Epizodas 78 - CTE su Shannon Quan

21 vasario, 2025 /
Spenceris Tuinei /

Sup su "Sup

00:00 / 21:05

Wendy Dau: Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklos rajono "What's Up With The Sup Podcast" epizodą: Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklos rajono "What's Up With The Sup Podcast" epizodą. Aš esu kuratorė Wendy Dau. Karjeros ir techninis ugdymas, dar kitaip vadinamas CTE, yra pripažintas vasario mėnesį. Šiandien kalbuosi su Shannon Quan, Provo vidurinės mokyklos CTE mokytoja.

Ji moko robotikos ir informatikos. Kalbėsimės apie jos kelią į profesijos mokytojus ir viską, kas su tuo susiję. Bet pirmiausia leiskite jums pateikti mūsų naujienas.

Mūsų rajono svetainėje galima susipažinti su trimis naujomis taisyklėmis. Eikite į provo.edu, spustelėkite Policies, Forms, and Documents. Čia galite spustelėti Peržiūrėti politikos projektus.
- Pamatysite politikos 5160 "Personalas, darbuotojų religiniai įsitikinimai ar sąžinė", politikos 5250 "Personalo interesų konflikto atnaujinimas", politikos 5090 "Personalo elgesio kodeksas" projektą.

Kitas mokyklos tarybos posėdis vyks vasario 25 d., antradienį.
- Studijų sesija vyks pirmojoje valdybos salėje, o verslo susitikimas - Profesinio tobulėjimo centre 18:00. Verslo susitikimo metu bus galima teikti viešas pastabas, be to, šiame susitikime valdyba balsuos dėl išperkamosios nuomos pajamų obligacijų.
Jei per šį posėdį prieš balsavimą norėtumėte pateikti viešąsias pastabas, prašome atvykti 18:00. Profesinio tobulėjimo centre vis dar vyksta Jutos įstatymų leidybos sesija.
Savo svetainėje turime nuorodas į įstatymų projektus ir mūsų rajono pozicijas dėl konkrečių teisės aktų ir vertiname puikius santykius, kuriuos užmezgėme su visais mūsų įstatymų leidėjais, nes jie kartu su mumis rengia įvairius su švietimu susijusius įstatymų projektus.
Toliau stebėkite mano savaitines vaizdo transliacijas savo el. paštu kiekvieną pirmadienį. Šiose vaizdo transliacijose vienoje vietoje galėsite sužinoti apie svarbius dalykus, vykstančius visame rajone.

O dabar mūsų svečias - Shannon Quan.

Šiandien - karjeros ir techninio švietimo mėnuo. Vasaris yra profesinio rengimo ir mokymo mėnuo. Papasakokite mums šiek tiek apie tai, kiek laiko dirbate Provo vidurinėje mokykloje? Kas paskatino jus tapti profesinio mokymo mokytoju? Kaip čia atsidūrėte? Papasakokite mums apie tai.

Shannon Quan: Štai ir baigėsi mano ketvirti metai Provo vidurinėje mokykloje. Mane įdarbino vienas iš buvusių direktoriaus pavaduotojų.

Ji buvo mano kaimynė. Aš dirbau Alpių rajone, ir ji sako, prašau, ateikite ir išgelbėkite mano robotikos programą, o aš sakau, kad ne. Aš to nedarysiu. Aš tiesiog nesiruošiu to daryti. Buvau laiminga ten, kur buvau. Buvo gerai. O ji sako: ne, prašau, ateik. Ir ji mane įsiurbė. Ji sako, na, tiesiog ateik ir apžiūrėk šią erdvę.

Taigi atėjau, pamačiau šią erdvę ir pasakiau, kad taip ir atsidūriau. Aš žinau. Labai gražu. Ir jūs dar net ne viską matėte.

Wendy Dau: Jūs mane palydėsite į nedidelę ekskursiją.

Shannon Quan: Be abejo. Taip.

Taip ir atsidūriau čia, mokydamas robotikos, o paskui pridėjau dronus, CAPS ir kitus dalykus. Štai kaip mes čia atsidūrėme. Bet tai buvo tikrai gera patirtis.

Wendy Dau: Tai nuostabu. Ką studijavote mokykloje, kad galiausiai pasirinkote šią kryptį?

Shannon Quan: Elementary Ed. O, matote, tai nuostabu. Tai gerai. Tai kas paskatino tave pereiti į šią sritį? Kai buvau pradinių klasių mokytoja, mokiau kompiuterių, o kompiuterių pamokose taip pat mokiau robotikos, o robotika man labai patinka, todėl iš tikrųjų nuo to perėjau prie to, kad jau turėjau patirties, turėjau interneto svetainių, tinklaraščių ir panašių dalykų.

Taigi kompiuterių ir robotų sujungimas nebuvo didelis šuolis. Aš ir taip jau kurį laiką tai dariau. Taigi atvykote ir pradėjote tai daryti čia, su didesniais ir geresniais robotais ir šiek tiek didesniu biudžetu? Tai buvo, tai buvo geras dalykas.

Wendy Dau: Šiek tiek didesni vaikai, bet jie vis dar elgiasi kaip vaikai.

Shannon Quan: Vidurinių mokyklų moksleiviai yra mano pomėgis. Man patinka vyresniųjų klasių moksleiviai.

Man labai patinka specializuotis. Pavyzdžiui, dėstyti robotiką, dronus arba mokyti CAPS. Neturiu visų mokyti visų dalykų, o tai nėra mano mėgstamiausias užsiėmimas. Aš galiu juos mokyti daugiau. giliau, manau, giliau, pavyzdžiui, giliau į robotiką arba šiek tiek į kodavimą, arba giliau į dronų skraidymą, arba į bet ką kita.

Wendy Dau: Su kokiais dalykais vaikai išeina iš jūsų pamokų? Jie atlieka įgūdžių testus ir išduoda pažymėjimus. Esu įsitikinusi, kad visi šie dalykai yra profesinio rengimo ir mokymo dalis. Taigi papasakokite mums šiek tiek apie tuos dalykus, su kuriais vaikai išeina iš mokyklos.

Shannon Quan: Taigi mokiniai išvyksta iš čia. Tikėkimės, kad žinodami, jog jiems gali nepavykti, ir viskas bus gerai.

Todėl tikiuosi, kad mano tikslas - išmokyti juos kruopštumo, o iš pokalbių su pramonės ekspertais ir aukštojo mokslo atstovais, iš to, kaip jie man sako, kad jiems reikia ne tiek praktinių įgūdžių, kiek bendradarbiavimo. Jiems reikia gebėti dirbti komandoje. Jiems reikia gebėti išreikšti savo nuomonę.

Jie turi gebėti priimti nurodymus. Jie turi gebėti nepasiduoti. Ir, žinoma, dalis mūsų dėstomų profesinio rengimo ir mokymo dalykų, kurie yra mūsų krypčių ir standartų dalis, yra profesiniai įgūdžiai, ir aš į tai žiūriu rimtai. Žinote, pavyzdžiui, reikia ateiti laiku.

Turite būti klasėje. Kai esate klasėje, turite dirbti. Turite efektyviai naudotis savo priemonėmis. Mano klasė nėra tokia baisi kaip, tarkime, medienos dirbtuvės, kur galima nusipjauti pirštą ar panašiai, bet vis tiek reikia mokėti tinkamai naudotis mūsų naudojamais įrankiais. Vis tiek reikia žinoti, ką jie reiškia, kokie yra terminai, kaip juos atpažinti ir panašius dalykus. Nes kartais mokiniai bijo suklysti, arba jie bijo, kad mes darėme elektrinį skyrių, jie bijo, kad juos nutrenks elektra, jie bijo, kad perdegs lemputė, žinote, kaip jie bijo visų šių dalykų. Stengiuosi pašalinti baimės faktorių ir išmokyti juos, kad ne, tiesiog reikia nuleisti galvą, įjungti elektros srovę ir viską padaryti.

Tačiau šio proceso metu sutepate rankas, ką nors sukuriate. Jūs tai padarėte, žinote, tarsi per savo atkaklumą. Taip. Jūs tai sugalvojote.

Wendy Dau: CTE taip pat gerai žinoma dėl CTSO ir visų konkurencinių aspektų. Ar esate vienos iš jų patarėjas?

Shannon Quan: Aš nesu nė vienos iš jų patarėja.

Ir tai šiek tiek glumina mano protą. Nežinau, kaip galėčiau tai pritaikyti. Mes šiek tiek pabandėme - "1st Robotics" yra didelis konkursas, ir mes tai darėme vienais metais. Jie atvyko ir užėmė dalį mano erdvės. Mes labai stengėmės, kad tai pavyktų, ir tai buvo puiki patirtis, bet tai buvo toks laiko gaišimas, kad mano šeimai tai atėmė per daug laiko, ir aš negalėjau susiderinti, kaip išlaikyti darbą darbe ir šeimą šeimoje, ir tai buvo per daug, ir tai buvo taip sunku, kad aš galvojau: pirma, jūs užimate visą mano erdvę, o man jos reikia, ir antra, jūs užimate visą mano laiką, o man jo taip pat reikia. Ir aš negalėjau su tuo susidoroti.

Wendy Dau: Taigi iš to tikrai nėra jokios naudos.

Shannon Quan: Ne. Ne, man nebuvo jokios naudos.

Wendy Dau: Kartais gera pasakyti "ne". Kartais tai yra gerai, todėl tai yra gerai. Vienas iš dalykų, kurių, manau, žmonės nesupranta apie profesinio rengimo mokytojus, yra tai, kiek daug skirtingų parengiamųjų darbų turite.

Pavyzdžiui, kiekvieną pamoką mokote daug skirtingų dalykų, o kartais mokote du kartus ir dėstote skirtingus dalykus, galbūt net per tą pačią pamoką.

Shannon Quan: Aš iš tikrųjų nemokysiu to paties.

Wendy Dau: Tai gerai. Gerai.

Shannon Quan: Aš būčiau beprotis. Aš jau ir taip esu pakankamai beprotiška. Man nereikia būti dar kvailesnei.

Wendy Dau: Tačiau papasakokite mums šiek tiek apie visus skirtingus užsiėmimus, kuriuos vedate.

Shannon Quan: Robotika 1 ir Robotika 2. Puikus dalykas, kad Robotika 1 ir Robotika 2 yra pasirenkamasis mokslo kreditas. Taigi mokiniai gali rinktis arba CTE, arba pasirenkamuosius mokslus, o tai labai tinka mokiniams, kurie galbūt nenori mokytis anatomijos ir fiziologijos, chemijos ar, žinote, kai kurių pagrindinių dalykų, kai jie tikrai nori daugiau praktinio darbo arba kažko, kas atrodo mažiau beprotiška. Nes aš tikrai neduodu daug namų darbų. Jūs turite būti klasėje, nes juk nesinešate namo 1500 dolerių kainuojančio roboto, tiesa? Taip neatsitiks. Žinau, kad mes to neleidžiame. Taip, aš dėstau dronų klasę, kuri yra tarsi vairuotojų mokymai, tik pilotams? Taigi iš esmės išmokstama taisyklių ir visų smulkmenų, kurias reikia žinoti, kad galėtum būti pilotas.

Skrendate dronu, o ne lėktuvu, tačiau tai iš tiesų panašūs dalykai, kuriuos reikia mokėti atlikti. Aš to mokau. Ir dar pridėsime "Projektavimo, kūrimo ir priežiūros" klasę. Skirta dronams, taigi bandome užbaigti tą dronų kelią. Taip, mes baigėme Technologijų ir inžinerijos kelią. Galite jį užbaigti, nes esame taip arti oro uosto, taip arti ir turime tiek daug gerų programų. Stengiamės papildyti tą kelią.

Taigi, projektuoju, kuriu ir prižiūriu, o paskui dėstau CAPS. Ten dėstau verslo rinkodarą ir verslumą. Taigi tai taip pat užima daug mano laiko. Ir dar atlieku bandymus.

Wendy Dau: Jūs esate testavimo koordinatorė. Ką norėtumėte, kad tėvai žinotų apie CTE, ko, jūsų manymu, jiems, man kartais atrodo, kad tėvams trūksta. Kartais šiek tiek informacijos apie CTE arba apie tai, kaip jie suvokia, ką tai gali padaryti jų vaikui, ir kodėl tai taip svarbu. Kokių dalykų norėtumėte, kad jie žinotų?

Shannon Quan: Man patinka, ir norėčiau, kad tėvai žinotų, jog CTE suteikia jums tokias puikias sąsajas tarp, pvz., Woodso. Tai, ko išmokstate Woods'e, galite iš karto pritaikyti baigę mokyklą.

Kartais net ir prieš baigdami studijas, pavyzdžiui, dronus, gavę piloto licenciją, licenciją skraidyti dronais, galite iškart pradėti papildomą veiklą, nes turite licenciją. Jūs esate teisėtas. Jūs galite užsidirbti pinigų iš šios veiklos. Tas pats ir su automobiliais. Aš kalbėjau su Auto mokytoju ir jis turi įmonių, kurios reguliariai su juo susisiekia ir sako: man reikia tavo mokinių, kurie išlaikė šį sertifikatą arba jie turi tiek patirties, arba, žinai, pavyzdžiui, bet kokio dalyko, kurio jiems reikia, ir jie gali iš karto.

Jie gali baigti vidurinę mokyklą ir gauti darbą. Jie gali tęsti mokslus, ir daugelis taip ir daro, bet per tą laiką jie turi būdą, kaip pritaikyti savo žinias ir užsidirbti pinigų. Tas pats ir su videografija bei fotografija. Turime šilkografiją. Turime tiek daug puikių galimybių, kad jei lankysi šias pamokas ir mokysiesi.

Pavyzdžiui, semestrą, metus ar net neilgą laiką, bet turite puikią galimybę tai paversti kažkuo, iš ko galite iš karto užsidirbti pinigų. Tai, ką galima parduoti, kas yra vertinga ir gali padėti toli nueiti. Ir tada, žinote, pavyzdžiui, panaudosite tai tam, kad išlaikytumėte save, kol eisite į prekybos mokyklą, arba panaudosite tai tam, kad išlaikytumėte save, kol eisite į koledžą, arba tiesiog turėsite nedidelę pertrauką ir kurį laiką tiesiog dirbsite, kas taip pat yra gerai.

Žinau, kad mūsų suvirinimo specialybės mokiniai, mūsų suvirinimo mokytojas skatina juos pradėti dirbti greta, kai jie mokosi suvirinimo specialybės. Man patinka, kad CTE yra praktinis, praktiškas, naudingas ir mokiniams pritaikomas dalykas. Tai suteikia jiems tokių galimybių. Iš karto.

Wendy Dau: Taip, tai gali būti labai greita.

Taip, manau, kad kartais žmonės apie tai pamiršta. Jie vis dar galvoja, kad reikia tiek daug nuveikti, o iš tikrųjų jie tarsi išeina turėdami visus šiuos įgūdžius.

Shannon Quan: Jie išvažiuoja turėdami tikrai puikių įgūdžių, tačiau ne visi jie padeda uždirbti pinigus, gauti darbą ar pan.

Dažnai jie persikelia į darbą, apie kurį net nepagalvotų: "O, čia galiu panaudoti tuos įgūdžius, kuriuos jau turiu. Tai puiku.

Wendy Dau: Tai yra tai, ką aš noriu daryti, tai yra nuostabu.

Arba jie šiek tiek susidomėjo, o paskui tai tiesiog išsivystė ar išsiplėtė į ką nors kita.

Shannon Quan: Jis jau mėgsta skraidyti su dronais ir skraido su FPV dronais, t. y. su tais, su kuriais dėvima veido kaukė ir kurie skraido labai greitai, ir jie yra kitokios rūšies, pavyzdžiui, lenktyniniai dronai, visiškai kitokios rūšies nei tie, kuriuos aš mokau mokinius, kaip tai daryti. Jis dar turi gauti licenciją ir kitus dalykus, ir aš paminėjau, kad dirbu, norėdamas gauti projektavimo, konstravimo ir priežiūros klasę, ir jis kiekvieną dieną buvo pas mane.

Ar turite tam pritarimą? Kaip tai vyksta? Labai noriu lankyti tą klasę. Aš tikrai noriu žinoti. Ir aš vis dar, kaip... jis vis dar ateina, pasikalba su manimi ir klausia: "Kaip sekasi? Ar turėsime ją kitais metais? Žinote, yra tokių mokinių, bet yra ir kitų mokinių. Ir vienas iš dalykų, kuris man patinka, kad esu CTE, yra tai, kad į mano klasę ateina merginos, kurios sako: "Aš niekada nieko nestatiau.

Jie nesusidūrė su lego kaladėlėmis, "Kinects" ar kitais panašiais dalykais. Jie ateina į mano klasę ir nervinasi, kad nežinosiu, kad nesugebėsiu to padaryti teisingai. Daugelis mano mergaičių yra linkusios į perfekcionizmą. Aš mokau jas, kad viskas gerai, kad viskas yra gerai.

Iš pirmo karto nepavyks padaryti visko teisingai, ir tai visiškai gerai. Ir tada, ir tada jie klausia: "Gerai, ar galiu padaryti dar vieną? Ir jis sako: taip, prašom imti robotiką. Taigi galite gauti tą mokslo kreditą ir galite išbandyti kitokio tipo robotą ir galite tai išplėsti. Turiu kelis, kurie šiais metais eina į "SheTech".

Wendy Dau: O, gerai. Tai tikrai įdomu. Tai tikrai fantastiška.

Shannon Quan: Aš turiu mokinių, kurie ateina ir sako: "Tai buvo visai ne taip, kaip aš maniau, kad bus. Ir kai kurie iš jų - arba, pavyzdžiui, tai nieko panašaus į tai, ką aš maniau, kad bus blogai, ir jie iš karto persikelia, ir man visada liūdna matyti juos išeinančius.

Yra ir kitų, kurie dalyvauja, ir jie sako: "Neįsivaizdavau, kad tai bus taip šaunu ar taip smagu, kad man taip patiks, ir jie pasilieka robotikos mokykloje, o tai tikrai puiku.

Wendy Dau: Tai tikrai puiku. Taip. Papasakokite mums apie "SheTech", nes manau, kad tai yra kažkas, apie ką žmonės galbūt nežino.

Kai pirmą kartą apie tai išgirdau, pamaniau, kad tai nuostabu!

Shannon Quan: SheTech yra kietas. Tiesą sakant, aš negaliu eiti, nes tą dieną vežu mokinius į kitą ekskursiją.

Wendy Dau: Žinoma, kad taip! Prakeikta!

Shannon Quan: Tiesa? Ir, deja, jie įvyko tą pačią dieną. Bet "SheTech" yra tikrai puiki programa, kurioje mes supažindiname jaunas merginas su technologinėmis sritimis, nes jos paprastai... Nežinau, ar jos bijo, kad yra nepakankamai protingos, ar tiesiog niekada anksčiau nedirbo tokiose srityse, ar kaip kitaip, bet šiemet į ją užsiregistravo daugiau mokinių nei kada nors anksčiau ir per visą mano darbo laiką, per pirmuosius metus, kai čia buvau. Manau, kad mano klasėse buvo viena ar dvi merginos, o dabar, žinote, 28 mokinių klasėje gali būti 10 merginų, todėl jaučiuosi daug geriau.

Galbūt tai ir yra gerai, kad klasę veda moteris, ir tai panaikina šiuos barjerus.

Wendy Dau: Be abejonės.

Shannon Quan: Bet kokiu atveju, taip, aš džiaugiuosi "SheTech" ir esu šiek tiek nusivylusi, kad negaliu vykti, bet jie supažindina mergaites su daugybe dalykų. Tai ne tik programavimas, bet ir įvairios techninės sritys ir dalykai, kuriais jos gali užsiimti, ir dalykai, apie kuriuos jos galbūt nežino, kad jas domina, arba tai gali sužadinti tikrai puikią mintį, pavyzdžiui, o, aš galėčiau tai daryti.

Wendy Dau: Tai būtų labai šaunu. Kokio dalyko norėtumėte, kad Provo miesto mokyklų rajonas darytų geriau, skatindamas mokinių profesinį mokymą ir mokymąsi? Ar yra papildomų programų, kurias turėtume apsvarstyti? Ar yra, pavyzdžiui, kaip tai atrodytų? Noriu, kad pagalvotumėte, jog tai būtų kaip pyragas danguje. Ar mums trūksta vaikams skirtų dalykų? Kokių dalykų trūksta?

Ar mums trūksta dalykų, skirtų mūsų mokytojams? Kokie tai dalykai? Jei prieš jus stovėtų mokyklų tarybos, ką jūs, ką jūs norėtumėte jiems pasakyti?

Shannon Quan: Manau, kad vienas iš dalykų, kurių pasigendame CTE srityje, yra tai, kokie puikūs yra keliai. Daug kartų galvojame, kad ta klasė būtų puiki, arba ta klasė būtų puiki, arba ta klasė būtų puiki, arba ta klasė būtų puiki, ir jie tokie yra.

Tačiau mes nesuteikiame mokiniams aiškaus kelio, ir manau, kad daugybę kartų praleidžiame pro šalį. Deja, žinote, pavyzdžiui, kai bandote sukurti naują kelią, pavyzdžiui, Aviacijos kelią, jūs sudeginsite mokytoją, jei tas vienas mokytojas bandys pridėti visą kelią.

Wendy Dau: Teisingai.

Shannon Quan: Taip, visi kelio komponentai, ir taip... arba visi iš karto, nes tai yra labai daug, kad išmoktum viską vienu metu. Taigi. Bet turėdami aiškų planą, pavyzdžiui, taip, Provo vidurinėje mokykloje pridėkime Aviacijos kelią, skirtą dronams, kad mokiniai galėtų gauti dronų licenciją, įgytų patirties su garso ir vaizdo komponentu, kuris yra viena iš klasių, projektavimo, konstravimo ir priežiūros klasė, o tada atiduokime juos į CAPS, kad jie iš tikrųjų dirbtų su tikra įmone ir iš tikrųjų atliktų viską, ko įmonei reikia su dronu. Galbūt tai statybos bendrovė, kuriai reikia statybų aikštelės nuotraukų. Galbūt tai bus ūkis, kuriam reikia kažkokio žemėlapio arba būdas sužinoti, kaip sekasi auginti pasėlius. O gal tai...

Wendy Dau: Apie tai net nepagalvojau, bet tai neįtikėtina.

Shannon Quan: Tiesa? Galbūt tai nekilnojamojo turto agentas, kuriam reikia nekilnojamojo turto vaizdo įrašo. Yra daugybė būdų, kaip... ir tada jie tai išklauso, taigi jie jau turi keturias klases, o tai reiškia, kad jau dvejus metus turi patirties su dronais ir skrydžio laiko. Jie turi skrydžio žurnalą. Jie gali parodyti darbdaviui.

Turiu visas šias skrydžio valandas. Tai yra projektai, kuriuos esu įvykdęs. Galiu prižiūrėti droną. Galiu jį sutaisyti. Jei jam kas nors atsitiktų, esu vertingas turtas. Todėl manau, kad mes dažnai praleidžiame visą kelio esmę, nes pamirštame, kad mums reikia kelio. Ir daug kartų pamirštame, kaip baigti, žinote. Pavyzdžiui, mes turime, na, mes turime "Explorer" kursus, turime "Concentrator" kursus.

Ir tada mes sakome, kad taip, bet neturime nė vieno iš "Completer" kursų. Na, turime, bet pamirštame, kad turime baigiamuosius kursus. Tai tik CAPS, nes ten mes rengiame daug CTE baigiamųjų kursų. Mums trūksta šio komponento. Mes nesulaukiame, kad vaikai ten pabaigtų ir jiems būtų tikrai šaunu.

Tarsi jie gautų akordus per išleistuves. Jie turi, žinote, tai geras dalykas, kurį galima įrašyti į prašymą koledžui. Tai puikus dalykas, kurį galima įtraukti į paraišką stipendijai gauti. Tai puikus dalykas, kurį jie gali pasiimti su savimi, kur tik eis, nes pirmiausia jie parodė, kad viską užbaigia, o tai yra fantastiška.

Jie patys parodo, kad tai padarė. Bet antra, jie gali parodyti daugybę tikrai gerų dalykų, kuriuos gali panaudoti savo gyvenime.

Wendy Dau: Vienas iš dalykų, į kuriuos jie žiūri, yra pasirengimas baigti vidurinę mokyklą.

Ir mes negalėjome suprasti, kad mūsų rajone yra labai daug besimokančiųjų profesinio rengimo ir kvalifikacijos kėlimo mokyklose. Kas čia vyksta. Ir tai yra "Completer" dalis.

Shannon Quan: Taip ir yra.

Wendy Dau: Kartais, tiesą sakant, mes tiesiog stengiamės užpildyti vaiko tvarkaraštį, ar ne?

Shannon Quan: Tai tiesa. Taip, tiesa.

Wendy Dau: Taip, ir mes visiškai tai suprantame, bet tai yra sąmoningas ir tikslingas darbas, užtikrinantis, kad mes suteikiame šias galimybes neįgaliems mokiniams arba daugiakalbiams mokiniams. Pavyzdžiui, kokią paramą suteiksime tam mokiniui, kad jis turėtų tokias galimybes? Ir tiesiog būkime tikrai aktyvūs.

Manau, kad tai yra kažkas, ko mums, kaip ir visam rajonui, reikia imtis ir siekti geriau.

Shannon Quan: Manau, kad pernelyg dažnai mes tiesiog nežinome. Pavyzdžiui, kai tik pradėjau dirbti CTE, nesupratau, kaip veikia kelias. Ir tai šiek tiek sunkiai įsisavinama. Kuo daugiau, žinote, žinoma, kuo daugiau su juo dirbu, tuo geriau jį suprantu.

Pagalvojau, kad šie mokiniai negalės baigti KTE programos, jei neišlaikys visų KTE testų. Na, tie testai mums suteikia tikrai geros informacijos apie tai, ar mokome dalykų, kurių, valstybės nuomone, turime juos išmokyti, ir tai yra gerai, tačiau klaidingai suprantama, kad jie neišlaikė testo, todėl negali jo baigti, o taip visiškai nėra.

Jie tiesiog turi lankyti pamokas, kad galėtų baigti mokymosi kelią. Jie neprivalo išlaikyti visų šių testų, taigi, jei jie lanko keturias CTE klases, jie neprivalo išlaikyti visų keturių CTE testų. Jie tiesiog turi išklausyti kursus, kad galėtų baigti mokyklą. Ir tai buvo vienas iš tų dalykų, kurių iš pradžių nesupratau.

Wendy Dau: Nežinau, ar visi mūsų konsultantai būtinai supranta visas šias dalis, tiesa? Ir kaip užtikrinti, kad mes tai išdėstytume. Aš kalbėjausi su CTE direktoriumi Clay Binghamu. Jis netgi sakė, kad tiesiog išdėstyti tai konsultantams, kad jie tai suprastų, kai konsultuoja mokinį, yra labai svarbu.

Shannon Quan: Taip, tai labai svarbu. Kuo daugiau, žinote, kuo daugiau patarėjų, administracijos darbuotojų ir mokytojų, nes manau, kad dažnai mūsų pagrindiniai mokytojai nemato to vertės, nes neturi su tuo susijusios patirties, ne todėl, kad tai nėra puiki idėja ar kad jie nepritartų, bet jie tiesiog neturi su tuo jokios patirties.

Taigi, įsitikinti, kad mokytojai, patarėjai ir administracijos darbuotojai tai supranta, tikriausiai būtų labai naudinga.

Wendy Dau: Manau, kad taip.

Shannon Quan: Manau, kad taip pat. Taigi.

Wendy Dau: Jūs mane labai paskatinote mokytis apie visus šiuos dalykus.

Shannon Quan: CTE yra mano uogienė.

Wendy Dau: Galiu pasakyti. Man tai patinka. Tavo vaikai tave myli. Jie turi. Tai...

Shannon Quan: Tai nuostabu. Jie tokie linksmi.

Wendy Dau: Tai nuostabu.

Shannon Quan: Jie tokie smagūs.

Wendy Dau: Mums pasisekė, kad jūs dirbate Provo miesto mokyklų rajone.

Shannon Quan: Vertinu tai.

Wendy Dau: Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono interneto svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus.

Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte aptarti podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.Edu. Nepamirškite kitą savaitę vėl prisijungti prie mūsų ir išgirsti dar vieną naują laidos "What's Up with the Sup" epizodą. Geros dienos visiems.