Naujoviško mokslinio ugdymo šventimas su Westridge'o pradinės mokyklos mokytoja Mashell Stott

1 gegužės, 2024 /
Spenceris Tuinei /
Pradinė mokykla, Fondas, Naujienos, Mokyklos, Westridge

Provo miesto mokyklų apygardoje mūsų pedagogai yra daugiau nei tik mokytojai; jie yra novatoriai, bendražygiai ir globėjai, nenuilstamai kuriantys švietimo ateitį. Provo mokyklų rajono fondas pripažįsta ir remia šį atsidavimą per savo mini dotacijų programą, kurioje pabrėžiami tokie išskirtiniai pedagogai kaip šeštos klasės mokytoja Mashell Stott.

Šiandien turėjome garbės užsukti į Mashell Stott klasę - mokslinio smalsumo ir mokymosi centrą, kur jos įvairiapusis projektas, apimantis pienių vabalus, terariumus, akvariumus ir platesnę mokslinę programą, privertė visą šeštos klasės klasę veikti kaip mokslininkus.

Mashell Stott klasėje gyvai demonstruojami gyvybės ciklai. Čia mokiniai įgyja praktinės patirties kurdami buveines pienių vabalams ir stebėdami jų poravimosi, kiaušinių dėjimo ir išsiritimo procesus.

"Projekto tikslas - leisti vaikams pamatyti, kaip jie auga visą savo gyvenimo ciklą", - aiškina Stottas. "Vaikai padėjo įrengti buveines šiuose plastikiniuose maišeliuose su vandeniu ir maistu. Jie stebėjo poravimąsi, kiaušinių dėjimą ir išsiritimą. Juos tai labai sužavėjo."

Klasėje taip pat yra etaloniniai sodai - nedideli eksperimentai, kuriuose mokiniai gali stebėti augalų augimą ir palyginti bei palyginti jį su augalais, augančiais jų terariumuose.

Stotto projektas, sklandžiai įtrauktas į metų pabaigos mokymo programą, nėra vien tik floros ir faunos stebėjimas. Jis apima sudėtingas ekosistemas, esančias klasių terariumuose ir akvariumuose, kur mokiniai gali tyrinėti vartotojų, kompozitorių ir skaidytojų sąveiką.

"Visa tai puikiai dera su mūsų metų pabaigos mokymo programa. Mokomės, kaip atlikti mokslinį tyrimą, aptariame tyrimų privalumus ir trūkumus, kontroliuojame ir nagrinėjame kintamuosius."

Šis praktinis metodas padeda mokiniams suprasti maisto tinklus ir energijos srautus ekosistemose, kurie yra esminiai mokslinių tyrimų elementai.

Versdama mokinio užrašų knygelės puslapius, Stottas rodo išsamius Lilly pastebėjimus, kaip ji laikui bėgant įsitraukia į projektą ir kaip entuziastingai kasmet jį vykdo. Stottas šį projektą vykdo jau ketverius metus, ir kiekvienais metais mokiniai vis labiau laukia šios įdomios praktinės mokymosi patirties.

Paklaustas apie patarimus naujiems mokytojams, ketinantiems įgyvendinti panašius projektus, Stottas pataria tiesiog to imtis ir suteikti sau šiek tiek malonės: "Mano filosofija yra tokia: "Pasiruošti, šaudyti, taikytis". Įšokti į tai ir prisitaikyti prie situacijos. Gali paaiškėti, kad jums teks atsisakyti projekto arba jį pritaikyti savo klasei, ir tai yra gerai."

Mashell Stott klasėje mokiniai ne tik skaito apie sudėtingas mokslines sąvokas, bet ir purvina rankas. Dėl apčiuopiamos mokymosi patirties, kurią ji parengia savo mokiniams, jos klasė tampa dinamiška aplinka, kurioje mokiniai mokosi ir tobulėja.

Provo mokyklų apygarda ir jos fondas ir toliau remia ir švenčia tokių mokytojų, kaip Mashell Stott, kūrybiškumą ir atsidavimą. Tokie pedagogai kaip ji savo atsidavimu ir novatorišku požiūriu į mokymą keičia ugdymo patirtį ir įkvepia ateities kartas. Sveikiname Mashell Stott su jos neįtikėtinu darbu ir dėkojame, kad ji daro didelę įtaką savo mokiniams ir platesnei bendruomenei.