praleisti navigaciją

Gerbiamas (-a) vaiko, kuriam nustatytas individualus ugdymo planas, tėvas (-ai),

Kaip rajono specialiojo ugdymo direktorė noriu pasakyti, kad mūsų departamentui ir visiems specialiesiems pedagogams rūpi jūsų vaikai ir jūsų šeimos. Kadangi jūs padedate savo vaikams namuose, esame labai dėkingi už jus. Mūsų tikslas - padėti jums padėti, kad kartu įveiktume šią pandemiją.

Kovo 13 d. mūsų valstijos gubernatorius ir valstybės kuratorius paskelbė, kad mokykla bus uždaryta, t. y. kiekvienas mūsų rajono mokinys mokysis nuotoliniu būdu (tai tęsis iki mokslo metų pabaigos). Kiekvienos šeimos ir mūsų darbuotojų sveikata ir gerovė yra mūsų svarbiausias prioritetas. Buvome pakviesti dalyvauti sprendžiant, kaip sumažinti COVID-19 plitimą. Sąžiningai stengtis pritaikyti mokymą specialiųjų poreikių turintiems mokiniams šiuo laikotarpiu yra sudėtingas iššūkis. Mūsų specialiojo ugdymo mokytojai ir susijusių paslaugų teikėjai stebino mus, kad įveikėme šį iššūkį, siūlydami kiekvienam specialiųjų poreikių turinčiam mokiniui nuotolinio mokymosi planą (mokymą internetu, paketus ir (arba) mokymus tėvams ir t. t.).

Daugiau nei prieš 17 metų, dirbdamas Provosto pradinėje mokykloje specialiojo ugdymo mokytoju, iš šeštoko (kurį vadinsiu Mario) pavyzdžio sužinojau, kaip su viltimi ir ryžtu įveikti iššūkius. Mario buvo praleidęs beveik dvi savaites mokykloje. Bandymai susisiekti su jo šeima buvo nesėkmingi. Grįžęs Mario papasakojo, kad jo tėtis neteko darbo, o šeima turėjo persikraustyti, nes negalėjo sumokėti už nuomą. Taigi Mario kartu su tėvu, kuris nelabai kalbėjo angliškai, ėjo ieškoti darbo. Per darbo pokalbius Mario kalbėjo angliškai už savo tėtį: "Mano tėtis dabar turi darbą ir mes turime kur gyventi".

Oho! Jo atsakymas man smogė kaip lazda! Jis pažadino mane, kad šis šeštokas turi nuostabių gebėjimų ir širdį. Nors šiam jaunuoliui buvo nustatytas specifinis mokymosi sutrikimas; jis padėjo savo šeimai įveikti šį iššūkį su viltimi ir ryžtu - jo asmeninis gebėjimas padaryti tiek daug gero man buvo didžiulė pamoka. Neseniai visa mūsų bendruomenė pajuto netikrumą (Daugeliui šeimų gyvenimas apsivertė aukštyn kojomis), pajuto netekties jausmą ir susiduria su sudėtingais iššūkiais. Mario pavyzdys gali padėti mums visiems turėti sveiką perspektyvą ir ryžtą tokiais sudėtingais laikais. 

Sutelkėme dėmesį į tai, ką galime kontroliuoti. Mes pasiryžome ir toliau ruošti kiekvieną neįgalų vaiką tolesniam mokymuisi [po vidurinės mokyklos baigimo], užimtumui ir padėti jam tapti savarankiškam. Labai daug mūsų mokinių dalyvauja nuotolinio mokymosi programose. IEP posėdžius rengiame internetu. Tačiau susiduriame su sunkumais. Pavyzdžiui, nepaisant mūsų pastangų, ne visi mūsų mokiniai galėjo dalyvauti nuotoliniame mokyme. Dėl socialinio atstumo negalime pasiūlyti asmeninio specialiojo ugdymo testavimo (testavimą tęsime, kai tik mokiniams bus saugu atvykti į mokyklas). Tuos mokinius, kurie neturi galimybės naudotis nuotoliniu mokymusi, kviečiame dalyvauti - kreipkitės į savo vaiko specialiojo ugdymo mokytoją arba skambinkite į mūsų rajono biurą tel. 801-374-4800.

Svarbiausia, mes nesame linkę vertinti tėvų ir mokinių dalyvavimo lygio. Galbūt kai kurie iš jūsų dabar susiduria su tikrai sunkiais dalykais, todėl mūsų širdys ir mintys yra su jumis. Džiaugiamės kiekvienos šeimos pastangomis mūsų rajone. Mes nepamirštame jūsų ir kartu su jumis tikimės, kad padėtis netrukus pagerės. Vertiname pastangas, kurias dedate, kad susidorotumėte ir būtumėte saugūs.

Mano nuostabūs specialieji pedagogai deda daug pastangų, kad užmegztų ryšius su neįgaliais mokiniais, teikia nuotolinio mokymo paslaugas ir rengia IEP susitikimus su tėvais. Turbūt kaip niekada anksčiau mūsų rajono istorijoje turime galimybę iš tikrųjų būti jūsų partneriais teikiant specialiojo ugdymo paslaugas.

Nuoširdžiai,

Suraj Syal

Provo miesto mokyklos specialiojo ugdymo direktorius

Estimados Padres de niños con IEP:

Como Director de Educación Especial del Distrito, quiero decir que nuestro departamento y todos nuestros maestros de educación especial se preocupan por sus hijos y sus familias. Mientras ustedes ayudan a sus hijos en casa, nosotros estamos muy agradecidos con ustedes. Nuestro objetivo es ayudarlos y apoyarlos para que podamos superar esta pandemia juntos.

El 13 de Marzo, nuestro Gobernador del Estado y el Superintendente del Estado anunciaron que participaremos en un leve cierre de las escuelas- lo que signaa que el aprendizaje se le impartirá a distancia a cada estudiante en nuestro Distrito (que ahora continuará hasta el final del año escolar) . La salud y el bienestar de cada familia y nuestros empleados es nuestra primera prioridad. Fuimos invitados a ser parte de la solución para mitigar la propagación de COVID-19. Haciendo un esfuerzo de buena voluntad para adaptar la instrucción a los estudiantes con necesidades especiales durante este tiempo es un gran desafío. Nuestros maestros de educación especial y proveedores de servicios relacionados nos han sorprendido al enfrentar el desafío al ofrecer un plan de aprendizaje a distancia (instrucción en línea, paquetes y/o capacitación para padres, etc.) a cada estudiante.

Hace más de 17 años, como maestro de educación especial en la escuela Primaria Provost, aprendí del ejemplo de un alumno de 6to grado (a quien me referiré como Mario) sobre cómo enfrentar los desafíos con esperanza y resolución. Mario había perdido casi 2 semanas de escuela. Los intentos de comunicación con su familia no tuvieron éxito. Cuando Mario regresó, me comunicó que su padre había perdido su trabajo y que su familia tuvo que mudarse porque no podían pagar el alquiler. Entonces él había estado acompañando a su padre a buscar trabajo porque el padre no hablaba mucho inglés. Mario había estado como traductor para su padre en las entrevistas de trabajo: "Mi papá ahora tiene un trabajo y nosotros tenemos un lugar donde vivir."

¡Guauu! ¡Su respuesta me golpeó como una piedra! Me despertó la asombrosa capacidad y el corazón de este alumno de 6to grado. Aunque este joven tenía una discapacidad de aprendizaje específica identificada; ayudó a su familia a enfrentar este desafío con esperanza y resolución; su capacidad personal para hacer tanto bien ha sido una gran lección para mí. Recientemente, toda nuestra comunidad ha sentido incertidumbre (para muchas familias, la vida ha dado un vuelco), ha sentido una sensación de pérdida y se enfrenta a desafíos complejos. El ejemplo de Mario puede ayudarnos a todos a tener una buena perspectiva y ayudarnos en estos tiempos tan difíciles.

Nos hemos enfocado en lo que podemos controlar. Nuestra resolución es continuar preparando a cada niño con discapacidad para una educación superior [más allá de la escuela secundaria], para un empleo y ayudarlos a ser independientes. Muchos de nuestros estudiantes participan en el aprendizaje a distancia. Estamos realizando reuniones de IEP en línea. Sin embargo, tenemos desafíos. Por ejemplo, a pesar de nuestros intentos, no todos nuestros estudiantes han podido participar en el aprendizaje a distancia. Debido al distanciamiento social, no podemos ofrecer pruebas para la educación especial en persona (continuaremos las pruebas tan pronto nos sea posible que los estudiantes puedan ingresar a las escuelas de una manera segura). Para aquellos estudiantes que no estén participando del aprendizaje a distancia, los invitamos a participar - comuníquese con el maestro de educación especial de su hijo(a) o llame a nuestra oficina del distrito al 801-374-4800.

Sobre todo, no juzgamos los niveles de participación de padres y estudiantes. Algunos de ustedes tal vez estén lidiando con cosas realmente difíciles en este momento, por lo cual nuestros corazones y pensamientos están con ustedes. Celebramos el esfuerzo de cada familia en nuestro distrito. Le recordamos y unimos nuestras esperanzas con las de ustedes de que mejore pronto esta situación. Valoramos los esfuerzos que están haciendo para hacer frente a todo esto para estar a salvo.

Mis extraordinarios maestros de educación especial están haciendo grandes esfuerzos para conectarse con estudiantes con discapacidades, brindar educación a distancia y realizar reuniones de IEP con los padres. Tal vez como en ningún otro momento en la historia de nuestro Distrito, tenemos la oportunidad de ser realmente compañeros con ustedes en prestar el servicios de educación especial.

Atentamente:

Suraj Syal

Director de Educación Especial del Distrito de Provo 

Caleb Price
  • Komunikacijos direktorius
  • Calebas Price'as
lt_LTLietuvių kalba