skip navigation
Provo City School District Covid-19 Updates

Amelia Earhart Elementary teachers reflected on their loss to the sixth-grade students last year, channeling their energy toward their new year’s theme: Reflection.

Amelia Earhart hosts over a dozen end-of-the-year school events, and one of those events is the teachers versus students kickball game. Last year, for the first time in Amelia Earhart Elementary history, the sixth graders beat their teachers at kickball. 

Students watched a video created by Amelia Earhart staff in their first assembly in which the teachers lamented their previous kickball loss. This loss fueled a desire in teachers to evaluate where they went wrong, hone their focus, and implement some practice for the upcoming year– at least, that’s what the teachers presented in their comical, tongue-in-cheek video.

Students giggled and pointed during the video presentation; teachers danced, sang, and even hunted down secret treasures to find a method to overcome the sixth-graders in their upcoming game. Throughout the video, however, teachers modeled how one could reflect on their situation, troubleshoot what went wrong, and implement actions to fix the problem.

As comical as the video was, the theme and tone for the year are deep-dyed and profound; the goal for students is to practice metacognition, framing learning not only from a “what are we learning” approach but a “how and why are we learning?” approach. Metacognition is “thinking about thinking.” It improves learning and problem-solving by promoting a growth mindset, and several comprehensive analyses link deep learning to good metacognitive practices.

Amelia Earhart Elementary prides itself on coordinated techniques to create self-learners; from concentrated enrichment programs, small-group instruction interventions, and social and emotional mediations, everything starts with a specialized plan for the student. Undoubtedly, this assembly follows through with the same steady-footed philosophy, preparing each student from the moment they enter the school to the moment they leave to become lifelong learners.

Tema del año de la escuela primaria Amelia Earhart: Reflexión

Los profesores de la Escuela Primaria Amelia Earhart reflexionaron sobre la pérdida que sufrieron los alumnos de sexto grado el año pasado, canalizando su energía hacia el ema de su nuevo año: La reflexión.

Amelia Earhart organiza más de una docena de eventos escolares de fin de curso, y uno de ellos es el partido de kickball entre profesores y alumnos. El año pasado, por primera vez en la historia de la escuela Amelia Earhart, los alumnos de sexto grado ganaron a sus profesores en el kickball.

Los alumnos vieron un vídeo creado por el personal de Amelia Earhart en su primera asamblea en la que los profesores se lamentaban de su anterior derrota en el kickball. Esta pérdida alimentó el deseo de los profesores de evaluar en qué se equivocaron, afinar su enfoque e implementar algunas prácticas para el próximo año – al menos, eso es lo que los profesores presentaron en su vídeo cómico y deslenguado.

Los alumnos se rieron y señalaron durante la presentación del vídeo; los profesores bailaron, cantaron e incluso buscaron esoros secretos para encontrar un método para superar a los alumnos de sexto curso en su próximo juego. Sin embargo, a lo largo del vídeo, los profesores modelaron cómo se podía reflexionar sobre su situación, solucionar lo que había ido mal y poner en marcha acciones para solucionar el problema.

A pesar de lo cómico del vídeo, el ema y el ono del año son profundos; el objetivo para los estudiantes es practicar la metacognición, enmarcando el aprendizaje no sólo desde un enfoque de “qué estamos aprendiendo” sino de “cómo y por qué estamos aprendiendo”. La metacognición es “pensar sobre el pensamiento”. Mejora el aprendizaje y la resolución de problemas al promover una mentalidad de crecimiento, y varios análisis exhaustivos vinculan el aprendizaje profundo con las buenas prácticas metacognitivas.

La escuela primaria Amelia Earhart se enorgullece de sus écnicas coordinadas para crear autodidactas; desde programas de enriquecimiento concentrados, intervenciones de instrucción en grupos pequeños y mediaciones sociales y emocionales, odo comienza con un plan especializado para el estudiante. Sin duda, este conjunto sigue con la misma filosofía de pies firmes, preparando a cada estudiante desde el momento en que entra en la escuela hasta el momento en que sale para convertirse en aprendices de por vida.

<p

Spanish Translation by DeepL

Spencer Tuinei
  • Communication Specialist
  • Spencer Tuinei
0 Shares