63 epizodas: Strateginio plano 1 dalis

1 lapkričio, 2024 /
Aleksandras Glavesas /

Sup su "Sup

00:00 / 23:42

Provo miesto mokyklų rajono strateginis planas

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklos rajono podkasto "What's Up With The Sup" epizodą. Aš esu superintendentė Wendy Dau. Kaip daugelis iš jūsų žinote, rajonas neseniai baigė rengti naują strateginį planą. Džiaugiamės šio darbo rezultatais ir tikimės, kad galėsime juo naudotis kaip rajono veiklos varomąja jėga.

Neseniai susėdau su mūsų mokyklos valdybos pirmininke Rebeka Nielsen ir pavaduotoja Jennifer Partridge aptarti strateginio plano. Apžvelgėme procesą, kurio buvo laikomasi, ir įsigilinome į kiekvieną plano skyrių. Strateginį planą galite peržiūrėti apsilankę pirmajame rajono interneto svetainės provo.edu puslapyje. Tai bus pirmas dalykas, kuris bus rodomas.

Tačiau prieš tai, kol iš jų sulauksime naujienų, pateikiame atnaujintus duomenis.

Mūsų rajono interneto svetainėje rasite keletą taisyklių, kurias galite peržiūrėti.
- Eikite į provo.edu, spustelėkite "Policies, Forms, and Documents". Čia galite spustelėti "Review Draft Policies Here".
- Šiuo metu matysite mūsų mobiliųjų telefonų politikos projektą, kuris bus aptartas ir dėl kurio bus balsuojama lapkričio 12 d. posėdyje, taip pat naują politikos projektą 6810, kuriame aptariama Provo miesto mokyklų rajono patalpų nuoma.
Dėkojame visiems, dalyvavusiems Diksono vidurinėje mokykloje vykusiame bendruomenės susirinkime ir kamieno išvažiuojamajame posėdyje. Galėjome pasidalyti trimis galutinėmis Diksono erdvės panaudojimo galimybėmis.
- Jei negalėjote dalyvauti, apsilankykite rajono interneto svetainėje ir peržiūrėkite pateiktą informaciją bei pateikite atsiliepimus.
Ar norėtumėte, kad jūsų balsas būtų išgirstas rajono klausimais? Turime dvi galimybes įsitraukti į Provo miesto mokyklų rajono veiklą.
Vienas iš jų - Piliečių sąsajų komitetas, kuris posėdžiaus ir teiks rajonui pastabas įvairiomis temomis.
- Antrasis komitetas yra Tėvų patariamasis komitetas, skirtas dabartinių mūsų mokyklų mokinių tėvams.
- Šio komiteto tikslas - kad rajono vadovybė suprastų, su kokiais iššūkiais ir rūpesčiais susiduria mūsų mokyklose besimokantys mokiniai, kad kartu su jumis galėtume spręsti problemas, kaip mūsų mokyklose sukurti visiems patogią erdvę. Jei norėtumėte dirbti kuriame nors iš šių komitetų, užpildykite paraišką, kuri buvo išsiųsta visiems tėvams el. paštu.
- Džiaugiamės galėdami jus išgirsti ir dirbti su jumis.
Kitas mokyklos valdybos posėdis bus tiriamasis ir dalykinis antradienį, lapkričio 12 d. Daugiau informacijos rasite rajono interneto svetainėje artėjant posėdžio datai.
Kiekvieną pirmadienio rytą el. paštu gaukite mano savaitinius vaizdo įrašus.
- Šie vaizdo įrašai - tai viena vieta, kurioje galite sužinoti apie svarbius dalykus, vykstančius visame rajone.

O dabar pasikalbėkime su Rebeka ir Jennifer apie mūsų strateginį planą.

Sveiki atvykę į šios savaitės "What's Up with the Sup" epizodą. Čia su manimi Rebeka Nielsen, kuri yra mūsų valdybos pirmininkė, ir Jennifer Partridge, kuri yra mūsų valdybos vicepirmininkė.

Sveiki atvykę į mūsų laidą.

Jennifer Partridge: Jurgita Jridge: Labai ačiū. Smagu būti čia.

Wendy Dau: Aš tikrai vertinu jūsų abiejų norą dalyvauti podkaste ir pakalbėti apie mūsų strateginį planą, nes mane tai labai jaudina ir manau, kad jus taip pat.

Jennifer Partridge: Esu tokia susijaudinusi.

Rebecca Nielsen: Nielsen: Žinoma.

Wendy Dau: Puikiai. Taigi pradėkime nuo pokalbio apie tai, kodėl jūs, kaip valdyba, nusprendėte, kad jums reikia strateginio plano, nes tai buvo kažkas tokio, net kai mane pasamdė, jūs sakėte, kokią patirtį jūs turite su strateginiais planais, nes mums jo reikia.

Papasakokite mums apie tai.

Rebecca Nielsen: Tai jau kurį laiką buvo mūsų sąraše, nes tikrai jautėme, kad mums reikia kažkokios šiaurinės žvaigždės, kuri padėtų priimti kiekvieną sprendimą, ir jautėme, kad priimame gana gerus sprendimus, bet kai turi sistemą, pagal kurią gali dirbti, tai tikrai padeda vadovautis viskuo, ką darai.

Tai palengvina situaciją ir leidžia mažiau blaškytis, tiesa? O kai yra šios gairės, jos padeda visame kelyje, kad įsitikintumėte, jog einate norima kryptimi. Manau, kad mums to reikėjo, nežinau, prieš kelerius metus, ir mes tiesiog turėjome tiek daug reikalų.

Galiausiai pasiekėme tokį lygį, kad turėjome laiko ir galėjome tai padaryti. Taigi, tai buvo ilgas laiko tarpas. Mes tikrai matėme, kad to reikia. Ir samdydami naująjį kuratorių, kuriuo buvote jūs, pagalvojome, kad tai turėtų būti svarbiausias prioritetas. Taip ir buvo, ir jūs buvote pakankamai maloningas, kad leistumėte mums tai įgyvendinti.

Bet taip, iš čia ir kilo ši mintis. Iš tikrųjų kiekviena korporacija, bet kuri didelė organizacija turėtų turėti kažką panašaus, ir mes turėjome, bet jau keleri metai, kai jos neatnaujinome. Tiesiog atėjo laikas. Atėjo laikas ją atnaujinti, kad pasiektume dabartinį lygį, nes paskutinį kartą, kai tai darėme, neturėjome net "Chromebook'ų" kiekvienam mokiniui, tiesa?

Tai buvo visai kitokia aplinka. Taigi atėjo laikas ją atnaujinti. Atėjo laikas pasiekti tokią padėtį, kad ji atitiktų mūsų dabartinę padėtį ir padėtų mums pažvelgti į ateitį, kurioje norime atsidurti.

Wendy Dau: Jennifer, o tu? Kokius pokalbius apie tai vedėte arba kokios mintys sukosi jūsų galvoje, kai galvojote, kad mums reikia strateginio plano?

Jennifer Partridge: Rebecca: Aš pritariu viskam, ką puikiai pasakė Rebecca. Aš tik pridurčiau, kad esu iš tų žmonių, kuriems patinka turėti tikslus. Pavyzdžiui, prie ko mes dirbame? Kur norime nueiti? Kaip ketiname tai pasiekti? Ir manau, kad mūsų mokyklos rajonui svarbu tai turėti ir žinoti, į ką mes orientuojamės.

Galime padaryti tiek daug gerų dalykų. Turime nuostabių pedagogų, kurie kasdien moko mūsų vaikus. Tačiau į ką apskritai sutelkti dėmesį? Koks mūsų planas? Mes, kaip rajonas, galime padaryti tik tiek daug dalykų. Kokie dalykai yra svarbiausi? Džiaugiuosi, kad tai nustatėme kaip bendruomenė.

Dabar turime tuos dalykus, į kuriuos galime sutelkti dėmesį.

Wendy Dau: Manau, kad vienas iš dalykų, dėl kurių labai džiaugiausi vykstant šiam procesui, buvo tai, kad įvairios suinteresuotųjų šalių grupės man kėlė įtarimų, jog tai yra prioritetai arba dalykai, kurie žmonėms tikrai rūpi. Kai galėjome visa tai sujungti į vieną visumą, pradėjome matyti, kad tai pasitvirtino.

Daugiau apie tai galime kalbėti, kai kalbėsime apie šį procesą, tačiau atrodė, kad dabar turime šį tikslą. Tai gana išskirtinis dalykas.

Kai perėmiau superintendento pareigas, ankstesnė administracija buvo parengusi rajono tobulinimo planą, kuris nebuvo atnaujintas nuo 2015 m.

Jis buvo labai išsamus. Prisimenu, kad skaitydamas ją jaučiausi labai prislėgtas. Taigi man tai patinka, nes tai yra kažkas, į ką galime gilintis, bet vis tiek tai yra kažkas, ką galime gana lengvai paaiškinti žmonėms ir padėti visiems su tuo susipažinti. Taigi tai bus puikus dalykas.

Papasakokite šiek tiek apie šį procesą. Kaip mes čia atsidūrėme? Pavyzdžiui, kas buvo, nes tai buvo daug darbo. Taigi...

Rebecca Nielsen: Buvo daug darbo. Turiu omenyje, kad mes, mes jau metus tai darome, tiesa? Taigi tai nėra kažkas, kas vyksta labai greitai. Bet jei norime grįžti į pačią pradžią, tai procesas prasidėjo, kai ieškojome konsultanto, tiesa?

Visų pirma nusprendėme, kad imsimės šio projekto, nes žinojome, kad tai bus didelis ir ilgas projektas, ir nusprendėme, kad pagaliau turėsime tam laiko ir lėšų. Taigi mes ieškojome konsultanto. Ir kai tik gavome tą konsultantą, taip pat subūrėme komitetus ir žmonių grupes iš viso rajono, į kurias įėjo ir darbuotojai.

Ir tėvai, bendruomenės nariai, mokytojai, visi bendruomenės nariai. Mes subūrėme šiuos komitetus ir tada pradėjome žingsnis po žingsnio analizuoti duomenis ir net valandų valandas rašyti žodžius.

Jennifer Partridge: Daug žodžių.

Rebecca Nielsen: Išmetame idėjas, tiesa? Komitetas susirinkdavo, siųsdavo atgal valdybai, o valdyba analizuodavo, darydavo pakeitimus ir vėl siųsdavo komitetui, ir taip buvo daug kartų grįžtama pirmyn ir atgal, daug žodžių.

Ir tiek daug mąstymo, analizavimo ir net gilinimosi į duomenis, tai iš tikrųjų buvo viena iš mano mėgstamiausių dalių, kai mes gilinomės į duomenis apie rajoną ir statistiką, testų rezultatus, demografiją ir viską, ką tik galite sugalvoti, bet taip pat duomenis, kuriuos surinkome iš bendruomenės apklausos, tiesa?

Paimkite visus šiuos duomenis ir idėjas. O tada kažkaip paėmus visus šiuos rezultatus ir bandant juos sutalpinti į šį vieną dokumentą, kurį, kaip jūs ką tik sakėte, iš tikrųjų, jei pažvelgsite į jį, jį galima vertinti labai glaustai, o tai, manau, buvo kažkas, dėl ko mes labai griežtai pasisakėme savo komiteto posėdžiuose, siekdami užtikrinti, kad jis būtų lengvai įsisavinamas, bet kartu pakankamai išsamus, kad juo būtų galima vadovautis, na, visos rajono detalės, tiesa?

Taigi, toks buvo trumpas procesas. Tiek daug pirmyn ir atgal, ir galiausiai pasiekėme, kad visas idėjas sudėjome į vieną dokumentą, kuriuo, nežinau, didžiuojuosi. Taigi...

Jennifer Partridge: Per šią diskusiją mes kalbėjome apie tai, kas mes esame kaip rajonas ir kuo norime būti?

Kokia yra mūsų misija, vizija ir vertybės? Manau, kad tai buvo puikus pokalbis, kurį galėjome surengti kaip valdyba ir išgirsti, ką apie tai galvoja komitetas, taip pat visa mūsų bendruomenė.

Wendy Dau: Prisimenu, kad, kai kalbėjomės, sėdėjome rajono vadovų komandos posėdyje, o konsultantas bandė mums padėti.

Ji tiesiog uždavė šį klausimą. Ji paklausė, kuo norite, kad Provo miesto mokyklų rajonas būtų žinomas? Aš tiesiog paėmiau kumštį ir trenkiau jį į stalą. Aš pasakiau: "Noriu, kad mes būtume rajonas, į kurį vykstama. Sakiau, kad čia tiek daug gero, o atrodo, kad tai paslėpta. Turime tai išpakuoti, reklamuoti, visiems parodyti ir dalytis.

Ir jaučiu, kad esame pakeliui. Todėl vertinu tai, kad ji mane pastūmėjo. Kiek vertingas šiame procese buvo iniciatyvinis komitetas? Nes jie susitikdavo kiekvieną mėnesį po porą valandų. Jie turėjo atlikti įvairias užduotis ir atlikti įvairius dalykus. Ir tada iniciatyvinis komitetas pateikdavo rekomendacijas.

Tada ši grupė šias rekomendacijas pateiks valdybai. O tada rajono vadovybė kai kuriuos dalykus derintų tarpusavyje. Bet kodėl, jūsų manymu, ši dalis buvo svarbi šiame procese, nes manau, kad kartais žmonės ją nuvertina. Aš mačiau, kaip buvo rengiami keli strateginiai planai, ir ši dalis buvo tikrai vertinga.

Papasakokite šiek tiek apie tai, kokią įtaką jums tai turėjo ir kaip padėjo galvojant apie strateginį planą.

Rebecca Nielsen: Aš pradėsiu nuo šio klausimo, nes iš tikrųjų buvau ir iniciatyvinio komiteto narė, ir valdybos narė. Taigi man teko matyti abi puses. Valdymo komitetas buvo nepaprastai vertingas dėl nuomonių ir perspektyvų įvairovės, kurią jis pateikė rengiant šį planą.

Kaip jau minėjau anksčiau, į iniciatyvinį komitetą stengėmės įtraukti tikrai daug įvairių žmonių. Ir vienas dalykas, kurio nenorėjome, kad tai būtų "burbulas", tiesa? Su ribota perspektyva. Ir kaip mokyklos rajonas, mes, o ypač valdyba, turime užduotį būti labai skaidrūs, ir mes to norime bet kuriuo atveju.

Norime, kad bendruomenė dalyvautų visuose mūsų veiksmuose. Norime, kad Provo miestas ir mūsų mokyklų rajonas dirbtų kartu, siekdami sukurti ne tik puikų rajoną, bet ir puikią vietą gyventi, į kurią žmonės norėtų atvykti dėl mokyklų ir dėl miesto, tiesa? Nes viskas čia taip nuostabu.

Taigi, kad galėtume susipažinti su įvairių žmonių, kurie dirbo tame komitete, požiūriu. Turėjome verslo savininkų. Buvo tėvų. Turėjome įvairių bendruomenės narių. Tai nepaprastai vertinga. Daugybę kartų per šiuos iniciatyvinius komitetus mums duodavo užduotį atsakyti į tam tikrą klausimą.

Ir sakau jums, kiekviena grupė sugalvodavo ką nors visiškai skirtingo, bet kiekvienas pateiktas dalykas buvo vertingas. Ir taip yra tik todėl, kad jūs gaunate skirtingus požiūrius, priklausomai nuo to, kas esate, kur esate gyvenime, ar turite čia studentų, ar ne, ir taip toliau.

Tačiau visa tai buvo vertinga, nes jei norime, kad tai būtų visos bendruomenės dokumentas, mums reikės visų dalyvių indėlio. Taigi, manau, kad tai buvo labai vertinga.

Jennifer Partridge: Kaip valdybos narė, kuri nedalyvavo valdymo komiteto posėdžiuose, aš tikrai vertinu tai, kad jie skyrė laiko ir tikrai gilinosi į kai kurias iš šių temų, jas aptarė ir išsakė įvairias nuomones.

Būdami valdybos nariai, labai stengiamės atstovauti savo bendruomenėms, tačiau būdami septyni žmonės neturime visų perspektyvų. Todėl labai vertinga žinoti, kad įtraukėme kitus bendruomenės narius, kurie mums padeda pamatyti dalykus, kurių galbūt negalėjome pamatyti patys. Todėl, kai valdybos posėdžiuose mums būdavo pateikiamos ataskaitos, aš į tai žiūrėjau labai rimtai.

Ką apie tai mano iniciatyvinis komitetas? Ar jie apie tai kalbėjosi? Kaip jie priėjo prie tokios išvados? Štai kodėl jie pasakė: gerai, puiku. Paprastai mes sutikdavome su tuo, ką nuspręsdavo iniciatyvinis komitetas, nes žinojome, kad jie labai rimtai žiūri į savo vaidmenį ir viską labai gerai apgalvoja.

Wendy Dau: Primename, kad jei norėtumėte pamatyti kopiją, pridėjome nuorodą į ją podkaste, taip pat ją galite rasti mūsų svetainėje provo.edu. Papasakokite šiek tiek apie tai, kaip priėjome prie savo misijos. Mūsų misija yra "Welcome, Educate, Inspire", nes ji daug kartų keitėsi, taip pat ir mūsų vizija, bet pakalbėkime apie šiuos du konkrečius dalykus.

Žinau, kad taip pat vykome į Nacionalinės valdybos konferenciją Naujajame Orleane. Manau, kad strateginio planavimo sesijos, kuriose dalyvavome, iš tikrųjų padėjo mums pagalvoti apie supaprastinimą. Bent jau man tai padėjo suprasti kai kuriuos dalykus. Kaip mes prie to priėjome? Ir kokios mintys sukosi jūsų galvoje, kai priėjome prie šios misijos ir vizijos?

Jennifer Partridge: Tai buvo taip seniai. Neprisimenu daugybės detalių, ką aš asmeniškai galvojau apie visa tai. Man buvo svarbu, kad būtų paprasta ir lengva skaityti. Žiūrėjome pavyzdžius ir daugelis jų buvo labai daugžodžiai, o aš esu linkusi būti labai daugžodžiaujanti, bet man atrodė, kad tai ne tai, tai ne tai, ko mums reikia.

Labai norėčiau, kad mes galėtume pasakyti tris žodžius, kuriuos prisiminčiau ir galėčiau eiti pas žmones ir sakyti, kad mūsų misija yra priimti, šviesti, įkvėpti. Aš tai galiu lengvai įsiminti, ir manau, kad mūsų mokytojai, mūsų administratoriai, kaip rajonas, manau, kad mes visi galime tai padaryti, ir tai labai gerai atspindi, kas mes esame kaip rajonas ir kuo norime būti.

Mūsų kuriamos kultūros, taip pat mūsų vaidmuo ugdant mokinius, manau, yra labai glaustas.

Rebecca Nielsen: Nielsen: Žinoma. Negalėčiau sutikti su tuo, kad viskas paprasta. To tikrai norėjome. Žinote, NSBA konferencijoje matėme kažką iš kito mokyklos rajono, kuris neseniai pertvarkė savo strateginį planą.

Jis buvo paprastas, lengvai įsimenamas ir greitas. Pagalvojau, kad tai labai svarbu, nes jei tikrai norime, kad žmonės į tai investuotų, norime, kad jie tai išmoktų. Norime, kad žmonės ją naudotų. Ją turi būti lengva prisiminti. Tiesa? Negalime turėti ilgo misijos pareiškimo, kurio niekas niekada neprisimins.

Taigi tai tikrai buvo dalis. Štai keletas įdomių faktų apie mūsų misiją, kuriuos, manau, tiesiog smagu žinoti. Pirmiausia, anksčiau minėjau, kad gavome bendruomenės apklausos duomenis ir trys svarbiausi dalykai, kurie buvo gauti, yra šie trys žodžiai, kuriuos turime savo misijos pareiškime, tiesa?

Tai nebuvo tikslūs žodžiai, tačiau jie susiję su trimis svarbiausiais apklausos rezultatais, t. y. kad žmonės nori mokykloje jaustis laukiami ir saugūs. Todėl buvo prasminga, kad pirmasis mūsų misijos formuluotės žodis turėtų būti "laukiamas". Ir dar vienas įdomus faktas, kad mums visiems labai patinka būti Provo miesto dalimi, o Provo miesto logotipas, nežinau, ar tai jų oficiali misija, ar šūkis, tiesa, yra "Sveiki atvykę namo". Ir mums tai labai patiko. Nenorėjome jo kopijuoti, bet norėjome parodyti, kad ir mes esame Provo miesto dalis. Iš čia ir kilo žodis welcome, tiesa?

Be to, antrasis mūsų misijos teiginio žodis yra "šviesti", ir tai buvo antrasis svarbus dalykas, kuris buvo iškeltas kaip mūsų bendruomenės prioritetas - mes norime užtikrinti, kad vaikai gautų akademinį išsilavinimą, tiesa? Tai atrodo labai akivaizdu, bet po to, kai vaikai mokykloje jaučiasi laukiami ir saugūs, mes ketiname juos mokyti, tiesa?

Mūsų tikslas - užtikrinti, kad taip ir būtų. Ir dar vienas svarbus dalykas, kuris išryškėjo apklausos duomenyse, yra tai, kad vaikai panaudos įgytas žinias. Ir panaudotų jas gerais būdais. Būti gerais bendruomenės nariais ir jaustis įkvėpti ką nors daugiau nuveikti su tuo, ką jie čia gauna.

Taigi, tai tik, nežinau, keli įdomūs faktai apie tai, kaip sugalvojome šią misiją. Ji iš tikrųjų atitinka duomenis, kuriuos gavome iš apklausos, ir yra tarsi palinkėjimas miestui. Ir nors ji atrodo labai paprasta ir galbūt kiekvienas gali sugalvoti šiuos tris žodžius, iš tikrųjų ji buvo labai kruopščiai parengta siekiant užtikrinti, kad ji atitiktų apklausos duomenis, kuriuos gavome, ir kad jaustumėmės vieningi su savo miestu ir panašiai.

Taigi.

Wendy Dau: Taip, mes iš tikrųjų nemažai kalbėjome apie tai, kai jie mūsų paklausė, kokie dalykai yra unikalūs Provo mieste? Mes kalbėjome apie tai, kad esame vieno miesto mokyklų rajonas. Kaip tai išnaudoti? Ir manau, kad tai buvo pritarimo dalis, kurioje sakoma, kad tai yra unikali galimybė, nes esame pakankamai maži, todėl galime būti labiau individualizuoti ir daryti dalykus tokiu lygiu, ko galbūt kai kurie kiti rajonai, kurie yra tikrai dideli, nesugeba padaryti.

Minutėlę pakalbėkime apie mūsų pagrindines vertybes. Ir Jennifer, norėčiau, kad ir tu apie tai pakalbėtum. Jūs padėjote mums sudėlioti šias vertybes tinkama tvarka, nes buvo labai konkreti tvarka ir konkretus būdas, kaip jūs tai apgalvojote, ir tai, mano manymu, buvo labai naudinga, kai mes tai nagrinėjome. Taigi norėčiau, kad šiek tiek apie tai papasakotumėte.

Nes manau, kad jis buvo puikus.

Jennifer Partridge: Taip. Na, negaliu prisiimti visų nuopelnų. Turėjome bendruomenės narį, kuris iš tikrųjų atsistojo per valdybos posėdį. O, tai tiesa.

Wendy Dau: Atsimenu tai. Tai tiesa.

Jennifer Partridge: Jai už tai norime padėkoti. Taigi, priklausomybė sutampa su pirmąja mūsų misijos teiginio dalimi, kad mes sveikiname.

Kaip kalbėjo Rebeka, turime sukurti gerą aplinką, kurioje visi jaustųsi patogiai, nes taip sukuriama gera aplinka mokymuisi, tiesa? Ir tada augimas ir įgalinimas yra susiję su mūsų mokinių mokymusi. Taigi, tai siejasi su kita misijos teiginio dalimi.

Kūrybiškumas taip pat įkvepia. Įkvėpti būti novatoriškais ir smalsiais ne tik mūsų mokyklose, bet ir visą gyvenimą. Ir tada bendruomenė, mes tiesiog norime judėti į priekį su bendruomene, kurti santykius ir kitus dalykus. Be viso darbo, kurį atliekame savo mokyklose, norime, kad jis apimtų ir mūsų šeimas bei visą bendruomenę.

Ir kaip mūsų mokiniai yra įkvėpti judėti į priekį po to, kai jie baigia mokyklą ir tampa naudingais mūsų bendruomenės nariais.

Wendy Dau: Papasakokite mums šiek tiek apie tai, kaip arba kokia yra jūsų mėgstamiausia vertybė arba kurios vertybės jums labiausiai patinka ir kodėl.

Rebecca Nielsen: Tai gali būti šiek tiek neobjektyvu, bet nieko baisaus.

Kai buvau iniciatyvinio komiteto narys, sukūrėme apibrėžtį, kuri galiausiai buvo pradėta naudoti įgalinimui apibrėžti. Man jis labai patinka, nes mums buvo pavesta parengti visų penkių apibrėžimus. Dėl kažkokių priežasčių įstrigome ties įgalinimo apibrėžtimi ir tikrai daug galvojome apie ją.

Todėl man patinka įgalinimas. Manau, kad tai labai smagu. Ir nėra nieko geriau, kaip jaustis įgalintam, tiesa? Štai ką žmonėms suteikia švietimas. Jis leidžia jaustis, kad gali viską, o tai nėra netiesa, tiesa? Jei esi išsilavinęs, gali daug ką nuveikti savo gyvenime, tiesa? Man patiko idėja suteikti mokiniams priemones, išteklius ir galimybes, kurių jiems reikia mokykloje ir mokyklos rajone, ir, tiesą sakant, turėčiau sakyti ne tik mokiniams, nes, kai tai kūrėme, stengėmės įsitikinti, kad tai gali būti taikoma ir darbuotojams.

Tai galėtų būti taikoma ir mokytojams. Visi, kurie atvyksta į šį rajoną, čia dirba, susiduria su rajonu. Tai turėtų būti taikoma bet kuriam iš jų, ar ne? Bet kuriam iš tų žmonių. Taigi mums tiesiog patiko idėja, kad galime suteikti priemones, išteklius ir galimybes padėti žmonėms įgyti pasitikėjimo savimi ir gebėjimų bei pasiekti puikių rezultatų.

Buvo labai smagu įsigilinti į šį apibrėžimą ir iš tikrųjų jį suprasti. Ir mes tiesiog didžiavomės tuo. O kai visi pateikėme savo apibrėžimus ir atrodė, kad visiems jie patiko, tiesiog pliekėme vieni kitus, nes įdėjome daug darbo.

Man tai patinka.

Wendy Dau: Jennifer?

Jennifer Partridge: Manau, kad rajonas, mūsų mokyklos, mokytojai ir patys moksleiviai turėtų skirti daug dėmesio griežtumui, novatoriškiems mokymo metodams ir nuolatiniam tobulėjimui, kad būtų skatinama mokinių sėkmė ir pasiekimai.

Kad mes visi galime daryti sunkius dalykus, mokomės, augame, kad mūsų mokytojai yra novatoriški, kad visi mokomės nuolat tobulėti ir atrasti tą džiaugsmą ir sėkmę. Manau, kad tai yra fantastiški mūsų, kaip rajono, akcentai.

Wendy Dau: Manau, kad tai suteikia daug dėmesio viskam, ką mes darome, ir iš tiesų įkūnija tai, kuo mes stengiamės būti.

Manau, kad kiekvienas darbuotojas gali tai palaikyti, nes jie pripažįsta, kad visi dirba kartu, kad padėtų studentams nusileisti į, į puikią vietą, kuri tarsi atveda mus prie mūsų vizijos teiginio. Provo miesto mokyklų rajonas yra gyvybinga mokymosi aplinka, kurioje visi mokiniai tampa besimokančiais visą gyvenimą ir įsitraukusiais bendruomenės nariais.

Nes tikrai noriu, kad žmonės suprastų, jog viskas, kas buvo įtraukta į šį planą, yra labai tikslinga. Taigi papasakokite šiek tiek apie tai, kaip mums pavyko sukurti šią viziją.

Rebecca Nielsen: Tai tarsi smagiausia dalis, kai galite įsivaizduoti savo ateitį. Tai tarsi: ką norite, kad nutiktų dėl to, kad vaikai atėjo į mokyklą, kad darbuotojai čia dirbo ar pan.

Taip ketinau atsakyti į jūsų klausimą. Vibrant buvo pasirinktas labai apgalvotai, tiesa? Kiekvienas, tiesą sakant, kiekvienas žodis šiame tekste, tikriausiai todėl jis užtruko taip velniškai ilgai, bet kiekvienas žodis yra labai apgalvotas. Bandau tiksliai prisiminti, kodėl pasirinkome vibruojantį, bet noriu tai pasakyti, nes tokia yra mūsų vizija.

Būtent tokie norime būti. Norime būti gyvybinga bendruomenė, kurioje išsiskiriame ir žmonės sako: "O, Dieve mano, Provo miesto mokyklų rajonas". Tai nuostabi vieta. Tai tikslinis rajonas, tiesa? Taigi "Vibrant" iš tikrųjų apibūdina tai, ką norime, kad žmonės galvotų ir jaustų, kai galvoja apie Provo miesto mokyklų rajoną.

Jennifer Partridge: Ji taip pat atspindi mokyklos kultūrą. Pavyzdžiui, kad tai svetinga ir šilta vieta, kurioje mokomasi. Matai, kaip vaikai dalyvauja projektuose ir džiaugiasi mokymusi. Nežinau, šis žodis turi tiek daug gilumo, tiesa? Vaizdas, kurį jis sukuria.

Rebecca Nielsen: Nielsen: Žinoma. Man taip pat labai patinka vizijos teiginio dalis apie tai, kad studentai tampa besimokančiais visą gyvenimą ir įsitraukusiais bendruomenės nariais, nes daugelyje susitikimų mes kalbėjome apie tai, kad švietimas turėtų daryti poveikį žmonėms ir studentams ne tik tada, kai jie čia mokosi, bet ir visą likusį gyvenimą, tiesa?

Ir tai turėtų būti teigiamas poveikis viskam, kas su jais vyksta visą likusį gyvenimą, tiesa? Ir kaip mes norime, kad tai atrodytų? Mes norime, kad žmonės būtų geri piliečiai. Norime, kad žmonės galėtų baigti mūsų mokyklas ir daryti gerus darbus, tiesa? Ir tai apima mokymąsi visą gyvenimą.

Norime, kad žmonės jaustųsi pakankamai įkvėpti, kad mokymasis taptų jų kasdienybės dalimi visam laikui. Taigi, buvo smagu įsivaizduoti, kad žmonės, kurie ateina į Provo miesto mokyklų rajoną, mokosi. ketina pasiekti tokį rezultatą, tiesa? Jie turės šią gyvybingą patirtį, kol bus čia.

Tai bus tai, kaip jie prisimins, kad jų patirtis čia yra kažkas ryškaus, bet taip pat tai, kad kai jie galvoja apie Provo miesto mokyklų rajoną ir tai, kas čia įvyko, ir tai, ko jie išmoko, įkvepia juos būti tokiais, tiesa? Kad mokytųsi visą gyvenimą ir būtų puikūs piliečiai už bendruomenės ribų.

Todėl buvo smagu tai suformuluoti ir apie tai pagalvoti. Turint ateities viziją, galimybės yra tarsi begalinės, todėl bandyti tai sutalpinti į vieną sakinį iš tikrųjų yra labai sudėtinga. Bet įdomu ir smagu.

Wendy Dau: Tai daug sunkiau, nei žmonės gali įsivaizduoti. Manau, kad vienas iš žodžių, su kuriais žaidėme, buvo dinamiškas.

Kalbėjome apie dinamiškumą, kuris kartais reiškia tik tai, kad jis dažnai keičiasi. Ir mes nebūtinai to norėjome. Mes norėjome, kad tai būtų tarsi, kai įeini į mokyklą, tu galvoji, kas? Oho, tai neįtikėtina. Kas čia vyksta, tiesa? Tokia turėtų būti reakcija, kurią tai sukelia, ir kad vaikai būtų gana susijaudinę bet kokiu lygiu, kad būtų tokie: Ne, tai yra vieta, kurioje aš noriu būti.

Nėra kitos vietos, kurioje norėčiau būti. Dėkoju Rebekai ir Dženifer, kad prisijungėte prie manęs. Tai tarsi suteikia mums šiek tiek apžvalgos, tačiau norėčiau, kad galėtume susitikti dar kartą, jei galėtumėte, jei neprieštarautumėte, kad grįžtumėte, kad galėtume šiek tiek giliau panagrinėti strateginį planą, ypač jo prioritetus ir tikslus.

Ar tai gerai skamba?

Rebecca Nielsen: Nielsen Nielsen: Žinoma.

Wendy Dau: Gerai, padarykime tai.

Ačiū visiems, kad prisijungėte prie manęs ir dalyvavote pirmoje šio "What's Up with the Sup" epizodo dalyje. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono interneto svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.edu.

Nepamirškite prisijungti prie mūsų ir kitą savaitę, kai vėl pradėsime antrąją strateginio plano diskusijos dalį "Kas vyksta su "Sup". Visiems gero savaitgalio.