76 epizodas: Patarėjų padėkos savaitė su Pahoranu Marquezu

7 vasario, 2025 /
Aleksandras Glavesas /

Sup su "Sup

00:00 / 28:58

Sveiki atvykę į šios savaitės Provo miesto mokyklos rajono "What's Up With The Sup' Podcast" epizodą. Aš esu superintendentė Wendy Dau, o ši savaitė yra Nacionalinė mokyklų patarėjų padėkos savaitė. Todėl šiandieniniame epizode norėjau pakalbinti vieną iš mūsų nuostabių mokyklų patarėjų. Prie manęs prisijungė Pahoranas Marquezas, Provo vidurinės mokyklos vyriausiasis mokyklos patarėjas, ir jis papasakos apie tai, kiek daug vaidmenų atlieka mokyklos patarėjas ir kaip jie kasdien padeda mūsų mokiniams.

Jums patiks jo naudojama analogija, kad konsultantai yra mokyklos širdis. Taigi atkreipkite į tai dėmesį, nes jie daro daug daugiau, nei tradiciškai galvojame, kai pagalvojame apie mokyklos patarėją.

Pirmiausia leiskite jums pateikti naujausią informaciją.

Rajone vyks du tėvų vakarai.
- Pirmasis susitikimas vyks vasario 11 d. Centennial vidurinėje mokykloje nuo 18 val.
- Antrasis vyks kovo 5 d. Shoreline vidurinėje mokykloje nuo 6 iki 7:30 val.
- Šiuose renginiuose tėvai gali rasti paramą psichikos sveikatos, piktnaudžiavimo psichoaktyviosiomis medžiagomis, savižudybių prevencijos ir saugumo internete temomis, susisiekti su vaikų priežiūros terapijos, psichologinio įvertinimo, maisto, būsto ir kitais ištekliais, taip pat susitikti su kitais tėvais ir bendruomenės organizacijomis, pavyzdžiui, "United Way", "Empowered Parents", "Wasatch Behavioral Health", "Central Espanol", "SafeUT", "Provo Fire" ir kt.
Rajonas surengs du informacinius vakarus, kuriuose bus aptariamos išperkamosios nuomos pajamų obligacijos ir būsimi rajono planai panaudoti išperkamosios nuomos pajamų obligacijas, kad būtų galima užbaigti statybas Timpvėjuje ir pradėti projektavimo etapą Diksono svetainėje.
- Pirmasis susitikimas įvyks vasario 13 d. 18 val. Timpview vidurinės mokyklos choro salėje.
- Antrasis susitikimas vyks vasario 20 d. 18 val. senosios Diksono vidurinės mokyklos auditorijoje. Jame dalyvausiu aš, kuratorius Dau, mūsų verslo administratorius Devinas Daly ir keli mokyklos tarybos nariai, kurie atsakys į klausimus ir papasakos apie šių išperkamosios nuomos pajamų obligacijų poreikį bei apie tai, kaip norime būti atskaitingi ir skaidrūs Provo bendruomenei, kad žinotumėte, kokį poveikį tai turės jūsų šeimai.
Kitas mokyklos tarybos posėdis vyks vasario 11 d., antradienį. Mokomasis posėdis vyks pirmoje posėdžių salėje, o dalykinis susitikimas - Profesinio tobulėjimo centre. Verslo posėdžio metu kviečiame teikti viešuosius komentarus, o verslo posėdis prasideda septintą valandą vakaro.
- Artėjant susirinkimui, apygardos interneto svetainėje ieškokite studijų sesijos pradžios laiko ir konkrečių darbotvarkės klausimų.
Toliau stebėkite, ar kiekvieną pirmadienį į savo el. paštą gausite mano savaitinių vaizdo įrašų transliacijų. Šiuose vaizdo transliacijose vienoje vietoje galėsite sužinoti apie svarbius dalykus, vykstančius visame rajone.
Ir toliau bendraukite su Jutos valstijos įstatymų leidėjais. Mūsų Jutos įstatymų leidybos sesija tęsiasi. Yra daug su švietimu susijusių įstatymų projektų.
- Stebėkite šiuos klausimus, nes jie turi įtakos mūsų šeimoms ir mokiniams, ir užtikrinkite, kad jūsų balsas būtų išgirstas, kreipdamiesi į įstatymų leidėjus. Jei norite susisiekti su įstatymų leidėjais, galime nukreipti jus pas tuos asmenis, arba taip pat galite ieškoti informacijos apie konkrečius savo atstovus Jutos valstijos įstatymų leidžiamosios valdžios svetainėje.

O dabar pakalbėkime su mūsų svečiu apie mokyklų konsultantų savaitę ir konsultantų vaidmenį mokinių gyvenime. Sveiki atvykę į šios savaitės "What's Up With The Sup" podkastą. Čia esu su Pahoranu Marquezu. Jis yra mūsų Provo vidurinės mokyklos vyriausiasis patarėjas. Sveiki atvykę į mūsų podkastą.

Pahoranas Marquezas: Sveiki, labai ačiū, kad mane pakvietėte.

Wendy Dau: Papasakokite šiek tiek apie tai, kiek laiko dirbate Provo vidurinėje mokykloje ir kiek laiko esate jos patarėja.

Pahoranas Marquezas: Taip. Taigi jau penktus metus dirbu Provo vidurinėje mokykloje.

Wendy Dau: : Gerai.

Pahoranas Marquezas: Aš ten dirbu nuo tada, kai baigiau savo programą. Taigi, aš baigiau studijas. Pateikiau paraišką dėl darbo, gavau darbą ir nuo tada ten dirbu.

Wendy Dau: Tai nuostabu.

Kas paskatino jus tapti patarėju? Papasakokite mums šiek tiek apie šį kelią, nes ši savaitė yra patarėjų dėkingumo savaitė. Norime pagerbti puikų visų mūsų konsultantų darbą. Taigi papasakokite, kaip jums pavyko įgyti šią puikią profesiją.

Pahoranas Marquezas: Taip. Man. Tai buvo kelionė, tiesa?

Nemanau, kad nuo pat vaikystės būtinai sakydavau, jog noriu būti mokyklos patarėju. Ir tai yra kažkas, kuo aš taip pat dalinuosi su savo mokiniais, kai kalbamės apie pamokas, apie tai, ką jie nori veikti gyvenime, ir panašiai. Visada jiems sakau, kad tai yra kelionė. Ir man taip buvo. Užaugau Meksikoje ir ten pradėjau mokytis.

Tačiau tai padariau pagal programą. Taigi internetu, panašiai. Iš pradžių studijavau sveikatos priežiūros administravimą. Maniau, kad dirbsiu kažką panašaus į finansininkę ligoninėje, bet tuo metu lankiau psichologijos kursą ir tiesiog įsimylėjau psichologiją, žmonių elgesį ir supratimą, kodėl mes, žmonės, darome tai, ką darome.

Todėl kažkuriuo metu pasakiau, kad jei galėsiu vykti į JAV ir ten baigti mokslus, noriu pakeisti specialybę į psichologiją. Taip ir atsitiko. Man pavyko nuvykti į Reksburgą Aidaho valstijoje. Mokiausi BYU, Aidaho valstijoje. Pakeičiau specialybę. Tuo metu ten buvo kelios specialybės, viena iš jų buvo sveikatos.

Taigi. Štai kur prasidėjo kelionė. Aš, aš užsiėmiau psichologija. Man patiko psichologija, bet nežinojau, kad man reikia įgyti magistro laipsnį. Tiesa. O, taip. Tam, kad galėčiau konsultuoti, nes tuo metu man atrodė, žinote ką, aš norėčiau padėti žmonėms. Teisingai, teisingai. Ir, eee, konsultuoti juos arba atlikti kokią nors terapiją, ir panašiai.

Todėl šiek tiek pasidomėjau, kaip sekasi siekti karjeros. Įvertinau savo galimybes. Taip pat jaučiau, kad man reikia derinti dalykus, kurie man patinka. Man patiko mokyti. Man patiko matyti kieno nors išraišką. laimę, kai jie išmoksta naują sąvoką. Ir man kilo klausimas, kaip galėčiau suderinti švietimą, mokymą ir konsultavimą?

Ar yra kas nors su tuo susiję? Taip aš patekau į mokyklų konsultavimo programą. Ir man tiesiog patiko. Ir kai pradėjau mokytis pagal programą, lankyti pamokas ir atlikti praktiką, supratau, kad elgiuosi teisingai, kalbant apie mano karjerą. Taigi, mokyklų konsultavimas, nes jis sujungia ir mokymą, ir svarbius pokalbius su mokiniais, bet taip pat ir kitokioje aplinkoje.

Savo kabinete galiu kalbėtis, bet tuo pačiu metu galiu eiti į klasę ir mokyti tam tikros temos, tiesa?

Wendy Dau: Taip.

Pahoran Marquez: Kolegija, karjeros paieška, kolegijos, taip pat psichikos sveikata. Taigi manau, kad turiu geriausią iš abiejų pasaulių - ir mokymą, ir konsultavimą.

Wendy Dau: Galite dirbti su mokiniais šiek tiek didesnėje grupėje.

Nemanau, kad daugelis žmonių supranta, kad konsultantai iš tikrųjų eina į klases, ir tai nėra tik šie vienas ant vieno užsiėmimai, kad jūs darote daug, kad padėtumėte mokiniams už jų ribų. Nemanau, kad žmonės tai supranta, tiesa?

Pahoranas Markesas: Ne, ne. Iš savo patirties žinau, kad kai paklausdavau žmonių: "Ei, kokia buvo jūsų patirtis su konsultantu?

Jie sako, kad su konsultantu susitiko tik vieną ar du kartus pasikalbėti apie klasę, ir viskas. Jie nežino, ko reikia, kad taptum mokyklos patarėju. O juk jie iš tikrųjų yra tas poveikis, kurį mes galime padaryti mokyklai, tiesa? Klasėse, individualiai, susitikimuose su suinteresuotosiomis šalimis ir bendruomenės taryba, 504 susitikimuose ir IEP susitikimuose, ir kaip mes, mūsų vaidmuo iš tikrųjų yra ginti mokinį įvairiais būdais ir įvairiais lygmenimis.

Wendy Dau: Man tai patinka. Man atrodo, kad visada konsultantai buvo tarsi administracijos komandos pratęsimas, nes jūs visada informuojate mūsų administratorius apie dalykus, kurių mes nežinome ir kurie padės mums geriau padėti vaikams. Taigi jūsų darbas yra toks neįtikėtinas.

Pahoranas Marquezas: Taip. Amerikos mokyklų konsultantų asociacija apibrėžia, kad mokyklos konsultantai yra mokyklos širdis.

Dėl tos pačios priežasties galime užmegzti ryšį su mokiniais kitu lygmeniu, tiesa? Taip. Nes mes galime juos pamatyti, pasirinkti klases, bet taip pat užmezgame su jais ryšį ir sakome, ei, Jamie, kaip praėjo diena? Teisingai. Ir kai mes kalbamės su mokiniais neformalioje aplinkoje, tai leidžia mokiniams užmegzti ryšį su mumis.

Būtent tai leidžia mums dar labiau jiems padėti, tiesa. Kai mums reikia ginti mokinių interesus įvairiomis priemonėmis.

Wendy Dau: Ei, tai, ką dabar galvojate, kad galbūt norėtumėte daryti, gali būti visai ne tai, ką galiausiai padarysite.

Todėl yra būdų, kaip galima geriau atverti kai kurias iš šių galimybių dar vidurinėje mokykloje.

Pahoranas Marquezas: Taip. Manau, kad kai jie tai išgirsta iš suaugusiojo, jiems beveik palengvėja, tiesa? Nes jie tarsi sako: tu mane supranti, tu supranti, ką aš išgyvenu.

Nežinojau, ką tiksliai noriu veikti gyvenime, bet išgirdusi iš tavęs, kad išbandei milijoną dalykų, turiu vilties, kad ir aš galiu tai padaryti, tiesa? Ir tai yra gerai, kad galiu tyrinėti įvairius dalykus ir siekti skirtingų profesijų. Ir gerai, kad kada nors persigalvosiu, jei norėsiu kitos specialybės, nes noriu gerai jaustis su tuo, ką darau, tiesa, savo karjeroje. Taigi,

Wendy Dau: Taip, šiose profesijose mes praleisime daug laiko. Teisingai. Todėl norime, kad tai būtų kažkas, kas tikrai teiktų pasitenkinimą. Papasakokite, kaip atrodo jūsų įprasta diena konkrečiai Provo vidurinėje mokykloje.

Pahoranas Marquezas: Hm, na, kiekviena diena yra panaši, bet visiškai skirtinga.

Mano atveju, susitinkant su mokiniais, šiuo metu vyksta CCR arba pasirengimo koledžui ir karjerai sezonas. Taigi daugybė susitikimų su mokiniais ir jų šeimomis, kuriuose kalbama apie jų karjeros tikslus ir ateities planus, pasirenkamos klasės. Bet iš tiesų kartais tai būna susitikimai, kuriuos man, kaip katedros vedėjui, reikia susitikti su administracija ir pasikalbėti apie tai, kaip galėtume padėti mokiniams kitu lygmeniu.

Teisė. Jie turi konkrečių klausimų, o kartais prašo patarėjų patarimų, kaip jie galėtų mokykloje vykdyti tam tikrą veiklą, kuri darytų didesnį poveikį mokiniams. Aš taip pat susitinku su mūsų specialiojo ugdymo koordinatoriumi, kur kalbamės apie tai, kaip galėtume padėti mokiniams, turintiems IEP, tiesa?

Mes turime priimti sprendimus ir dėl siuntimų, kai kyla tam tikrų rūpesčių, kuriuos mums kelia mokytojai ir net šeimos. Taigi, šiuo atžvilgiu taip pat reikia advokatūros.

Wendy Dau: Jūs esate tarsi visko centras. Jūs matote, aš matau tai, kaip jūs aprašote savo dieną, tiesa?

Pahoranas Marquezas: Taip, būtent. Tą dieną taip pat gali būti rengiamas pristatymas. Ypač šiandien turėjome Jutos aukštojo mokslo dieną.

Wendy Dau: Taip!

Pahoranas Marquezas: Taigi mūsų patarėjai taip pat vaikšto po koridorius, lankosi klasėse, iš pirmų lūpų mato, ko mokiniai mokosi iš mūsų pranešėjų. Koordinuojame veiklą su mūsų Kolegijų ir pasirengimo karjerai centru, taip pat per FAFSA vakarus.

Taip pat turime. organizuoti kitus susitikimus, skirtus mūsų pirmakursiams, pvz., Dixonui. Diksono ir dabar Shoreline. Ne, Shoreline.

Wendy Dau: Žinau. Viskas gerai. Viskas gerai. Mes vis dar vadiname jį Diksonu ir viskas gerai.

Pahoran Marquez: Bet, kaip matote, kaip ir daugelyje kitų veiklų, vyksta daug dalykų, ir patarėjai dalyvauja kiekviename iš jų.

Kartais mano diena gali būti susitikimas su mokiniu ir pasakymas: "Ei, padirbėkime. Sudėti aplanką su visomis užduotimis. Kad įsitikintumėte, jog jas atiduodate ir neprarandate taškų. Ir, o kartais į mano dieną taip pat įeina reagavimas į krizinį įvykį, net kai mokiniui bloga diena, tuo pačiu metu vyksta daug dalykų.

Mes taip pat reaguojame į šias krizes. Ir tada bendradarbiaujame, kai socialinis darbuotojas vis dar sako: "Ei, šiam mokiniui reikia papildomos paramos, susitarkime kartu ir aptarkime, kaip galėtume geriau padėti mokiniui". Taigi. Taigi tokia yra mano kasdienybė. Ji panaši savo pobūdžiu, bet kartu ir visiškai skirtinga. Ir nežinai, tai tarsi šokoladinių saldainių dėžutė.

Nežinote, ką gausite.

Wendy Dau: Tai visada bus gerai.

Pahoranas Marquezas: Būtent. Tai visada gerai, bet nežinai, kas nutiks.

Wendy Dau: Manau, kad vienas iš dalykų, kuriuos man teko aiškinti žmonėms, yra tai, kad jie bando paklausti: "Kodėl jums reikia ir konsultantų, ir socialinių darbuotojų? Ir aš bandžiau jiems paaiškinti, kokius vaidmenis atlieka kiekvienas iš jų.

Papasakokite šiek tiek apie tai, apie bendradarbiavimą ir apie tai, kaip mokykloje naudinga turėti skirtingus paramos mokiniams lygmenis, nes kartais žmonės nesupranta, kad jie atlieka skirtingus vaidmenis, tačiau visi siekiame to paties.

Pahoranas Marquezas: Taip. Mokyklų konsultantai kiekvienoje klasėje skiria skirtingą dėmesį, tiesa?

Mes darome tuos pačius dalykus, bet kitaip. Ir akcentai yra skirtingi. Dažniausiai pradinėje ir vidurinėje mokykloje dėl amžiaus grupės ypatumų daugiau dėmesio skiriama socialiniam emociniam vystymuisi, o vidurinėje mokykloje, nes mes padedame jiems pereiti į kitą gyvenimo etapą, t. y. į koledžą, profesiją ar karjerą, tiesa?

Mes šiek tiek daugiau dėmesio skiriame pasirengimui koledžui, tiesa? Tačiau. Taip pat padedame psichikos sveikatos srityje. Skirtumas tarp socialinių darbuotojų ir mokyklų konsultantų, mano supratimu, yra tas, kad mokyklų konsultantai yra tarsi registratūros darbuotojai, tiesa? Mes visada žinome, kur nukreipti mokinius, kai jiems kyla klausimų dėl pamokų, papildomos pagalbos atliekant ACT testus ar papildomos pagalbos psichikos sveikatos srityje, tiesa?

Taigi mūsų socialiniai darbuotojai paprastai teikia ilgalaikę psichikos sveikatos priežiūrą, o konsultantai teikia trumpalaikes konsultacijas, tiesa?

Wendy Dau: Teisingai.

Pahoranas Marquezas: Štai čia ir prasideda bendradarbiavimas, tiesa? Arba su mokyklos psichologu, socialiniais darbuotojais, specialiaisiais pedagogais, bet mes esame centre. Mes buvome, esame pirmieji, kurie reaguoja į mūsų mokinių poreikius, emocinius, akademinius, raidos, psichologinius, fizinius, visus.

Štai kodėl mokyklos konsultantai yra mokyklos pagrindas, nes mes paprastai žinome daugybę dalykų, tiesa? Pavyzdžiui, į ką kreipiatės į mokinį, kai jam reikia papildomos pagalbos po mokyklos programos, tiesa? Arba kas yra jiems paskirtas administratorius, arba kokia yra konkreti politika dėl ko nors.

Vėlgi, mes esame centre to, kas vyksta mokykloje. Taigi, sakyčiau, kad akademinė veikla, socialinis emocinis vystymasis, psichikos sveikata, aišku, ir, ir, ir, ir, ir, ir, ir bendradarbiavimas su kitais, kitais žmonėmis.

Wendy Dau: Taip. Visada stengiesi, kad mokinys būtų jūsų veiklos centre, ir išsiaiškini visus skirtingus komponentus, kurių reikia mokiniui, kad jis sėkmingai mokytųsi mokykloje, nes tai ne tik akademiniai įgūdžiai.

Kad jie klestėtų, jiems reikia ir visų kitų elementų.

Pahoranas Marquezas: Suteikti saugią erdvę mūsų mokiniams, tiesa? Visada sakau, žinote ką? Kartais mums būna nuostabių dienų ir norime su kuo nors pasidalyti geromis naujienomis. Aš esu čia dėl jūsų kaip jūsų patarėjas. Noriu išgirsti visus šiuos dalykus. Šiuo atžvilgiu noriu būti jūsų gyvenimo dalis, tiesa?

Wendy Dau: Teisingai.

Pahoranas Marquezas: Ir kartais aš sakau, kad kartais mums būna ne itin geros dienos ir mums vis tiek reikia ko nors, kam galėtume pasakyti: "Ei, ar gali minutėlę išklausyti? Aš tiesiog. Nelabai gera diena dėl, nežinau, draugystės, santykių, netikrumo ar dar ko nors, kas šauna į galvą. Man, kaip jų konsultantui, svarbu užtikrinti, kad jie žinotų, jog pastate turi žmogų, pas kurį gali nueiti ir pasikalbėti saugioje erdvėje, tiesa?

Jie gali laisvai kalbėti. Visada jiems sakau, kad jei nori ateiti ir papasakoti apie savo įsimylėjimą, gali ateiti ir papasakoti, jei nori papasakoti apie išleistuves ar dar ką nors, aš esu čia dėl tavęs. Tai svarbiausia. Jie žino. Pastate jie turi žmogų, kuris gali juos išklausyti.

Wendy Dau: Tai tikrai labai svarbu, kad vaikai jaustųsi susiję su mokykla.

Jie turi turėti bent vieną suaugusįjį, į kurį galėtų kreiptis ir kurį laikytų savo sąjungininku. Teisingai. Taigi tai tampa labai svarbu. Kokia yra geriausia jūsų darbo dalis? Kas jums labiausiai patinka?

Pahoranas Marquezas: Sakyčiau, kad tai pokalbiai su mokiniais, nes matau, kaip jie laikui bėgant keitėsi.

Wendy Dau: O, taip.

Pahoranas Marquezas: Pirmaisiais metais, kai juos matau kaip pirmakursius.

Wendy Dau: Tai labai skirtinga.

Pahoranas Marquezas: Būtent. Kad po ketverių metų, kai jie bus pasiruošę baigti mokyklą ir aš galėsiu su jais pasikalbėti ir pasakyti: "Ei, papasakok man apie savo patirtį, kai aš juos patikrinau prieš baigdamas mokyklą", tiesa? Ko tu išmokai? Ką jūs visada pasiimsite su savimi dabar, kai pereinate į kitą gyvenimo etapą, tiesa?

Ką vertinate? Taip. Tai iš mokyklos, taip? Ką nors, ką galime patobulinti, net teisingai. Padėti kitai kartai ir apskritai tiesiog matyti, kaip jie auga ir keičiasi, matyti, kaip jie tapo kitokiais žmonėmis, ką išmoko su laiku, savo patirtimi, man yra didžiausias pasitenkinimas, kai matau, kaip jiems sekasi, ne tik moksluose, ką mes darome kaip mokykla, tiesa? Bet tiesiog gyvenime, kai galiu pasakyti: "Ei, aš to išmokau". Aš, aš, aš, dabar aš žinau, kaip užmegzti svarbų pokalbį su kitu žmogumi, tiesa? Konfliktų sprendimas. Žinau, kaip reikia būti sąmoningam priimant sprendimus, susijusius su mokymusi mokykloje, gyvenimu ir panašiais dalykais.

Taigi man šie svarbūs pokalbiai yra svarbiausia mano darbo dalis ir labiausiai patinka.

Wendy Dau: Jie yra svarbiausi mūsų mokiniams, kad jie galėtų susigaudyti visuose įvairiuose dalykuose, ypač vidurinėje mokykloje.

Pahoranas Marquezas: Kartais sakome daug dalykų, tiesa?

Tarp mokslų ir kai kurių dalykų. Ir man teko patirti nuostabios patirties, kai studentas po ketverių metų grįžta ir sako: "Ei, ar pameni, kai man tai pasakoji? O aš kartais net neprisimenu, pavyzdžiui, ką sakiau? O jie sako, kad tu pasakei tai, tai, tai ir tai. Ir būtent tai labai pakeitė mano požiūrį, žinote, į ką nors.

Dėl to dabar noriu tai daryti. Arba dabar jaučiu, kad galiu tai padaryti, kad man gali pasisekti. Aš galiu daryti visus tuos dalykus. Taigi neįtikėtina, kokį poveikį žmonėms galime padaryti net mažais ir paprastais dalykais, kuriuos kartais sakome arba kartais darome. Ir parodyti jiems, kad mums rūpi, kad esame šalia, kad juos matome.

Tai. Man tai labai stiprus dalykas.

Wendy Dau: Manau, kad taip pat. Manau, kad mūsų mokiniai nori būti pastebėti. Ir kartais ne visada žinau, kaip paprašyti pagalbos. Aš tiesiog, žinote, jūsų darbas taip pat yra tarsi nustatyti, ko jiems reikia, dar prieš jiems suvokiant, ko jiems reikia. Ir padėti jiems tai pasiekti.

Jaučiu, kad jūs esate toks neįtikėtinas mūsų mokyklų šaltinis ir parama. Jūs esate tokie svarbūs. Sakykite, jei turėtumėte duoti kokį nors patarimą tėvams. Kokį patarimą jiems duotumėte apie tai, kaip padėti savo vaikui būti sėkmingam, arba apie bendravimą su jūsų konsultantų komanda ir kaip tai atrodo?

Pahoranas Marquezas: Sakyčiau tą patį, ką sakau savo mokiniams - būkite sąmoningi. Manau, kad tai galioja visiems, tiesa? Tikslingai planuokite susitikimus su konsultantu. Mes esame čia dėl jūsų. Norime, kad sakytumėte: "Ei, ar galite pasilikti minutėlę? Teisingai. Ar galiu, ar galiu su jumis pasikalbėti minutėlę? Ir ateikite mums užduoti klausimų, tiesa?

Ei, koks skirtumas tarp AP ir lygiagretaus registravimo? Ei, pastebėjau, kad mano vaikui sunkiai sekasi mokykloje. Ar yra koks nors šaltinis, kuriuo galėtume pasinaudoti, kad galėtume padėti ir paremti savo mokinį? Manau, kad tai yra didžiulis skirtumas. Per savo trumpą konsultanto darbo patirtį pastebėjau, kad kai mokiniai mato tokį tėvų tikslingumą ir įsitraukimą, kažkas pasikeičia.

Wendy Dau: Taip ir yra.

Pahoranas Markesas: Jų požiūris į mokyklą ir į gyvenimą yra kitoks. Jie mato, kad jų tėvai imasi iniciatyvos ir klausia: "Ei, kaip tau sekėsi mokykloje? Tiesa? Ko išmokai? Ką gali man apie tai papasakoti? O, kaip šaunu, kad tau teko lankyti šias pamokas. Štai kodėl man, aš kalbėsiu už save.

Aš, aš visada kviečiu savo tėvus į jų CCR, tiesa? Kadangi jie yra devintokai, o kartais ir jaunesnieji, hm, nesijaučia, kad jiems reikia tėvų tame susirinkime.

Wendy Dau: Panašiai kaip jums reikia, kad tėvai dalyvautų tame susitikime.

Pahoranas Marquezas: Taip, taip. Ir yra kažkas ypatingo, kai tėvai ateina ir dalyvauja priimant šiuos sprendimus, padeda savo vaikams pasirinkti klases ir pagalvoti apie įvairias galimybes ir išteklius, kuriuos jie turi.

Žinai, kai baigiu vidurinę mokyklą, matau, kaip pasikeičia mokiniai, jų veidai. Jie taip pat laimingi ir besišypsantys. Jie visada žiūri į tėvus, pavyzdžiui, ką manote apie šią klasę? Aš atsakau, na, taip, ne, žinote, tokie dalykai. Taigi, tai labai stipru, kai tėvai dalyvauja mūsų susirinkimuose. Taigi sakyčiau, kad reikia būti sąmoningiems, dalyvauti, klausti apie mokyklos išteklius.

Savo vidurinėje mokykloje turime daugybę išteklių. Mūsų administracijos komanda labai stengiasi užtikrinti, kad visi šie ištekliai būtų prieinami visoms šios mokyklos šeimoms. Teisingai. Taigi, manau, kad tai būtų mano patarimas. Tiesiog būkite sąmoningi, dalyvaukite ir užduokite klausimus.

Wendy Dau: Taip. O, man tai patinka.

Kai dirbau vidurinėje mokykloje, visada dalijomės informacija su mokiniais ir klausėme, kodėl tėvai apie tai nesužino? Ir kai mes sąmoningai siekėme įtraukti tėvus į šį procesą. Tomis galimybėmis pasinaudojo daug daugiau mokinių, nes dabar tėvai bendradarbiavo su mūsų konsultantais ir tikrai padėjo bei nukreipė mokinius priimti tikrai gerus sprendimus.

Ir jie klausia: "Kodėl tu to nepadarei? Tai tokia neįtikėtina galimybė. Ir tada staiga mokiniai kaip. Gerai, manau, kad tai skamba puikiai, manau, kad aš tai padarysiu, tiesa? Ta partnerystė tampa tikrai svarbi ir galinga. Koks yra vienas iš didžiausių iššūkių jūsų, kaip vidurinės mokyklos konsultanto, darbe?

O gal net ką nors, ką norėtumėte, kad žmonės žinotų apie konsultanto darbą, ką nors, kuo norite pasidalyti.

Pahoran Marquez: Nemanau, kad žmonės iš tikrųjų supranta, ką daro mokyklų konsultantai, tiesa? Ir tai prasideda net nuo pavadinimo, tiesa? Kartais žmonės sako patarėjas. Tai senas pavadinimas, tiesa? Dabar jis yra mokyklos patarėjas, ypač dėl daugybės dalykų, kuriuos patarėjai atlieka mokyklose, tiesa?

Wendy Dau: Jūs dėvite 50 milijonų skrybėlių.

Pahoranas Marquezas: Būtent, būtent. Na, palyginti su tuo, kai gairės yra tiesiog ribojančios, tiesa? Tik tam, kad mokiniai, žinote.

Wendy Dau: Per savo karjerą. Štai ir viskas.

Pahoranas Marquezas: Būtent.

Wendy Dau: Daugiau taip nebėra.

Pahoranas Marquezas: Sakyčiau, kad tai būtų didžiausia problema, pavyzdžiui, nežinojimas, ką tiksliai darome, išskyrus tai, kad tiesiog.

Klasės keitimas dėl mokinių, tiesa?

Wendy Dau: Dauguma žmonių mano, kad taip ir darote.

Pahoranas Marquezas: Taip, būtent.

Wendy Dau: Tikrai turime tai pakeisti.

Pahoran Marquez: Dažnai žmonės nežino, kad reikia įgyti mokyklinio konsultavimo magistro laipsnį, tiesa? Nes mums reikia mokėti reaguoti į daugybę situacijų, su kuriomis susidursime mokykloje, tiesa?

Ir kad mūsų mokiniams reikia pagalbos. Be to, trūksta įsitraukimo, tikslingumo, mes kartais aiškiname, pavyzdžiui, ar žinai, kad gali tai daryti, lygiagretaus įrašymo, AP klasių, MTECH, žinai, ir atrodo, kad kartais nėra didelio susidomėjimo šiais dalykais, tiesa?

Wendy Dau: Manau, kad esate teisi. Kaip ir tada, kai mes ką tik susitikome su mokinių patariamąja taryba, kurioje dalyvavo abiejų vidurinių mokyklų mokiniai, ir kai pažvelgsite į mokinius ir į tai, kiek AP ir lygiagrečiai arba kiek jie dalyvauja MTECH ar tose dalyse.

Jie tikrai jaučia, kad jų išsilavinimas turi neįtikėtiną tikslą. Tai labai svarbu, kai jie supranta, kad tikslingumas tampa labai svarbus planuojant savo ateitį. Tai labai svarbu. Kaip kuratorius galėčiau geriau padėti tėvams geriau žinoti, kaip gauti prieigą prie tokių dalykų ir būti to dalimi.

Pahoran Marquez: Būtų naudinga išgirsti ir tų tėvų nuomonę, tiesa? Prisimenu, kad mes rengiame tėvų vakarą visiškai ispanų kalba. Bandėme kelis kartus, vakare, vėlai vakare, trečiadienį, penktadienį, pirmadienį, daugybę dalykų.

Wendy Dau: Jūs turite būti kūrybingi.

Pahoranas Marquezas: Ir vis dar negalėjome priimti visų žmonių, kurių norėtume, tiesa?

Wendy Dau: Teisingai.

Pahoranas Marquezas: Ir tai mums yra iššūkis, tiesa? Kaip galime padėti visoms šioms šeimoms sužinoti, kad turime visus išteklius? Ką galime padaryti, kad geriau jas palaikytume? Taigi. Jei išgirstume iš jų, būtų nuostabu, tiesa? Jei jie galėtų mums pasakyti: "Ei, žinote ką? Ar galime šį susitikimą surengti ne pirmadienį, o ketvirtadienio vakarą?

Arba, žinote, manau, kad mums labai svarbu išgirsti jų nuomonę, kad žinotume, kaip geriau juos palaikyti. Ir kad jie iš tikrųjų pajustų, jog ši mokykla tikrai stengiasi man padėti, ir man tai patinka. Taigi aš tai darysiu. Nežinau, ar tai prasminga. Nemanau, kad aš tiesiog klaidžioju, bet. Taip.

Wendy Dau: Ne, jūs neklaidžiojate. Tai visiškai prasminga. Ir visada, visada yra iššūkis sugalvoti, kaip pasiekti visus tėvus ir padėti jiems suprasti, kad mes esame čia tam, kad padėtume jų vaikams. Kad mes esame kartu, kad tikrai norime bendradarbiauti su jais, palaikyti juos ir padėti jų vaikams būti sėkmingais.

Kaip stebėjote vaikus ir jų sėkmę. Kaip manote, kokie yra bendri bruožai tų mokinių, kurie atrodo laimingiausi ir sėkmingiausi? Ar pastebėjote kokių nors bendrų bruožų ir ar tai galėtų būti panaudota kaip patarimas mūsų pirmakursiams, kurie pradeda rinktis klases kitų metų Provo vidurinėje mokykloje?

Pahoranas Marquezas: Savo mokiniams sakiau, kad jei norite gauti geresnį pažymį, svarbiausia ne tai, kas yra protingiausias kambaryje. Man svarbiausia yra kelionė, tiesa? Tiesa, kad kai kuriems iš mūsų kai kurie dalykai gali būti lengvi, tiesa? Galbūt kai kurie matematikos, galbūt kai kurie anglų kalbos, galbūt kai kurie gamtos mokslų dalykai, bet man, ir aš jiems tai paaiškinau, svarbiausia yra kelionė, o kelionė yra tai, ką tu pasirenki daryti kiekvieną dieną?

Tie maži dalykai, dėl kurių pasieksite tam tikrą rezultatą, šiuo atveju - turėsite puikius penketus, tiesa? Jei tai yra tikslas, sakau jiems, kad reikia ateiti į mokyklą, ateiti laiku, įsitraukti į darbą, užduoti klausimus ir nieko blogo, jei ne viską žinai. Tai yra gerai. Štai kodėl galite užduoti klausimus.

Wendy Dau: Todėl ir esi mokykloje.

Pahoranas Marquezas: Būtent taip, ir tokiu atveju turime papildomų priemonių, kurios jums padės. Tačiau turite žinoti, kad turite galią rinktis ir galite pasirinkti, koks bus jūsų rezultatas. Tiesiog padirbėkite ties tomis smulkmenomis, ir viskas bus gerai. Būtent tai jiems ir pasakiau. Jei su kažkuo kovojate, štai kodėl mokykloje turime konsultantus, socialinius darbuotojus, administracijos komandą, jūsų mokytojus, jūsų šeimą, milijoną žmonių.

Tačiau būtent jūs turite pasirinkti, kad jums pasisektų. Jei nežinote, kaip tai padaryti, nesijaudinkite. Štai kodėl mes turime konsultantus, socialinius darbuotojus, administratorius ir esame čia, kad jums padėtume, tiesa? Taigi norėčiau pasakyti, kad mūsų atvykstantiems pirmakursiams tiesiog turėkite tai omenyje. Tiesiog būkite sąmoningi, kai susitiksime su jumis, kad išsirinktumėte klasę vidurinei mokyklai, tiesa?

Būkite sąmoningi, pasikalbėkite su tėvais ir nuspręskite dirbti ties mažais dalykais, kurie padės pasiekti puikių rezultatų.

Wendy Dau: Manau, kad tai puikus patarimas, nes, manau, kad tai gali būti tikrai pribloškiantis dalykas, ypač pirmakursiui, kuris ateina ir sako: "Aš turiu lankyti visas šias pamokas ir gauti visus šiuos kreditus".

Žmonės kalba apie stipendijas ir koledžą. Bet jei kalbama tik apie tai, ką aš darau šiandien, kad atverčiau galimybes rytojui? Kokį vieną dalyką aš, o, aš pasirenku eiti į visas pamokas ir dėti visas pastangas. Pasirinksiu užduoti klausimą, būti pažeidžiamas ir suvokti, kad nieko blogo, jei ko nors nežinau, ir tiesiog sąmoningai tai daryti.

Nes išsilavinimas nėra kažkas, kas jums suteikiama. Tai kažkas, kas jiems suteikiama. Jie, jie, bent jau aš tikiuosi, kad mūsų mokiniai jaučiasi įgalinti pasinaudoti šia galimybe ir nuveikti puikių dalykų. Esu labai dėkingas, kad mūsų vaikai turi jus Provo vidurinėje mokykloje. Jiems labai pasisekė. Tikiuosi, kad jie tai mato ir tiesiog jūsų aistrą, energiją ir norą padėti mokiniams. Ir taip, prašau, pasidalykite.

Pahoranas Marquezas: Tai tiesiog ne aš. Man teko praleisti šiek tiek laiko Timpvėjaus vidurinėje mokykloje.

Wendy Dau: Puikiai. Gerai.

Pahoranas Marquezas: Aš ir Timpview mokyklos vyriausiasis patarėjas stengėmės dar labiau bendradarbiauti su vyresniųjų klasių moksleiviais. Taigi aš praleidau dieną Timpview, o jis - Provo vidurinėje mokykloje, ir mes mokomės vieni iš kitų.

Wendy Dau: Net neįsivaizdavau, kad tai vyksta. Tai nuostabu.

Pahoranas Marquezas: Taigi, mums tai yra tiesiog idėja, kad reikia toliau augti, tiesa? Nes yra dalykų, kurie. Aš galiu pasimokyti iš jūsų, jūs tikriausiai galite pasimokyti iš manęs, nežinau, ir galiu pasakyti, kad visi mano kolegos, nes mačiau, kaip jie bendrauja su savo mokiniais, kai mes taip pat važiuojame į Shoreline vidurinę mokyklą, kaip jiems tikrai rūpi jų mokiniai.

Mums labai pasisekė, kad Provo vidurinėje mokykloje turime puikių žmonių, puikių patarėjų, kurie yra labai sąmoningi ir stengiasi įvairiais būdais padėti savo mokiniams. Taip pat svarbu ir tai, kad tam darbui atlikti naudojame savo pačių talentus. Pavyzdžiui, vienas iš mano kolegų, Guy Golightly, groja gitara ir mokiniams jis patinka.

Teisė. Kartais girdžiu, kaip jis kalbasi su savo mokiniais: "Ei, ne, jums reikia tai daryti su gitara. Jie ateina pas jį ir prašo patarimo. Ir tai taip pat sukuria ryšį tarp tų mokinių ir jų konsultantų, nes mes esame labai unikalūs. Žinote, turime daug tų pačių interesų, ir net toks paprastas dalykas gali sukurti paveikų ryšį su mokiniu, nes tas mokinys pasakys: Ei, ar tau tikrai patinka šie? Man irgi patinka, žinote? Teisingai. Taigi, tai dar vienas būdas, kuriuo visi mūsų rajono konsultantai stengiasi sąmoningai daryti tai, ką daro dėl mūsų mokinių. Kadangi švenčiame Nacionalinę mokyklų konsultavimo savaitę, norėjau pasveikinti visus mūsų konsultantus su viskuo, ką jie daro.

Esate roko žvaigždės. Aš tiesiog norėjau juos pagirti.

Wendy Dau: Mes turėtume juos pagirti. Tai sunkus darbas, kuriame jūs dalyvaujate, ir jūs visi iš tikrųjų esate mūsų mokyklos širdis. Taigi ačiū jums už viską, ką darote. Vertinu tai, kad šiandien esate su mumis.

Ačiū visiems, kad prisijungėte prie šios savaitės "What's Up with the Sup" epizodo. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono interneto svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite kokių nors temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume. Tai viskas, kam turime laiko. Jei vėl ketinate prisijungti prie mūsų, rašykite mums adresu podcast.provo.edu.

Ir nepamirškite kitą savaitę vėl prisijungti prie mūsų, kad pamatytumėte dar vieną naują "What's Up with the Sup'" epizodą. Gražaus savaitgalio.