Episódio 70: Provo CAPS

13 de dezembro de 2024 /
Alexander Glaves /

Sup com o Sup

00:00 / 25:15

Sejam todos bem-vindos ao próximo episódio do podcast "What's Up With The Sup" do Distrito Escolar da Cidade de Provo. Eu sou a superintendente Wendy Dau. Esta semana, tenho a companhia de Riley Forreston, aluna do primeiro ano da Timpview High School, Parker Rivera, aluno do primeiro ano da Provo High School, e Shiv Patel, aluno do último ano da Provo High School.

Eles são alunos do nosso programa CAPS, e discutimos o programa em si e o projeto específico no qual trabalharam neste semestre.

Mas, primeiro, vamos revisar nossas atualizações.

Na reunião do conselho de 10 de dezembro, o Conselho de Educação aprovou uma alteração no calendário escolar deste ano. Essa mudança significa que o ano letivo terminará na quarta-feira, 21 de maio, ou seja, dois dias antes do planejado originalmente.
- Essas informações foram enviadas por e-mail a todos os pais e publicadas no site do distrito e nas mídias sociais.
A Timpview High School está espalhando a alegria das festas de fim de ano com duas maneiras de retribuir nesta temporada.
- Primeiro, doando lanches essenciais como barras de cereais, garrafas de água e copos de macarrão com queijo para a despensa de alimentos do distrito.
- Ou, em segundo lugar, selecionando uma etiqueta de presente em sua árvore de anjos Sub for Santa. Cada etiqueta da árvore de anjos representa um presente para um indivíduo local, variando de $5 a $20, e pode ser retirada na sala N 232 ou durante os eventos de férias da Timpview em dezembro.
Há três novas normas para análise no site do nosso distrito.
- Acesse Provo.Edu e clique em Policies, Forms, and Documents (Políticas, formulários e documentos). Você pode clicar em Review Draft Policies Here (Revisar minutas de políticas aqui).
- Você verá um rascunho da Política 3118, nossa Política de Matrícula Aberta, Política 3160, Residência do Aluno, e Política 4400, Avaliação e Testes Estaduais.
O Conselho Escolar está considerando três opções para o uso do terreno da Old Dixon Middle School e gostaria de ouvir sua opinião.
- Visite o site do distrito para obter informações sobre as opções e preencher um formulário de feedback.
Temos duas oportunidades para os pais se envolverem com o Distrito Escolar Municipal de Provo.
- Um deles é o Comitê de Conexões com os Cidadãos, que se reunirá e fornecerá feedback ao distrito sobre uma variedade de tópicos.
- O segundo comitê é um comitê consultivo de pais para pais de alunos atuais de nossas escolas. O objetivo desse comitê é que a liderança do distrito compreenda os desafios e as preocupações que nossos alunos têm ao frequentar nossas escolas, para que possamos solucionar problemas com você sobre como tornar as escolas espaços acolhedores para todos.
- Se quiser fazer parte de um desses comitês, preencha o formulário de inscrição que foi enviado por e-mail a todos os pais. Analisaremos as inscrições após as férias de inverno e notificaremos os selecionados.
A próxima reunião do conselho escolar será uma sessão de estudos e uma reunião de negócios na terça-feira, 14 de janeiro.
- Aguarde mais informações no site do distrito à medida que nos aproximarmos da data.
- E damos as boas-vindas à nossa nova integrante da diretoria, Emily Harrison, que substituirá Rebecca Nielsen.
Continue atento aos meus vídeos semanais em seu e-mail todas as segundas-feiras. Esses vídeos são um lugar para você se informar sobre coisas importantes que estão acontecendo em nosso distrito.

Sejam todos bem-vindos ao episódio desta semana de What's Up With the Sup'. Estou aqui com três alunos que fazem parte do programa CAPS do distrito escolar da cidade de Provo. Então, vou pedir que cada um de nossos convidados se apresente, diga-nos de que escola eles são e, em seguida, vou pedir que falem um pouco sobre o que significa CAPS e sobre o que é o programa.

Então, vamos começar com você.

Shiv Patel: Ok. Sou Shiv Patel. Estou no último ano da Provo High School. E sim, isso é...

Wendy Dau: Isso é fantástico.

Shiv Patel: CAPS é ótimo. Sim.

Wendy Dau: Bem-vinda.

Shiv Patel: Obrigado.

Parker Rivera: Meu nome é Parker Rivera. Estou no terceiro ano da Provo High School e faço parte da equipe do CAPS.

Riley Forreston: Sou Riley Forreston. Na verdade, sou de Timpview, estou no terceiro ano e também faço parte da equipe do CAPS.

Somente a Timpview conseguiu representar, você sabe.

Wendy Dau: É isso mesmo. Você precisa. Temos de ter certeza de que estamos representando as duas escolas, certo? Então, conte-nos um pouco sobre o que é o CAPS. Por exemplo, o que isso significa em sua agenda? Por que você se inscreveu nele? E cada um de vocês pode acrescentar algo. Então, quem quiser começar.

Shiv Patel: Basicamente, o CAPS ocupará o terceiro e o quarto períodos de sua programação do A Day. E você será transportado até aqui de ônibus ou poderá ir de carro até o prédio da NuSkin, na área central da cidade de Provo. Assim que chegar, você se inscreverá em quatro vertentes diferentes. Temos uma vertente de negócios e empreendedorismo.

Temos a vertente de ciências da saúde, a vertente de engenharia, bem como a vertente de mídia digital. Portanto, todos nós somos da área de negócios e empreendedorismo.

Wendy Dau: Incrível.

Parker Rivera: Então, sim, como ele estava dizendo, o CAPS ocupa o terceiro e o quarto períodos dos A Days. Mais uma vez, estamos tentando fazer com que os B Days e os A Days tenham mais acessibilidade entre os alunos.

Mas, como funciona, você vai para um ambiente profissional, como a NuSkin, em vez de ir para uma sala de aula e ter qualquer outra aula antiga, você vai para um local de trabalho real, onde há funcionários reais, e lá você aprende como terá que trabalhar em um local de trabalho no futuro.

O que você quer acrescentar, Riley?

Riley Forreston: Bem, achei que foi muito legal estar lá em geral. Quero dizer, é como um local de trabalho real, como Parker estava dizendo. Na verdade, eu vim para o CAPS porque era uma experiência muito interessante. O fato de trabalhar em um prédio de verdade, como a NuSkin, foi muito legal para mim.

E foi simplesmente incrível. Então...

Wendy Dau: Você se sente muito adulto quando consegue fazer isso.

Riley Forreston: Sim, sim. Um pouco estressado também, sabe? Sim.

Wendy Dau: Então, CAPS significa Center for Advanced Professional Studies (Centro de Estudos Profissionais Avançados). Ele estabelece parcerias com empresas reais que precisam que você faça algo para elas, certo? E assim você aprende a trabalhar com um supervisor.

Você está aprendendo a trabalhar com clientes, potencialmente. Então, conte-nos um pouco sobre o seu projeto, com que empresa trabalhou, como eram seus mentores e como tudo isso acontece.

Shiv Patel: Então, bem rápido, CAPS, ou você tem uma empresa para a qual trabalha. Certo. Ou, no nosso caso, trabalhamos apenas para o CAPS.

Wendy Dau: Certo, perfeito.

Shiv Patel: Nós éramos como os mais estranhos. E a equipe de ciências da saúde. Eles trabalham de forma um pouco diferente. Cada vertente funciona de forma um pouco diferente. Essa é basicamente a visão geral e os instrutores tratam isso como se fosse um trabalho de verdade. Você sabe, você tem que bater o ponto no horário. Você tem que cumprir suas entregas, ter reuniões com o cliente e todas as coisas principais.

Sim. Então, nosso projeto era a agência de mídia CAPS.

Parker Rivera: Então, sim, todo o nosso trabalho e dever era apenas comercializar e trazer mais conscientização para o programa como um todo, entusiasmar mais alunos e obter mais informações sobre o que é o programa e como ele pode mudar a vida de todos.

Riley Forreston: Na verdade, eu não queria esse projeto no início, mas quando o iniciei, foi realmente muito interessante.

Wendy Dau: Bom trabalho sendo honesto.

Riley Forreston: Bem, sim, tenho que ser honesta, mas foi realmente muito interessante tentar promover o CAPS, porque eu não sabia que o CAPS existia até ouvir da minha mãe, mas ela viu de uma forma superobscura, como uma publicação no LinkedIn ou algo assim. Ficamos entusiasmados em promover o CAPS de nossas próprias maneiras.

Conseguimos usar nossos próprios métodos para popularizá-lo e exibi-lo. Então, Shiv, você gostaria de falar sobre alguns dos métodos?

Shiv Patel: Sim. Assim, como em nossa reunião inicial com Jan Jardine, a diretora do CAPS, nós realmente nos concentramos no fato de que queremos conscientizar os alunos do ensino médio e não seus pais.

Queremos que nosso público-alvo sejam os próprios alunos e que eles fiquem entusiasmados com o CAPS.

Wendy Dau: Não queremos que a mãe apenas o inscreva. Queremos ter certeza de que as crianças realmente querem fazer parte disso.

Shiv Patel: Com certeza.

Wendy Dau: Isso faz sentido.

Shiv Patel: Nós realmente não tínhamos um plano. Todos nós fomos jogados aqui sem nenhum conhecimento prévio. Jan não tinha realmente uma perspectiva do que queria. Nós, ela queria uma presença na mídia social, com certeza. E essa foi a primeira coisa em que trabalhamos. Então, Parker.

Parker Rivera: De novo. Então, quando assumimos o projeto pela primeira vez, a maioria dos projetos tinha clientes e entregáveis. O que vocês fazem?

Nós meio que os inventamos à medida que avançávamos, meio que escrevemos nosso próprio caminho. Então, o que acontece com todo esse projeto é que você está sempre tendo novas ideias de como colocar isso no mercado, como atingir esse público cada vez mais e obter mais sucesso, mas sim, um pouco sobre o que fizemos é que decidimos começar uma página no Instagram porque é a plataforma mais usada por todo o nosso mercado-alvo.

Wendy Dau: Sei que comecei a acompanhar. Foi bem, de repente apareceu e eu fiquei tipo, espera, o quê? Sim, isso foi ótimo.

Shiv Patel: Foi ótimo vê-lo na lista a seguir.

Parker Rivera: Sim. Então, para o nosso projeto, criamos um logotipo. Começamos a usar o Instagram do zero e conseguimos aumentar o número de seguidores para mais de 75, mais de cem curtidas e parte do nosso conteúdo.

E ficamos muito orgulhosos disso. E pudemos ver um crescimento exponencial entre o quanto nosso mercado-alvo estava interagindo com nosso conteúdo.

Wendy Dau: Isso é fantástico.

Shiv Patel: Nossa meta de fundo para o Instagram era que ele fosse feito de uma forma que, quando saíssemos e o próximo grupo assumisse o projeto, fosse muito simples para eles colocá-lo de volta em funcionamento, ter postagens e continuar.

Queríamos construir isso. Portanto, a base é muito forte. E ela pode ser facilmente assumida.

Wendy Dau: Isso é sempre um desafio, certo? Sim. Com certeza.

Riley Forreston: Além disso, não criamos apenas um Instagram, mas também nos concentramos em fazer pôsteres, porque os bonés não tinham nenhuma mídia física para exibi-los. Então, eu me concentrei principalmente nos pôsteres, enquanto eles se concentraram no lado digital.

Então, eu me certifiquei de que os pôsteres capturassem cada vertente e cada uma das coisas que você pode aprender com isso. E foi uma experiência muito legal aprender de fato. Mas demorou um pouco para ser feito porque, sabe, todos tinham suas próprias críticas sobre o que queriam incluir.

Wendy Dau: Claro que sim. Todos nós temos nossas próprias opiniões sobre o que isso significa.

Shiv Patel: Fomos a cada uma das vertentes. Como um grupo de foco, mais ou menos, para ver o que eles queriam para o pôster. E Riley foi uma grande parte da obtenção de feedback e críticas e do uso delas para melhorar os pôsteres.

Riley Forreston: Houve muito feedback.

Wendy Dau: Que é o que você vai enfrentar na força de trabalho real, certo?

Você receberá muitos feedbacks de supervisores e, às vezes, de colegas. E muitos comentários indesejados que você não queria ouvir, portanto, essa é uma boa experiência para você. Conte-me um pouco sobre o porquê das múltiplas plataformas, pois sei que há alguns alunos do ensino médio que não têm acesso ao Instagram, por exemplo.

Portanto, essa pode se tornar uma das únicas maneiras pelas quais eles ficam sabendo das coisas. Onde você postou isso? Como é isso?

Shiv Patel: Então, no Instagram, nos concentramos em um público amplo e abrangente. Mas, nas escolas, quando colocamos os pôsteres, nos concentramos nos departamentos. Por exemplo, o pôster de negócios foi publicado com o professor de negócios da Provo High.

Então, o Sr. Edie, hum, o Sr. Norman tinha um dos pôsteres e, em seguida, a ciência da saúde, uh, Patty Farminger, tinha um dos pôsteres. Portanto, gostamos de atender aos departamentos, enquanto os alunos realmente interessados nessas aulas estarão lá e verão o pôster.

Wendy Dau: Isso é muito inteligente, porque se você simplesmente colocar o aviso aleatoriamente em toda a escola, precisará ter crianças que se interessarão por aquele local específico.

O que você fazia na Timpview?

Riley Forreston: Coloquei-os em cada uma das respectivas salas de aula, onde as pessoas realmente gostariam de dar uma olhada neles. Coloquei alguns nos corredores, mas também os coloquei em algumas salas de aula de administração, como as do Sr. Johnson, Sutton e muitas outras.

Parker Rivera: Então, sim, como estávamos dizendo, Riley Riley estava dizendo sobre os pôsteres, O problema com os pôsteres antigos, Tipo, ainda havia pôsteres, mas estavam desatualizados, E a equipe de marketing não pensa como nós, Porque fazemos parte desse mercado-alvo, do que estamos tentando realizar e de quem estamos tentando atrair para o CAPS, somos capazes de pensar como eles e dizer, Ei, se eu vir esse pôster no corredor, vou olhar para ele ou vou simplesmente passar por ele? Foi nisso que a Riley se especializou, em fazer com que esse pôster chamasse a atenção e que os alunos realmente se envolvessem com ele, porque alguns dos pôsteres desatualizados, as pessoas simplesmente passam por ele, imprimem e copiam.

Portanto, poder fazer com que as pessoas comercializem também é algo difícil. É ótimo podermos estar lá e saber o que fazer e como eles pensam em como comercializar para eles.

Wendy Dau: E é útil que vocês sejam como esse público-alvo. Vocês dizem: "Não, ninguém vai dar uma olhada nisso".

Shiv Patel: Depois de cada protótipo, nós nos afastamos e pensamos: será que realmente leríamos esse pôster se o víssemos?

E isso realmente ajudou a resolver alguns problemas e, você sabe, a corrigir as pequenas críticas que tínhamos.

Wendy Dau: O que rege, por exemplo, o tipo de conteúdo que você quer colocar no Instagram? Por exemplo, como você está exibindo isso e determinando qual conteúdo está realmente capturando o interesse das pessoas?

Shiv Patel: Fazíamos isso semana a semana. Assim, quando começamos a usar o Instagram, foi muito, tipo, engajar o que é CAPS.

E, depois que estabelecemos isso, o conteúdo passou a ser mais moderno. Então, algumas de nossas postagens eram, por exemplo, tendências do TikTok que estavam acontecendo, por exemplo, adaptadas ao CAPS.

Wendy Dau: Ok.

Shiv Patel: Sim. E também nos concentramos em conteúdo para os alunos do CAP já existentes, como se destacar no CAPS, dicas e truques sobre como manter seu...

Parker Rivera: Também criamos conteúdo sobre os projetos de outras pessoas, como o projeto de engenharia para cadeiras de rodas, em que eles fazem fantasias para todas essas cadeiras de rodas. Recebi um conteúdo fenomenal sobre o trabalho incrível que eles fizeram ao confeccionar essa fantasia de WALL-E para esse garotinho empolgado em sua fantasia, e fiquei muito orgulhoso deles.

O trabalho e a especialidade deles é produzi-lo, mas é nosso trabalho divulgá-lo para que mais pessoas o conheçam.

Shiv Patel: Todo o trabalho incrível deles fica oculto, por isso queríamos nos tornar uma espécie de equipe de relações públicas e fazer com que eles fossem divulgados para a comunidade.

Riley Forreston: Eu literalmente vi a fantasia do Wall-E pessoalmente.

Foi incrível. Foi muito legal. Mas falando mais sobre as vertentes, as vertentes realmente trabalham muito juntas. Trabalhei muito com a vertente do pessoal de design digital para melhorar o pôster também. Como as vertentes, embora sejam todas individuais, é como uma família gigante. Vou exagerar um pouco.

É mais ou menos isso. Todos vocês trabalham juntos e é muito legal fazer com que os projetos realmente funcionem.

Shiv Patel: O que você veria em uma empresa real, sabe, como veria departamentos em uma empresa real também se unindo e trabalhando em conjunto.

Wendy Dau: Você não verá isso em silos como esse.

Por exemplo, eu uso nossa equipe de comunicação para fazer todo tipo de coisa para a educação em nosso distrito escolar, e ela faz muitas das mesmas coisas de que vocês estão falando, quando tentam informar as pessoas sobre todas as coisas boas que estão fazendo. Diga-me quais foram alguns dos desafios que vocês enfrentaram nesse projeto específico?

Shiv Patel: Eu diria que começar foi um grande problema. Porque fomos jogados às cegas. Sabíamos que queríamos criar um Instagram, mas não sabíamos realmente para onde queríamos ir a partir dali. Fazer a primeira postagem, por exemplo, foi o mais importante.

Parker Rivera: Acho que, para mim, pessoalmente, foi o fato de termos começado a criar conteúdo sobre ex-alunos bem-sucedidos e ex-alunos que começaram a se destacar no mundo real desde que fizeram esse programa.

Assim, marcávamos entrevistas com eles, mas depois pensávamos: o que faremos em seguida? Tínhamos de ser nós a apresentar os resultados. Tínhamos que ser aqueles com as notas adesivas que indicavam o que estávamos fazendo. Quando você marca uma entrevista, você pensa: "Bem, tenho uma entrevista para a próxima vez, mas o que estou fazendo desta vez?

Como vou ser produtivo desta vez? E o que preciso fazer? Como posso ajudar a desenvolver nossos projetos e nossas mídias sociais? Então, acho que muito disso é apenas pensar em estratégias e em como você pode fazer um marketing melhor e sempre ter algo para fazer, em vez de apenas sentar e esperar que tudo termine.

Wendy Dau: Bem, e muitas vezes nas aulas, o professor diz o que fazer e aqui você tem que tomar muita iniciativa como indivíduo para dizer, e como equipe, que é isso que temos que fazer para chegar à próxima etapa. Você não está dependendo de alguém para lhe explicar isso.

Qual foi um dos desafios, Riley?

Riley Forreston: Bem, acho que um dos desafios foi tentar equilibrar diversão e negócios. Sim, fizemos um esquete de paródia do escritório. Foi muito engraçado e o Shiv gostou muito de fazer isso.

Shiv Patel: Eu me diverti muito fazendo esse.

Wendy Dau: Ótimo.

Riley Forreston: Adorei. Ele não se encaixava em nossos padrões. Por isso, não pudemos enviá-lo. Foi um pouco doloroso. Porque ele dedicou muito tempo a ela. Era muito engraçado.

Shiv Patel: Percebi, depois de tê-lo feito, que ele não se encaixava realmente no lema do CAPS, como os valores que queremos ensinar. Por isso, acabamos descartando-o, mas ainda assim foi um projeto divertido e nos ajudou a aprender para outros projetos que queríamos fazer.

Portanto, ainda valeu a pena.

Wendy Dau: O que você diria que é um grande sucesso do qual você sai e diz: "Nossa, eu realmente aprendi isso e é algo que vou usar mais tarde".

Shiv Patel: O planejamento é um ponto importante. Passamos de apenas ter, sabe, talvez devêssemos fazer isso hoje para ter tudo planejado em uma nota adesiva.

É como se, desta vez, estivéssemos fazendo esta entrevista e, depois, estivéssemos editando-a e obtendo conteúdo para ela também.

Parker Rivera: Um dos maiores sucessos que tivemos foi o fato de termos mais de 30 notas adesivas apenas no departamento de acabamento, o que significa que fizemos tudo isso. Mas você aprende a trabalhar duro.

Você aprende como é importante ser consistente e como, se parar de postar, terá menos seguidores. Você terá menos visualizações.

Wendy Dau: Isso mesmo.

Parker Rivera: Você tem que continuar se esforçando, tem que continuar e, eventualmente, atingirá seus objetivos.

Riley Forreston: Sim, seguindo Parker, é exatamente assim que me sinto. Quero dizer, você realmente tem que continuar e seguir em frente.

Tente sempre estar motivado e aproveite seu trabalho e seu caminho, caso contrário, você não fará um trabalho tão bom.

Wendy Dau: Isso é bem verdade. Que informações você gostaria de compartilhar com as crianças que estão pensando no CAPS? Por exemplo, por que você as incentivaria a fazer isso? Quero dizer, sei que você está criando muito conteúdo, mas essa também é sua oportunidade de comercializar.

Então, conte-nos um pouco sobre quais são as melhores coisas sobre ele, por que eles deveriam considerá-lo e como ele está beneficiando você.

Shiv Patel: Se você estiver analisando as estatísticas em papel, isso fica ótimo no seu currículo. As empresas verão que você trabalhou na força pública antes e ficarão entusiasmadas ao ver que você já tem experiência, além de ser uma ótima oportunidade de sair da escola e fazer algo impactante.

Wendy Dau: Algo que é realmente muito relevante.

Parker Rivera: Sim. O Provo CAPS é uma oportunidade completamente única porque, como eu disse, o CAPS existe em outros lugares. Há algo chamado de rede CAPS de todos os diferentes CAPS, mas o CAPS de Provo é o único que não fica na escola e simplesmente vai para uma sala de aula e pensa nisso como uma aula.

Eles podem ter a oportunidade de viajar de e para a NuSkin. O transporte está incluído, portanto, você não precisa se preocupar em conseguir seu próprio transporte até lá. Acho que também aprendemos a importância do trabalho em equipe e do trabalho em equipe. E como é importante no local de trabalho que, se você começar a faltar ao trabalho, toda a sua equipe começará a faltar, porque você dá o exemplo.

Às vezes, você se sentirá desmotivado. Às vezes, você se sentirá motivado, mas é apenas a disciplina que o manterá em movimento.

Wendy Dau: Ótimo. Essas são ótimas habilidades que vocês aprenderam. Isso é incrível. Continue.

Riley Forreston: Acabei de aprender que você precisa tentar. Sim. Certifique-se de estar sempre à frente e de olhar para o objetivo principal, porque, às vezes, eu me distraía um pouco com os pôsteres e esquecia que o objetivo principal era promover o Provo CAPS, portanto, mantenha sempre o objetivo principal em mente, sabe, não é para a nota, é para ter sucesso na vida, por exemplo, então sempre olhe para o objetivo principal e você provavelmente terá sucesso. Foi o que aconteceu comigo.

Wendy Dau: Eu adoro isso. É mais do que apenas a nota. Trata-se de descobrir como você será bem-sucedido na vida. Isso é ótimo. Isso Oh, uau. Alguém deveria escrever isso. Porque foi muito bom.

Shiv Patel: E, naturalmente, você aprimorará suas habilidades, como eu, pessoalmente, sabia editar vídeos antes de começar, mas o fato de fazer isso constantemente e aprender coisas novas fez com que eu me tornasse 10 vezes melhor do que era quando comecei.

Wendy Dau: Porque você praticou.

Shiv Patel: Sim.

Parker Rivera: Acho que, sem dúvida, uma coisa importante para as pessoas novas e existentes que estão chegando é lembrar de usar o ChatGPT antes de enviar qualquer coisa. Você envia um e-mail, envia essa coisa para o seu cliente antes de fazer qualquer coisa, passa pelo ChatGPT e recebe o feedback de que precisa.

Porque o ChatGPT é seu melhor amigo, e cada um de vocês deveria passar pelo menos 30 minutos nele por dia.

Shiv Patel: É uma ferramenta, não é um cartão de graça para sair da cadeia, é uma ferramenta que realmente o ajudará em seu trabalho se você a usar. De uma forma impactante.

Wendy Dau: Certo.

Riley Forreston: É a melhor ferramenta de todos os tempos. Devo acrescentar. Eu adoro o ChatGPT.

Wendy Dau: Eu estava pensando que estávamos conversando como educadores antes, e eu pensava: por que não havia o ChatGPT quando eu estava fazendo pós-graduação e tinha que ler esses artigos de 50 páginas? Poderíamos ter lido o ChatGPT e passado mais tempo nas partes realmente importantes em vez de...

Eu também uso o chat GPT todos os dias. E acho que as pessoas não reconhecem o quanto isso ajuda você em seu trabalho. Ele não está fazendo seu trabalho por você. Está fazendo com que você seja melhor no que está tentando realizar. Certo.

Riley Forreston: Certo. Por exemplo, na minha escola, eles basicamente proibiram o ChatGPT.

Wendy Dau: Bem, é proibido para alunos de todo o estado porque viola questões de privacidade.

Sim. Sei que atualmente estamos examinando um programa de IA específico para escolas para que não viole a privacidade dos alunos. Hum-hum. Problemas. E isso é algo que está sendo analisado em todo o estado. Na verdade, ele se chama School AI.

Shiv Patel: Interessante.

Wendy Dau: E vários distritos já adotaram isso.

Então, é isso que estamos vendo. E só tenho recebido comentários sobre a possibilidade de conseguirmos algo que possamos usar se, se não estiver tudo bem, ainda assim precisamos de algo, pois precisamos aprender a usar isso adequadamente. Portanto, é muito oportuno que vocês tenham mencionado isso. Isso é fantástico.

Shiv Patel: Então, é melhor ensiná-los a usá-la de forma positiva, em vez de simplesmente obrigá-los a fazer a lição de casa.

Wendy Dau: É isso mesmo. Sim. Quais são as lições mais importantes do seu projeto e do CAPS em si que você pensa: "Vou usar isso na próxima fase da minha vida, seja na faculdade, no emprego e na carreira, seja lá o que for, qual é a lição que você pensa: "Ah, sim, isso foi definitivamente algo que será muito útil".

Shiv Patel: O conhecimento geral de marketing é fundamental porque você precisará dele em quase toda a sua vida. Você precisará se promover para as faculdades. Se estiver planejando fazer isso, precisará se promover para empregos. Se tiver uma empresa, você precisará fazer marketing para outras pessoas.

Como se fosse uma grande parte do mundo no momento. E que é uma ótima habilidade para se conhecer.

Wendy Dau: Eu concordo.

Parker Rivera: Sim, concordo com o Shiv. O marketing é enorme, especialmente nos dias de hoje. Há agências de marketing que precisam de pessoas o tempo todo e a possibilidade de obter essa experiência ainda no ensino médio. Você pode ter 16 anos, pode ter 17 anos, e está adquirindo essa experiência e está se adiantando para que, quando quiser um emprego, tenha isso no currículo.

Ei, eu já tenho alguma experiência em marketing. E, então, ao pesquisar, pensei: "Nossa, ele é realmente legítimo, sabe do que está falando e está se adiantando, está um passo à frente".

Wendy Dau: Você sai na frente de todo mundo. Isso é certo.

Riley Forreston: Também é um ótimo crédito para a faculdade.

Wendy Dau: Ótimo. Porque ele lhe oferece esse crédito de inscrição simultânea, certo?

Riley Forreston: Sim.

Wendy Dau: Poderíamos fazer um outro episódio sobre o crédito de inscrição simultânea. É incrível. Pois é.

Shiv Patel: Essa é a razão pela qual estou tão avançado quanto estou.

Wendy Dau: Sim. E isso lhe dá essa vantagem. Como você estava falando, em termos de ficar à frente de outras pessoas ao entrar no mercado de trabalho, na força de trabalho, tudo isso.

Mais alguma coisa que vocês queiram compartilhar conosco hoje?

Shiv Patel: Junte-se ao CAPS. Siga o Instagram. Isso seria ótimo para nós. Temos prazos a cumprir. Precisamos de uma cota. Na verdade, não, mas seria ótimo se você seguisse o Instagram. Isso seria ótimo. @ProvoCAPS.

Parker Rivera: Todos deveriam ir ao CAPS pelo menos uma vez.

É uma aula semestral, então sei que ocupa duas partes de sua agenda, portanto, dois períodos. É um pouco trabalhoso, mas com certeza valerá a pena, e você poderá aprender muito, o que os tornará amigos duradouros para o futuro.

Riley Forreston: Vá para o CAPS, é divertido. Isso é tudo o que tenho a dizer.

Shiv Patel: Sim, dando, eu fiz uma visita guiada aos alunos do ensino médio sobre o CAPS.

E fazer a turnê me fez ver o valor que realmente há no CAPS. Porque estou apontando coisas em que eu nem pensava antes, mas que eles deveriam saber, sabe?

Wendy Dau: Certo.

Shiv Patel: E foi realmente uma experiência incrível fazer a turnê para os alunos.

Wendy Dau: Acho que uma das outras coisas que você também mencionou é uma habilidade importante para as crianças.

E não sei se as escolas fazem um trabalho muito bom ao ensinar isso, mas você falou sobre o seu esquete do escritório e como reconheceu que não ia funcionar. Não há problema em algo não dar certo. Assim como você não precisa ser perfeito em tudo, certo? Nem tudo o que você faz será 100% incrível.

E é muito importante que percebamos isso.

Shiv Patel: Sim. Você aprende com isso. Você percebe que não pegou e pega o que aprendeu com isso e usa para aplicar em tudo o mais que faz na vida. É isso mesmo.

Parker Rivera: Acho que, definitivamente, no CAPS, se você não tiver um grande acúmulo de projetos que deseja realizar, mesmo que nunca seja feito, pelo menos você tem algo que está fazendo e não está apenas sentado esperando que outra pessoa o faça. Desde que você tenha esse plano de coisas que possa fazer no futuro. O que chamamos de lista de pendências de projetos de todas as coisas que queremos tentar fazer. E todos os dias você vai acrescentando coisas a ele, tipo, "ei, precisamos fazer isso, ei, precisamos fazer aquilo".

Como vamos fazer isso? As próximas pessoas podem assumir o controle. Mas a capacidade de ter esses planos o coloca à frente do jogo e você está sempre avançando e nunca está simplesmente estagnado.

Wendy Dau: Isso é fantástico. Isso é ótimo.

Riley Forreston: Outra coisa é certificar-se de ser realmente gentil com seu colega de trabalho.

Sim.

Wendy Dau: Essa é uma boa habilidade, não é?

Riley Forreston: Sim. É bom para fazer contatos. Se você se abrir com seus colegas de equipe, vai gostar muito. Quero dizer, Shiv e Parker foram muito divertidos de se trabalhar com eles.

Shiv Patel: Obrigado, Riley. A você também.

Riley Forreston: Espero que eu seja divertido.

Wendy Dau: Ajuda a desenvolver esses relacionamentos e os empregadores nos dizem o tempo todo que precisam de pessoas que possam trabalhar juntas, que possam colaborar, que possam se dar bem umas com as outras.

Essa parece ser uma ótima oportunidade para as crianças realmente praticarem isso em um ambiente do mundo real. Sim.

Shiv Patel: E o fato é que, tipo, está sempre mudando. Jan, o diretor e os instrutores estão sempre apresentando novas ideias para tornar o CAPS melhor. No próximo semestre, ouvi dizer que eles estão trabalhando um pouco mais com empreendedorismo.

Por exemplo, eles estão dando às crianças um espaço para trabalhar em seus próprios negócios. Isso seria fantástico.

Parker Rivera: Acho que, sim, ter esse espaço é muito importante. Porque, nos dias de hoje, muitas pessoas são viciadas em seus telefones. E no momento em que alguém se senta, está sempre rolando a tela. Se você se sentar, vai sacar o celular.

Vou me sentar aqui por 10 minutos. E quando você se dá conta, já se passaram duas horas, poder guardar isso e saber quando parar e ser produtivo de fato é muito importante.

Wendy Dau: Bem, ouçam, quero agradecer a vocês por terem vindo ao nosso programa hoje e nos contado um pouco sobre o CAPS. Foi fantástico.

Shiv Patel: Sim. Muito obrigado por nos receber. Esta foi uma grande oportunidade.

Wendy Dau: Isso é fantástico. Tem sido muito divertido. E é divertido ouvir sobre seu excelente trabalho. Portanto, ótimo trabalho, pessoal. Muito.

Obrigado a todos por se juntarem a mim no episódio desta semana de What's Up with the Sup'. Como sempre, todos os episódios serão postados no site do distrito, no YouTube e em qualquer lugar onde você receba seus podcasts.

Se tiver algum tópico ou pergunta que gostaria que discutíssemos no podcast, envie-nos um e-mail para podcast@provo.edu. Não se esqueça de se juntar a nós na próxima semana, quando estaremos de volta com um novo episódio de What's Up With the Sup'. Tenha um ótimo fim de semana.