44 epizodas: Naujasis Timpanogos direktorius Clintas Wolfe'as

20 birželio 20 d., 2024 m. /
Shauna Sprunger /

Sup su "Sup

00:00 / 18:05

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklų rajono podkasto "Kas vyksta su "Sup" epizodą. Aš esu superintendentė Wendy Dau. Džiaugiuosi šios savaitės mūsų podkastu. Lankysiuosi pas naująjį Timpanogos pradinės mokyklos direktorių Klintą Volfą (Clint Wolfe). Bet pirmiausia apžvelkime mūsų naujienas.

Nuo birželio 3 d. iki liepos 18 d. mūsų rajone teikiamas nemokamas vasaros maitinimas. Provo mieste gyvenantys vaikai nuo 1 iki 18 metų gali gauti nemokamus pusryčius ir nemokamus pietus. Apsilankykite Franklin, Provo Peaks, Spring Creek, Sunset View. Timpanogos pradinę mokyklą arba Nepriklausomybės ar Provo vidurinę mokyklą, priklausomai nuo to, prie kurios mokyklos gyvenate arčiausiai, nuo pirmadienio iki ketvirtadienio, kad gautumėte nemokamą maistą. Apsilankykite mūsų svetainėje, kur rasite laiką ir išsamią informaciją.
Jei norite išgirsti naujienas apie visame rajone vykdomus statybos projektus, apsilankykite rajono svetainėje ir spustelėkite šią nuorodą. Naujų statybų naujienlaiškių registracijos nuorodą.
Kitas valdybos posėdis vyks birželio 25 d., antradienį. Laikas ir darbotvarkės punktai pateikiami mūsų svetainėje.
Laukite vasaros naujienlaiškio, kuris liepos pirmoje pusėje pasieks jūsų namus Provo mieste. Norėdami gauti išsamią informaciją vasarą, apsilankykite mūsų svetainėje arba socialiniuose tinkluose.

Wendy: Šiandien mūsų podkaste esu kartu su Clintu Wolfe'u. Jis buvo mūsų direktoriaus padėjėjas mokinių aptarnavimo srityje ir tikrai padėjo mums su visais mūsų socialiniais darbuotojais visame rajone. Dabar jis taps Timpanogos pradinės mokyklos direktoriumi. Labai džiaugiamės, kad esate čia, Klintai.

Klintas: Ačiū. Džiaugiuosi galėdamas čia būti.

Wendy: Papasakokite mums šiek tiek apie savo mokymosi kelią. Kaip atsidūrėte Provo miesto mokyklos rajone? Kaip atsidūrėte administracijoje? Koks buvo jūsų kelias mokinių aptarnavimo srityje? Paprasčiausiai papasakokite mums, kaip atrodė ši karjeros trajektorija.

Klintas: Gerai. Aš pradėjau nuo verslo pasaulio.

Wendy:

Klintas: Pradėjau verslą aštuonerius metus.

Wendy: Ką veikėte versle?

Klintas: Taigi mes buvome per sąskaitas. Taigi mes valdėme sąskaitas.

Wendy: Tai skamba taip nuobodžiai.

Klintas: Taip ir buvo. Buvo gana nuobodu, bet pinigai buvo geri. Ir tai buvo viskas, kas buvo gerai.

Wendy: Gerai, sąžiningai.

Klintas: Tai buvo labai, labai atšiauru. Ir, kaip jau sakiau, tuo metu daugiausia dėmesio buvo skiriama pinigams. Aš tiesiog norėjau daryti tai, kas, mano manymu, padeda žmonėms. Aš pažvelgiau į savo gyvenimą, turėjau tam tikrų gyvenimo sunkumų ir pažiūrėjau, kas man davė uolą, ant kurios galėjau atsistoti, ir prisiminiau savo pradinę mokyklą Copperview Elementary. Galbūt jums ji pažįstama. Išėjęs iš Copperview pradinės mokyklos jaučiau, kad galiu būti bet kuo. Prisimenu, kai buvau šeštoje klasėje, galvojau, kad galėčiau būti Jungtinių Valstijų prezidentu. Dabar galėčiau daryti bet ką. Tikriausiai tuo metu turėjau laikyti ACT testą, bet vistiek aš, taigi, pagalvojau, kad noriu daryti kažką panašaus. Noriu kažką pakeisti su vaikais ir šeimomis.

Nusprendžiau grįžti, grįžau namo ir pasakiau žmonai: "Ei, mes būsime vargšai". Ar tu su tuo sutinki? Ir ji sutiko, ir nuo tada aš niekada nebuvau laimingesnis. Ketinu užsiimti švietimu. Pradėjau - išėjau tapti mokyklų socialiniu darbuotoju. Nuvykau į Summit akademiją Draperyje ir jie mane įdarbino patarėja. Jūs dėvite kelias skrybėles. Tuo metu jie dar tik pradėjo dirbti. Buvau PBIS treneris, MTSS treneris ir patarėjas. Turėjau grupę žmonių, kurie buvo profesoriai ir sistemų diegimo specialistai, kurie mokė mane, kaip mokyti mokytojus.

Tuo metu pirmą kartą pasirodė Johno Hattie medžiaga. PLC tik pasirodė. Aš buvau naujas žmogus švietimo srityje, ir jie manęs klausė: "Tu juos mokysi, kaip tai daryti? O tu: "Gerai, bet tai buvo nuostabu, nes aš iš tikrųjų pamačiau: "Ei, aš, aš net nežinau, ką darau. Aš tiesiog juos mokau.

Tai, ko mane moko, iš tikrųjų veikia ir daro, ir tai veikia, ir...

Wendy: Tai veikia.

Klintas: Ketverius metus dirbau tą darbą, o paskui atsirado galimybė čia, apačioje. Taigi galėjau grįžti. Važiuoti į Solt Leikį buvo labai sunku, todėl buvo malonu grįžti. Tada dirbau visose mūsų mokyklose, daugumoje mūsų pirmosios kategorijos mokyklų kaip socialinis darbuotojas, taip pat ir vidurinėse mokyklose.

Kai pradėjome įdarbinti daugiau socialinių darbuotojų, buvau perkelta į Nepriklausomybę. Kiekvienam socialiniam darbuotojui tekdavo po keturias keturias mokyklas, o tai buvo labai daug. Taigi jūs tiesiog dirbote su krizėmis. Ir aš galėjau vykti į Nepriklausomybę ir tiesiog būti Nepriklausomybėje. Ten susipažinau su Chrisu Sorensonu, kuris anksčiau buvo Nebo kuratorius, ir mane tiesiog įkvėpė tai, kaip jis sukūrė tokią mokyklos kultūrą, kurioje žmonės jautėsi saugūs. Jie jautėsi savarankiški, kad galėtų dirbti kuo geriau, būti geriausiais mokytojais ir mokiniais, ir jie ten darė nuostabius dalykus. Ir aš pagalvojau, žinote ką? Noriu tapti direktoriumi. Noriu tai daryti. Noriu galėti padėti išlaikyti ir kurti tokią aplinką. Taigi nuėjau ten ir tapau dekanu, o paskui direktoriaus pavaduotoju.

Tada perėjau į rajono biurą ir galėjau prižiūrėti konsultantus, socialinius darbuotojus, šeimos advokatus, PBIS trenerius, susipažinti su visais rajono biure ir pamatyti, kaip viskas vyksta tame lygmenyje, o tai man buvo tiesiog nuostabu ir atvėrė akis. Tada nusprendžiau, kad man vėl reikia būti su vaikais, ir noriu sugebėti įgyvendinti ir palaikyti kai kurias iš tų sistemų, apie kurias sužinojau, ir išbandyti jas mokyklos lygmeniu.

Wendy: Taip, kai atrandate apygardos biurą, dažnai turite daug įtakos, bet negalite daug kam nurodinėti, ką daryti. Taigi, bet kai turite mokyklą, galite kurti tą kultūrą, o žmonės ateina ir pradeda matyti jūsų viziją ir nori, ir mes seksime paskui jus šiuo keliu. Taigi aš džiaugiuosi. Taip. Um, dėl šios galimybės jums.

Klintas: Aš turiu omenyje, kad "Timpanogos" yra, nežinau, tiesiog nuostabi mokykla. Todėl šiek tiek nerimauju, kad, žinote, perimu, Carrie yra viena nuostabiausių direktorių, kokius esu sutikęs, ir perimti tą mokyklą yra šiek tiek, šiek tiek nelengva, kad ji tęstųsi, bet.

Wendy: Tau bus puiku. Kitas dalykas, kurį noriu, kad žmonės žinotų, yra tai, kad nuo tada, kai turėjome labai ribotą socialinių darbuotojų skaičių, mes iš tikrųjų išplėtėme savo socialinio darbo programą iki to, kad kiekvienoje mokykloje dirba socialinis darbuotojas. Ir tai buvo tarsi jūsų, jūsų ir Doug Finch, žinote, stebėjimas, kad tai įvyko ir iš tikrųjų tokiu būdu palaikė mūsų mokyklas. Taigi tai buvo fenomenalu.

Klintas: Taip. Tai leidžia mums atlikti daug prevencinio darbo, nes anksčiau buvo tik krizė į krizę, o dabar vaikai gauna prevencinį darbą ir, manau, kad kuo daugiau prevencinio darbo, tuo geriau mokosi, nes vaikai gauna pagalbą, kurios jiems reikia, kad galėtų geriau mokytis.

Wendy: Taigi, tai tiesa. Papasakok man, koks yra tavo kodėl. Taigi, jūs pradėjote verslą, o paskui pasakėte, kad norėjau padėti žmonėms. Tai labai daug pastangų reikalaujantis darbas. Švietimas yra sunkus, sunkus darbas. O kas jus kiekvieną dieną skatina dirbti?

Klintas: Tai sunkus darbas. Manau, kad kai darai kažką, kas tau patinka, nors tai ir sunku, tai teikia malonumą. Kai dirbau Nepriklausomybės mokykloje, matydavau vaikų, kurie ateidavo į mokyklą, kartais jau jaunesniais metais, ir vis dar nemokėjo skaityti arba jų skaitymo lygis buvo maždaug trečia klasė. Jie nebuvo išlaikę nė vienos klasės. Tada jie pateko į tokią aplinką, kurioje staiga tapo saugu patirti nesėkmę. Buvo saugu mokytis. Jie pradėjo mokytis ir per dvejus metus labai patobulėjo. Aš tiesiog pagalvojau, kad tai nuostabu, kad mes galime tai padaryti per dvejus metus. Mokinys gali būti pasiekęs tokį lygį, kai nori mesti mokslus, nori tiesiog pasiduoti gyvenimui ir staiga įgyja įgūdžių, kaip mokytis, ir dabar jis nori eiti į koledžą, ir dabar jis yra pirmasis vaikas šeimoje, kuris baigia mokyklą. Taigi, man tai mane skatina ir aš negaliu sulaukti, kada galėsiu dirbti pradinėse klasėse ir užtikrinti, kad taip neatsitiktų, kad į vidurinę mokyklą neateitų vaikai, kurie yra labai atsilikę, bet kad mes juos pagautume. Noriu, kad būdami tokio mažo amžiaus jie išeidami iš šeštos klasės jaustųsi taip: "Ei, aš galiu būti Jungtinių Valstijų prezidentas.

Wendy: Taip,

Klintas: Galiu padaryti viską. Turiu įgūdžių, pasitikiu savimi. Esu atsparus. Aš tiesiog žinau, ką turiu žinoti, kad man pavyktų viskas, ką noriu daryti.

Wendy: Tai fantastiška. Galvoju apie Nepriklausomybės mokyklos išleistuves, kuriose dalyvavome prieš porą savaičių, ir tiesiog klausausi mokinių pasakojimų apie tai, kad, žinote, nemaniau, kad galiu ką nors padaryti. Nemaniau, kad galiu išlaikyti egzaminus. Ir jie, jie eina į MTECH, jie eina į koledžą, jie, jie turi darbą, žinote, ir jie, ir jie pripažįsta, kad yra labai sėkmingi ir laimingi žmonės, žinote, jie, jie yra neįtikėtini žmonės.

Klintas: Norėjau pasakyti, kad pradėjau dirbti prieš šešerius metus, ir prisimenu, kad per pirmąsias išleistuves pagalvojau: "Oho, tai beprotiška, kad visos, kiekviena istorija buvo tokia. Ir aš pagalvojau, ar tai tik atsitiktinumas? Kitais metais buvo tas pats, žinote, praėjus šešeriems metams, šiemet kaip tik ėjau į išleistuves ir buvo lygiai tas pats.

Wendy: Lygiai tas pats.

Klintas: Tai veikia. Ir tai mane skatina, todėl noriu, kad visi mūsų vaikai taip jaustųsi, kai jie.

Wendy: Taip, norime, kad vaikai turėtų kuo daugiau galimybių būti sėkmingi. Ir manau, kad pripažįstame, jog ne visi vaikai yra vienodi, tiesa? Turime pritaikyti mokyklą prie mokinių poreikių, ir kuo geriau tai padarysime, tuo daugiau sėkmės sulauksime. Tikrai. Kuo labiausiai džiaugiatės būdamas Timpanogos pradinės mokyklos direktoriumi?

Klintas: vėl esu su vaikais. Taip. Negaliu sulaukti, kol pradinėse klasėse, pavyzdžiui, direktorius, socialiniai darbuotojai, mokytojai, tu esi tarsi roko žvaigždė.

Wendy: Taip, taip.

Klintas: Taigi per dieną tave apkabina po šimtą kartų.

Wendy: Taip.

Klintas: Nuo tada, kai pradėjau dirbti apygardos biure, manęs niekas nebuvo apkabinęs, todėl bus malonu vėl bendrauti su vaikais ir matyti, kaip jie mokosi ir auga. Man patinka tai stebėti, o mūsų Timpanogos mokytojai, su kiekvienu iš jų galėjau susitikti ir pasėdėti.

Wendy: Gerai.

Klintas: Jie yra tokie pat, jie yra tokie pat aistringi, ir mes kalbame apie kolektyvinį mokytojų veiksmingumą. Kad ir kas nutiko Timpanogos, jie tiesiog tiki, kad jie gali padaryti gera su šiais vaikais ir kad jie gali padaryti fenomenalių dalykų. Todėl džiaugiuosi, kad tai įvyks. Ir, ir tai su tokia populiacija, kad jie daro dalykus, kurių paprastai nepamatysi su tokia demografine grupe. Ir aš tiesiog negaliu sulaukti, kada galėsiu tai pamatyti asmeniškai ir pamatyti, kaip tai vyksta, ir nesugadinti to. Užtikrinti, kad mes tai tęsime ir, žinote, galbūt rasime būdų, kaip viską patobulinti.

Wendy: Timpanogos: Šiandien mes nagrinėjome trijų skirtingų pradinių mokyklų duomenis, ir aš žiūrėjau į Timpanogos, ir, kaip jūs žiūrite, jie turi tiek daug vaikų, kurie atvyksta kelerius metus atsilikdami, bet tik pažvelgę į didžiulį jų augimą. Ir taip, žinote, jūs tiesiog pradedate suprasti, kad vienas skaičius nieko nepasako, kad už jo slypi visa istorija, ir tiesiog matydami kiekvieno to pastato darbuotojo atsidavimą - tai bus puiki patirtis.

Klintas: Taip, kai susipažinau su žmonėmis, turiu omenyje, kad prižiūrėtoja Mel, pietų davėjos ir visi mokytojai yra nuostabūs žmonės, kad vienoje mokykloje yra tiek daug nuostabių žmonių, aš tiesiog jaučiuosi labai, labai laimingas, kad galiu ten lankytis.

Wendy: Džiaugiuosi dėl tavęs. Dėl ko jaudiniesi?

Klintas: Ech, todėl aš nerimauju, kad viską sugadinsiu. Taip, jie turi tokį gerą dalyką, kad aš nenoriu jo sugadinti. Aš žinau, aš žinau sistemas, bet daugelį sistemų, kurias aš žinau, jie jau yra įdiegę. Taigi, aš noriu užtikrinti, kad tai tęstųsi ir, taip, manau, kad pasaulis labai keičiasi.

Praėjusiais metais jie turėjo 60 vaikų, kurie buvo atvykę į šalį ir nekalbėjo angliškai. Manau, kad tai tęsis ir toliau. Taigi, kaip mes ir toliau užtikrinsime, kad rastume individualų būdą, kaip kiekvienas vaikas geriausiai mokosi, ir užtikrinsime, kad jiems tai suteiktume. Ir, ir, ir nedegantys yra tikrai puikūs ir gabūs mokytojai, tiesa?

Tai visada tampa, žinote, taip, mes galime jiems duoti vis daugiau ir daugiau. Ir kažkuriuo metu aš nerimauju, kad mes tiesiog būsime tokie: ne, aš negaliu kaip ir taikos. Aš negaliu to daryti. Taigi man šiek tiek neramu, kaip rasti sistemą, kad jie neperdegtų, bet mes vis tiek puikiai augtume ir padėtume šiems vaikams.

Wendy: Taip, sutinku. Visada reikia rasti pusiausvyrą, bandant sukurti tinkamą sistemą ir užtikrinti, kad vaikai gautų tai, ko jiems reikia. Ir padėti mokytojams bei visai mokyklos bendruomenei. Ką norėtumėte, kad Timpanogos bendruomenė sužinotų apie jus, ko jie galbūt nesužinotų tik perskaitę jūsų gyvenimo aprašymą arba tiesiog stebėdami jus, kai atsitiktinai bendraujate su vaikais? Ką norėtumėte, kad jie žinotų?

Klintas: Man patinka Timpanogos kultūra ir tai, kas joje sukurta. Dirbau ten prieš 10 metų, dabar jau prieš 11 metų, ir tada man tai padarė tokį įspūdį, kad, pamenu, nusivedžiau savo vaikus į ekskursiją po mokyklą.

Wendy:

Klintas: Ar nenorėtum čia mokytis? Aš tiesiog mačiau, kas ten nutiko ir kas vyko mokykloje.

Wendy: Mm-Hmm.

Klintas: Norėčiau, kad jie tai žinotų. Kad ten vyksta geri dalykai, kad jie gali jaustis saugūs dėl to, jog jų vaikai ten lankosi, ir dėl manęs, kad aš aistringai siekiu užtikrinti, jog tai nepasikeistų. Nesijaučiu, kad einu ten su ego, kad turiu uždėti savo antspaudą ar padaryti ką nors panašaus. Jaučiu, kad noriu padaryti tai, kas geriausia jų vaikams. Jaučiu, kad jau dabar juos tarsi myliu, nors dar ne visus juos pažįstu. Bet aš noriu, įgyti didesnę meilę ir kad vaikai ateitų į mokyklą, jaustųsi kaip vaikai. Kad jie yra mylimi, kad jie tai vis dar mato ir jaučia, ir jaučiu, kad tai padeda tam mokymosi procesui.

Galbūt iš gyvenimo aprašymo nesužinosiu, kad vidurinėje mokykloje užsiiminėjau rodeo. Imtyniavau.

Wendy: Aš to nežinojau.

Klintas: Esu susilaužęs daug kaulų. Tikriausiai toks ir būsiu per Heloviną. Apsirengsiu kaip kaubojus. Apsivilksiu senus žandarus ir vėl tai darysiu, bet, hm, taip, tai kažkas naujo.

Wendy: Manau, kad mūsų šeimoms visada labai naudinga išgirsti direktorių nuomonę. Jūs pamirštate, kiek jie ypač pasitiki savo pradinių mokyklų direktoriais, kad jie galėtų palaikyti ryšį, tiesa? Jiems reikia turėti asmenį, kuriuo jie gali pasikliauti. Todėl būti tuo asmeniu, su kuriuo lengva pasikalbėti, kuriam galima išreikšti susirūpinimą, su kuriuo galima švęsti šventes ar pan., yra labai svarbu. Todėl man patinka, kad tai darome su visais naujaisiais direktoriais, kad mūsų bendruomenės pamatytų, kiek daug. Jums rūpi mokiniai, kaip jums rūpi bendruomenės, kaip jūs mylite savo darbą ir norite daryti tai, kas geriausia vaikams. Manau, kad tai neįtikėtina.

Klintas: Galbūt turiu kitą atsakymą.

Wendy: Imkitės to. Prašau.

Klintas: Man kilo tokia mintis. Aš turiu tris berniukus, kuriems buvo sudarytos individualios mokymo programos ir kuriems tikrai sunkiai sekėsi mokytis ir lavintis. Ir aš neturėjau geriausios patirties dirbant su direktoriais, deja, su jų direktoriais.

Wendy: Jis nėra mūsų rajone.

Jie nėra mūsų rajone.

Wendy: Gerai.

Klintas: Nesakysiu rajono.

Wendy: Gerai. Nesakyk rajono. Tai paslaptis. Gerai, geras darbas.

Klintas: Bet aš noriu, noriu užmegzti bendradarbiavimo santykius su tėvais, kad jie jaustųsi galintys bet kada su manimi susisiekti. Kad jie gali, kad aš esu jų pusėje, kad daryčiau tai, kas geriausia jų vaikams, ir kad jie turi teisę pareikšti savo nuomonę, kad mes esame kartu dirbanti komanda. Nežinau, ar tai būtų įrašyta mano gyvenimo aprašyme, bet norėčiau tikėtis, kad jie tai iš manęs jaučia ir jaučia, kad man tai svarbu.

Wendy: Tai nuostabu. Manau, kad mūsų neįgalių mokinių tėvai, daugiakalbių mokinių tėvai visada nerimauja dėl šių dalykų, tiesa, žinote, kaip išreikšti, kad tai yra mano vaiko poreikis? Ir ar jie bus tam imlūs? Džiaugiuosi, kad tuo pasidalijote. Galbūt koks smagus prisiminimas iš Timpanogos ar kitos mokyklos, ar ko nors panašaus į tai, kad tai tarsi įkūnija tai, kodėl aš dirbu švietime ir kodėl man tai labai rūpi.

Klintas: Taigi, Spring Creek mokinys. Jo šeimoje įvyko sunkių dalykų. Jis atėjo ir jam buvo sunku. Jis buvo vienas iš tų mokinių, kurie slėpėsi po stalu. Mums buvo sunku net priversti jį kartais tiesiog būti prie stalo. Prisimenu, kad ta mokytojų grupė dirbo kartu ir visi kartu stengėsi padėti mokiniams.

Taigi, ši dalis yra mūsų mokiniai. Aš mačiau, kaip tai vyksta. Ir tada mes, kaip komanda, dirbdami kartu, galėjome išsiaiškinti, ką turime padaryti, kad padėtume šiam mokiniui mokytis. Ir pradėjome tai įgyvendinti. Įdomu tai, kad per pirmąjį metų pradžios testavimą jis surinko mažiausiai taškų.

Metų pabaigoje jis gavo aukščiausią įvertinimą toje klasėje.

Wendy:

Klintas: Tai buvo mokinys, kuris net nenorėjo sėdėti prie savo stalo ir jam buvo labai, labai sunku. Ir aš tiesiog pagalvojau, kad jei mes galime taip pakeisti vaikus, noriu, kad tai įvyktų. Noriu, kad galėčiau anksti užfiksuoti bet ką, traumą, bet ką, kas trukdytų jiems tobulėti, ir galėčiau juos išgydyti. Jei jie nieko iš to neturi, kaip mes galime padėti jiems tobulėti, jei jie, jei jie jau tobulėja? Bet padaryti tą pažangą ir, ir būti sėkmingiems, kad jie patektų į sėkmės ciklą, kuriame galėtų klestėti. Ir tai iš tikrųjų yra pradinės mokyklos galia, pavyzdžiui, kaip daug galima pakeisti šiame lygyje. Tai padės jiems žengti tokiu, tokiu keliu, reikšmingu sėkmės keliu, jei mes galime padėti jiems eiti teisinga kryptimi, judėti teisinga linkme.

Wendy: Tai nuostabu. Labai ačiū, Clintai, kad skyrei mums laiko. Labai džiaugiuosi, kad jūs dirbate Timpanogos pradinėje mokykloje, ir žinau, kad bendruomenei labai, labai pasisekė, kad jūs būsite jų direktorius šiais metais.

Klintas: Ačiū. Buvo smagu čia būti.

Wendy: Ačiū visiems, kad prisijungėte prie šios savaitės laidos "Kas vyksta su "Sup". Kaip visada, visi laidos epizodai bus skelbiami rajono svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@ provo.edu. Prisijunkite prie manęs kitą savaitę ir žiūrėkite visiškai naują epizodą. Geros savaitės visiems.