"Atstovai šalina abejones": Kaip Tupou Tua'one AVID kursas lemia mokinių sėkmę Timpview vidurinėje mokykloje

2 spalio, 2024 /
Spenceris Tuinei /
Naujienos, Mokyklos, Vidurinės mokyklos, Timpview High

Juta užima trečią vietą šalyje pagal išsilavinimo lygį ir yra viena iš keturių valstijų, kurios viršija nacionalinius tikslus. Mūsų bendra sėkmė remiasi tvirtais akademiniais pagrindais, kurių kiekvienas nukreiptas į tolesnį mokymąsi ir įsidarbinimą. Tokios programos, kaip Timpview vidurinės mokyklos AVID (Advancement Via Individual Determination - pažanga per individualų apsisprendimą), kurioms vadovauja tokie atsidavę pedagogai kaip Tupou Tua'one, yra labai svarbios šiems pasiekimams.

Tupou Tua'one rūpinasi daugeliu žmonių ir vietų: pradėkime nuo to, kad ji yra penkių Timpview studentų ir absolventų (įskaitant dabartinę studentų valdžios ir valdybos narę Moniką Tua'one) tėvas, anksčiau ji buvo socialinių mokslų mokytoja ir, kaip minėta, perėjo į Timpview AVID koordinatorės ir AVID pasirenkamojo dalyko mokytojos pareigas.

Visa tai reiškia, kad Tupou yra Provo geriausiųjų pavyzdys; ji ir į ją panašūs pedagogai yra mūsų vaikų globėjai, ir mes esame skolingi už jos rūpestį.

Neseniai lankėmės pas Tua'one, kad sužinotume daugiau apie AVID. Išsiaiškinome smulkiausias jos darbo detales, įskaitant metinius svarbiausius dalykus ir iššūkius. Pokalbio metu sužinojome, kad Tua'one kursas suteikia daugiau nei akademinę chartiją - jis moko atsparumo, skiepija tikėjimą savimi ir drąsą įveikti iššūkius, kuriuos mes laikome svarbiais mūsų jaunimui.

Šiuo metu jums gali kilti klausimas, kas yra AVID.

Taigi, tiems, kurie nėra susipažinę su šia programa, AVID orientuojasi į mokinį, savarankišką mokymąsi. Ji padeda mokiniams pasirengti ateičiai, nes moko, kaip mokytis, o ne tik ką žinoti.

Nors daugelis mokytojų šiuos tikslus įgyvendina arba jų siekia, dėmesys numatytoms mokymo programoms ir standartizuotiems testams kartais gali užgožti platesnį vaizdą. AVID siūlo visa apimantį kursą, kuriame mokiniai kuria asmeninius ilgalaikius planus, galvodami apie aukštąjį mokslą. Tuomet mokytojai suteikia mokiniams esminių visą gyvenimą trunkančių įgūdžių - autentiško bendradarbiavimo, organizavimo, testų laikymo, karjeros vystymo ar tikslų nustatymo.

Mokiniai nusistato, kur jie nori eiti, o mokytojai padeda nubrėžti kryptį, siūlydami ekspertų patarimus ir nurodymus, kartu leisdami mokiniams patiems mokytis. Tokia patirtis juos paruošia ne tik ilgalaikiam planavimui, bet ir ilgalaikiam vykdymui.

Taigi, nuo ko prasideda Tua'one? Kaip ji, pasitelkdama AVID, mūsų stereotipinius laisvai besijaučiančius pirmakursius paverčia akylais, tikslo siekiančiais senjorais?

Na, tai prasideda nuo pirmos dienos.

Jos metodas yra paprastas, bet veiksmingas: pakartojimai. Kaip ir sporte, kur nuolatinė praktika tobulina įgūdžius, Tua'one diegia idėją, kad nuoseklios pastangos per tam tikrą laiką - ar tai būtų matematika, ar rašymas, ar ateities planavimas - stiprina mokinių pasitikėjimą savo jėgomis. "Pakartojimai pašalina abejones", - teigia ji, cituodama NBA žvaigždę Krisą Polą, ir tai tapo jos klasės metų mantra.

Tua'one pasitikėjimo savimi ugdymo metodas pagrįstas metakognicija; pasitikėjimas savimi kyla iš vidaus, todėl ji padeda mokiniams pasitikėti savimi. Ji skatina mokinius apmąstyti savo mokymąsi ir išsiaiškinti, kodėl jie jaučiasi mažiau pasitikintys savimi tam tikrose srityse.

"Klausiame: "Kodėl mano pasitikėjimo lygis šioje klasėje yra trys? Dažnai tai susiję su nepakankamu pasiruošimu. Kai mokiniai tai pamato, jie supranta, kad patys turi įdėti pastangų." Ši ankstyvoji metakognityvinė praktika yra subtilus pedagoginis žingsnis, tačiau teisingas: nuo pirmos dienos mokiniai pereina prie pasiruošimo ir tikslo siekimo mąstysenos, ir tai padeda pagrindą likusiai jų akademinei kelionei.

Tačiau tai susiję ne tik su savęs vertinimu. Tua'one savo pamokas skirsto į lengvai įveikiamus etapus, užtikrindama, kad kiekvienas mokinys būtų palaikomas savo artimiausios raidos zonoje (ZPD). Švietimo srityje dažnai vartojamas terminas "pastoliai" reiškia, kad mokiniams reikiamu metu suteikiama reikiama pagalba, o jiems įgyjant vis daugiau gebėjimų, ji palaipsniui mažinama. "Negalima tiesiog kelti aukštus reikalavimus ir palikti juos ramybėje", - pažymi ji. "Reikia jiems padėti tai pasiekti."

Jos AVID klasėje ši pagalba pasireiškia per įvairią veiklą, kuria siekiama ugdyti ne tik akademinius, bet ir gyvenimo įgūdžius. Nuo Sokrato seminarų iki bendrų užduočių mokiniai mokosi dalyvauti prasmingame dialoge, kritiškai mąstyti ir aiškiai dėstyti savo mintis - įgūdžių, kurie jiems pravers ir po vidurinės mokyklos baigimo.

Mokiniai anksti pradeda žengti žingsnius ilgalaikės sėkmės link ir tai yra neatsiejamas AVID patirties projektas, kurio Tua'one laukia su nekantrumu. "Viena mėgstamiausių mano pamokų - kai atliekame tyrimus koledže, - sako ji. Mokiniai svajoja apie dideles svajones - Harvardą, UCLA, USC - ir nuo jų einame atgal. Nagrinėjame, ko reikia, kad ten patektume, ir tai padeda jiems planuoti ateinančius ketverius metus."

Tua'one aprašytas procesas vadinamas atvirkštiniu projektavimu, ir ironiška, kad tai procesas, kurio pedagogai imasi organizuodami baigiamąją mokymo programą. Panašiai kaip tokie pedagogai kaip Tua'one pradeda nuo mokinių tikslų ir nuo galutinio tikslo per skyrius ir pamokas grupuoja aiškius, nuoseklius mokymosi rezultatus, taip ir pirmo kurso mokiniai pradeda organizuoti savo gyvenimo rezultatus - ir šio proceso metu supranta, kaip svarbu įsitraukti į klubus, sportą, vadovavimo galimybes ir maksimaliai išnaudoti vidurinės mokyklos metus. Taip mokiniai iš jaunuolių tampa geresniais, laimingesniais ir visapusiškai realizuotais suaugusiaisiais.

Tačiau ne visada viskas vyksta sklandžiai. Tua'one pastebi, kad vienas iš didžiausių iššūkių yra vieneto laiko nustatymas. "Anksti pradedame mokyti daugybės organizacinių įgūdžių, tačiau įsitraukimas turi įvykti nedelsiant", - svarsto ji. "Spalio mėnesį mes jau pradedame ruoštis ACT, todėl laikas tiksi. Viską sutalpinti į programą ir įtikinti vaikus, kad jie supranta viso to svarbą, yra nuolatinis iššūkis."

Nepaisant šių kliūčių, Tua'one ir toliau atkakliai laikosi savo proceso ir yra įkvėpta, kai jos mokiniai tobulėja. Paklausta, kas jai labiausiai patinka mokyti, Tupou nušvinta. "Tai "aha" akimirkos", - sako ji. Kai vaikai pagaliau supranta sąvoką, su kuria susidūrė, arba kai jie užsibrėžia sau tikslus ir juos pasiekia, matau, kaip jie auga ne tik akademiniu požiūriu, bet ir tuo, kaip jie patys save suvokia."

Ji paminėjo savo praktiką siekti savaitinių tikslų - nedidelių, įgyvendinamų žingsnių, kurie padeda siekti didesnių laimėjimų. "Vieno mokinio tikslas gali būti toks paprastas - kasdien pasikloti lovą, o kito - laiku atlikti namų darbus. Man labai patinka, kai jie pradeda atsiskaityti vieni kitiems. Tada žinau, kad jie tai supranta."

Jos klasė yra daugiau nei mokymosi vieta. "Visi mano vaikai žino, kad tai yra jų kambarys", - sako ji. "Jie čia gali aptarti savo dienos darbus, pabendrauti, groti muziką ir valgyti pietus. Noriu, kad jie čia jaustųsi kaip namie." Ji tiki, kad šis priklausymo jausmas yra raktas į jų sėkmę. O Tua'ai, kaip Timpview mokyklos auklėtinio motinai, šis vaidmuo atrodo toks pat natūralus, kaip ir kvėpavimas. Net ir mūsų pokalbio metu mokiniai šurmuliavo jos klasėje, kalbėjosi apie užduotis, dalijosi užkandžiais. Jos mokiniai čia jaučiasi kaip namuose.

Tačiau mokslo metams įsibėgėjant Tua'one dėmesį sutelkia į mokinių sėkmę ne tik klasėje, bet ir už jos ribų.

"Nenoriu, kad jie susitelktų tik į pirmuosius žingsnius po vidurinės mokyklos, - sako Tua'one. "Tai gali būti koledžas, techninė karjera, kosmetologija arba religinė misija. Pavyzdžiui, taip, eikite į savo misiją, bet paskui grįžkite prie savo plano".

Tupou Tua'one tikslas yra paprastas: "Jei mano mokiniai gali suformuluoti savo ateities planą, kad ir koks jis būtų, žinau, kad atlikau savo darbą."

Galiausiai akivaizdu, kad Tupou moko ne tik kasdien ar net nuo skyriaus iki skyriaus, bet ir keičia rytojaus gyvenimą. Per AVID Tupou moko ne tik akademinės sėkmės, bet ir mokinių įsitikinimų apie save ir savo vertę: ji rodo mokiniams, kaip įgyti pasitikėjimo savimi ir atsparumo, kad galėtų susidoroti su sudėtingomis gyvenimo problemomis.

"Viskas priklauso nuo pakartojimų", - pakartoja ji. "Įdėkite pakartojimų ir pašalinsite abejones."

Ačiū, Tupou Tua'one, kad kartu su mūsų vaikais atliekiate užduotis.