2 de agosto de 2024 /
Spencer Tuinei /
Sejam todos bem-vindos ao próximo episódio do podcast What's Up With The Sup, do Distrito Escolar da Cidade de Provo. Sou a superintendente Wendy Dau e sejam todos bem-vindos de volta. Estamos entusiasmados com o início do novo ano letivo, que começará em cerca de 10 dias. Na semana passada, os líderes do distrito e da escola puderam passar alguns dias juntos discutindo tópicos como a nova legislação que afeta as escolas, o novo processo de planejamento estratégico do distrito e nosso novo tema para o ano, que é Cultivando Magia.
Para o podcast desta semana, pude conversar com alguns de nossos diretores e líderes distritais sobre sua empolgação com o próximo ano letivo.
Mas, como sempre, não podemos nos esquecer de nossas atualizações.
Agora, ouça minha conversa com alguns de nossos administradores de escolas e distritos.
Wendy: Estou aqui com Ryan McCarty. Ele é o diretor da Escola Primária Amelia Earhart. Acabamos de terminar nosso primeiro dia de lançamento da liderança. Quero saber com o que você está mais animado para o próximo ano letivo.
Ryan: Bem, estou animado porque temos sangue novo em nossa equipe de liderança, Tina McCulloch e Scott McCauley, e eles trouxeram algumas ideias fantásticas à medida que trabalhamos juntos. Acho que nos entrosamos rapidamente e já pudemos fazer algumas sessões de treinamento com nossos professores. Nós os trouxemos um pouco durante o verão e há uma energia e um movimento para dar continuidade ao aprendizado dos alunos. Portanto, estou animado para ver as crianças voltarem e implementarem algumas das coisas que planejamos.
Wendy: Isso é fantástico. Estou muito animada. Você faz um ótimo trabalho ajudando seus professores a se sentirem apoiados na Amelia. Então, mais alguma coisa que queira compartilhar conosco? O que você achou do dia de hoje? Talvez você tenha pensado, ok, isso é algo que poderíamos fazer.
Ryan: Bem, eu gosto do foco no destino. Olhando para um destino com o visual, um local de destino, acho que era isso. Sim. Isso me fez lembrar de uma entrevista ou de um vídeo que fizemos há alguns anos, no qual conversávamos com os pais sobre coisas da nossa escola e uma coisa que realmente me chamou a atenção, porque sou muito apaixonado por isso, foi uma mãe que falou sobre como tinha dois filhos com necessidades muito diferentes e como estavam muito felizes por poderem vir para a Amelia e ter necessidades tão diversas atendidas. Um deles tinha muitas dificuldades de comportamento e precisava de apoio extra para isso, e ela estava muito feliz com o que tínhamos para esse fim. E outra tinha um nível acadêmico muito alto e precisava ser desafiada e enriquecida. Ela ficou entusiasmada com o que tínhamos para isso. Então, ela compartilhou isso e foi legal, porque essa é a minha visão. Quero que seja um lugar onde uma família possa chegar com muitas necessidades diferentes e saber que vamos individualizar isso para seus filhos.
Wendy: Isso é fantástico. Com certeza você vai nos transformar em um distrito de destino. Obrigada, Ryan.
Wendy: Estou aqui com Cami White. Ela será diretora assistente na Timpview High School. Acabamos de terminar nosso primeiro dia de lançamento para nossa liderança. Quais são algumas de suas conclusões como nova diretora assistente, com o que você está animada?
Cami: Primeiro, estou muito animada com o início do ano letivo para voltar à escola, ter os alunos de volta e estar lá juntos como uma comunidade. E eu realmente quero dizer isso. Os alunos são, na minha opinião, o que torna esse trabalho tão empolgante. E ter o corpo docente de volta também, porque não poderíamos fazer isso sem eles, certo? Portanto, as conclusões da reunião de hoje são as seguintes: bem, a paixão que tenho vem de vocês. E sei que os professores do prédio em Timpview também têm essa paixão. Portanto, isso acontece nos dois sentidos, o que é ótimo, porque acho que essa é a fórmula para realmente progredir e melhorar o caminho que a Timpview está trilhando, o que acho que está fazendo um ótimo trabalho, mas sempre há espaço para melhorias. Outra coisa a ser levada em conta é o apoio que temos do distrito. Como todos fariam, não importa se é o superintendente, a liderança da escola, a equipe administrativa ou a equipe BLT com quem conversamos, ou se já vi alguns professores entrando no prédio. Todos querem o melhor para os alunos e só precisamos nos unir e trabalhar para que isso aconteça, para fazer melhor do que o que já estamos fazendo, o que já é um bom trabalho, mas queremos o melhor.
Wendy: Exatamente isso. E acho que há uma grande energia quando as crianças e os professores voltam. É muito empolgante, não é?
Cami: Muito emocionante. Eu os adoro. Na verdade, encontrei alguns ex-alunos no fim de semana e eles vieram correndo e disseram: "Senhorita White". E eu pensei: é por isso que amo meu trabalho. Eu amo cada um deles e espero que eles saibam disso.
Wendy: Isso é fantástico. Bem, seja bem-vindo. Estamos entusiasmados. E fico feliz que ainda não o tenhamos deixado cansado.
Cami: Ainda não. E você não vai.
Wendy: Estou aqui com Kim Hawkins. Ela é a diretora da Escola de Ensino Fundamental Westridge. Acabamos de concluir nosso primeiro dia de treinamento de liderança. Conte-nos um pouco sobre o que a deixa mais animada para o próximo ano letivo.
Kim: Bem, acho que seu tema é realmente perfeito porque a escola é sempre mágica para mim todos os dias. Então, ter um tema que represente a magia e que traga magia para as escolas, para a vida das crianças, eu sou totalmente a favor disso. Portanto, esse tema é muito empolgante para mim. Todos os dias, sinto-me energizado por estar nas salas de aula, na escola e com os alunos. Portanto, mal posso esperar pelo início de toda essa experiência.
Wendy: Isso será ótimo. E seu escritório é decorado como Harry Potter, então você é definitivamente uma pessoa mágica.
Kim: É mesmo. É mágico.
Wendy: Diga-nos o que você achou de hoje que realmente ajudará nossa equipe ou nossos alunos.
Kim: Sabe, como distrito, trabalhamos muito com PLCs e com o avanço dos alunos, e eu adoro o fato de estarmos dando continuidade a esse trabalho, simplificando-o, tornando mais fácil para os professores afetarem o aprendizado dos alunos, e estou entusiasmada com essa simplificação e com o fato de não parecer tão difícil melhorar o aprendizado dos alunos.
Wendy: Concordo. Bem, muito obrigada. Estou animada. Aqui vamos nós.
Wendy: Estou aqui com Lisa Boyce. Ela é um dos membros da diretoria do Distrito Escolar da Cidade de Provo. Ela ficou e participou de nossa reunião inicial de liderança com todos os líderes da escola e do distrito. Então, conte-nos um pouco sobre o que a deixa animada para o próximo ano letivo.
Lisa: Bem, a primeira é a energia na sala. Sou uma garota de volta às aulas. Gosto de lápis apontados, material escolar e de preparar minha mochila. Por isso, me senti um pouco assim na sala, mas acho que estou mais entusiasmada com a ideia de ter um plano estratégico claro que impulsionará todo o trabalho incrível que fazemos, que unificará nosso foco em nossos alunos, aprendendo a criar espaços onde as crianças se sintam seguras e todos tenham uma sensação de segurança e bem-estar. E onde realmente nos comunicamos claramente com nossa comunidade e uns com os outros sobre quais são nossos recursos, como estamos usando-os e como estamos medindo seu impacto à medida que inspiramos essas crianças. Portanto, para mim, o dia de hoje foi realmente inspirador. Há muita energia na sala.
Wendy: O que você gostaria de levar ou compartilhar com eles sobre nossos líderes aqui no Distrito Escolar Municipal de Provo e nossas escolas?
Lisa: Bem, uma coisa que notei hoje, quando estava ouvindo e observando as pessoas pensarem sobre como realmente usamos nosso tempo como administradores em um prédio, como nosso tempo ainda se concentra no crescimento e no desempenho dos alunos? E eu acho que gostaria que a comunidade soubesse que as pessoas estão realmente aprimorando as ferramentas que possuem e prontas para usá-las. Por exemplo, falando sobre comunidades de aprendizagem profissional, falando sobre sistemas para apoiar nossos alunos em seus comportamentos, tudo isso. Nossos administradores estão se preparando para passar essas informações e usar um conjunto de ferramentas que realmente, espero, elevará o desempenho de nossos alunos e como eles se sentem quando entram em uma sala de aula. E também para que nossos professores saibam que as pessoas que estão na sala hoje estão concentradas em como garantir que eles tenham o apoio de que precisam. Há clareza sobre onde ir quando eles têm uma pergunta e há uma direção unificada que vamos seguir. Adorei a ideia de ser um distrito de destino. Quero que Provo seja o lugar onde todos queiram ensinar e aprender. E realmente acredito que isso está acontecendo.
Wendy: Eu também. Sou totalmente a favor disso. Então, obrigada.
Wendy: E estou aqui com o superintendente assistente Jared Sites, que é responsável pelo nosso programa de ensino fundamental. Então, conte-nos um pouco sobre o que você acha que é a sensação na sala quando estamos entrando no novo ano letivo.
Jarod: Sem dúvida, há muito entusiasmo no momento. A oportunidade de ter mais diretores assistentes e mais apoio administrativo nas escolas é realmente uma oportunidade para oferecermos mais apoio aos professores e podermos navegar e gerenciar todos os detalhes de um dia na escola.
Wendy: O que você acha que está criando o maior estresse para nossos diretores, porque também há muito estresse acontecendo na sala.
Jarod: Sabe, ter mais ajuda é algo novo e, embora o resultado e a oportunidade de ser mais eficaz e eficiente sejam ótimos, é algo novo para as pessoas, e apenas tentar descobrir como delegar responsabilidades pode acrescentar um pouco de estresse a um prato já cheio, o que às vezes acontece no início do ano letivo. Mas acho que o estresse também é bom. Acho que as pessoas estão empolgadas com as oportunidades e a chance que realmente temos de fazer alguma mudança e melhorar a cultura e os resultados em nossas escolas.
Wendy: Então, tivemos um tempo para que nossos diretores conversassem em equipes e houve alguma conversa legal que você ouviu sobre coisas que eles farão na escola e que você gostaria de mencionar rapidamente ou destacar algo em que realmente se pode dizer que há muita reflexão sobre o que nossos diretores estão planejando para alunos e professores.
Jarod: Acho que todas as mesas tinham um certo nível de energia quando descreviam algumas das coisas que iriam fazer. Acho que Westridge está se destacando agora. Alguns dos trabalhos que farão com seu programa PBIS, os esforços para melhorar a colaboração. Acho que todos nós reconhecemos essa ideia de simplificar o processo de colaboração. Westridge, Amelia e outros compartilharam ideias realmente promissoras que têm para avançar um pouco mais.
Wendy: Isso é fantástico. Se você interagiu com nossos líderes nos últimos dois dias, notou mais alguma coisa que gostaria que as pessoas soubessem? Por exemplo, não sei se as pessoas se dão conta de quanta preparação é necessária para que alunos e professores retornem.
Jarod: Acho que sim. Acho que há muitas coisas em andamento, mas cada vez mais o que vejo é a empolgação. Os diretores estão prontos para o retorno dos professores. Eles estão se preparando para essas atividades de volta às aulas e para que a comunidade se envolva cada vez mais. Apesar da natureza movimentada dessa época do ano, eles estão muito animados e otimistas. É isso que eu adoro em nossos diretores.
Wendy: Bem, e é uma época empolgante. Eu adoro agosto, certo? Essa é a época do ano que os educadores adoram. Então, há muito burburinho e energia.
Jarod: Sim, é exatamente o que fazemos.
Wendy: Sim. Muito obrigada.
Wendy: Estou aqui com o superintendente assistente Darrell Jensen. Ele é nosso Superintendente Assistente de Escolas Secundárias. Então, conte-nos um pouco sobre o que você acha que tem sido a energia que temos recebido nas visitas aos líderes de nossos distritos e escolas nos últimos dias.
Darrell: Bem, Superintendente Dau, essa é uma ótima pergunta. Sinto que ela se refere ao seu tema deste ano, como está a cultura em seu reino? É como se fosse sua primeira viagem à Disneylândia. Há muita expectativa, sem saber o que esperar. Algumas escolas estão recebendo novos prédios. Temos muitos funcionários em novos cargos, como você notou outro dia, quando tivemos um novo estande de cargos. É 50%.
Wendy: Isso é muito.
Darrell: Então, acho que há muita expectativa, muita empolgação, mas também algum nervosismo com relação ao que está por vir nas próximas semanas.
Wendy: Sim. Quais foram algumas das conversas que você ouviu quando os diretores estavam conversando com suas equipes e que talvez você queira compartilhar, dizendo: "Muito bem, esses caras estão prontos para trabalhar.
Darrell: Muitas equipes dedicaram tempo para analisar os dados, analisar o pessoal e estabelecer metas para o próximo ano. Sei que uma coisa que me chamou a atenção foi que uma das conversas de mesa foi que a Provo High tem um tema dos anos 80 este ano. Para tudo o que eles estão fazendo, o tema será dos anos 80. Eles têm pochetes, óculos do Tom Cruise, todas essas coisas prontas para serem lançadas. E os anos 80 corresponderão ao fato de que eles querem atingir 80% em seus testes e 80% em seu comparecimento. Sabe, isso não acontece da noite para o dia. Houve muito tempo, preparação e esforço para isso.
Wendy: Nunca pensei que os anos 80 fossem se tornar tão vintage, como se estivéssemos envelhecendo.
Darrell: Sim, eu provavelmente ainda poderia ter algumas coisas em meu armário para ajudá-los. Então, sim.
Wendy: Outro dia estivemos na casa aberta da Shoreline Middle School. Conte-nos um pouco sobre a energia que estava lá quando as crianças e as famílias estavam passando.
Darrell: Sim, vou ser sincero com você. Este é meu 29º ano na educação. Já estive em alguns cortes de fita, eu poderia dizer. Eu não podia acreditar no apoio da comunidade e na fila que estava esperando do lado de fora do prédio para entrar. Ela se estendia pela rua e, cerca de 45 a 60 minutos após o corte da fita, peguei meu carro para ir para casa e dirigi pelo bairro e as famílias ainda estavam caminhando em direção à escola. Portanto, nunca vi esse tipo de apoio da comunidade, o que, para mim, é empolgante e realmente ajuda a elevar o moral e o apoio a esse novo prédio, a essa nova escola e a uma nova administração. Portanto, acho que é muito importante começar o ano dessa forma.
Wendy: Havia muita, hum, muita energia que estava acontecendo lá. Acho que o diretor Hirschi disse que comprou 1.600 biscoitos e todos eles acabaram em uma hora.
Darrell: Então, sim, bem, você tem que se lembrar de quem estava guardando os biscoitos também, então não sabemos.
Wendy: Não sabemos ao certo para onde foram todos eles, talvez. O que você acha que deixa os diretores mais nervosos ao entrarem no próximo ano letivo? O que lhes causa mais angústia na abertura do ano? Porque acho que as pessoas não percebem o peso que está sobre os ombros de um diretor.
Darrell: Sim, a menos que você tenha feito isso, você não entende esse peso. É um trabalho 24 horas por dia, 7 dias por semana, e acho que é apenas o desconhecido. E a responsabilidade que eles têm não apenas com os adultos no prédio, mas também com os alunos. Sabe, são crianças da nossa comunidade e essa responsabilidade e prestação de contas é um peso pesado para carregar. Mas, dito isso, eu não escolheria ninguém para dirigir nossas escolas além daqueles que as dirigem agora. São todos líderes muito dedicados que se preocupam com seu corpo docente, funcionários e alunos. Portanto, acho que é isso que não entendemos o peso que eles carregam.
Wendy: Concordo. E acho que uma das coisas que ficou muito clara nesses últimos dois dias é que o estresse deles vem do desejo de fazer o melhor trabalho possível para todos. É algo impressionante.
Darrell: Certo. E você sabe, a conformidade entra sorrateiramente.
Wendy: É verdade.
Darrell: Querendo ou não, a conformidade aparece sorrateiramente e eles querem ter certeza de que estão fazendo tudo certo. E com isso vem um nível de urgência e ansiedade também porque, você sabe, não queremos ser o único que não está fazendo certo, certo?
Wendy: É isso mesmo.
Darrell: Certo. Acho que há um nível disso, não importa o que aconteça, como eu disse, é uma questão de antecipação e de preparação para esse evento.
Wendy: Bem, muito obrigada. Estamos ansiosos pelo ano letivo.
Wendy: Obrigada por participarem do episódio desta semana de What's Up with the Sup. Como sempre, todos os episódios serão publicados no site do distrito, no YouTube e em todos os lugares onde você recebe seus podcasts. Se tiver algum tópico ou pergunta que gostaria que discutíssemos no podcast, envie-nos um e-mail para podcast@provo.edu.
Junte-se a mim na próxima semana para mais um episódio inédito de What's Up with the Sup. Até lá, tenham todos uma ótima semana.
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