Bendruomenės atnaujinimai, 2025 m. balandžio 8 d.

8 balandžio, 2025 /
Aleksandras Glavesas /
Naujienos, Superintendentas, Atnaujinimai / pranešimai

Kiekvieną savaitę superintendentė Wendy Dau dalijasi su Provo miesto bendruomene naujausiais vaizdo įrašais, kuriuose pateikiamos svarbios naujienos ir įžvalgos apie Provo miesto mokyklų rajoną. Kiekvieną savaitę įsijunkite jos naujausią vaizdo įrašą ir būkite informuoti apie visus svarbiausius įvykius ir pokyčius mūsų mokyklose.

Sveiki, Provo miestas. Aš esu Provo miesto mokyklų apygardos kuratorius Dau. Šiandien yra antradienis, balandžio 8 d. Tikimės, kad visi puikiai praleidote pavasario atostogas, nors oras ir nebuvo toks palankus, kaip norėjome. Tačiau tikimės, kad mėgavotės laiku su draugais ir šeima ir galėjote atsipalaiduoti.

Norime pasidžiaugti direktoriaus pavaduotoju Desu Olsonu. Ji yra Edgemonto pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja. Jutos pradinių mokyklų direktorių asociacija ją apdovanojo kaip Jutos valstijos metų direktoriaus pavaduotoją. Ji buvo pagerbta vakar per susirinkimą. Jie įvertino jos puikų darbą, todėl norime ją pasveikinti.

Taip pat norime padėkoti šios savaitės "Provo Way" apdovanojimo laimėtojai Debbie Burnside Dewey. Ji yra specialiojo ugdymo koordinatorė ir yra tiesiog roko žvaigždė. Ją nominavo Canyon Crest direktorius Seanas Edwardsas, ir jis iš tiesų apie ją kalba kaip apie puikią minčių partnerę, nuolatinę bendradarbę ir tikrą mokinių gynėją.

Mums labai pasisekė, kad mūsų pastatuose yra tokių žmonių, kurie mus palaiko. Visą dieną vyko puikus valdybos posėdis. Žinau, kad sunku patikėti, jog tai būtų puikus posėdis. Bet jis vyko penktadienį, kovo 28 d. Norėčiau paraginti jus grįžti atgal ir išsiaiškinti konkrečias temas, kurios gali jus dominti, ir galbūt pasiklausyti tų diskusijų.

Viena iš diskusijų, vykusių valdybos posėdyje, buvo apie mūsų CAS programą, t. y. mūsų pradinių klasių gabių ir talentingų mokinių magnetinę programą, kurią šiuo metu vykdome "Sunset View" ir "Provo Peaks" pradinėse mokyklose, kad pradėtume ieškoti būdų, kaip galėtume pagerinti paslaugas, kurias teikiame mūsų gabiems ir talentingiems mokiniams, ir kaip tai galėtų atrodyti.

Valdyba paprašė šio komiteto pradėti rengti dvi skirtingas galimybes. Vienas iš jų - tęsti magnetinę programą, tačiau kaip iš tikrųjų ketiname užtikrinti, kad patenkinsime gabių ir talentingų mokinių poreikius, nes duomenys rodo, kad net ir pagal magnetinę programą nepakankamai patenkiname šių mokinių poreikius.

Čia galima nuveikti dar daugiau. Daug ką reikia tik užtikrinti, kad mokytojams būtų teikiama tinkama parama ir kad žmonės žinotų, ko mes norime, kokių norime šios konkrečios programos rezultatų? Ir tikrai aiškiai apibrėžti, kokie yra mūsų tikslai.

Iki šiol to nedarėme, todėl mums reikia tai daryti geriau. Taip pat kalbėjome apie galimybę teikti gabių ir talentingų mokinių ugdymo paslaugas kiekvienoje rajono pradinėje mokykloje. Kaip tai atrodytų? Kokius finansavimo skirtumus tai reikštų? Taigi, mes nagrinėsime šiuos du pasiūlymus, taigi, jei jus tai domina, galite tai peržiūrėti ir pažiūrėti tarybos posėdyje.

Taip pat kalbėjome apie dvigubą kalbų įsisavinimą. Kalbėjome apie įvairius iššūkius, su kuriais susiduriame dėl dvigubos kalbų imersijos, ir apie tai, kokią įtampą ji kelia įvairioms mokykloms. Kalbėjome apie kai kuriuos apklausos duomenis, gautus iš mūsų dvikalbės imersijos tėvų, ir pasidalijome jais su visais.

Taip pat norime pateikti apklausą tėvams, kurie mokosi mūsų dvikalbėse imersijos mokyklose ir kurių mokiniai nedalyvauja dvikalbėje imersijos programoje, kad išsiaiškintume, kokia yra jų bendra patirtis. Taigi, turime surinkti daugiau duomenų ir ketiname sudaryti pakomitetį, kuris pradės tai nagrinėti, kad galėtume parengti rekomendacijas, jei reikėtų ką nors keisti ar kaip nors kitaip keisti, kad efektyviau naudotume savo išteklius, užtikrintume, kad mūsų teikiamos programos būtų kokybiškos, kad reaguotume ir tinkamai panaudotume mokesčių lėšas.

Norime, kad tai būtų įgyvendinta iki 2025 m. gruodžio mėn. Taip pat labai išsamiai aptarėme 2025/2026 mokslo metų biudžeto planavimo procesą. Pasidalijome duomenimis, gautais iš darbuotojų, kurie nurodė, kad darbo užmokestis yra svarbiausias jų prioritetas. Taip pat daug kalbėjome apie tai, kiek kainuoja gerokai sumažinti klasių skaičių, ypač tam tikrose klasėse.

Šiuos duomenis suskirstysime išsamiau. Kalbėjomės apie tai, ar skiriasi bendros DLI mokinio ir ne DLI mokinio ugdymo išlaidos? Tačiau kokios yra kitos išlaidų rūšys? Pavyzdžiui, kaip mes teikiame intervencines priemones mokiniui, kuris gali atsilikti, ar kaip tai atrodo?

Taigi, nustatydami biudžeto prioritetus ir siekdami iš tiesų paversti Provo rajoną paskirties vieta, iš tiesų bandome išnagrinėti visas šias skirtingas dalis. Žinome, kad tai pasieksime užtikrindami puikią akademinę aplinką mūsų mokiniams, saugią aplinką mūsų mokiniams, griežtą aplinką mūsų mokiniams, kurioje jie auga.

Mūsų tikslas - noriu, kad kiekvienas vaikas per metus paaugtų daugiau nei klasės lygiu, žinote? Ir kaip tai atrodo šiame procese? Ir kaip mes tai užtikriname? Ir kaip užtikrinti, kad kiekvienoje klasėje dirbtų geriausi mokytojai, tai bus vienas iš dalykų, į kuriuos turime sutelkti dėmesį padėdami savo mokytojams jaustis remiami, efektyvūs ir vertinami.

Taigi į visus šiuos dalykus mes atsižvelgiame. Vėliau vyksiančiame valdybos posėdyje taip pat pateiksime keletą palyginimų apie mūsų klasių dydį, palyginti su kitais mokyklų rajonais. Kai bus paskelbtas mūsų posėdžio protokolas, pastebėsite, kad šis pokalbis vyko paskutinę valdybos posėdžio valandą.

Norėtume paraginti jus jo pasiklausyti ir pranešti, kad mūsų laukia tolesnės diskusijos. Mūsų biudžetas turi būti parengtas iki birželio mėn., todėl negalime padaryti visko, ką norime. Tačiau turime nustatyti prioritetus ir nustatyti, kokius dalykus turime pasirinkti, kad galėtume atsakingai elgtis su turimomis lėšomis, užtikrinti, kad mūsų darbuotojams būtų tinkamai atlyginta, taip pat užtikrinti aukštos kokybės ugdymo rezultatus visiems mūsų mokiniams.

Žinome, kad Provo miesto mokyklų rajone turime daug puikių programų, tačiau kartais tos programos taip pat kainuoja. Tai reiškia, kad klasės gali būti didesnės. Kaip tai atrodo? Šie pokalbiai vyksta būtent šios diskusijos metu, todėl raginame jus stebėti vėlesnius tarybos posėdžius, kuriuose taip pat bus aptariami visi šie klausimai.

Noriu padėkoti tiems, kurie kreipėsi į Valstybinę švietimo tarybą ir buvo susirūpinę dėl svarstytos rezoliucijos, kurią ketinta priimti arba kurią ketinta siūlyti priimti ir kuri galėjo turėti didelės įtakos tokioms programoms kaip "Latinos in Action" arba "Ramiojo vandenyno tautų daugiakultūrinės asamblėjos".

Norime aiškiai parodyti, kad nesiekiame vienos mokinių grupės iškelti aukščiau ar žemiau kitos mokinių grupės. Mes norime sukurti šiuos prieigos taškus kiekvienam mūsų mokyklos mokiniui, nesvarbu, ar tai būtų dėl to, kad jūs mokotės pagreitintos matematikos, ar dėl to, kad mokotės magiškų tikslų ir mėgstate muziką, ar dėl to, kad norite dalyvauti mūsų programoje "Latinos in Action".

Šie ryšio taškai yra labai svarbūs mūsų mokiniams. Tai padeda mūsų mokiniams likti mokykloje ir palaikyti ryšį su bendruomene, nesvarbu, kokia tai būtų bendruomenė - muzikinė, futbolo, bet kokia - šie elementai yra labai svarbūs mūsų mokiniams ir šeimoms. Ir mes norime užtikrinti, kad šios galimybės būtų apsaugotos visiems vaikams.

Taigi, aš vertinu tuos, kurie pasakoja, kokios svarbios šios konkrečios galimybės jų vaikams ir kokie skirtumai jų vaikų gyvenime, nes tai padeda jiems užmegzti ryšius su įvairiomis grupėmis mokyklose. Taigi šios dalys tampa tikrai svarbios.

Todėl noriu padėkoti tiems, kurie nori bendrauti su mūsų valstybės pareigūnais ir vesti pokalbius, kurie tampa labai svarbūs. Taigi, manau, kad tai viskas, ką turime šiai savaitei. Tikiuosi, kad turėsite fantastišką savaitę. Iki pasimatymo kitą kartą. Iki pasimatymo.