Episódio 41: A graduada em educação de adultos Chloe Brimley

31 de maio de 2024 /
Shauna Sprunger /

Sup com o Sup

00:00 / 13:19

Sejam todos bem-vindos ao próximo episódio do podcast What's Up with the Sup do Distrito Escolar da Cidade de Provo. Sou a superintendente Wendy Dau, e nosso podcast desta semana apresenta um de nossos formandos do programa de educação de adultos. Mas antes, não vamos nos esquecer de nossas atualizações.

Esta semana foi a primeira semana oficial do verão. Esperamos que todos tenham aproveitado a folga e o sono extra.
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Nossa próxima reunião de diretoria será em 11 de junho. Haverá uma sessão de estudo e uma reunião de negócios. A sessão de estudos será realizada na sala de reuniões 1 e é aberta ao público. E a reunião de negócios será realizada no Centro de Desenvolvimento Profissional. Os horários serão publicados no site quando nos aproximarmos da data.
Fique atento ao boletim de verão que chegará a todas as residências de Provo na primeira quinzena de julho. Gostaríamos de compartilhar com vocês todas as coisas boas que estão acontecendo no Distrito Escolar Municipal de Provo.
Fique atento aos podcasts todas as sextas-feiras, mesmo durante o verão, pois destacaremos diferentes administradores e escolas enquanto nos preparamos para iniciar o ano letivo de 2024-2025.

E agora vamos falar com nosso convidado.

Wendy: Estou aqui com Chloe Brimley, que é uma de nossas formandas da educação de adultos deste ano. Estamos usando essas últimas semanas para destacar todos os formandos de nossas diferentes escolas do Distrito Escolar Municipal de Provo. Bem-vindo ao nosso podcast.

Chloe: É uma honra.

Wendy: Oh, eu adoro isso. Então, conte-nos um pouco sobre sua história, Chloe. Por exemplo, como você foi parar na educação de adultos? O que a levou a esse espaço?

Chloe: Então, começou mais ou menos no meu primeiro ano do ensino médio. Eu ficava muito ansiosa, quase a ponto de não conseguir sair de casa sem ter um colapso. Então, trabalhei muito com a independência e eles finalmente me apresentaram a educação total e o fato de poder ir de vez em quando, mas fazer a maior parte do trabalho em casa, ajudou muito. Assim, consegui fazer todos os pacotes e obter todos os meus créditos e consegui me formar.

Wendy: Oh, isso é fantástico. Então, é muito importante que tenhamos opções diferentes para os alunos, porque não existe um tamanho único para todos, certo? Diga-me se há uma pessoa na Educação de Adultos que realmente fez toda a diferença ou que realmente o ajudou ou para a qual você gostaria de fazer uma menção.

Chloe: Definitivamente, Gayle Painter. Ela era como minha rocha lá. Ela era incrível. Sempre se certificava de que todos os meus pacotes estivessem relacionados de alguma forma com o que eu queria fazer no futuro e, sim, ela estava sempre se certificando de que eu estava fazendo tudo e realmente me conhecia, o que não acontecia com muitos dos meus professores anteriores. Eles têm muitos alunos, então não conseguem conhecê-lo pessoalmente, mas ela conseguiu me conhecer melhor e saber como eu trabalhava, e conseguiu atender às minhas necessidades, o que foi realmente incrível.

Wendy: Então, como resultado, você teve uma experiência de aprendizado bastante personalizada. Isso é fantástico. Certo. Então, o que você aprendeu na Educação de Adultos ao longo dessa experiência que você achou incrível? Como se eu não tivesse ideia de que tinha interesse nisso ou, sei lá, algo que queira compartilhar sobre isso.

Chloe: Definitivamente, aprendi muito mais sobre... Havia um pacote que eu fiz que era sobre radiação e eu estava tipo, eu

Wendy: Não sabia que havia um pacote sobre radiação. Isso é incrível.

Chloe: Aprendi esse e ele falava sobre colapsos nucleares, como Chernobyl e todos esses, e sobre os efeitos da radiação, e eu pensei: "Nossa, fique longe".

Wendy: Fique longe. Eu não quero, não quero fazer parte disso.

Chloe: Sim.

Wendy: Uau. Isso é incrível. Sim. É apenas por meio de pacotes que você obtém seus créditos ou há módulos on-line que você faz, ou fale um pouco sobre essas diferentes opções e como elas são.

Chloe: Para mim, fiz principalmente pacotes. Então, cada pacote valia, tipo, 2 pontos, tipo, 25 créditos, tipo, ha, bleh.

Wendy: Um crédito de 0,25.

Chloe: 0,25 de crédito, sim. E eu fiz muitos deles, mas havia alguns cursos que eu tinha de fazer on-line, por exemplo, para estudos digitais. Havia algumas coisas em que você tinha de usar mais. Como o computador, o telefone e outras coisas.

Wendy: Tecnologia e coisas do gênero.

Chloe: Eles oferecem aulas que você pode assistir pessoalmente. Por exemplo, havia uma aula de história e tudo mais, mas eu prefiro fazer o estudo independente.

Wendy: Ok. Então, isso funcionou muito bem para você. E quando você diz que vai ao escritório de vez em quando, isso é apenas um check-in ou é como se eu fosse entregar meus pacotes? Então, estou me comunicando com uma pessoa ou falando sobre como é isso.

Chloe: Então, você ia lá para entregar os pacotes e fazer o check-in. Então, você entregava os pacotes e Gaylel avaliava os pacotes e você fazia o teste. E, dependendo da pontuação obtida no teste, os créditos eram concedidos. Então, você fazia o teste em seus pacotes e fazia o teste de saída se não conseguisse, se se sentisse confiante o suficiente para seguir em frente por não ter que fazer um pacote completo.

Wendy: Isso é fantástico.

Chloe: Sim. Você pensa, sim, não preciso fazer esse pacote e recebo o crédito porque já o conheço.

Wendy: Sim. Isso é incrível. Então, acho que muitas pessoas não percebem que, com esses pacotes, há um teste associado a eles. Então, elas pensam: "Ah, não, só vou fazer esse pacote e o que for", e não é assim que funciona.

Chloe: Mas eles eram bem fáceis. Então, se você, contanto que soubesse realmente o que estava fazendo no pacote, poderia eliminá-los bem rápido.

Wendy: Ok, ótimo. Sim. Então, isso criou uma ótima opção para você. Agora, conte-nos quais são seus planos. Agora que você tem o diploma do ensino médio.

Chloe: Desde que comecei a estudar, sempre tive muita vontade de seguir essa carreira. E eu sabia desde o primeiro dia que gostaria de entrar em um campo da ciência. Portanto

Wendy: Sim, é por isso que você ficou fascinado com o pacote de radiação.

Chloe: Sim.

Wendy: Ok.

Chloe: O campo em que vou me dedicar na faculdade é o da biologia marinha. Chama-se Cetologia e estuda as baleias, os golfinhos e os botos. Essa é a melhor parte da biologia marinha.

Wendy: Só estou dizendo que há algumas partes estranhas sobre a biologia marinha. Muito bem feito. Então, onde você vai estudar tudo isso?

Chloe: Vou fazer a graduação na UVU e depois me transferirei, provavelmente, para a área de Vancouver ou Oregon.

Wendy: Ah, tipo, bem, isso faz sentido. Obviamente, você precisa estar perto de um oceano para que isso funcione. Adoro o fato de você já estar planejando fazer um curso de graduação na UVU e já ter planos para a pós-graduação. Isso me deixa muito feliz por dentro. Por exemplo, o que a ajudou a perceber que tinha essas ansiedades? Uma escola tradicional não estava funcionando para você. O que a ajudou a ver que não há problema. Eu sou capaz de fazer coisas realmente incríveis. Quando foi que isso aconteceu? Quando foi que essa mudança de mentalidade aconteceu para você?

Chloe: Acho que foi definitivamente quando fui conversar com a Educação de Adultos e eles puderam me oferecer, tipo, temos turmas bem pequenas às quais você pode se aclimatar e se acostumar, a frequentar essas aulas novamente.

Então, poder conhecer a equipe incrível que eles têm lá e poder estar nas salas de aula com duas pessoas foi realmente muito bom.

Wendy: Você pensa: "Nossa, eu sou realmente uma pessoa, tenho um nome e você sabe quem eu sou".

Chloe: Exatamente.

Wendy: Isso é muito legal. Sim, eu adoro isso. Fale-me sobre essa transição que ocorrerá na UVU. A UVU é uma universidade grande, então como você está se preparando para essa parte? Da próxima etapa de sua jornada, eu acho.

Chloe: Acho que estou tentando me colocar mais em muitas áreas populosas.

Wendy: Bom trabalho!

Chloe: Tipo, tipo, ok, você pode fazer isso.

Wendy: Certo.

Chloe: Sim, então é como se eu estivesse me acostumando a isso. E, à medida que vou avançando, é como se fosse um passo. Sim. Isso vai acontecer e veremos o que acontece a partir daí.

Wendy: Isso mesmo. É isso mesmo. Bem, e especialmente porque você tem um foco claro do que quer fazer. Então, você fica meio que, não sei, tenho que fazer essas coisas. Isso ajuda. A UVU também oferece muito apoio aos novos alunos que estão chegando. Você já explorou algum deles?

Chloe: Ainda não. Ok. Eu planejo fazer uma pausa de um ano só para trabalhar e, tipo, porque eu ainda estava tipo, fiz todos os meus pacotes em uma sucessão tão próxima uma da outra. Então, pensei: "Preciso de uma pausa".

Wendy: Preciso de um descanso. Isso foi intenso. Que bom. Se importa se eu perguntar onde está trabalhando ou quais são seus planos para lá?

Chloe: Sim, trabalho na Treeside Charter School como auxiliar da primeira série.

Wendy: Oh, meu Deus, isso é incrível. Oh, você seria incrível com alunos da primeira série. Bem, e eles tiram você da sua concha imediatamente porque dizem qualquer coisa.

Chloe: Sim, eles têm.

Wendy: É verdade. Então, tudo bem. Então você vai para a UVU, faz pós-graduação. Como você imagina esse trabalho ou carreira? O que você espera explorar e aprender?

Chloe: Espero estar mais no campo, com os animais, observando-os em seu ambiente natural. Quero dizer, em todas as carreiras científicas, você estará em um laboratório, fazendo pesquisas e coisas assim, mas eu realmente gostaria de sair com eles, nadar com eles e ficar mais perto deles.

Wendy: E realmente observá-los diretamente, não apenas analisar dados em um laboratório. Quero dizer, isso provavelmente será parte do que você fará, certo? Então, sim, isso é fantástico. Quais são algumas habilidades para a vida realmente excelentes que você acha que aprendeu nos últimos anos e que, por exemplo, vão me ajudar muito na próxima fase da minha vida?

Chloe: Definitivamente, estou sendo mais analítica nas coisas que faço. É como se eu tivesse aprendido a identificar coisas que não conseguia fazer antes. Quando estou lendo artigos de pesquisa e outras coisas, sou capaz de identificar pequenos detalhes.

Wendy: Isso é fantástico. E você até fala sobre isso com tanta empolgação. Como se a maioria dos alunos não falasse sobre pesquisa e leitura, e você fica tipo, empolgada com isso. Eu adoro isso. Isso é incrível. É incrível. Há outras pessoas que o ajudaram nesse caminho para obter seu diploma, que você acha que sem esse amigo ou sem essa pessoa, ou você sentiu que foram as pessoas da escola e que você é apenas você mesmo e sua própria iniciativa?

Chloe: Meus pais ajudaram muito. Eles são muito tranquilos. Deixam você fazer o que quiser, mas com certeza estão lá para dizer: "Ei, você precisa fazer isso. Mas, se você não fizer, tudo bem, eu ainda amo você.

Wendy: Sim, isso é bom. Isso é importante, certo?

Chloe: Eles me dão muito apoio, sem dúvida. Eles estão sempre falando sobre o quanto estão orgulhosos de como eu mudei no último ano, dois anos, tipo, sim, e, sem dúvida, com minha amiga Mars, ela se formou em Timpview um ano antes de mim. Então, ela sempre me dava conselhos e dizia: "Vai dar tudo certo, você consegue. Se eu consegui, você consegue.

Wendy: Certo. Então, isso também mostra que precisamos dessas pessoas ao nosso redor para nos ajudar, nos ajudar. Então, que papel você poderia desempenhar para ajudar outras pessoas que possam estar tendo dificuldades em um ambiente escolar tradicional ou até mesmo em manter-se no ensino médio tradicional? Talvez que conselho daria a elas ou como se vê ajudando outras pessoas mais jovens do que você?

Chloe: Acho que eu definitivamente os ajudaria a passar pela escola, por exemplo, ajudando com as tarefas, porque sei que isso é algo que eu realmente gostaria de ter tido mais ajuda, e eu definitivamente gostaria de ser um sistema de apoio para eles e dizer constantemente que você pode fazer isso. É muito difícil, mas depois que você consegue, é como se fosse uma grande recompensa receber seu diploma e pensar: "Sim, eu fiz isso".

Wendy: Sim. Isso é incrível, porque com certeza dá muito trabalho. Adoro o fato de você ver o valor de apenas incentivar os outros e de falar sobre si mesmo de forma positiva, certo? É muito fácil nos criticarmos.

Chloe: Sim.

Wendy: Às vezes, você precisa dessa outra pessoa para ter esse diálogo.

Chloe: Sim.

Wendy: Para nos ajudar a fazer melhor.

Chloe: Há momentos em que me pergunto por que não posso fazer as coisas como uma aluna normal do ensino médio. Porque eu não tive a experiência normal do ensino médio. Então eu penso: por que não posso ser como eles, ir a bailes e tudo o mais? Por que não posso ter isso? Essas amizades e essas coisas fundamentais que muitas pessoas falam sobre ter uma experiência no ensino médio. Mas então percebi que essa era a melhor opção para mim e não me arrependo de ter feito o que fiz.

Wendy: Oh, essa é a melhor maneira de terminar isso.

Chloe: Não me arrependo de ter feito isso.

Wendy: Isso é incrível. E acho que temos de reconhecer que quanto mais pudermos criar opções diferentes para que as crianças sejam bem-sucedidas. Nosso objetivo é ajudar as crianças a passar para a próxima etapa. Gostaria de compartilhar mais alguma coisa conosco?

Chloe: Gostei muito do tempo que passei passando por tudo isso. É muito divertido.

Wendy: Estou entusiasmada com você. Você tem uma energia incrível. Estou muito animada para ver o que você vai fazer.

Chloe: Obrigada.

Wendy: Então, isso é fantástico. Muito obrigado por fazer parte disso.

Chloe: Sim, isso foi incrível. Perfeito.

Wendy: Obrigada a todos por participarem do episódio desta semana de What's Up with the Sup. Como sempre, todos os episódios serão publicados no site do distrito, no YouTube e em qualquer lugar onde você receba seus podcasts. Se tiver algum tópico ou pergunta que gostaria que discutíssemos no podcast, envie-nos um e-mail para podcast@provo.edu.