Pereiti prie turinio Pereiti į vertimo meniu
Search Icon

74 epizodas: Pirmųjų metų mokytojų apžvalga

Sup with the Sup
Sup su "Sup
74 epizodas: Pirmųjų metų mokytojų apžvalga
Loading
/

74 epizodas: Edgemont pradinių klasių mokytojos Janessa Castaneda ir Cecilia Amezquita

Wendy Dau: Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklų rajono "What's Up With The 'Sup" podkasto epizodą. Aš esu kuratorė Wendy Dau. Šią savaitę nusprendėme užsukti į Edgemonto pradinę mokyklą ir pasikalbėti su mūsų pirmokų mokytojais. Apsilankiau pas penktos klasės mokytoją Janessą Castanedą ir darželio mokytoją Sesiliją Amezquitą ir papasakojau, kaip sekasi metai ir ko jos išmoko.

Tačiau prieš tai, kol išklausysime jų pranešimus, apžvelkime savo naujienas.

  • Kitas mokyklos tarybos posėdis vyks sausio 28 d., antradienį.
    • Studijų sesija vyks pirmoje posėdžių salėje, o verslo posėdis - PDC.
      • Studijų sesija prasidės 17.15 val., o 18.00 val. prasidės visas darbinis posėdis.
        • Dieną prieš posėdį darbotvarkė bus paskelbta rajono interneto svetainėje.
  • Prasidėjo 2025 m. Jutos įstatymų leidybos sesija.
    • Kiekvienos savaitės vaizdo laidoje informuosiu jus apie naujausius mūsų valstijos įstatymų leidėjų siūlomus teisės aktus. Žinome, kad mūsų įstatymų leidėjai labai rūpinasi švietimu ir nori užtikrinti, kad turėtume geriausią įmanomą sistemą.
      • Taip pat norime užtikrinti, kad mūsų balsas būtų išgirstas ir kad stengtumėmės išlaikyti vietinę mūsų mokyklų kontrolę, kad Provo mieste būtų sudarytos kuo geresnės sąlygos mūsų mokiniams, todėl ir toliau kiekvieną pirmadienį savo el. pašte laukite mano kassavaitinių vaizdo transliacijų. Šiose vaizdo transliacijose vienoje vietoje galėsite sužinoti apie svarbius dalykus, vykstančius visame rajone.

Sveiki atvykę. Grįžome į Edgemonto pradinę mokyklą su Janessa, kuri čia dirba penktos klasės mokytoja. Ji dar tik pirmi metai. Kaip sekasi?

Janessa Castaneda: Buvo smagu, kad pradėjome dirbti su nauju turiniu ir ruoštis artėjantiems bandymams.

Wendy Dau: Testavimas. Štai taip. Papasakokite šiek tiek apie tai, koks jausmas grįžti po žiemos atostogų, kai vaikų taip ilgai nebuvo.

Janessa Castaneda: Atėjo laikas! Mes tarsi pradėjome iš naujo. Man atrodo, gerai, rugpjūtį grįžtame į pradinį tašką. Taigi, tiesiog atnaujinome su jais reikalus ir peržvelgėme lūkesčius, bet viskas buvo gana gerai.

Jie grįžta į įprastą ritmą, o tai buvo labai malonu ir man, ir jiems.

Wendy Dau: Nors kartais vaikai galvoja, kad nemėgsta, bet iš tikrųjų mėgsta. Ko labiausiai laukiate prasidėjus kitai mokslo metų daliai?

Janessa Castaneda: Tai geras klausimas.

Labiausiai laukiu - manau, kad matysiu, kaip jie auga kaip žmonės ir atranda savo ypatingus interesus, pavyzdžiui, mes dabar užsiimame mokslu, ir vienas vaikas man pasakė, kad vieną dieną tapsiu mokslininku ir studijuosiu tai. Tai buvo visiškai netikėta. Aš buvau tokia, kad taip,

jūs tikrai galite tai išstudijuoti.

Stebėti, kaip jų aistros auga kartu su tuo, ko mokomės, ir matyti, kaip jie bręsta, kaip supranta, kad galiu tai padaryti pats, kad esu pajėgus. Taigi, matydama, kaip jie auga, labai laukiu, kada galėsiu ir toliau tai daryti.

Wendy Dau: Kokie buvo kai kurie iššūkiai, su kuriais susidūrėte, ir kas buvo pagrindiniai žmonės, kurie padėjo jums įveikti šiuos iššūkius?

Janessa Castaneda: Kai kurie iššūkiai, su kuriais susidūriau, buvo elgesys, kurio niekada nemačiau koledže. Jie pasakoja apie pagrindinius, bet apie tuos, kurie pasklinda, tu galvoji: "O, niekada net nepagalvojau, kad tai gali būti problema. Taigi, kaip tik tai ir yra navigacija ir pasakymas, gerai, tai vyksta. Ką man daryti?

Tačiau pokalbiai su komandos draugais buvo fenomenalūs. Aš sakau: vaikinai, tai vyksta. Man reikia pagalbos. Ir jie visada mielai susėda ir padeda man ar iškilus kitiems klausimams. Man labai padėjo administratorius. Aš užsuku pas juos ir sakau, ar turite sekundę pasikalbėti? Ir tiesiog jie turi galimybę pasikalbėti ir pasakyti, gerai, štai mūsų žaidimo planas.

Tai, ką mes ketiname daryti, buvo labai naudinga. Ir kaip išsiaiškinti, kaip atsakyti į tėvų elektroninius laiškus, jiems buvo pasakiškai naudinga. Jie labai padėjo.

Wendy Dau: Taip, tėvų elektroniniai laiškai kartais būna sudėtingi, tiesa? Norime bendrauti ir užmegzti ryšį su tėvais, bet kartais, kai tai darome greitai, ne visada pavyksta suprasti, kaip reikia.

Taigi tam reikia įgūdžių rinkinio. Papasakokite mums šiek tiek apie kokį nors smagų dalyką, kuris nutiko su jūsų mokiniais ir kuris jus nustebino, pavyzdžiui, jūs galvojote, kad taip nutiks, bet dabar, kai iš tikrųjų tai patiriate, sakote: "O, Dieve mano, štai kodėl aš nusprendžiau dirbti šį darbą".

Janessa Castaneda: Pirmas dalykas, kuris atėjo į galvą, yra tai, kad mes ką tik mokėmės poezijos ir asmeniškai nesu didžiausia jos gerbėja. Vis dar ją mėgstu, bet ji, ji, ji yra gerai. Bet aš buvau tokia: gerai, mes darome poeziją. Ir aš pagalvojau: gerai, jiems patiks. Padarysiu taip, kad būtų smagu. Ir jie visiškai į tai įsitraukė. Jie tarsi įsikūnijo į vaidmenis vaidindami ir pasigamino rekvizitą.

Ir tiesiog matau, kaip jie įsitraukė į šį procesą ir pasitelkė savo kūrybiškumą, kad remtųsi tuo, ko mokosi, ir padėtų savo bendraamžiams, pavyzdžiui: "Žiūrėkit, jei rekvizitą naudosite taip, iš scenos galite išeiti taip. Taigi jų bendradarbiavimas ir matymas, kaip jie remiasi tuo, ką aš jiems duodu, ir kaip panaudoja savo kūrybiškumą, kad pakiltų, buvo fenomenalus.

Wendy Dau: Argi ne juokinga, kad kartais tie dalykai, kurių mes nebūtinai mėgstame mokyti labiausiai - ir jie sako: ne, tai yra geriausia iš visų. Ir tu sakai: gerai, manau, kad turiu tuo džiaugtis, nes jie tuo džiaugiasi. Papasakokite šiek tiek apie tai, kaip sekėsi dirbti būtent Edgemonto pradinėje mokykloje, apie čia esančią paramą.

Kalbėjote apie savo klasės komandą. Kas yra tie žmonės, į kuriuos kreipiatės? Ar yra treneris? Ar turite žmonių ir už mokyklos ribų, kurie jums yra didelė parama pirmaisiais mokytojavimo metais?

Janessa Castaneda: Taip, čia, Edgemont'e, bendruomenė yra labai įsitraukusi, todėl tėvai visada sako, kad galiu tau padėti, jei tau to reikia, arba tiesiog duok man žinoti, aš bet kada atvažiuosiu, taigi tėvai yra labai įsitraukę, o tai yra fenomenalu.

Čia turiu mokymosi trenerę, ji buvo puiki, atsako į mano klausimus, vėlgi padeda man formuluoti laiškus, kad įsitikinčiau, jog noriu pasakyti savo mintį taip, kad visi gerai suprastų, todėl ji buvo puiki, o kiti mokytojai buvo puikūs ir už jos ribų. Taigi, mano grupėje aš mokiausi BYU. Daug jų vis dar yra čia.

Taigi, vaikinai, kaip jūs mokote penktoje klasėje, kaip jūs tai mokote? Arba kaip jūs darote įdomius dalykus? Arba ar esate su tuo susidūrę anksčiau? Buvo puiku bendrauti su savo senaisiais bendraklasiais ir gauti įžvalgų iš žmonių iš kitų mokyklų, kurie sako: "O, mūsų mokykla tai daro. Kodėl jums taip pat to neišbandžius?

Ir taip pat išsiaiškinti, kaip užtikrinti, kad vaikai būtų laimingi ir mokytųsi.

Wendy Dau: Jums reikia šios bendruomenės, kad tai veiktų jūsų labui. Ką pasakytumėte, jei kas nors, tarkime, dabar pradeda mokyti studentus arba, tarkime, antrąjį semestrą atlieka praktiką ir galvoja: gerai, ruošiuosi pradėti pokalbį dėl darbo.

Ką patartumėte žmonėms, kurie ruošiasi pradėti pokalbius dėl darbo ir ieškoti darbo vietos? Ką pasakytumėte žmonėms? Kokių dalykų jie turėtų ieškoti mokykloje, kurioje nori dirbti?

Janessa Castaneda: Jei jie artėja prie pabaigos ir bando suprasti, ką daryti, įsitraukite, kiek tik galite.

Žinau, kad jūs manote, jog dabar jau palengvėja. Galiu eiti, žinai, dalyvauti tiek, kiek gali. Nes ta patirtis tau dar labai pravers. Manau, kad einant į interviu labai svarbu būti savimi. Turiu omenyje, kad mums reikia mokytojų, bet taip pat mokykla turi būti tinkama jums ir atvirkščiai.

Turite jiems tikti. Manau, kad būti savimi ir parodyti savo asmenybę yra labai naudinga. Manau, kad tai labai naudinga, nes tada jie gali pasakyti: "O, manau, kad su šiais žmonėmis jiems tikrai seksis, arba galiu pasakyti, kad jie labai tuo džiaugiasi. Taigi, tiesiog reikia parodyti savo geriausią pusę, būti susijaudinusiam, parodyti įvairius dalykus, kurie mums rūpi.

Jei susidomėjote mokykla, galbūt ją ištirkite ir paklauskite, kokios yra mokyklos vertybės? Kodėl turėčiau rinktis šią, o ne kitą mokyklą? Manau, kad gerai žinotumėte, kokias vertybes ta mokykla puoselėja, kokios yra jos programos? Ar jus domina tos programos? Ar jums būtų įdomu padėti šioms programoms?

Prieš pokalbį dėl darbo labai svarbu susipažinti su mokykla ir žmonėmis, su kuriais dirbate.

Wendy Dau: Tai tikrai puikus patarimas. Pagalvokite apie mokytoją, kuriuo dabar labai žavitės, ir papasakokite, kokiomis savybėmis pasižymi tas mokytojas, kuris galbūt jau kurį laiką dėsto, ir kaip tikitės tobulinti kai kurias iš šių savybių, tęsdami mokymąsi.

Janessa Castaneda: Dina Driggs. Ji čia dirba jau gana seniai, bet yra labai gera. Manau, kad ji nuostabiai moka nustatyti ribas ir nustatyti didelius lūkesčius, bet taip pat ir didelę meilę. Vaikai ją dievina ir žino, kad turime tai daryti. Turime tai daryti teisingai. Tai skirta poniai Driggs. Tačiau ji taip pat labai juos palaiko ir visada mielai padeda savo bendraamžiams, kitiems mokytojams.

Ji sako: "O, jūs tai supratote. Mes galime tai padaryti. Mes visi kartu tai padarysime. Manau, kad didelių lūkesčių ir didelės meilės išmokau iš aplinkinių žmonių. Ir man tai patinka. Ir noriu toliau tai įkūnyti.

Wendy Dau: Man tai patinka. Dideli lūkesčiai ir didelė meilė. Kartais girdime, kad dideli lūkesčiai, didelė parama, bet man patinka dideli lūkesčiai, didelė meilė.

Tai nuostabu. Na, mes turime nuostabų mokytojo išgyvenimo rinkinį, nes tu jau išgyvenai savo pusmetį čia. Ir toliau norime palinkėti jums sėkmės, kol tęsiate mokslo metus. Turiu omenyje, kad jis yra labai nuostabus, todėl norėčiau prisiimti nuopelnus už jį, bet tai padarė mūsų administracijos padėjėja.

Ji nuostabi. Ten yra keletas tikrai puikių gėrybių, dovanų kortelių ir kitų dalykų. Taigi, mes tiesiog esame labai dėkingi, kad esate čia, Provo mieste. Norite pasidalyti paskutiniais dalykais?

Janessa Castaneda: Provo yra geriausias. Atvyk dirbti į Provo. Štai ir viskas.

Wendy Dau: Tai nuostabu.

Taigi, mes grįžome į Edgemonto pradinę mokyklą ir vaikų darželį. Papasakokite, kaip jums sekasi iki šiol.

Cecilia Amezquita: Tai vyksta puikiai. Jaučiu, kad daug išmokstu apie tai, kaip būti gera mokytoja, o mano mokiniai kasdien mokosi vis daugiau ir daugiau. Matau jų pažangą ir jaučiuosi labai gerai.

Wendy Dau: Papasakokite mums apie ką nors, kur galbūt tai buvo vienas mokinys, o galbūt mokinių grupė, kur jūs tikrai galėjote pastebėti pažangą.

Kokioje vietoje jis buvo? Ką jie sugebėjo padaryti metų pradžioje? Ir ką jie sugeba padaryti dabar, kad jūs tiesiog: "O, Dieve mano, tai taip nuostabu.

Cecilia Amezquita: Taip, prisimenu, kad jai sunkiai sekėsi matematikos pamokos, ir kadangi jai atrodė, kad tai sunku, kartais ji tiesiog pasiduodavo ir nebandydavo dirbti.

Prisimenu, kaip kalbėjau su ja apie tai, kaip svarbu stengtis iš visų jėgų, net jei ji šiek tiek sutriko ar negavo teisingo atsakymo, mes kalbėjome apie tai, kaip svarbu stengtis iš visų jėgų. Kartu su mama dirbome, kad ji daugiau praktikuotųsi namie, o per pamokas ją ir dar kelis mokinius ištraukdavau į mažesnes grupes, kad galėtume skirti jiems daugiau dėmesio.

Šiandien ji ką tik sprendė matematikos viktoriną ir visus klausimus išsprendė teisingai. Ir taip, aš tikrai didžiuojuosi ja ir jos pažanga, jai daug geriau sekasi matematika. Ji man sakė, kad jai labai patinka sudėti ir atimti, todėl malonu tai girdėti.

Wendy Dau: Tai nuostabu. Štai kodėl mes darome tai, ką darome, tiesa? Būtent dėl tokių istorijų. Man patinka, kad jūs dirbate su tėvais, o tėvai taip noriai klausia, ką aš galiu padaryti, kad padėčiau savo vaikui? Tai nuostabu.

Koks buvo grįžimas po žiemos atostogų, kai vaikai turi kelias savaites atostogų? Ar jiems reikia atsinaujinti? Ar jie grįžo ir vėl įsivažiavo į savo rutiną? Koks tai jausmas?

Cecilia Amezquita: Taip, buvo įdomu. Maniau, kad jie tikrai pasiilgs namų, nes namuose buvo porą savaičių. Maniau, kad jie atvažiuos ir nebus geros nuotaikos, bet buvo priešingai. Jie grįžo tikrai laimingi, kad pamatė vienas kitą ir mane, ir vėl pradėjo mokytis.

Kai vėl pradėjome rašymo ir matematikos pamokas, pamačiau, kad jų mintyse viskas tarsi labiau susisieja. Dabar viskas, kas susiję su rašymu ir matematika, jiems buvo prasmingiau, jiems buvo lengviau. Buvo labai netikėta, kad jie taip greitai mokosi ir kad tai, ko mokėmės prieš pertrauką, po nedidelės pertraukos jiems tapo dar prasmingiau.

Wendy Dau: Kas galbūt buvo tikrai maloni staigmena, kuri įvyko ir kurios nesitikėjote, kad įvyks per šiuos metus?

Cecilia Amezquita: Tiesiog pamačiau kai kuriuos savo mokinius, kurie buvo labai drovūs. Arba galbūt nelabai gerai jaučiasi mokykloje, dabar jiems tikrai patinka mokytis. Jiems patinka būti klasėje, jie kalba savo mintis, kartais jie gali būti šiek tiek triukšmingi, bet aš per daug neprieštarauju, nes man tiesiog smagu matyti, kaip jie išsivaduoja iš savo kiauto.

Maniau, kad tai gali užtrukti ilgiau. Maniau, kad gal didžiąją metų dalį taip ir bus, bet buvau maloniai nustebintas, kad jie greičiau išėjo iš savo šou ir tiesiog pamačiau jų asmenybes, nes nelabai žinojau, kokios jos yra, kai yra šiek tiek drovesnės. Bet dabar galiu pamatyti, kokios iš tikrųjų yra jų asmenybės.

Wendy Dau: Tai visada labai smagu, kai gali tai pamatyti. Kas yra tavo žmonės mokykloje, kurie tau padeda, kai nežinai, ką su tuo daryti. Nežinau, ką daryti su tokiu elgesiu. Nežinau, kas yra tie asmenys, kurie jums tikrai padėjo? Kas yra jūsų šauktiniai?

Cecilia Amezquita: Kane ir Bolaños. Mes tikrai daug padedame viena kitai per mūsų PLC susirinkimus kiekvieną penktadienį. Kalbamės apie mokinių elgesį ir prisimenu, kaip į susirinkimą atsivedžiau porą mokinių, jų vardus ir pavardes, ir tiesiog paklausiau jų, pavyzdžiui, ar turite kokių nors pasiūlymų, kaip galėčiau padėti šiems mokiniams? Kad jie būtų labiau susikaupę arba, žinote, atliktų savo darbą, arba padėti su jų elgesiu?

Jie man pateikė daugybę idėjų, kurias pradėjau įgyvendinti ir pastebėjau jų naudą bei pokyčius. Administratorius mane tikrina ir mūsų mokymų treneris mane tikrina, taip pat pateikia idėjų, jei kada nors iškeliu kokių nors rūpesčių. Taigi visi buvo tikrai puiki klasė.

Wendy Dau: Tai gerai! Tai mane labai džiugina. Kokiais kitais dalykais norėtumėte pasidalyti, tarkime, su mokytoju studentu, kuris dabar atlieka mokytojo praktiką, arba su žmogumi, kuris ruošiasi pokalbiui dėl darbo kitais metais. Ką patartumėte tiems asmenims, kurie pradeda galvoti, kur norėtų dirbti kitais metais?

Cecilia Amezquita: Jei jie galvoja, kur norėtų dirbti, sakyčiau, kad reikia atkreipti dėmesį į tai, kur jie atlieka praktiką ir mokinių mokymą, ir išsiaiškinti, ar tai būtų jiems tinkama vieta. Arba galbūt jie gali pasidomėti, kokioje mokykloje jie norėtų dirbti, ar tai būtų I-ojo lygio mokykla, ar ne, pavyzdžiui, Edgemontas yra tikrai akademiškai sėkminga mokykla.

Prieš pateikdama paraišką aš to nežinojau, bet greitai tai sužinojau ir pagalvojau, kad galiausiai tai buvo tikrai puikus pasirinkimas, nes man patinka, kad mano mokiniams keliami dar didesni iššūkiai ir kad jie dirba su STEM projektais, o Edgemontas yra STEM mokykla, todėl galbūt jie gali atlikti daugiau tyrimų ir pamatyti, kaip jaučiasi mokykloje, kurioje mokosi.

Wendy Dau: Ar yra asmenų, į kuriuos žvelgiate arba su kuriais dirbate už Edgemonto ribų, kuriais pasikliaujate, arba draugų, kuriais pasikliaujate, kad padėtų jums išlaikyti gerą nuotaiką, arba kokie dalykai jums padeda už darbo aplinkos ribų?

Cecilia Amezquita: Taip, turiu puikią draugų grupę, su kuria savaitgaliais, o kartais ir vakarais, visada užsiimame smagia veikla, ir tai man padeda puikiai suderinti asmeninį ir profesinį gyvenimą.

Žinai, visas mano gyvenimas nėra darbas. Pavyzdžiui, turiu daug veiklos ir draugų, su kuriais galiu pabendrauti. Mano šeima, pavyzdžiui, mano sesuo, labai didžiuojasi manimi, kad esu mokytoja, ir jai patinka girdėti, kaip sekasi mano mokiniams ir kaip aš jaučiuosi, ji labai mane palaiko ir džiaugiasi matydama, kad darau tai, kas man tikrai patinka, ir tai, dėl ko galiu atsibusti ir džiaugtis kiekvieną dieną.

Wendy Dau: Tai geriausia. Dėl to esu tokia laiminga. Ką dar norėtumėte, kad žinotume kaip rajono vadovai ar net kaip direktoriai? Pavyzdžiui, ką galėtume padaryti, kad geriau palaikytume pirmakursius mokytojus? Taigi, jūs tai darote jau kelis mėnesius. Kai planuojame pradėti samdyti mokytojus, o kai kurie iš jų bus visiškai nauji, į kokius dalykus turėtume atkreipti dėmesį, kad užtikrintume, jog visiems jums sukursime puikią aplinką?

Cecilia Amezquita: Tai puikus klausimas. Pastebėjau, kad mes turime mokymo programų knygas, iš kurių gauname pamokas, arba sąsiuvinius, su kuriais mokiniai gali dirbti, bet vis tiek pastebiu, kad man pačiai tenka kreiptis į internetinius šaltinius arba "Teachers Pay Teachers", kad gautume daugiau gerų užduočių lapų ir užduočių.

Taigi, jei mūsų mokyklos galėtų rasti būdų, kaip pateikti dalykus, kurie atitinka mūsų mokymo programą, arba dalykus, kurių, kaip jos žino, mūsų mokiniai mokysis. Tokiu būdu mokytojams nereikėtų sugaišti tiek daug laiko ar ieškoti papildomų išteklių internete. Laimei, mano komanda man duoda daug darbo lapų, kurie, jų žiniomis, yra tikrai naudingi mūsų mokomoms sąvokoms.

Wendy Dau: Ką tikitės pamatyti nuo dabar iki mokslo metų pabaigos?

Cecilia Amezquita: Taip, labai džiaugiuosi, kad čia atsidūriau. Nors mokslo metų pradžioje buvo daug daugiau streso, kai bandžiau išsiaiškinti viską, kas susiję su mano klase, pamokų tvarka ir tvarka, ir tiesiog reikėjo daug ką perprasti, bet aš tai padaryčiau dar kartą, nes tai yra tai, kas man patinka, ir dabar esu tokioje mokslo metų vietoje, kur man daug patogiau, ir aš ne taip vėlai užsibūnu po pamokų.

Taigi viskas tarsi stoja į savo vietas. Jaučiu, kad turėčiau sau pasakyti, jog tiesiog turėčiau būti kantresnė ir nesijausti, kad turiu viską taip greitai suprasti, nes mokykloje užtrukau gana ilgai, bandydama viską greitai išsiaiškinti, ir tiesiog suteikti sau malonę suskaidyti tą didelį dalyką į mažesnius žingsnius per ilgesnį laiką.

Wendy Dau: Aš galiu pasakyti, kad jau dabar esi nuostabi. Todėl labai smagu matyti jūsų pažangą ir girdėti, kaip pasakojate apie savo mokinius. Tiesiog tavo akys spindi. Tai labai įdomu. Taigi, ačiū.

Ačiū, kad prisijungėte prie šios savaitės "What's Up with the 'Sup?" epizodo. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono interneto svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast.provo.edu.

Nepamirškite kitą savaitę vėl prisijungti prie mūsų ir išvysti dar vieną naują "What's Up With The 'Sup" epizodą. Ačiū visiems!

Spencer Tuinei
  • Komunikacijos specialistas
  • Spenceris Tuinei
Dalintis
0 Akcijos
lt_LTLietuvių kalba
lt_LTLietuvių kalba en_USEnglish es_MXEspañol de México de_DEDeutsch fr_FRFrançais it_ITItaliano ja日本語 ko_KR한국어 zh_TW繁體中文 pt_BRPortuguês do Brasil ru_RUРусский