53 epizodas: PTA su Britney Wood

2024 m. rugpjūčio 23 d. /
Aleksandras Glavesas /

Sup su "Sup

00:00 / 40:10

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklos rajono podkasto "Kas vyksta su "Sup" epizodą. Aš esu kuratorė Wendy Dau. Šios savaitės epizode lankiausi pas mūsų Provo miesto mokyklų rajono tarybos tėvų komiteto prezidentę Brittany Wood. Kalbėjomės apie PTA vaidmenį, kaip rajonas ir PTA gali koordinuoti savo darbą ir ką Provo PTA yra paruošę šiems mokslo metams.

Džiaugiuosi, kad galite išgirsti mūsų diskusiją iškart po mūsų atnaujinimų.

Kitas mokyklos valdybos posėdis bus mokomasis ir dalykinis antradienį, rugpjūčio 27 d. Šio posėdžio metu taryba baigs darbą, susijusį su naujuoju rajono strateginiu planu. Taip pat bus peržiūrėtos ir išnagrinėtos kelios politikos kryptys.
- Daugiau informacijos ir konkretaus pradžios laiko ieškokite rajono interneto svetainėje artėjant datai.
Šiuo metu Švietimo taryba rajono interneto svetainėje yra paskelbusi tris naujų politikos krypčių projektus, kuriuos gali pateikti bendruomenė.
- Pagrindiniame rajono svetainės puslapyje spustelėkite mygtuką "Politika, formos ir dokumentai".
- Kitame puslapyje, viršutiniame kairiajame kampe, yra oranžinis mygtukas "Peržiūrėti politikos projektus čia". Naujos politikos kryptys, kurias galima peržiūrėti, yra šios
  - mobiliųjų telefonų politikos projektas
  - mokinių apklausų politikos projektas
  - ir neskelbtinų medžiagų politikos projektas.
Toliau kas savaitę siųsiu vaizdo transliacijas, kuriose informuosiu apie darbus, vykstančius visame rajone. Šiais metais šios vaizdo transliacijos bus siunčiamos kiekvieną pirmadienio rytą.
Jei turite teisę gauti nemokamus arba sumažintus pietus, nepamirškite atsiųsti paraišką per pirmąsias 30 dienų mokykloje. Tai reikia daryti kiekvienais metais.
Nepamirškite atnaujinti savo informacijos programoje "PowerSchool". Tai reikia daryti kasmet.
- Tai leidžia mokykloms ir apygardai susisiekti su jumis dėl svarbios informacijos ir kritiniais atvejais.
Rugsėjo 26 d. Timpanogos golfo klube vyks Provo miesto mokyklų rajono fondo "Links for Kids" golfo turnyras. Šio golfo turnyro pajamos skiriamos popamokinėms programoms ir mokytojų stipendijoms remti.
- Jei norite dalyvauti, apsilankykite svetainėje foundation.provo.edu.

O dabar pereikime prie mūsų svečio.

Šiandien čia esu kartu su Britney Wood, kuri yra mūsų Provo miesto apygardos tėvų komiteto pirmininkė. Ar teisingai supratau?

Britney Wood: Taip, tai labai daug žodžių.

Wendy Dau: Taip ir yra. Gerai. Ačiū, kad šią savaitę dalyvavote podkaste.

Britney Wood: Labai džiaugiuosi, kad esu čia. Labai džiaugiuosi, kad esu čia.

Wendy Dau: Jūs paaiškinote, kad šį rytą įvyko susitikimas su visais tėvų tėvų komitetų pirmininkais, išrinktaisiais pirmininkais ir įvairiomis valdybomis. Papasakokite mums šiek tiek apie PTA struktūrą, kad žmonės suprastų. Kas yra Britney ir kuo ji skiriasi nuo mano mokyklos PTA prezidentės? Taigi -

Britney Wood: Gerai, taigi, vietiniu arba mokyklos lygmeniu jūs turite tėvų komiteto pirmininką, kuris vadovauja jūsų mokyklos reikalams.

Jei pakilsite dar vienu laipteliu aukščiau, ten yra taryba, kartais vadinama rajono tėvų komitetu, ir ten sėdžiu aš. Dar aukščiau yra mūsų regioninis tėvų komitetas, kuris prižiūri kelias tarybas. O dar aukščiau yra valstijos lygmuo.

Wendy Dau: Ashley Raback. Ji yra regiono tėvų tėvų komiteto prezidentė, vadovaujanti Provo ir Nebo regionams.

Britney Wood: Teisingai. O tada valstijos prezidentas yra Corey Fairholme'as.

Wendy Dau: Gerai, puiku.

Britney Wood: Mm hmm.

Wendy Dau: Tai labai naudinga. Papasakokite šiek tiek apie tai, kaip įsitraukėte į PTA veiklą.

Britney Wood: Britney Britney: Oho, vaikeli. Iš tikrųjų tai gana paini istorija. Tiesą sakant, buvau nemažai dirbusi PTO ir man reikėjo surasti naują PTO prezidentą.

Vis sunkiau įtikinti žmones savanoriauti. O žmogus, kurio labai norėjau, jau buvo užsiregistravęs būti vieno iš tėvų komitetų iždininku. Taigi pasikalbėjau su jais ir pasakiau, o kas, jei aš užimčiau iždininkės pareigas, kad galėtume ją panaudoti čia? Jie atsakė, kad būtų puiku. Mums tiesiog reikia, kad kas nors užimtų tą vietą.

Niekada nebuvau to daręs ir norėjau išmokti. O kai pradėjome procesą, išrinktajam prezidentui teko pasitraukti dėl tam tikrų gyvenimo pokyčių. Jie pasakė, kad iš tikrųjų turime žmogų, kuris anksčiau dirbo iždininku, ir ji nori grįžti ir dirbti iždininke, bet ji nenori dirbti prezidente.

Ar norėtumėte atlikti prezidento pareigas? Ir aš pasakiau, kad taip, ir iki šiol neprisimenu, kaip pasakiau "taip", bet kažkuriuo metu pasakiau "taip", ir nežinau kodėl.

Wendy Dau: Taigi, štai jūs čia

Britney Wood: Ir štai aš esu čia, ir man teko labai daug mokytis, turėjau greitai išmokti, kaip visa tai veikia. O paskui viskas tęsėsi toliau.

Wendy Dau: Kas buvo geriausia būnant tėvų komiteto nariu? Kas jums labiausiai patinka?

Britney Wood: Daug ko išmokau. Visada buvau klasės auklėtoja, dalyvaujanti tėvų veikloje ir besistengianti palaikyti mokytojus, tačiau daug sužinojau apie tai, kas vyksta iš kitos pusės. Taigi, kalbant apie administraciją ir visą rajoną, išmokau labai daug.

Todėl man patinka dalyvauti mokyklos lygmeniu, kai iš tikrųjų matai, kokį poveikį daro tavo vaikai. Tačiau kartais, būdama tėvais, nesuprasdavau, kodėl priimami sprendimai arba kaip jie priimami, ir iš tiesų suvokdavau tik savo uždarą burbulą, tai, kas vyksta su mano vaiku mano namuose.

Wendy Dau: Aš kartais girdžiu, kad tėvai klausia: "Nežinau, kaip jūs priėmėte tokį sprendimą? Kas nutiko? Susidaro įspūdis, kad tai įvyko tiesiog per naktį. Manau, kad kai jie supranta, kad procesas vyksta ir kad iš tiesų yra procedūra, kad apie viską kalbama ir kad yra grįžtamasis ryšys, jie sako: O, aš net neįsivaizdavau, kad visos šios priežastys lėmė tai, kas vyksta konkrečioje mokykloje.

Tai tikrai gera žinoti, nes manau, kad tai jus sujungia.

Britney Wood: Na, ir manau, kad dauguma tėvų pradeda nuo to, kad noriu būti savo vaiko advokatas, o tai tikrai svarbu. Prisimenu, prieš daugelį metų viena iš mano vyriausių seserų buvo mokytoja, mokyklos mokytoja. Ji - anglų kalbos mokytoja vidurinėje mokykloje.

Aš tarsi paaiškinau, su kokiomis problemomis susiduria mano sūnus. Ji pasakė: "Klausyk, jei tu neginsi savo vaiko, niekas jo neginčys ir niekas neginčys taip, kaip tu. Taigi išmokau įsitraukti ir turėti savo, kaip tėvo, balsą. Manau, kad dauguma tėvų į tėvų komitetą ateina su noru ginti savo vaiką arba su viltimi ginti savo vaiką.

Kai įsitrauki į procesą, supranti, kad tai daugiau nei mano namai. Tai yra daugiau nei mano vaikas, ir būtent čia aš išmokau suprasti, kaip smarkiai skiriasi daugelio rajono namų ūkių aplinkybės, tiesiog pradėdama, įsitraukdama, kalbėdama apie tai, kaip tai veikia mano vaiką, ir tada sužinodama, kad jų gyvenimas atrodo visai kitaip nei mano, ir tai daro kitokį poveikį jų gyvenimui nei mano.

Ir tada pradedate suprasti, kaip vyksta sprendimų priėmimo procesas, kuris atrodo nekontroliuojamas jūsų kaip tėvų. Manau, kad daugelis tėvų, kurie skundžiasi dėl sprendimų ar abejoja, taip yra todėl, kad jie iš tikrųjų nėra atviri visam vykstančiam procesui.

Nes žinome tik tai, ką žinome. Taigi aš pažįstu savo burbulą, žinau, kas vyksta mano gyvenime, ir nuo to pradedu. Bet geriausias dalykas, susijęs su tėvų komitetu, yra tai, kad jis atvėrė man galimybę suprasti, kas vyksta, kad galėčiau ginti visų rajono vaikų interesus, nes galiausiai mums, kaip žmonėms, rūpi visi vaikai, tiesa?

Wendy Dau: Teisingai. Teisingai. Manau, kad nuostabu, kai stebiu šį susitikimą ir matau tėvų komitetų pirmininkus iš, tarkime, Franklino pradinės mokyklos ir Lakeview pradinės mokyklos. Žinote, jūs susipažįstate su skirtingomis aplinkybėmis ir požiūriais, o skirtingose mokyklose susiduriama su skirtingais iššūkiais. Tai atveria smegenis ir leidžia pasakyti: "O, Dieve mano, juk ne viskas taip pat.

Turime rūpintis visais savo vaikais. Visi vaikai nusipelno paties geriausio.

Britney Wood: Taip. Manau, kad jei norite, kad jūsų vaiku būtų gerai rūpinamasi mokyklų sistemoje, turite norėti, kad būtų gerai rūpinamasi visais vaikais, nes nėra tokios sistemos, kuri galėtų kuo geriau pasirūpinti tik jūsų vaiku ir nepaisyti visų kitų vaikų.

Taigi iš tiesų tai yra puiki formulė, kai reikia atsižvelgti į visų skirtingų vaikų poreikius. Aš sužinojau daugybę dalykų apie skirtingus rajono poreikius, skirtingas aplinkybes ir skirtingą patirtį, kurią žmonės patiria mokyklų sistemoje, ir tai, tai svarbu, svarbu sužinoti, kad ji funkcionuoja kitaip, nei mano smegenys galėtų manyti, kad ji turėtų funkcionuoti.

Wendy Dau: Tai puiki įžvalga, kuria dalijatės. Papasakokite mums šiek tiek apie tai, kaip tėvų komitetai iš tikrųjų remia mokyklą. Su kokiais dalykais jums teko susidurti arba ką girdėjote apie skirtingus tėvų komitetus ir kaip jie remia mokytojus, šeimas, administratorius, bet ką, kas gali vykti mokykloje?

Britney Wood: Manau, kad pirmas paprastas atsakymas yra lėšų rinkimas. Manau, kad žmonės pirmiausia pagalvoja apie tai. Ashley Raybeck iš tikrųjų yra pasakęs puikią citatą apie tai, kad tėvų komitetai egzistuoja ne tam, kad rinktų lėšas. Jie daro dalį to, kad, O, dabar aš sugadinau citatą. Taigi Ashley citata yra tokia: tėvų komitetai neegzistuoja tam, kad rinktų lėšas. Kartais jos renka lėšas, kad egzistuotų.

Manau, kad pirmiausia tėvų komitetai renka lėšas. O kodėl jie renka lėšas? Jos renka lėšas, kad padėtų užpildyti spragas ten, kur galbūt trūksta kai kurių dalykų arba kur reikia papildomos paramos. Akivaizdu, kad pasaulyje niekada neužtenka pinigų tam, ko gali prireikti švietimui ar kam jis galėtų būti naudingas, todėl pirmiausia jie renka lėšas. Tačiau yra didelė šaka, kuri kartais lieka nuošalyje, kai kalbama apie tėvų tėvų komitetą. Įstatymų leidybos srityje daug kas įvyko dėl to, kad tėvų komitetai suvienijo jėgas ir tapo bendru balsu.

Mes esame komanda, kurioje dirba auklėtojai ir mokytojai, tačiau pirmiausia esame tėvai ir žinome, ko tikimės, kad mūsų vaikams bus gera, todėl susiburiame į vieną didelę organizaciją ir kalbame mokyklose besimokančių vaikų vardu. Taigi manau, kad tai dar viena labai svarbi dalis. Man asmeniškai labai rūpi padėti mokytojams ir juos remti.

Myliu mokytojus. Man patinka tikrai geri mokytojai. Tai sunkus darbas, todėl nuleidžiu kepurę prieš visus, kurie renkasi šį darbą. Nes aš matau savo vaiką, žinote, kelias valandas po pamokų, kelias valandas prieš pamokas, o paskui, žinote, Jie miega, ir aš nematau jų, kai jie miega, paprastai, nes tikiuosi, kad greitai užmigs, kai jie užmigs, bet aš matau juos labai trumpus laiko gabalėlius.

Santykinai mano vaikus dažniausiai mato žmonės mokykloje, o tai dažniausiai būna mokytojas. Mokytojas pirmiausia mato, ką mano vaikas veikia visą dieną. Todėl man patinka remti mokytojus, o tėvų komitetai daug ką daro, stengdamiesi paremti, užpildyti spragas ir iš tikrųjų padėti, kad jų darbas būtų geresnis, kad galiausiai mūsų vaikai gautų naudos.

Lėšų rinkimas, teisėkūros veiksmai, parama mokytojams ir administratoriams, tėvų komitetai egzistuoja ne tam, kad turėtų savo darbotvarkę. Tėvų komitetai yra tam, kad palaikytų tai, ką žino šie specialistai ir ekspertai. Visų mokyklos vaikų poreikiai, ne tik mano vaiko, bet ir visos mokyklos, ir jie į tai atsižvelgia.

Taigi, mūsų darbas taip pat yra padėti būti komandos dalimi. Ką administratorius siekia pasiekti ir kaip mes galime padėti tai įgyvendinti? Ir kartais atstovauti administratoriui, na, štai kokia yra mūsų vaikų ir mūsų šeimos patirtis. Nes manau, kad be šio dialogo mes susiduriame su tikromis kliūtimis.

Wendy Dau: Manau, kad labai svarbu, jog tėvų balsas būtų išgirstas. Ir net jei nėra 100 proc. tvirto susitarimo, kaip judėti į priekį, ši pusė gali matyti, kaip buvo priimami sprendimai. Jūs galite padėti skleisti šią informaciją. Ir tada kita pusė galės pasakyti: o, tai nenumatyta to, kas įvyko, pasekmė.

Tai nebuvo, žinote, kartais to net nesupranti. Ir tada, kai atsiranda tėvai, kurie kreipiasi į jus ir iš tikrųjų tampa jūsų sąjungininkais ir partneriais, tada galima rasti geresnių sprendimų.

Britney Wood: Taip, bet jei susivienysime į tėvų komitetą, galėsime turėti vieningą balsą. Jei aš ateisiu pas jus, kuratorių, tik su savo balsu ir rūpesčiais dėl savo vieno vaiko, kokia tikimybė, kad jie bus patenkinti?

Kiek mokinių yra rajone?

Wendy Dau: Daugiau nei 13 000.

Britney Wood: Daugiau nei 13 000. Taigi tikimybė, kad kiekvienas iš tėvų ateis pas jus ir pasakys, kad patenkinsite konkrečius mano vaikų poreikius, o jų yra 13 000, atrodo neįmanoma. Bet jei mes susivienysime kaip balsas ir susitarsime dėl to, kas, mūsų nuomone, galėtų padėti patenkinti daugybę poreikių, todėl tikimės, kad prie tėvų komiteto prisijungs daugybė tėvų, kad jie taip pat galėtų išsakyti savo nuomonę ir pasakyti: štai kokia yra mano patirtis arba kokie yra mano namų ūkio poreikiai.

Jei galime susivienyti ir atstovauti šiam balsui, tai daug veiksmingiau. Iš tikrųjų galime padaryti didesnę pažangą tenkindami daugiau vaikų poreikių.

Wendy Dau: Tai visiška tiesa. Papasakokite mums šiek tiek apie tai, koks yra jūsų, kaip apygardos prezidento, tikslas.

Britney Wood: Šiais metais man patinka jūsų magijos puoselėjimo tema.

Man patinka visa ši koncepcija ir manau, kad tėvai, įsitraukę į vaikų ugdymą ir dalyvaujantys jame, ne tik padeda ruošti namų darbus, kurie, beje, nėra geri. Aš ne...

Wendy Dau: Tai niekada nebūna teigiama patirtis nei vaikui, nei tėvams.

Britney Wood: Namų darbai nėra mano vaikų meilės kalba. Aš tiesiog juos dabar išmesiu. Tačiau kai tėvai įsitraukia į visapusišką vaiko ugdymą, gali nutikti tikrai puikių dalykų. Ir gali būti paveikūs. Ypač jei tėvai jaučiasi esantys mokyklos sąjungininkai, o ne dirbantys ar kovojantys su mokykla.

Jei geriau dirbsime kartu kaip komandos, galėsime nuveikti tikrai puikių dalykų. Tačiau kartais kai kurie tėvai dėl įvairių priežasčių jaučiasi esantys už to ribų. Aš taip jaučiausi. Jaučiausi taip, tarsi iš tikrųjų nepritapčiau. Nesu tikras, kur yra mano vieta. Esu tarsi vyresnio amžiaus mama. Turiu daug vaikų ir jaučiuosi taip, tarsi nuolat būčiau nelaimė.

Aš tiesiog bėgioju aplink kaip cirko beždžionė. Ir todėl nesu tikras, ar man čia yra vietos. Todėl manau, kad yra daug įvairių priežasčių, kodėl žmonės lieka nuošalyje ir nedalyvauja. Ir mūsų tikslas yra užtikrinti, kad tėvų tėvų komitetas jaustų, jog čia yra vietos visiems. Turiu tikrai puikią draugę, kurios paprašiau padėti kažką daryti vienoje iš mokyklų, o ji sako: O, aš negaliu, negaliu to daryti.

Ji labai įsitraukusi. Ji yra labai aktyvi mama ir labai gerai bendrauja su savo vaikais. Ir ji pasakė, kad negaliu, nesu kūrybinga. Aš negaliu daryti tokių dalykų. Tada mes kalbėjomės apie ką nors kita, kuo ji norėtų užsiimti. Ji yra superžvaigždė, ji yra superžvaigždė mama, kuri eina į priekį ir dalyvauja įstatymų leidyboje, yra protinga, labai įsitraukusi ir puikiai bendrauja.

Pagalvojau, kad jai čia yra vieta. Tai neturi būti tik tipiška PTA futbolo mama, kuri pasirodo su skanėstais. Taip gali būti, bet yra vietos visiems, ir mes tikrai norime sukurti vietą, kurioje visi tėvai jaustųsi laukiami, ir visi balsai būtų laukiami. Norime išgirsti, ko reikia jų vaikams, kad galėtume geriau ginti jų vaikus, ne tik mano vaiką, tiesa?

Taigi mano tikslas - sukurti kultūrą, kurioje kiekvienas gali ateiti, jei kalbame apie "Disney" magijos puoselėjimo temą ir galvojame apie tai, ką atstovauja "Disney" Kiekvienas yra laukiamas šiuose pramogų parkuose ir kiekvienas nori būti šio jausmo dalimi. To mes ir norime.

Norime, kad PTA jaustųsi, jog čia vietos yra visiems. Čia yra vietos ir vienišiems tėvams. Yra vieta žmonėms, kurie kalba kita kalba. Yra vieta žmonėms, kurie turi aukštąjį išsilavinimą, palyginti su žmonėmis, kurie galbūt taip pat bando įgyti išsilavinimą kartu su savo vaikais. PTA yra vietos visiems ir kiekvienas gali atlikti skirtingą vaidmenį.

Wendy Dau: Šiais metais labai norėčiau, kad mūsų mokytojai taip pat norėtų tapti tėvų komiteto nariais, nes manau, kad kartais jie to vengia. Ir manau, kad būtų tikrai puiku, jei pradėtume suvokti save kaip partnerius, kurie kartu tarnauja mūsų vaikams. Tai reiškia, kad mes visi norime to, kas geriausia vaikams.

Manau, kad kuo daugiau to bus, tuo daugiau stebuklų prasidės. Ir mes sugriausime tuos barjerus ar net suvokimą, kad švietimas neremia to, ką šeima galbūt remia namuose, ir vietoj to jie pradės suprasti, kad ne, mes, mes visi remiame tuos pačius teisingus dalykus savo vaikams.

Britney Wood: Taip, tai svarbu. Labai džiaugiuosi, kad tai pasakėte. Atrodo, lyg būčiau tave paruošusi, papirkusi ar dar kažką, ko nedariau. Tik dėl įrašo, to nebuvo.

Wendy Dau: Tai gali nutikti po šio podkasto, bet -

Britney Wood: Norėtume, kad prisijungtų daugiau mokytojų. Dažnai, kai galėdavau kreiptis į mokytojus, sakydavau: "Jūs esate PTA T".

Jūs tiesiogine prasme esate viduryje, įtvirtindamas tai, ką mes bandome padaryti. Mes visi esame komanda. Nedirbame vieni prieš kitus. Mes turime dirbti kartu. Vėlgi, nenoriu per daug remtis savo vaikais, bet neturiu supratimo, ką jie daro klasėje. Jų mokytojas žino. Neturiu supratimo, kokia yra mokymosi aplinka.

Manęs ten nėra, bet mokytojas žino. Taigi, jei aš tiesiog klausausi, ką mano vaikas sako apie tai, kas vyksta mokykloje, o tai, žinoma, pirmiausia ketinu daryti kaip tėvas, gindamas savo vaiką, ketinu paklausti, gerai, kokia buvo tavo patirtis? Tai nuolat sakau savo vaikams. Bet kurią akimirką yra ne tik viena patirtis.

Du žmonės patiria labai skirtingą patirtį. Galėtume kalbėtis lygiai taip pat. Iš tikrųjų galėtume pakartoti vienas kito žodžius, bet nepatirtume tos pačios patirties. Jei mokytojai neateina prie stalo ir nepraneša mums, kokia yra jų patirtis, kokios paramos jiems reikia, kas vyksta klasėje, kaip jie bendrauja su mūsų vaikais, aš negaliu jų geriau palaikyti.

Galiu atstovauti tik tam, ką žinau, o tai, ką žinau, man sako mano vaikai. Taigi, jei geriau susivienysime kaip komanda, bus patenkinta daugiau poreikių ir tada nedirbsime vieni prieš kitus. Galime dirbti kartu, kad visos dalyvaujančios šalys turėtų geresnę patirtį.

Wendy Dau: Taip. Tikrai. PTA tikrai vertina visuomenės švietimą.

Atrodo, kad yra daug grupių ar asmenų, kurie puola mūsų valstybinę švietimo sistemą, neabejotinai ja abejoja ir nerimauja dėl jos. Taigi, koks vaidmuo tenka tėvų komitetui, padedančiam žmonėms suprasti, koks puikus, jaučiu, kad tai, jog turime viešąjį švietimą, yra didelė palaima. Aš užaugau tokioje aplinkoje, kurioje viešasis švietimas iš tiesų tampa demokratinės sistemos pagrindu, ir papasakokite man šiek tiek apie tai, kaip PTA palaiko šį vaidmenį arba ką, net jei norite pasidalyti patirtimi apie puikius dalykus, kurie vyksta viešajame švietime.

Britney Wood: Na, tėvų komitetui nebūtų reikalo egzistuoti, jei nebūtų viešojo švietimo.

Wendy Dau: Tai tiesa.

Britney Wood: Noriu pasakyti, kad būtent dėl to mes čia ir esame, nes viešasis švietimas yra dalykas, ir tai yra puikus dalykas.

Labai greitai pasidalysiu maža asmenine istorija. Mes su vyru kelis kartus buvome Indijoje ir ten nuvykome aplankyti mažo kaimelio, o į šiame kaime esančią mokyklą patekti reikia eiti purvina alėja. Mano vyras dirbo su keliais žmonėmis iš fondo, kuris rengė susitikimą, ir aš pasišalinau į lauką, o šie vaikai išbėgo pro vartus iš šios, tai buvo mokykla.

Net negalėjau pasakyti, kad tai mokykla. Jie atėjo į alėją ir norėjo žaisti, nusivedė mane atgal į mokyklą, ir galiausiai mes pradėjome žaisti. Vaikai išėjo iš klasių su mokytojais. Ir mes kieme žaidėme žaidimus, jie mokosi anglų kalbos, todėl aš galėjau žaisti žaidimą, kuriame galėjau naudoti vieną, du arba tris ir kartoti tam tikrus veiksmus su tais skaičiais, ir mes puikiai leidome laiką.

Man tai buvo nuostabi patirtis. Tačiau vėliau iš mus vedžiojusio gido sužinojau, kad vaikai šiame kaime gali gauti valstybinį išsilavinimą, tačiau vyriausybė jį menkai remia. Taigi tai nėra kokybiškas švietimas. Mokytojai išvažiuoja, mokytojai nepasilieka, kartais mokytojai neturi puikaus išsilavinimo, ir aš susimąsčiau apie šiame kaime gyvenančius vaikus.

Pagalvojau, kaip jiems iš to išsivaduoti? Kaip jiems išeiti iš tokio gyvenimo būdo, tobulėti ir gauti kažką geresnio? Kaip jiems gauti daugiau? Kaip jiems tapti išsilavinusiais, jei valstybinė švietimo sistema juos nuvilia, jei jų neišmoko? Jis atsakė, kad daugelis jų turi gauti rėmėjų arba finansavimą ir eiti į privačias mokyklas.

Atrodo, kad tik nedaugeliui vaikų tai bus prieinama. Ir aš pradėjau galvoti apie tai, kokia neįtikėtina palaima yra turėti tokį gerą valstybinį švietimą, kuris investuoja į mūsų vaikus ir dirba kartu kaip komanda. Administracija dirba su mokytojais, mokytojai - su tėvais, o mes iš tiesų esame susitelkę į kokybišką ugdymą, kuris nėra savaime suprantamas dalykas. To nėra visur pasaulyje. O neskiriant paramos viešajam švietimui, menkinamas viešasis švietimas. Tada žmonės ieško kitų galimybių, o galiausiai sistema tampa nesėkminga, o tai mes matėme iš savo patirties, kad dėl to, jog viešasis švietimas nebuvo kokybiškas, jam nebuvo skiriama daugiau išteklių, o tai reiškė, kad vaikai palieka šią sistemą.

Tačiau neišvengiamai yra vaikų, kurie negalėjo palikti šios sistemos. Taigi, bent jau šiame viename kaime sunkiai gyvuoja visos jų visuomenės pagrindas - valstybinis švietimas. Nenoriu kalbėti Indijos vardu. Nesu ekspertas, bet bent jau šią vieną nedidelę patirtį turėjau. Ir pagalvojau, kokia gėda, kad šių vaikų patirties pagrindu yra tai, kas formuoja tai, kas jie yra kaip žmonės.

Tai, kad ištekliai neskiriami viešajam švietimui, nes galiausiai būtent taip jie išsikapstys iš savo situacijos, yra neįtikėtina palaima, kad turime tiek daug geros kokybės viešojo švietimo, kiek jo turime, ir jį verta remti. Jį verta remti. Jį verta finansuoti.

Wendy Dau: Manau, kad dedame pastangas, kad darbas būtų geresnis. Bent jau Provo miesto mokyklų apygardoje tikrai tikimės, kad mums pavyks geriau dirbti ir užtikrinti, kad tėvai žinotų, ko mokome, kodėl mokome, kas vyksta klasėse. Jie gali užduoti klausimus. Jie gali. Bendradarbiaujame kartu ir norime, kad mūsų klasės būtų patrauklios ir nuostabios vietos jų vaikams, žinote, ir tiesiog vieta, iš kurios jie grįžta namo ir, ir jie sako, žinote ką?

Mes kalbėjomės apie, žinote, tai, ir aš sužinojau viską apie, pavyzdžiui, man tai labai įdomu. Žinai, praėjusią savaitę ėmėme interviu iš grupės mokinių iš Canyon Crest ir tiesiog taip miela ir tiesiog, žinai, ir tu, pavyzdžiui, koks tavo šių metų tikslas? Na, aš noriu išmokti visus dalykus, žinai, ir ji tiesiog kaip, žinoma, kad nori.

Tiesiog matote tą aistrą ir meilę mokyklai, o paskui kažkur tolimesnėje eigoje aš nerimauju, aš nenoriu, noriu užtikrinti, kad ta aistra tęstųsi. Manau, kad partnerystė su tėvais tampa labai svarbi.

Britney Wood: Sutinku. Ir manau, kad jums puikiai sekasi užtikrinti partnerystę, nes bendravimas yra toks atviras.

Dar niekada nebuvo taip paprasta. Bendrauti kaip tėvams, teikti pastabas, užduoti klausimus ir dar niekada nebuvo taip lengva bendradarbiauti su valstybiniu švietimu ir būti savo vaiko ir aplinkinių vaikų gynėju.

Wendy Dau: Džiugu tai girdėti. Norime ir toliau prie to dirbti.

Kokius dalykus, apie kuriuos girdite kalbant tėvus, norėtumėte, kad mokytojai žinotų, o jūs norėtumėte, kad jie žinotų apie tai, jog kasdien bendrauja su jūsų vaikais?

Britney Wood: Mokytojui tenka perleisti daug atsakomybės.

Wendy Dau: Taip.

Britney Wood: Jūs dabar esate atsakingi už tai, kad išmokytumėte šį vaiką savo perspektyvų, savo požiūrio.

Mokymo programoje ne visada pateikiami tik faktai, o kartais siekiama formuoti ir formuoti tai, kas yra vaikas. Manau, kad kartais tėvai nerimauja dėl to, kad jie praranda galimybę pasakyti, kad aš vis dar galiu dalyvauti formuojant savo vaiką. Taigi, dažniausiai iš tėvų girdžiu, kad jie džiaugiasi, jog turi mokytojus, kurie laikosi tos pačios nuomonės ir nori suteikti kokybišką, visapusišką išsilavinimą, kad išugdytų tikrai gerus žmones.

Visi stengiamės sukurti tikrai gerus žmones. Dar nė vienas mano sutiktas mokytojas nepasakė: "Tikrai tikiuosi, kad po to, kai baigsiu dėstyti šią matematikos pamoką, keli vaikai pateks į kalėjimą dėl to, ko mokiau". Kaip, teisingai, teisingai. Ne, ne, ne, ne, ne, ne, ne, ne, ne, ne, ne, ne. Visi mokytojai, kuriuos iki šiol sutikome, visi mokytojai, kuriuos pažįstame, yra įsitraukę į pastangas išugdyti tikrai geros kokybės, visapusiškai išsilavinusius, gerai išauklėtus vaikus.

Tai dažniausiai girdžiu iš tėvų.

Wendy Dau: Tai gerai. Prieš prasidedant mokyklai dirbau su kai kuriais socialinių mokslų mokytojais, nes dabar rinkimų metai, ir tai gali būti šiek tiek sudėtinga, žinote, ir tiesiog kalbėjomės apie tai, kaip sukurti tikrai saugią aplinką visiems mokiniams, nepriklausomai nuo jų įsitikinimų ir to, ką vertina jų šeimos.

Tai mane labai padrąsino. Todėl noriu tuo pasidalyti su jumis. Kad galėtumėte tuo pasidalyti su šeimomis. Mane labai padrąsino mokytojų pasakojimas apie tai, kad jie nori elgtis labai atsargiai ir suprasti, jog nenori atstumti nė vieno vaiko ir nori, kad kiekvienas vaikas klasėje jaustųsi labai saugus.

Jie nori, kad jie mąstytų kūrybiškai ir būtų savimi. Tai man padarė didelį įspūdį. Norėčiau, kad turėčiau vaizdo kamerą, kad kiekvienas tėvas galėtų pamatyti, kiek daug dėmesio tam skiriama, bet labai vertinu tai, kad jūs taip pat padedate mums, pedagogams, suvokti, kad jūs mums duodate šį labai brangų dalyką tiek daug valandų per dieną, ir mes turime būti to valdytojai ir tikrai sąžiningai žiūrėti, kaip formuojame naująją kartą ir kokius santykius užmezgame su visais tėvais.

Britney Wood: Taip, man malonu tai girdėti. Noriu pasakyti, kad iš karto pradedi nuo kai kurių keblių dalykų.

Wendy Dau: Kodėl gi ne? Štai taip.

Britney Wood: Manau, kad geriausias dalykas, kurį suteikia švietimas, ypač viešasis. Viešajame švietime yra daug įvairovės, tiesa? Mes matome visko po truputį.

Žmonės yra iš įvairių sluoksnių. Todėl matote įvairias aplinkybes, įvairius poreikius ir įsitikinimus. Kaip jau minėjote, visi šie dalykai. Manau, kad geriausias dalykas, susijęs su švietimu, yra gebėjimas atverti jūsų smegenis, kad pamatytumėte tai, ko kitaip tikriausiai nebūtumėte pamatę, sužinoję ar išgirdę.

Ar yra tam tikros ribos?

Wendy Dau: Taip.

Britney Wood: Britney Britney: Be abejo. Manau, kad mes, kaip tėvai, administratoriai ir mokytojai, galime bendradarbiauti ir pasakyti: "Štai kokios ribos mums patogios mano namuose. Arba štai kokios ribos mums patogios mūsų kaimynystėje ar bendruomenėje.

Jaučiu, kad galime geriau dirbti kartu kaip komanda ir sugalvoti šiuos dalykus. Bet galiausiai visada prisimenu, kad kai ateini į klasę ir matai vaiką, iš karto gali atpažinti vaikus, kurie galbūt susiduria su sunkumais. Kai matai tokį vaiką, prisimink, kad tas vaikas negalėjo rinktis.

Wendy Dau: Taip.

Britney Wood: Kur jie gyvena. Tas vaikas negalėjo pasirinkti tėvų, kuriuos turi. Tas vaikas negalėjo pasirinkti, geresnių ar blogesnių, kokias pajamas gauna jo tėvai. Tas vaikas atsidūrė tokiomis aplinkybėmis, kokiomis atsidūrė. Ir jei mes, kaip tėvai ir kaip mokykla, galime dirbti, kad palaikytume, kad ir kaip tos aplinkybės atrodytų, tas vaikas neturėjo pasirinkimo.

Taigi ką nors prieš vaiką nukreipti, kad ir kas tai būtų, kad ir kas suformavo jo įsitikinimus, rezultatus, požiūrį ar aplinkybes, yra nesąžininga, nes joks vaikas negali pasirinkti, kas yra jo tėvai, kaip atrodo jo šeima, nes šiuos pasirinkimus daro suaugusieji, tiesa?

Taigi, manau, kad mes galime dar labiau prisiminti, kad, manau, galime geriau bendradarbiauti kaip tėvai su mokyklomis ir pasakyti, kad mes tikimės sukurti būtent tai. Štai kas svarbu mūsų bendruomenei. Štai kas svarbu mūsų namų ūkiui. Ir man labai patinka girdėti, kad mokytojai taip stipriai įsitraukia ir tikrai stengiasi suprasti, kad kiekvienas ateina iš kažko skirtingo ir kažko, kas jam svarbu.

Wendy Dau: Taip.

Britney Wood: Britney Britney Wood: Ir viskas gerai. Kiekvienam tai gali atrodyti skirtingai. Ir mes vis tiek galime rasti būdą, kaip suteikti gerą išsilavinimą.

Wendy Dau: Žinot, man buvo labai malonu išgirsti, kaip ji sako: "Aš ketinu ginti savo vaiką, bet aš tikrai vertinu tai, kad išgirdau kitokią nuomonę, nes mes turime daryti tai, kas geriausia visiems vaikams.

Ir man tai atrodo prasminga. Taigi ačiū, kad skyrėte laiko ir tiesiog sugebėjote pamatyti, kad vis dar galime spręsti problemas ir dirbame su kai kuriais dalykais, kad padėtume jos vaikui būti sveikam ir įsitikintume, kad tai nėra privilegija vienam vaikui, o ne kitam, bet atsižvelgiame į tai, kas gali būti naudinga vaikams tokiomis aplinkybėmis daugelyje skirtingų mūsų rajono dalių.

Ir tai buvo tikrai puiku. Man tiesiog atrodė, kad mums labai pasisekė, jog esame šioje nuostabioje erdvėje.

Britney Wood: Taip, bet tai didelė užduotis. Turiu omenyje, kad vos galėčiau sugalvoti, kuo pamaitinti visus šešis savo vaikus, kad jiems visiems labai patiktų, ar valgyti 13 000 mokinių poreikiai būtų patenkinti. Bet manau, kad dar svarbiau, todėl Labai svarbu, kad tėvai įsitrauktų, palaikytų atvirą dialogą, bendrautų.

Niekas negali žinoti to, ko nežino. Tai reiškia, kad mokytojai ir administratoriai negali žinoti, kas svarbu arba kas vyksta jūsų šeimoje, nebent jūs pasisakysite ir pasakysite, kad štai kaip tai mus veikia. Gali būti, kad tai nėra tikslu, bet štai kaip tai mus veikia. Manau, kad kuo daugiau mūsų galėsime atvirai kalbėtis, tuo didesnę pažangą padarysime.

Wendy Dau: Tai man atvėrė akis, kai jie kreipiasi į problemas ir sako, na, tiesiog papasakokite man daugiau apie tai, o ne daro blogiausią prielaidą apie asmenį, kai matote, kad jie daro prielaidą, jog mokytojas ar direktorius turi teigiamų ketinimų, ir tada jūs iš tikrųjų pradedate spręsti problemą kartu.

Ir tai veikia daug geriau. Tai tikrai gali būti stebuklinga. Esu įsitikinęs. Žinojau, kad kažkaip įmesiu šį žodį.

Britney Wood: Turiu omenyje, kad esu dėl to kalta kaip tėvas. Žinai, tuoj pat užstoji savo vaiką, vaikas kažką pasako. Dabar jau užauginau kelis vaikus. Taigi jūs žinote, kad kartais, grįžtant prie bet kurios akimirkos, du skirtingi žmonės patiria dvi skirtingas patirtis.

Todėl dabar supratau, kad tai, kuo jie dalijasi su manimi, gali atrodyti kaip jų tiesa. Taip pat vyksta dar kažkas. Ir tikrai svarbu ne tik manyti, kad yra blogiausia, nes visuomenės švietimo srityje mes susiduriame su daugybe įvairių žmonių. Turiu omenyje, kad net tėvų susirinkimuose susiduriame su įvairiais požiūriais, klausimais ar nesusipratimais.

Mane šokiruoja, kiek daug nesusipratimų kyla. Tiesiog dėl gero bendravimo trūkumo, o bendravimas, nesusipratimų skatinimas dažniausiai vyksta uždarose erdvėse, už uždarų durų, privačiuose grupiniuose pokalbiuose, o kai atsiveriame ir ateiname į tokias viešas vietas kaip tėvų susirinkimai, mokyklos tarybos posėdžiai.

Mes klausėmės podkasto. Einame į rajono svetainę. Kai pradedame atviriau bendrauti, tada iš tikrųjų pradedame geriau suprasti, nes dabar mes neribojame viso šio bendravimo žemyn, todėl kai atveriame šį dialogą ir šią bendravimo grandinę, manau, kad tai yra geresnis pirmasis požiūris į supratimą, ir aš esu dėl to kaltas.

Kartais labai nusiviliu dėl dalykų, kuriuos girdėjau klasėse, bet taip pat esu pakankamai senas, kad suprasčiau, jog negalime tikėtis tobulumo. Taip, aš, kaip tėvas, negaliu suteikti tobulumo. Negaliu duoti tobulo vaiko. O aš bandžiau. Taip nebus. Gerai pabandžiau, bet tai neįvyks.

Savo mokykloje iš manęs negausite tobulo vaiko, o tai reiškia, kad negaliu tobulai auklėti. Net nežinau, ką tai reiškia. Ar daug ašarų dėl to išliejau? Taip, esu, bet aš negaliu tobulai auklėti, o tai reiškia, kad taip pat negaliu tikėtis, jog mokytojas išmokys kiek šimtų vaikų? Tobulai. Negaliu.

Negaliu jiems duoti tobulo vaiko. Jie negali man duoti tobulų dalykų. Ir anksčiau esu dėl to kalta, kai iškart susinervinau ir išsiunčiau elektroninį laišką, kuriame sakiau, kad tai nėra gerai, bla, bla, bla, bla. Priešingai nei sakydama, ar galite man padėti suprasti, kas vyksta klasėje? Ar galite man padėti suprasti, kokia yra situacija?

Nemanau, kad teisinga iš karto stoti mokytojo pusėn, bet taip pat nemanau, kad teisinga iš karto stoti vaiko pusėn. Yra tam tikra tarpinė erdvė, kurioje mes, tėvai, galime geriau bendrauti su mokytojais, o ne manyti blogiausia. Pradėkime nuo prielaidos, kad iš tiesų visi esame viename lape.

Norime, kad mūsų vaikai iš šios patirties gautų kažką tikrai puikaus. Norime, kad. Todėl atvirai diskutuokime apie tai, kaip tai pagerinti? Kas atsitiko ir kaip tai pagerinti?

Wendy Dau: Kai tai mato mūsų vaikai. Tėvai, mokytojai ir administracijos darbuotojai dirba kartu, ir jie mato, kad yra žmonių bendruomenė, kuri nori, kad jiems sektųsi.

Stebite, kaip vaikams iš tikrųjų daug geriau sekasi mokytis, nes jiems atrodo, kad visi šie žmonės dirba kartu. Ir aš negaliu manevruoti šioje situacijoje arba, žinote, ir tai iš tikrųjų yra skirtumas, kai mes dirbame kartu, o ne tada, kai esame nusiteikę vieni prieš kitus.

Britney Wood: Ir mokiniai tai žino. Mano vaikai žino, kad kai esu vienoje komandoje su jais, jie jaučia palaikymą. Jie taip pat jaučia, jei elgiuosi taip, lyg būčiau vienoje komandoje su mokykla. Taip. Dabar, ar mes 100 proc. atvejų viską padarysime teisingai? Ne, ir mums teks surengti keletą sunkių dialogų apie tai, kaip tai padaryti geriau, bet jie tai žino.

Mūsų namuose yra buvę situacijų, kai vaikui pasakiau,

Wendy Dau: Laukiu nesulaukiu.

Britney Wood: Esu sakiusi vaikui, jei negalėjau pasakyti, kas iš tikrųjų vyksta. Ir manau, kad vaikas man sakė tiesą, bet aš, vėlgi, aš nežinau, kas aš nežinau, kas vyksta mokykloje. Ir pasakiau vaikui, kad mielai ateisiu pasėdėti į tavo matematikos klasę, pasitiksiu tave prie durų ir galėsime pasėdėti kartu. Aš ateisiu į tavo matematikos klasę. To pakako, ne grasinimo, bet tai buvo pakankamas pasiūlymas ir galimybė padėti pagerinti situaciją, kad galėtume pamatyti rezultatus. Ir štai čia aš, aš išmokau, ne tai, kad iš tikrųjų norėjau tuo pasinaudoti, bet išmokau, kad mes esame komanda ir šioje komandoje nėra vienos tobulos detalės, bet mes galime geriau bendrauti.

Prieš darydami prielaidas, pabandykime iš tikrųjų atlikti patobulinimus.

Wendy Dau: Vendė Wendy: Manau, kad tai labai gerai pasakyta. Turiu omenyje, kad tai yra jūsų galimybė. Taigi noriu, kad žinotumėte, kaip labai vertiname mūsų santykius su tėvų tėvų komitetu. Tiesiog jūs taip keičiate mūsų mokyklas, vaikų gyvenimus, tiesiog mūsų mokytojų gyvenimus, jie jaučiasi labai vertinami ir mylimi.

Net neturiu žodžių, kuriais galėčiau apibūdinti skirtumą, kurį tai suteikia. Kokius ilgalaikius, eee, išminties žodžius norėtumėte mums perduoti arba sušukti, ką norėtumėte mums palikti.

Britney Wood: Išminties žodžiai gali būti pertekliniai. Sąžininga pastaba. Gerai. Tik keletas atsisveikinimo žodžių. Visų pirma, mes labai vertiname jūsų norą bendradarbiauti su PTA.

Vėlgi, tai leidžia tėvams jaustis tarsi turintiems savo balsą, o tėvai turėtų turėti savo balsą.

Wendy Dau: Būtinai turėtų.

Britney Wood: Tai negali būti vienintelis balsas, bet jie turėtų turėti balsą. Tai juk dėlionės dalis, tiesa? Jei visi esame komanda ir visi stengiamės siekti to paties, nė vienam iš mūsų nepavyks to padaryti tobulai.

Tačiau kiekviena dalis bus svarbi, ir mes labai vertiname jūsų norą bendradarbiauti ir remti PTA. Kitas dalykas, kurį norėčiau pasakyti, yra tai, kad kartais apie PTA kalbama neigiamai, ir jie sako: aš nesu PTA mama. Neseniai skaičiau straipsnį, kuriame rašoma: Aš nesu PTA mama. Aš esu Venmo mama.

Ir aš pagalvojau, kas yra "Venmo" mama? Tai skamba įdomiai. Tada ji pasakė: "Aš esu mama, kuri nepasirodo, bet atsiųsiu tau pinigų, nes noriu, kad vaikams būtų smagus klasės vakarėlis. Ir aš pagalvojau, kad tai puiku. Nėra nieko blogo būti Venmo mama. Kad mes visi turime skirtingas aplinkybes. Yra tėvų, kurie dirba dviejuose darbuose ir vis tiek stengiasi išleisti vaikus į mokyklą.

Yra tėvų, kurie gali likti namuose ir dirbti iš namų. Yra tėčių, kurie gali atostogauti ir vykti į ekskursijas, kurios, beje, vaikams labai patinka, ir yra tėčių, kurie dirba beprotišku grafiku arba niekada negali pasiimti laisvų dienų. Mūsų aplinkybės labai skirtingos, bet kiekvienas tėvas gali prisidėti prie to, ką daro.

Jei tai tiesiog padeda sekti, kas vyksta teisėkūros srityje. Jei tai tiesiog geros informacijos skleidimas savo rajone, galite tai daryti. Jei tai yra pinigų aukojimas, kad tėvų komitetas galėtų aprūpinti mokytojus pietumis, galite tai daryti. Jei tai toks paprastas dalykas kaip dokumentų vertimas, daugelyje tėvų komitetų kalbama daugiau nei viena kalba, daugelyje miesto dalių.

Jei galėtumėte ką nors išversti, būtų naudinga. Jei galite. Namuose ką nors iškirpti mokytojui ir ką nors surinkti bei sulankstyti.

Wendy Dau: Jūs net neįsivaizduojate. Taip.

Britney Wood: Yra būdas prisidėti prie to, ką turite. Mes visi esame susikaustę. Visi esame išsekę. Visi turime per daug darbo. Kartais girdžiu žmones sakant, bet aš, aš toks užsiėmęs.

Žinau, kad visi esame labai užsiėmę. Mokytojai. Atvirai pasakius, aš nežinau, kaip mokytojai gamina vakarienę. Nežinau, ką jie daro. Tiesiog dariau prielaidą, kad būdami vaikai jie nevalgo.

Wendy Dau: Aš tiesiog durų brūkšnys. Mes arba nevalgome, arba einame pro duris.

Britney Wood: Jie tiesiog grįžta namo ir eina miegoti. Štai ką, būdama vaikas, buvau šokiruota, kai pamačiau juos maisto prekių parduotuvėje.

Nežinojau, kad mokytojai valgo vakarienę. Ir, tiesą sakant, nežinau, kaip jie tai daro, nes visi esame pavargę. Visi esame užsiėmę, bet yra būdas, kaip kiekvienam tėvui įsitraukti. Ir tai gali būti net toks paprastas dalykas kaip parašyti mokytojui raštelį, sakydamas: ei, girdėjau, kad šiandien mano vaikas tai parsinešė namo. Ir aš tikrai tai vertinu, ir jis turėjo puikią patirtį.

Tiesiog palaikykite savo mokytojus siųsdami el. laišką. Manau, kad mūsų visuomenėje esame įpratę teikti grįžtamąjį ryšį tik tada, kai jis yra neigiamas. Ir manau, kad jei tikrai norite padėti, bet iš tiesų jaučiatės per daug ištempti, o kaip tėvai norite įsitraukti ir norite daryti teigiamą poveikį švietimui, nusiųskite trumpą laiškelį su švietimu susijusiam žmogui ir pasakykite: ačiū, kad pasirinkote šį darbą.

Ačiū, kad noriai skiriate laiko padėti mano vaikui tobulėti ir daryti pažangą gyvenime. Būti tėvų komiteto nariu nebūtinai turi būti sudėtinga, bet prisijunkite prie tėvų komiteto. Kai kurie žmonės nusivilia išleidę pinigus mokesčiams. O mokesčiais remiami įvairūs dalykai iki valstijos ir nacionalinio lygmens.

Daugiausia tai susiję su mokinių apdovanojimais ir mokytojų pripažinimo programomis. Noriu pasakyti, kad man nieko nemokama už tai, kad esu tarybos pirmininkas. Taigi visi tie mokesčiai, kurie patenka į tarybą, padeda mums įvertinti mokinius ir mokytojus už jų pastangas. Ir tai svarbu. Ir dar vienas dalykas, kurį mes gauname, yra didelis organas, didelis balsas, kad, kai bus imtasi teisėkūros veiksmų, mes galėtume pasakyti, kad tėvams tai rūpi.

Mūsų yra 80 000, ir mums rūpi tai, kas mums rūpi, ir mes norime, kad mūsų vaikams viskas pagerėtų. Tai tikrai puiki ir paprasta sistema, kurioje galima dalyvauti. Prisijunkite prie savo tėvų komiteto. Prisijunkite prie kelių tėvų komitetų. Sužinokite, kas vyksta, ir suraskite nors mažą būdą, kaip galite prisidėti, nes kiekvienas gali kažkuo prisidėti.

Jis neturi būti panašus į visų kitų indėlį.

Wendy Dau: Man nuostabu, kiek daug tėvų pasakoja, kad būdami mokyklos bendruomenės taryboje arba tėvų komiteto nariais jie jaučiasi daug labiau susiję su mokykla, gauna prieigą prie informacijos ir daug sužino apie tai, kas vyksta jų bendruomenėje ir mokykloje.

Ir net tik tai, žinote, tampa būdu įsitraukti į šią bendruomenę ir tapti jos dalimi. Bet skleisdamas pozityvumą, aš esu už tai. Man tai patinka. Jei galėtume to turėti daug daugiau, mūsų mokyklos, mūsų miestas ir mūsų valstybė būtų, ji ir taip yra gana neįtikėtina vieta, bet būtų dar geresnė.

Britney Wood: Sutinku. PTA nėra klika. Tai ne klika, turinti savo darbotvarkę. Tai tėvų grupė, kuri nori, kad švietimas ir toliau būtų tinkamas mūsų mokiniams. Čia yra vietos visiems. Ir tai yra vieta, kurioje mes tikimės, kad žmonės tikrai, tikrai tikimės, kad jie jaučiasi laukiami. Jie gali ateiti, kad ir kokie juokingi būtų.

Jie gali prisijungti prie manęs ir tapti cirko beždžione. Tai gerai. Visiems yra vietos. Mes norime, kad jie ten būtų.

Wendy Dau: Tai nuostabu. Labai ačiū, Britney, kad šią savaitę dalyvavai mūsų podkaste. Buvo malonu su tavimi kalbėtis.

Britney Wood: Ačiū, kad pakvietėte. Buvo labai malonu.

Wendy Dau: Dėkojame, kad prisijungėte prie šios laidos "What's Up With The Sup" dalies.

Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte aptarti podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.edu.

Kitą savaitę vėl sugrįšime su nauju "What's Up with the Sup" epizodu.

Iki pasimatymo.