveis e à privacidade dos alunos.

6. A administração da escola treinará os professores sobre os procedimentos para a seleção e aprovação de materiais suplementares e poderá estabelecer um procedimento para que os professores enviem e compartilhem esses materiais com a administração da escola para garantir a adequação e o alinhamento com os padrões educacionais.

Related Policy, Procedures

• Política 4020: Desenvolvimento de currículo e adoção de materiais de instrução
• 4020 Procedure 1:  Curriculum Development and Adoption of Instructional Materials
• 4020 Procedure 2: Supplementary Materials
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