Mažoji dotacija: Julianna Gylseth, ukulelės ir universali muzikos kalba

25 balandžio, 2024 /
Spenceris Tuinei /
Fondas, Naujienos, Spring Creek, Mokymas ir mokymasis

Provo miesto mokyklų apygardos mokytojai ir specialistai yra mūsų novatoriai. Jie yra novatoriai, bendražygiai ir globėjai. Provo miesto mokyklų apygardos fondas nori įvertinti ir paremti jų pastangas, kad mūsų mokyklos taptų geresnės.

Šiais metais kalbamės su keliais rajono specialistais, gavusiais mažąsias dotacijas, ir klausiame jų apie tai, koks buvo jų poreikis, koks buvo jų mažosios dotacijos produktas, kokį poveikį turėjo jų mažoji dotacija, ir galiausiai patariame naujiems ir sunkumus patiriantiems specialistams, kaip jie gali diferencijuoti ir išplėsti mokymąsi mūsų mokyklose.

Kalbėjomės su "Spring Creek" muzikos mokytoja Julianna Gylseth apie jos mažąją dotaciją naujoms ukulelėms, dalijomės, kaip ukulelės yra veiksminga priemonė, padedanti įgyti patirties su styginiais instrumentais besimokantiems mokiniams ir daugiakalbiams mokiniams, ir kaip šeimos gali ugdyti muzikinį raštingumą savo namuose, nesvarbu, koks yra jų muzikos lygis. Skaitykite mūsų pokalbį toliau ir sužinokite daugiau!

K.: Kokia buvo klasės problema arba kur matėte poreikį?

Mano šeštos klasės mokiniai turi "Garso fabriko" klasę, skirtą vaikams, kurie nelanko orkestro ar orkestro. Šioje klasėje mokiniai groja ukulelėmis, o ukulelės suteikia puikią galimybę mokytis muzikinio raštingumo pagrindų - jie gali skaityti natas natų lape ir mokytis akordų. Šiais metais dirbame prie daugelio dviejų dalių kūrinių: pusė mokinių mokosi akordų, o kita pusė gros melodijas.

Mūsų senosios ukulelės yra gerai naudojamos. Turime pakeisti kelias iš jų ir aprūpinti vaikus geresniais instrumentais.

Įdomu tai, kad turiu daug mokinių, kurie neseniai persikėlė gyventi į šalį, ir daugelis jų moka groti styginiais instrumentais. Daugelis mokinių iš Pietų Amerikos turi patirties grojant styginiais instrumentais, daugeliu atvejų net ukulelėmis. Ukulelės tapo būdu šiems mokiniams įsitraukti, rasti savo vietą ir greitai sulaukti sėkmės.

Klausimas: Kaip naujieji muzikos mokytojai gali pabandyti išplėsti mokymąsi arba diferencijuoti pamokas?

Turiu kelis vaikus, kurie mokosi pagal specialųjį ugdymą, ir daug daugiakalbių mokinių. Muzikos ypatybė yra ta, kad ji yra universali kalba. Visi jie gali ja naudotis tam tikru lygiu.

Specialiųjų klasių mokiniams naudoju lipdukus, kad jie lengviau rastų ukulelės vietas, o mokiniams, kuriems reikia pasivyti, sukuriu modifikuotas dalis.

Tačiau muzikoje yra daug prieigos taškų. Jei negalite groti akordų, turime melodijų, kurias jie gali perskaityti iš natų lapo.

K: Kaip šeimos gali patirti ar įtraukti muziką į savo namus ir šeimą?

Muzika yra mūsų bendruomenėje. Nesvarbu, ar tai būtų koncertas parke, ar vietos universitete, ji skamba visur, o jūs galite ir turėtumėte pasinaudoti šia nemokama veikla.

Tačiau manau, kad dauguma šeimų turi muzikos kultūrą, kurią perdavė jų tėvai ar seneliai. Tėvai, dalydamiesi tuo su vaikais, gali augti ir tęsti šeimos tradicijas.

Taip pat raginame užregistruoti savo vaiką į mokyklos chorą. Turime kapelų, chorų, orkestrų ir kt. Skatinkite savo vaikus pasinaudoti šiomis galimybėmis.

Kartais manome, kad muzika turi būti brangi, su brangiais instrumentais ir prabangiomis pamokomis, tačiau mūsų balsai yra muzikos pagrindas. Raginu šeimas dainuoti kartu ir dalytis savo šeimų dainomis. Visa kita iš to išplaukia.