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Episódio 74: Revisitando os professores do primeiro ano

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Episódio 74: Revisitando os professores do primeiro ano
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Episódio 74: Revisitando as professoras do primeiro ano do ensino fundamental de Edgemont, Janessa Castaneda e Cecilia Amezquita

Wendy Dau: Sejam todos bem-vindos ao próximo episódio do podcast What's Up With The 'Sup, do Distrito Escolar da Cidade de Provo. Eu sou a superintendente Wendy Dau. Para o nosso episódio desta semana, decidimos passar pela Edgemont Elementary School para conversar com nossos professores do primeiro ano. Conversei com a professora da quinta série, Janessa Castaneda, e com a professora do jardim de infância, Cecilia Amezquita, para saber como está sendo o ano e o que eles aprenderam.

Mas antes de ouvirmos o que eles têm a dizer, vamos ver nossas atualizações.

  • A próxima reunião do conselho escolar será na terça-feira, 28 de janeiro.
    • A Sessão de Estudos será realizada na sala de reuniões um e a reunião de negócios será no PDC.
      • A Sessão de Estudos começará às 17h15 e a reunião de negócios completa terá início às 18h.
        • A pauta será colocada no site do distrito no dia anterior.
  • A sessão legislativa de 2025 em Utah já começou.
    • No videocast de cada semana, eu o atualizarei sobre a legislação mais recente que está sendo proposta por nossos legisladores estaduais. Sabemos que nosso legislativo se preocupa profundamente com a educação e quer garantir que tenhamos o melhor sistema possível.
      • Também queremos garantir que nossas vozes sejam ouvidas e que tentemos manter o controle local de nossas escolas para que possamos ter as melhores situações possíveis para nossos alunos em Provo, portanto, continue atento aos meus videocasts semanais em seu e-mail todas as segundas-feiras. Esses videocasts são um lugar para você se informar sobre coisas importantes que estão acontecendo em todo o distrito.

Sejam todos bem-vindos. Estamos de volta aqui na Edgemont Elementary com Janessa, que é professora da quinta série aqui na Edgemont. Ela ainda está em seu primeiro ano. Como estão indo as coisas?

Janessa Castaneda: As coisas estão indo muito bem, meio que voltando à rotina de tudo e descobrindo, mas tem sido divertido entrar em um novo conteúdo e se preparar para os testes que estão chegando.

Wendy Dau: Testando. Aqui vamos nós. Conte-nos um pouco sobre como é voltar das férias de inverno, quando as crianças ficam fora por tanto tempo.

Janessa Castaneda: Então, chegou a hora! É como se tivéssemos começado de novo. Eu penso, ok, voltamos à estaca zero em agosto. Então, estou apenas renovando as coisas com eles e revisando as expectativas, mas tem sido muito bom.

Eles estão voltando ao ritmo das coisas, o que tem sido muito bom para mim e para eles.

Wendy Dau: As crianças realmente gostam de limites, mesmo que às vezes pensem que não, mas na verdade gostam. O que você mais espera ao entrar na próxima parte do ano letivo?

Janessa Castaneda: Ah, essa é uma boa pergunta.

A maior expectativa - acho que é vê-los crescer como pessoas e descobrir seus interesses especiais, como se estivéssemos fazendo coisas com a ciência agora e um garoto me dissesse que um dia vou ser cientista e estudar isso. E isso foi totalmente inesperado. Eu pensei, sim,

você pode estudar isso perfeitamente.

Assim, ver suas paixões crescerem com o que estamos aprendendo e ver como eles amadurecem e descobrem que podem fazer isso sozinhos, que são capazes. Assim, vê-los crescer dessa forma é algo que estou realmente ansioso para continuar vendo.

Wendy Dau: Quais foram alguns dos desafios que você enfrentou e quem foram as pessoas-chave que o ajudaram a superar esses desafios?

Janessa Castaneda: Alguns desafios que tive foram alguns comportamentos que nunca imaginei que pudessem surgir na faculdade. E eles falam sobre os principais, mas os que aparecem sorrateiramente, você pensa: "Ah, eu nunca tinha pensado que isso poderia ser um problema". Então, é como navegar por isso e dizer, ok, isso está acontecendo. O que devo fazer?

Mas conversar com meus colegas de equipe tem sido fenomenal. Eu digo, pessoal, isso está acontecendo. Preciso de ajuda. E eles estão sempre dispostos a se sentar e me ajudar ou a resolver outros problemas. Meu administrador tem sido muito prestativo. Eu passo por lá e pergunto: você tem um segundo para conversar? Só o fato de eles terem essa disponibilidade para conversar e dizer, ok, este é o nosso plano de ação.

Isto é o que vamos fazer tem sido de uma ajuda fenomenal. E descobrir como responder aos e-mails dos pais tem sido fabuloso para eles. Eles têm sido um grande apoio nesse sentido.

Wendy Dau: Sim, os e-mails dos pais, às vezes, são complicados, certo? E como ter certeza de que estamos nos comunicando - queremos nos comunicar e nos conectar com nossos pais, mas, às vezes, quando estamos fazendo isso rapidamente, nem sempre é transmitido da maneira correta.

Portanto, é necessário esse conjunto de habilidades para desenvolver isso. Conte-nos um pouco sobre uma coisa divertida que tenha acontecido com seus alunos e que o tenha surpreendido, como se você tivesse pensado que isso iria acontecer, mas agora que está vivenciando isso, você pensa: "Meu Deus, foi por isso que decidi fazer esse trabalho".

Janessa Castaneda: A primeira coisa que me veio à mente foi que acabamos de fazer uma unidade sobre poesia e, pessoalmente, não sou a maior fã. Ainda adoro, mas está tudo bem. Mas eu pensei, ok, estamos fazendo poesia. E então pensei: "Tudo bem, eles vão gostar. Vou fazer com que seja divertido. E eles se divertiram muito. Eles encarnaram os papéis enquanto atuavam e fizeram adereços para isso.

E só de ver como eles se envolveram e usaram a criatividade para desenvolver o que estão aprendendo e ajudar os colegas a pensar: "Ah, veja, se você usar o suporte dessa forma, poderá sair do palco dessa maneira". Assim, o fato de trabalharem juntos e verem como se baseiam no que eu lhes dou e usam a criatividade para se destacarem tem sido fenomenal.

Wendy Dau: Não é engraçado como, às vezes, as coisas que não gostamos de ensinar são as que mais gostamos - e eles dizem: "Não, isso é o melhor de todos". E você pensa: "Tudo bem, acho que tenho de ficar animado com isso, porque eles estão animados com isso". Conte-nos um pouco sobre como tem sido estar na Edgemont Elementary em particular, os apoios que existem aqui.

Você falou sobre a equipe da sua série. Quem são essas pessoas a quem você recorre? Há um treinador? Você também tem pessoas de fora que são um grande apoio para você em seu primeiro ano de ensino?

Janessa Castaneda: Sim, aqui na Edgemont, sei que a comunidade é muito envolvida, por isso tenho pais que sempre dizem: "Posso ajudá-lo se precisar disso", ou "é só me avisar, eu passo aqui a qualquer hora", então os pais são muito envolvidos, o que é fenomenal.

Tenho uma orientadora de aprendizagem aqui, ela tem sido ótima, responde às minhas perguntas, novamente me ajuda a redigir e-mails para garantir que eu diga o que quero dizer de uma forma que todos entendam bem, e ela tem sido ótima, e outros professores têm sido ótimos fora disso. Então, em meus colegas, eu estudei na BYU. Muitos deles ainda estão por aqui.

Então, pessoal, se vocês lecionam na quinta série, como estão ensinando isso? Ou como estão fazendo algo empolgante? Ou você já se deparou com isso antes? E tem sido ótimo poder me conectar com meus antigos colegas de classe e obter informações de pessoas de outras escolas dizendo: "Ah, nossa escola está fazendo isso. Por que vocês não tentam fazer isso também?

E, assim, descobrir em Provo como manter as crianças felizes e aprendendo.

Wendy Dau: Você precisa dessa comunidade, certo, para que isso funcione para você. O que você diria se alguém estivesse, digamos, começando a dar aulas agora, ou se estivesse no segundo semestre de estágio e estivesse pensando, ok, vou me preparar para começar a fazer entrevistas de emprego.

Qual é o seu conselho para as pessoas que vão começar a fazer entrevistas de emprego e a procurar um lugar para trabalhar? O que você diria às pessoas? Por exemplo, quais são as coisas que elas devem procurar em uma escola onde queiram trabalhar?

Janessa Castaneda: Eu diria que, bem, em primeiro lugar, se eles estiverem chegando ao fim e tentando descobrir o que fazer, envolva-se o máximo que puder.

Eu sei que você está pensando, ok, estou relaxando agora. Posso ir, você sabe, continue envolvido o máximo que puder. Porque essa experiência ainda lhe trará muitos benefícios. E, ao ir para as entrevistas, acho que ser você mesmo é muito importante. Quero dizer, precisamos de professores, mas a escola também precisa ser adequada para você e vice-versa.

Você precisa ser a pessoa certa para eles. Portanto, ser você mesmo e mostrar sua personalidade é muito útil. E acho que isso é muito útil porque, então, eles podem dizer: "Ah, acho que ele vai se dar muito bem com essas pessoas ou posso dizer que ele está muito animado com isso". Portanto, basta dar o melhor de si, estar animado e mostrar as diferentes coisas com as quais nos importamos.

Se você estiver interessado em uma escola, pesquise sobre ela e diga: quais são os valores da escola? Por que eu escolheria essa escola em vez de outra? Então, acho que saber intimamente quais são os valores da escola, quais são alguns dos programas que ela tem? Você se interessa por esses programas? Você estaria interessado em ajudá-los?

É muito importante conhecer a escola e as pessoas com quem você trabalha antes de fazer a entrevista.

Wendy Dau: Esse é realmente um ótimo conselho. Pense em um professor que você realmente admira no momento e conte-nos um pouco sobre as qualidades desse professor que talvez já esteja ensinando há algum tempo e como você espera desenvolver algumas dessas qualidades à medida que continuar.

Janessa Castaneda: Uma pessoa em quem pensei foi a Dina Driggs. Ela já está aqui há algum tempo, mas é muito boa. Acho que ela é fabulosa em estabelecer limites e ter grandes expectativas, mas também muito amor. As crianças a adoram e sabem que precisam fazer isso. Temos de fazer direito. É para a Sra. Driggs. Mas ela também lhes dá um grande apoio e está sempre muito feliz em ajudar seus colegas, seus outros professores.

Ela disse: "Oh, vocês têm isso. Como se pudéssemos fazer isso. Todos nós conseguimos isso juntos. Portanto, acho que ter grandes expectativas e muito amor é algo que aprendi com as pessoas ao meu redor. E eu adoro isso. E quero continuar a encarnar isso.

Wendy Dau: Eu adoro isso. Altas expectativas e alto amor. Às vezes, ouvimos falar de altas expectativas, alto apoio, mas eu adoro as altas expectativas, alto amor.

Isso é fantástico. Bem, temos um kit de sobrevivência para professores incrível, já que você já sobreviveu à metade do seu ano aqui. E queremos continuar desejando o melhor para você durante o seu ano letivo. Quero dizer, ele é incrível, então eu gostaria de poder levar o crédito por ele, mas nosso assistente administrativo o fez.

Ela é incrível. Então, há alguns brindes muito bons, alguns cartões-presente e outras coisas lá dentro. Estamos muito gratos por tê-los aqui em Provo. Alguma última coisa que queira compartilhar?

Janessa Castaneda: Provo é a melhor. Venha trabalhar em Provo. É isso aí.

Wendy Dau: Isso é fantástico.

Então, estamos de volta à Edgemont Elementary e ao jardim de infância. Conte-me como está sendo seu ano até agora.

Cecilia Amezquita: Está indo muito bem. Sinto que estou aprendendo muito sobre como ser uma boa professora e meus alunos estão aprendendo mais e mais a cada dia. Estou vendo o progresso deles e isso é muito bom.

Wendy Dau: Conte-nos sobre algo - talvez um único aluno ou talvez um grupo de alunos - em que você realmente conseguiu ver esse progresso.

Em que ele esteve? O que eles conseguiram fazer no início do ano? E o que eles conseguem fazer agora que você pensa: "Oh, meu Deus, isso é incrível".

Cecilia Amezquita: Sim, então me lembro que ela estava tendo dificuldades com as lições de matemática e, como parecia difícil para ela, às vezes desistia e não tentava fazer o trabalho.

Lembro-me de ter conversado com ela sobre a importância de se esforçar ao máximo, mesmo que ela estivesse um pouco confusa ou não conseguisse a resposta certa, mas conversamos sobre a importância de se esforçar ao máximo. E trabalhamos com sua mãe para que ela praticasse mais em casa e, durante as aulas, eu a chamava com alguns outros alunos para grupos menores, para que pudéssemos dar mais atenção a eles.

E ela acabou de fazer um teste de matemática hoje e acertou todas as questões. Sim, estou muito orgulhoso dela e de seu progresso, e ela está se saindo muito melhor em matemática. E ela me disse que gosta muito de adição e subtração, então é ótimo ouvir isso.

Wendy Dau: Isso é fantástico. É por isso que fazemos o que fazemos, certo? São histórias como essa. E adoro o fato de você também estar trabalhando com os pais e eles estarem tão dispostos a dizer: "O que posso fazer para ajudar meu filho? Isso é fantástico.

Como foi voltar das férias de inverno, quando as crianças têm algumas semanas de folga? Elas precisam se recuperar? Elas voltaram e retomaram suas rotinas? Como é isso?

Cecilia Amezquita: Sim, foi interessante. Achei que eles realmente sentiriam falta de casa, pois ficaram em casa por algumas semanas. Pensei que eles viriam e não estariam de bom humor, mas foi o contrário. Eles voltaram muito felizes por se verem, por me verem e por voltarem a aprender.

Quando recomeçamos nossas aulas de redação e matemática, percebi que tudo estava se conectando melhor em suas mentes. Como se tudo fizesse mais sentido agora em relação à escrita e à matemática, como se fosse mais fácil para eles. Foi uma grande surpresa vê-los aprender tão rapidamente e ver que as coisas que aprendemos antes do intervalo faziam ainda mais sentido para eles depois de um pequeno intervalo.

Wendy Dau: O que foi uma surpresa realmente agradável que aconteceu e que você não esperava que acontecesse no decorrer do ano?

Cecilia Amezquita: Só de ver alguns de meus alunos que eram muito tímidos. Ou talvez não se sentissem muito à vontade na escola, agora eles realmente gostam da escola. Eles gostam de estar na sala de aula, falam o que pensam e, às vezes, podem ser um pouco barulhentos, mas não me importo muito porque é ótimo vê-los sair de sua concha.

E eu pensei que poderia demorar mais. Pensei que talvez a maior parte do ano fosse ser assim, mas fiquei agradavelmente surpreso ao vê-los sair do show mais rapidamente e ver suas personalidades, porque eu não conhecia realmente suas personalidades quando eles são um pouco mais tímidos. Mas agora posso ver como são realmente suas personalidades.

Wendy Dau: É sempre muito divertido quando você vê isso. Quem são as pessoas que você procura na escola para ajudá-lo quando está tipo, não sei o que fazer com isso. Não sei o que fazer com esse comportamento. Não sei - quem são as pessoas que realmente o ajudaram? Para quem você está gritando?

Cecilia Amezquita: Meus cumprimentos seriam para minha equipe do jardim de infância, a Sra. Kane e a Sra. Bolaños. Nós realmente nos ajudamos muito em nossas reuniões de PLC todas as sextas-feiras. Falamos sobre o comportamento dos alunos e eu me lembro de trazer alguns alunos para a reunião, como seus nomes, e simplesmente perguntar a eles, por exemplo, se vocês têm alguma sugestão sobre como posso ajudar esses alunos? Para que se concentrem mais ou, sabe, para que façam seu trabalho ou ajudem com seu comportamento?

E eles me deram muitas ideias e eu comecei a implementá-las, vendo os benefícios e as mudanças depois de implementá-las. A administração me acompanha, nosso instrutor me acompanha e eles também me dão ideias, se eu levantar alguma preocupação. Portanto, todos têm sido uma turma muito boa.

Wendy Dau: Isso é bom! Isso me deixa muito feliz. Quais são algumas outras coisas que você gostaria de compartilhar com, digamos, um professor que está estudando agora, ou alguém que está se preparando para uma entrevista de emprego para o próximo ano. Que conselho você daria a essas pessoas quando elas começarem a pensar onde querem trabalhar no próximo ano?

Cecilia Amezquita: Se estiverem pensando onde querem trabalhar, eu diria para se concentrarem realmente no local onde estão praticando e ensinando seus alunos e descobrirem se esse seria um bom local para eles. Ou talvez eles possam pesquisar em que tipo de escola querem trabalhar, se é uma escola Title I ou não, como a Edgemont, que é uma escola muito bem-sucedida do ponto de vista acadêmico.

E eu não sabia disso antes de me candidatar aqui, mas logo descobri e achei que era uma ótima escolha no final das contas, porque gosto de desafiar meus alunos ainda mais e fazê-los trabalhar em projetos STEM, que a Edgemont é uma escola STEM, e talvez eles possam fazer mais pesquisas e ver como se sentem na escola em que já estão.

Wendy Dau: Há pessoas que você admira ou com quem trabalha fora da Edgemont em quem você confia ou amigos em quem você confia para ajudá-lo a manter o ânimo ou que tipos de coisas o ajudam fora do ambiente de trabalho?

Cecilia Amezquita: Sim, tenho um ótimo grupo de amigos que sempre faz atividades divertidas no fim de semana, às vezes à noite, e isso me ajuda a ter um equilíbrio muito bom entre minha vida pessoal e minha vida profissional.

Sabe, minha vida inteira não é trabalho. Por exemplo, tenho muitas atividades e amigos com quem sair. Além disso, minha família, como minha irmã, tem muito orgulho de mim por ser professora e adora saber como meus alunos estão se saindo e como estou me sentindo. Ela me apoia muito e fica muito feliz por me ver fazendo algo que realmente amo e algo que me faz acordar e ficar animada para fazer todos os dias.

Wendy Dau: Isso é o máximo. Isso me deixa muito feliz. O que mais você gostaria que soubéssemos como líderes distritais ou mesmo como diretores? Por exemplo, o que podemos fazer para apoiar melhor nossos professores do primeiro ano? Então, agora você está fazendo isso há alguns meses. Quando começarmos a planejar as contratações e alguns desses professores forem novatos, em que aspectos precisamos estar atentos para garantir que estamos proporcionando um ambiente incrível para todos vocês?

Cecilia Amezquita: Essa é uma ótima pergunta. Posso pensar em uma coisa: notei que temos livros curriculares dos quais tiramos lições ou livros de exercícios que os alunos podem trabalhar, mas ainda me percebo tendo de recorrer a fontes da Internet ou ao Teachers Pay Teachers para obter mais planilhas boas e mais atividades.

Então, talvez se, de alguma forma, nossas escolas puderem encontrar maneiras de fornecer coisas que elas sabem que combinam com nosso currículo ou coisas que elas sabem que nossos alunos estarão aprendendo. Dessa forma, os professores não precisariam gastar tanto tempo ou recursos - ter que encontrar recursos adicionais on-line. Felizmente, minha equipe me dá muitas planilhas que eles sabem que são realmente úteis para os conceitos que estamos aprendendo.

Wendy Dau: O que você espera ver daqui até o final do ano letivo?

Cecilia Amezquita: Sim, estou muito feliz por ter vindo para cá. E eu faria tudo de novo, embora tenha sido muito mais estressante, como no início do ano letivo, apenas tentando descobrir tudo para a minha sala de aula e para as rotinas e aulas, e foi muita coisa para descobrir, mas eu faria tudo de novo porque, por exemplo, é isso que eu amo, e agora estou em um lugar no ano letivo em que estou muito mais confortável e não fico até tarde depois da escola.

Portanto, tudo está se encaixando. Acho que eu teria dito a mim mesmo para ser mais paciente comigo mesmo e não sentir que precisava resolver tudo tão rapidamente, porque eu ficava até tarde na escola tentando resolver tudo tão rapidamente, e apenas me dar a graça de dividir essa grande coisa em etapas menores ao longo de mais tempo.

Wendy Dau: Você não precisa ser tão incrível quanto é logo de cara, mas posso dizer que você já é incrível. Então, é muito bom ver seu progresso e ouvi-lo falar sobre seus alunos. Seus olhos se iluminam. É muito emocionante. Então, obrigado.

Obrigado por se juntarem a mim no episódio desta semana de What's Up with the 'Sup? Como sempre, todos os episódios serão publicados no site do distrito, no YouTube e em qualquer lugar onde você receba seus podcasts. Se tiver algum tópico ou pergunta que gostaria que discutíssemos no podcast, envie-nos um e-mail para podcast.provo.edu.

Não se esqueça de se juntar a nós novamente na próxima semana para mais um novo episódio de What's Up With The 'Sup. Obrigado a todos!

Spencer Tuinei
  • Especialista em comunicação
  • Spencer Tuinei
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