51 epizodas: Cecelia Amesquita ir Janessa Castaneda

9 rugpjūčio, 2024 /
Aleksandras Glavesas /

Sup su "Sup

00:00 / 25:03

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklos rajono podkasto "Kas vyksta su sriuba" epizodą. Aš esu kuratorė Wendy Dau. Dabar įdomus metas, kai ruošiamasi pradėti mokyklą. Šią savaitę mokytojai oficialiai grįžo į savo pastatus dalyvauti profesiniame tobulėjime ir įrengti klases. Apsilankiau Edžemonto pradinėje mokykloje, kur galėjau aplankyti du visiškai naujus mokytojus, besiruošiančius pradėti savo pirmuosius mokymo metus. Nenorėsite praleisti progos išgirsti jų pasakojimų ir pamatyti jų jaudulio pradėti mokslo metus. Ir dar viena pastaba - mes ketiname juos sekti visus mokslo metus, kad pamatytume, kaip jiems sekasi pirmieji metai ir kaip puiku būti Provo miesto mokyklų rajone.

Tačiau pirmiausia turime pasidalyti savo atnaujinimais.

Laukite informacijos iš savo mokyklų apie renginius, skirtus grįžimui į mokyklą, ir kitų svarbių naujienų. Daugiau informacijos taip pat galite rasti mokyklos interneto svetainėje ir socialiniuose tinkluose. Jie dalijasi informacija apie grįžimo į mokyklą vakarus, orientacinius vakarus, susitikimus su mokytojais, testus ir visa tai, ką norite žinoti. Būtinai patikrinkite tas svetaines, kad gautumėte tos informacijos.

Kitas mokyklos valdybos posėdis bus mokomasis ir dalykinis antradienį, rugpjūčio 13 d. Studijų sesija prasidės 16.20 val. pirmojoje posėdžių salėje, esančioje rajono biure, o verslo posėdis prasidės septintą valandą vakaro Profesinio tobulėjimo centre. Abu posėdžiai yra atviri visuomenei, o verslo posėdyje laukiama visuomenės komentarų.
Toliau kas savaitę siųsiu vaizdo transliacijas, kuriose informuosiu apie darbus, vykstančius visame rajone. Šiais metais šios vaizdo transliacijos bus siunčiamos kiekvieną pirmadienio rytą.
Nepamirškite, kad rugpjūčio 13 d., antradienį, prasideda pirmoji mokslo metų diena, o pradinės mokyklos visą savaitę dirbs pagal ankstyvo atleidimo iš darbo grafiką.

Wendy: Aš esu čia su ponia Amesquita, kuri yra Edgemonto pradinės mokyklos darželio mokytoja, ir ji yra pirmokė mokytoja, ir mes ją stebėsime visus mokslo metus, kad galėtume pasikalbėti apie tai, ką reiškia būti pirmokė mokytoja Provo miesto mokyklų rajone. Sveiki atvykę į Provo.

Cecelia: Labai ačiū. Labai džiaugiuosi, kad metai prasidės ir galėsiu būti čia su mokiniais bei kartu su jais daug ko išmokti.

Wendy: Kadangi šioje klasėje matau daug dalykų, o žmonės tik klausosi, papasakokite mums šiek tiek apie tai, kaip jūs įrengėte savo klasę, kodėl ją įrengėte taip, kaip ją įrengėte, ir apie minčių procesą, kurio metu buvo siekiama sukurti tikrai puikią mokymosi aplinką mažiesiems.

Cecelia: Visada žinojau, kad sienos ir viskas, kas ant jų yra, yra labai svarbu mokiniams ir tai, kuo jie gali remtis. Todėl daug dėmesio skyriau savo sienoms ir įsitikinau, kad ant jų yra abėcėlė ir skaičių eilutė, taip pat dienotvarkė, mokymosi tikslai ir daug gerų nuorodų. O kalbant apie stalus ir jų išdėstymą, norėjau įsitikinti, kad jie turi pakankamai vietos ir yra pakankamai arti lentos ir kitų dalykų, kad būtų gerai matomi. Ir kad viskas atrodytų tvarkingai ir organizuotai, kad būtų daug daiktų, kuriuos jie gali pasiekti, ir kad jie būtų arti jų paprastu būdu.

Wendy: Atrodo labai spalvingai, tvarkingai ir organizuotai. Atlikote išskirtinį darbą. Iš dalies irgi, pavyzdžiui, darželinukams reikia daug procedūrų, tiesa? Pavyzdžiui, mes tikrai turime juos išmokyti, kaip tai daryti. Pakalbėkite apie tai, kaip, pavyzdžiui, atrodys jūsų pirmoji diena. Nes jie ateis ir nežinos, ką daryti. Taigi, kaip tai padaryti? Nes aš neturiu jokio supratimo. Esu vidurinės mokyklos mokytoja. Taigi, aš nežinau. Ir šiems mažiems vaikams bus penkeri metai. Taigi, papasakokite mums, kaip jūs tai darote.

Cecelia: Taip, kai tik šiek tiek susipažinsime, tikrai noriu padėti jiems išmokti procedūrų ir lūkesčių. Nenoriu, kad jiems būtų baisu, bet tiesiog noriu pasakyti: "Ei, vaikinai, tai yra keletas tikrai svarbių dalykų, kuriuos išmoksime, kad galėtume linksmintis ir viską sutvarkyti. Taigi tikiuosi tiesiog žingsnis po žingsnio, labai aiškiai paaiškinti procedūras ir, žinote, galbūt parodyti jiems pavyzdį, suteikti galimybę pasipraktikuoti. Žinau, kad praktikuodamiesi pamatysime, jog reikia atlikti tam tikras korekcijas. Taigi galime tiesiog sustoti ten, kur esame, pabandyti dar kartą, bet viską daryti labai pozityviai, nes visi šie dalykai jiems yra labai nauji. Taigi tikrai ketinu būti labai rūpestinga, palaikanti ir kantri. Ir rodyti entuziazmą dėl šių procedūrų, kad jie taip pat galėtų tai pajusti. Bet taip, aš nenoriu atlikti visų procedūrų iš karto. Taigi mes jas suskirstysime į pirmąją ir antrąją savaitę, tas, kurios mums liko praktikuoti. Bet tikrai daug praktikuosimės, modeliuosime ir atliksime procedūras žingsnis po žingsnio.

Wendy: Tokie dalykai kaip eilės, ėjimas į tualetą, rankų plovimas, pietūs, kurie vaikams labai svarbūs. Taip. Papasakokite mums šiek tiek apie savo praeitį ir kodėl norėjote tapti mokytoja? Kas buvo tas momentas, kai jūs pasakėte: taip, tai skirta man ir kodėl pradinė mokykla, o ypač vaikų darželis?

Cecelia: Taip. Užaugau Hiustone, Teksase, ir mano tėvai šiek tiek prisidėjo prie mano išsilavinimo, bet ne tiek daug. Todėl augdama labai vertinau visus savo mokytojus, ypač pradinių klasių mokytojus, kurie mane labai gyrė ir padėjo suprasti, kad esu protinga ir gabi. Ir jie leido man jaustis taip, tarsi būčiau jų mėgstamiausias mokinys, nors esu tikras, kad jie turėjo, kiekvienas buvo jų mėgstamiausias. Bet tiesiog žvelgiant į tuos prisiminimus, kai jie taip mane palaikė ir rūpinosi, ir aš turėjau kitų pavyzdžių, į kuriuos galėjau žiūrėti, be tėvų, visa tai mane suformavo, ir aš, žinote, užaugau ir tapau labai stipriu mokiniu, o paskui mano mokytojai padėjo man įstoti į koledžą ir visa tai. Todėl visada tai vertinu savo gyvenime. Žvelgiant atgal, tai padeda man trokšti būti mokytoju ir padėti formuoti mokinių gyvenimą taip, kaip buvo formuojamas mano gyvenimas. Tačiau koledže ketinau rinktis kitą karjeros kelią. Bet tada tiesiog priėjau tašką, kai pagalvojau, ar tai yra tai, kas man iš tikrųjų patinka? Ir nusprendžiau, kad ne, turiu ieškoti toliau. Tuomet man atėjo į galvą būti mokytoja ir aš pamaniau, kad tai būtų kažkas, kas man tikrai patiktų. Man patinka dirbti su vaikais, man patinka vadovauti ir mokyti. Tai man padėjo apsispręsti, kad noriu būti mokytoja ir noriu mokyti jaunesniąją klasę. Darželinukai man buvo tikrai gera vieta, nes turiu patirties pirmoje klasėje. Ir man tai labai patiko, be to, turėjau galimybę šiek tiek pasimokyti iš darželio auklėtojos. Ir man labai patiko tai, ką aš, ką aš pamačiau, ir aš nusprendžiau tai daryti.

Wendy: Galiu įsivaizduoti, kad kai kurie tėvai labai jaudinasi, ypač jei tai pirmas vaikas. Jie ketina juos visą dieną leisti į darželį. Ką pasakytumėte tėvams, kad jie būtų ramūs ir žinotų, jog viskas gerai, mes tikrai gerai pasirūpinsime jūsų mažyliais, kol jie čia bus. Ką norėtumėte, kad jie žinotų?

Cecelia: Norėčiau, kad jie žinotų, jog aš žinau apie tas baimes, kurias gali turėti mano mokiniai. Noriu, kad jie žinotų, jog aš žinau ir kad esu čia, kad palaikyčiau jų vaikus ir rūpinčiausi jais kaip įmanoma geriau. Noriu, kad jie žinotų, jog esu čia ne tik todėl, kad tai darbas, bet ir todėl, kad man tai iš tiesų patinka ir man labai patinka dirbti su jų vaikais. Todėl į savo bendravimą su jų vaikais ketinu įdėti daug, hm, tiesiog rūpesčio, todėl noriu, kad tai padėtų jiems jaustis ramiai, ir noriu, kad jie žinotų, jog mes viską darysime žingsnis po žingsnio. Kad jų vaikai nebus bombarduojami viskuo iš karto, bet kad mokysimės žingsnis po žingsnio, po truputį, turėdami daug kantrybės, ir kad mes visi esame kartu. Kursime santykius, kaip mokiniai su manimi, bet ir mokinys su mokiniu, kad jų mokiniai galėtų jaustis labai patogiai ir saugiai mūsų klasėje. Noriu jiems padėti tai padaryti nuo pirmos dienos ir toliau.

Wendy: Papasakokite man šiek tiek apie tai, kas jus labiausiai jaudina kaip visiškai naują mokytoją.

Cecelia: Labai džiaugiuosi galėdama užmegzti santykius su savo mokiniais ir pamatyti, kaip tai gali pakeisti jų akademinius rezultatus, nes esu tvirtai įsitikinusi, kad mes užmezgame su jais santykius ir pažįstame juos individualiai. Tikrai tikiu, kad tai padės jiems mokytis ir mėgautis laiku klasėje ir mokymusi. Be to, tai padės gerinti elgesį, valdyti klasę ir visa kita. Todėl džiaugiuosi, kad šie mūsų užmegzti santykiai padės padaryti klasę tokia vieta, kurioje jie norės būti ir norės mokytis.

Wendy: Dėl kokių dalykų jaudinatės?

Cecelia: Šiek tiek nerimauju, kad galiu padaryti klaidų, nes tai mano pirmieji metai, kai mokau, todėl žinau, kad šen bei ten pasitaikys nedidelių klaidų, bet noriu ieškoti pagalbos tiek, kiek man jos reikės. Nenoriu nervintis dėl to, nes turiu puikią kitų darželio auklėtojų komandą, kuri mane labai palaiko, ir administraciją, kuri mane labai palaiko. Taigi, hm, užuot sutelkusi dėmesį į tą baimę padaryti klaidų, noriu kreiptis į žmones, kurie, kaip žinau, turi daugiau patirties, gali man padėti ir gali mane nukreipti, jei tik aš įdedu tas pastangas.

Wendy: Papasakokite šiek tiek apie praėjusią savaitę vykusį naujų mokytojų pristatymą. Ar dalyvavote ir kas jums pasirodė naudinga? Ką norėtumėte, kad būtume padarę, ko nepadarėme? Kad jūs tiesiog kaip žmogus, tai iš tikrųjų būtų buvę šiek tiek naudingiau. Norėčiau, kad to būtų buvę daugiau, kad galėtume ir toliau tobulinti mūsų naujų mokytojų darbą.

Cecelia: Taip, praėjusią savaitę dalyvavau naujų mokytojų orientaciniame seminare ir manau, kad jis buvo labai naudingas ir naudingas. Man patiko, kad ji turėjo du aspektus. Buvo vienas, kai, žinote, mes visi sėdime auditorijoje, klausomės savo vadovų, išgirstame, kaip jie gali mus paremti, ir man tai labai patiko. O kita dalis, man regis, buvo darbas su mūsų bendradarbiais čia, iš mano mokyklos, ir pasinėrimas tiesiog į prisiminimus. Svarbius dalykus, kuriuos turiu įtraukti į pamoką, tiesiog prisiminti svarbius dalykus, kuriuos turėčiau aptarti per pirmąją savaitę mokykloje, kiek tai susiję su procedūromis ir klasės valdymu, kaip padėti mokinių elgesiui ir visa tai. Taigi esu tikrai dėkinga, kad gavome abu aspektus. Ypač vertinu glaudų darbą su savo komanda, nes tai padėjo mums tiesiog prisiminti visus tuos dalykus, kurie yra svarbūs mokant, ir pasisemti idėjų vieniems iš kitų. Taip pat vertinu tai, kad turėjome laiko pradėti rengti procedūras ir tai, kaip mes norime, kad jos atrodytų. Būtų buvę puiku, jei tam būtų buvę skirta daugiau laiko. Jaučiu, kad tai vienintelis dalykas, apie kurį galiu pagalvoti, tiesiog daugiau laiko, kaip darbo laiko, kad galėtume suplanuoti procedūras, kad galėtume suplanuoti įvairius klasės valdymo dalykus. Bet, tiesą sakant, nelabai ką galiu sugalvoti. Man tikrai patiko viskas, kas mums buvo skirta praėjusią savaitę.

Wendy: Tai labai džiugina mano širdį. Džiaugiuosi tai girdėdama. Ir tikiuosi, kad jei per metus pagalvosite apie kitus dalykus, pasakysite: "Oho, tai buvo tai, ką man reikėjo žinoti, o aš net neįsivaizdavau, kad tai mane užklups. Norėčiau gauti tokį grįžtamąjį ryšį, kad galėtume iš anksto pasirūpinti ir geriau paremti savo mokytojus. Pastate turime mokymų vadovą. Kaip planuojate naudotis mokymų vadovu, kad jis padėtų jums kasdien ar apskritai mokytojo karjeroje, ugdant save kaip profesionalą? Ko tikitės, kad šis asmuo galės jums padėti?

Cecelia: Tikiuosi, kad tas asmuo gali būti atviras ir padėti man atsakyti į mano klausimus. Esu iš tų žmonių, kuriems kyla daugybė klausimų, kai tik pradedu kažką naujo, ko dar nebuvau išbandžiusi. Taigi, jei ji bus atvira ir norės man padėti atsakyti į tuos klausimus, tai bus labai naudinga, ir jei ji kas kiek laiko tikrins, ar man kas nors nekyla sunkumų, ar nenorėčiau gauti daugiau patarimų. Bet ji jau dabar puikiai su tuo dirba, ir esu tikra, kad mes ir toliau galėsime rengti susitikimus vienas prieš vieną, kur galėsime tiesiog pasikalbėti ir pažiūrėti, ar dar kas nors iškils. Be to, ji mums, naujiems mokytojams, teikia daug gerų išteklių, ir jei ji norėtų tai tęsti, tai būtų nuostabu ir labai naudinga. Taigi, tai yra mano viltys, susijusios su mokymo vadovu.

Wendy: Vendė: Ką aš galiu padaryti dėl jūsų kaip naujo mokytojo, kaip kuratoriaus? Kaip jūs žiūrite į dalykus, o gal dar net negalite to numatyti, bet tikiuosi sužinoti, kaip galėčiau geriau paremti mūsų naujus mokytojus. Kokių dalykų tikėtumėtės iš kuratoriaus?

Cecelia: Pirmą kartą taip glaudžiai bendradarbiauju su kuratoriumi. Bet jei mes galėtume, pavyzdžiui, keli iš mūsų mokytojų, ne tik vienas, bet keli iš mūsų mokytojų susitikti su jumis, pavyzdžiui, kas kiek laiko, kad ir kaip dažnai tai būtų, bet tiesiog susitikti su jumis, mūsų grupe, ir pažiūrėti, ar yra kas nors, kas mums kelia klausimų ar rūpesčių. Nesitikiu, kad tai bus labai dažnai, bet, žinote, tiesiog, pvz.

Wendy: Vertinu tai, kad visi mano, jog esu labai užsiėmusi. Tai gerai.

Cecelia: Bet kaip ir buvimas labai arti jūsų per naujųjų mokytojų įvadinį mokymą buvo puikus, jei kiltų kokių nors klausimų ar rūpesčių, o susitikimas su jumis po kelių mėnesių ir susitikimas su mūsų grupe taip pat gali būti naudingas, kad išgirstume iš jūsų ir pasisemtume daugiau entuziazmo, kurį jūs turite, irgi padeda mums.

Wendy: Taip, aš visada tave pakylėsiu, kad ir kas nutiktų. Jei kada nors tau to prireiks, tiesiog pranešk man. Galite parašyti man SMS žinutę, elektroninį laišką, kad ir kas tai būtų. Aš būsiu čia akimirksniu. Taigi papasakokite, ko labiausiai tikitės prasidėjus mokslo metams ir ko labiausiai laukiate.

Cecelia: Tikiuosi tėvų paramos. Žinau, kad kai kuriose klasėse tėvai ateina kartą per savaitę arba kas antrą savaitę ir padeda atlikti nedideles užduotis arba net padeda mokyti mokinius mažų dalykų, kurių jie mokosi tą savaitę. Būtų neįtikėtina turėti tokią paramą arba tiesiog pasiūlyti pagalbą. Taigi, aš labai džiaugiuosi, kad pamatysiu mūsų tėvus ir, ir kaip jie, hm, įsitrauks, jei tai yra tai, ką jie, hm, nori padaryti, aš būčiau labai dėkinga už tai.

Wendy: Mūsų Edgemonto tėvai yra nuostabūs. Jie labai susiję su bendruomene ir mokykla, jiems labai rūpi, kad jų vaikai mokytųsi. Todėl manau, kad sulauksite daug palaikymo. Aš labai džiaugiuosi. Tikiuosi, kad galbūt galėsime pasimatyti pirmąją mokyklos dieną. Galbūt užsuksiu ir truputį pamojuosiu ranka. Pažadu, kad nieko negąsdinsiu, ar kaip nors kitaip, bet mes stengsimės aplankyti visas mokyklas ir tiesiog užsukti į kelias vietas. Taigi noriu palinkėti jums kuo geriausios sėkmės baigiant šią savaitę ir pradedant mokyklą kitą antradienį.

Cecelia: Labai ačiū. Labai džiaugiuosi ir vertinu jūsų paramą.

Wendy: Taigi aš esu čia su Janessa Castaneda. Ji yra Edgemonto pradinės mokyklos penktos klasės mokytoja ir mokytoja dirba pirmus metus. Ir aš labai džiaugiuosi. Mes jus stebėsime visus metus.

Janessa: Aš taip pat labai džiaugiuosi. Man buvo didelė garbė būti Provo mokyklų rajone ir labai džiaugiuosi galėdama susipažinti su jumis. Jūs esate nuostabūs. Ačiū.

Wendy: Jaučiuosi gana gerai. Tai nuostabu. Norėčiau, kad šiek tiek apibūdintumėte, kaip atrodo jūsų klasė, nes, kai įeinu, tai labai kviečianti erdvė. Spalvos gražios. Viskas sutvarkyta. Papasakokite man apie tai, kaip, ką, kokios mintys jums šauna į galvą, kodėl būtent taip sutvarkote savo kambarį, kiek tai užima laiko. norėčiau, kad mūsų tėvai ir bendruomenė sužinotų, kiek pastangų įdėjote, kad ši erdvė atrodytų taip jaukiai. Aš taip džiaugiuosi, kad čia ateina vaikai.

Janessa: Ačiū. Tai vienas iš pirmųjų dalykų, kuris mane labai nudžiugino. Galėsiu sukurti savo klasę ir turėti savo erdvę. Taip, pagaliau. Aleliuja. Ir aš jums labai dėkoju. Labai stengiuosi, kad tai būtų jauki erdvė. Stengiuosi rinktis spalvas, kurios kviečia ir priima, bet taip pat turiu teiginių stotelę. Noriu, kad mano vaikai ateitų ir žinotų, kad jų pakanka, kad jie yra stiprūs, verti ir visi šie nuostabūs dalykai. Noriu, kad jie tai pamatytų iš pat ryto. Taip pat kambariuose turiu daugybę teigiamų teiginių ir labai svarbių istorinių asmenybių citatų, kad jie turėtų į ką atsiremti. Stengiuosi, kad kiekvienas mano kambario kampelis būtų toks, kad vaikai jaustųsi laukiami, motyvuoti ir galėtų būti savimi.

Wendy: Tai iš tikrųjų galima pajusti įėjus į kambarį. Tai neįtikėtina. Kai apsižvalgai aplink, iš tiesų matai, kad visa ta meilė tiesiog spinduliuoja. Tai neįtikėtina. Kas paskatino jus tapti mokytoja? Ir kuo labiausiai džiaugiatės būdama Edgemont pradinėje mokykloje? Kas jus džiugina ateinančiais metais?

Janessa: Mano mokytojavimas prasidėjo, kai augau pradinėje mokykloje, vaikų darželyje, pirmąją dieną įėjau į mokyklą ir nubėgau pas direktorę. Net neįsivaizdavau, kas jis toks, o jis sako: "Labas, Janessa. Kaip tu gyveni? Ir mano protas buvo išmuštas iš vėžių. Man atrodė, kad jis žino mano vardą. Jis, jis žino, kad aš čia, ir man buvo labai svarbu jausti, kad mane mato, todėl ir tapau mokytoja, nes noriu, kad vaikai jaustųsi pastebėti. Noriu, kad jie jaustų, jog aš esu čia, ieškau jų ir rūpinuosi, kad jie gerai praleistų laiką. Kalbant apie Edgemontą, visi čia buvo be galo malonūs ir paslaugūs. Vėlgi, kaip pirmus metus dirbančiai mokytojai, man, pavyzdžiui, reikia paleisti kopijavimo aparatą, ir kas nors tuoj pat bus šalia. O, tu padaryk tai, tai ir tai. Buvo nuostabu, kad jie mane palaikė ir kad esu tokios nuostabios mokytojų bendruomenės dalis.

Wendy: Jūs nustebtumėte, kiek daug mūsų laiko užima mokymasis darbo logistikos, pavyzdžiui, kopijavimo aparato, kaip gauti dietinės kolos ir kaip, žinote, kaip tai atrodo, tiesa? Tai yra svarbūs dalykai, kuriais turime rūpintis, taigi. Papasakokite, kas jus labiausiai jaudina pradedant šiuos mokslo metus. Kaip per artimiausias savaites, kas jus labiausiai jaudina?

Janessa: Labai džiaugiuosi galėdama užmegzti tokius santykius su būsimais mokiniais. Jie pagaliau čia, jiems paruošiau visus stalus. Manau, kad tiesiog susipažindama su jais vienas su vienu, įnešiu į savo klasę tiek šviesos, nes jie yra unikalios asmenybės. Džiaugiuosi, kad į klasę ateis juokeliai, todėl juos užmegsiu su savo vaikais. Taip pat džiaugiuosi, kad galėsiu pamatyti, kuo jie domisi, ir sužinoti, kaip galėčiau tai įtraukti į savo mokymą ir užtikrinti, kad mano pamokos būtų tokios, kurių jie laukia.

Wendy: Paminėjote labai svarbų dalyką, kad reikia žinoti ką nors apie kiekvieną vaiką ir kaip tai padeda mokymąsi pritaikyti individualiai. Manau, kad žmonės nesupranta, kaip daug mokytojai į tai atsižvelgia. Kai ką nors pamatai ir pagalvoji: "O, Jonui tai patiks. Man visiškai patinka. Ir tu taip džiaugiesi galėdamas tuo pasidalyti su jais. Norėčiau, kad žmonės žinotų, kaip mes džiaugiamės tokiais dalykais. Taigi papasakokite, dėl ko galbūt šiek tiek labiau jaudinatės.

Janessa: Na, jų yra daug, bet manau, kad dabar Taip, kad niekada nemačiau pirmosios savaitės mokykloje. Visada peršokdavau į kitą savaitę. Taigi tiesiog sugalvoju, kokį ledlaužį turėčiau žaisti? Kaip padaryti, kad visi jaustųsi laukiami? Kaip, kada turėčiau pradėti matematikos pamokas? Ir tiesiog supažindinti vaikus su viskuo. Šiek tiek jaudinuosi, bet vėlgi, nuostabi bendruomenė. Aš paklausiau savo komandos narių, aš, pavyzdžiui, taigi, ar tai atrodo gera veikla? Ir jie sako, o taip, darykite tai. Arba kaip, pavyzdžiui, gal šiek tiek pakoreguoti mus. Taigi, tiesiog pirmąją savaitę reikia atsikvėpti ir įsitikinti, kad vaikai jaučiasi laukiami ir supranta, kaip viskas vyks.

Wendy: Vendi: Ir vaikams taip pat reikės atlikti daugybę procedūrų. Žinoma, jie jau anksčiau mokėsi mokykloje, todėl bus šiek tiek geriau susipažinę. Šiek tiek sunkiau, jei turite darželinukų, jie visiškai nauji ar panašiai. Man patinka girdėti, kad jūsų komandos draugai yra naudingi, kad jūs užduodate klausimus ir prašote pagalbos, o jie reaguoja. Man labai malonu tai girdėti. Papasakokite man šiek tiek apie naujų mokytojų orientavimą. Ar praėjusią savaitę dalyvavote joje?

Janessa: Taip.

Wendy: Man atrodė, kad mačiau tave ten. Tiesiog norėjau įsitikinti, kad esu visiškai tikra. Sakykite, kokie dalykai buvo naudingi ir kokių dalykų norėtumėte, kad mes būtume padarę daugiau, kad galėtume pasinaudoti grįžtamuoju ryšiu ir padaryti jį dar geresnį naujiems mokytojams?

Janessa: Taip, taip, man labai patiko praėjusios savaitės mokymai. Kai įeini, ten tvyro tokia užkrečianti energija, ir buvo taip smagu matyti visus naujai atvykusius mokytojus ir klausinėti: "O, kokioje mokykloje tu esi? O, tai taip nuostabu. Tu būtum puiki. Ir aš jaučiu, kad taip ir buvo. Tikriausiai tai nebuvo tyčinis veiksmas, bet tiesiog mes galėjome pabendrauti vieni su kitais ir paklausti: "O, kaip tu? Ir taip užmegzti santykius su žmonėmis, kurie galbūt net nėra mano mokykloje, buvo nuostabu. Sveikinimo kalbos buvo nuostabios. Jūs buvote nuostabūs. Man atrodė, kad užaugusi turiu būti ja. Tai buvo tikrai gerai. Ir tada, kai buvo įvairių mokytojų, kurie pristatė skirtingas programas. Manau, kad tai buvo tikrai unikalu, nes jie buvo mokytojai, o vienas iš jų iš tikrųjų dirba Edgemont'e. Ir aš buvau toks: "Palaukite, manau, kad jus pažįstu. Pasirodo, kad būtent ji vedė mokymus. Taigi manau, kad tai, jog mokymus vedė tikri mokytojai, buvo tikrai paveiku. Juk tai tarsi vaizdo įrašai iš jos klasės. Taigi aš žinau, kaip tai atrodo praktiškai. Manau, kad tai buvo labai naudinga. Aš nežinau. Aš neturiu jokių kitų pastabų. Jūs, vaikinai, buvote nuostabūs. Taigi, taip, atsiprašau.

Wendy: Ne, ne, tai fantastiška. Manau, kad tai taip pat labai malonu girdėti, nes pamirštame, kaip mokytojai mėgsta išgirsti iš savo kolegų ir pamatyti, kas iš tikrųjų yra įgyvendinama ir kad jūs galite tai padaryti. Kartais būna daug sunkiau, kai kažkas, kas jau 15 metų nebedirba klasėje, bando tau pasakyti, kaip dirbti savo darbą, o tu atsakai: "Ar tikrai? Todėl gera tai girdėti, nes tokių atsiliepimų sulaukiame daug. Ar susipažinote su savo mokymų vadovu, kuris dirba čia, Edgemont'e? Kaip manote, kaip šis asmuo jus palaiko ir padeda jums kaip mokytojui?

Janessa: Taip, aš ją pažinojau. Kviečiu Amandą Phillips. Ji buvo nuostabi. Ji buvo labai puiki. Ji sako, štai mano numeris. Jei turite klausimų, parašykite man. Aš jai rašiau nemažai žinučių, nes klausiau, ar tai tinka su pertekliumi? Ar man to reikia? Ar tai mano knyga? Ir ji tiesiog puikiai reagavo. Ir net jei ji negali padėti man parašyti tuo metu, ji, žinote, atrašys man, susisieks su manimi ir pasakys: gerai, galiu tau padėti rytoj šiuo metu. Ir aš sakau, gerai, puiku. Ir taip mes turime tai savo kalendoriuje. Ji tiesiog puikiai organizuoja ir daro tiek daug įvairių dalykų. Ji buvo tikrai gera. Matau ją kaip labai vertingą išteklių ateityje.

Wendy: Provo miesto mokyklų apygardoje nauja tai, kad kiekviename pastate dirba mokymų vadovas. Labai džiaugiuosi. Man smalsu sužinoti, kaip žmonės į tai reaguos. Tikrai tikiuosi, kad tai bus tokia parama, kokią aš įsivaizduoju ir kokią mes norime, kad ji būtų. Taigi, aš ir toliau jūsų apie tai klausiu ir žiūrėsiu, kaip galėtume tai tobulinti. Jei aš, kaip kuratorius, galėčiau ką nors padaryti, kokią paramą ir kokius dalykus galėčiau padaryti, kad padėčiau jums, kaip naujiems mokytojams, kad jūs pasakytumėte: taip, man patinka Provo, aš noriu čia pasilikti. Man patinka ši mokykla. Myliu šios bendruomenės, kurioje dirbu, vaikus. Ką galiu padaryti dėl jūsų?

Janessa: Pirmiausia pasakysiu, kad, mano nuomone, jau daug ką darote, taigi jums puikiai sekasi. Paplokite sau per petį. Manau, kad noras eiti iš klasės į klasę ir pristatyti save žmonėms bei susitikti su jais yra labai svarbus ir paveikus. Prisimenu, kad iš tikrųjų tai sakei per naujųjų mokytojų įvadinį mokymą, pavyzdžiui, jūs, vaikinai, galbūt mane pamatysite. Aš pagalvojau, kad jie tai daro? Jai taip rūpi? Taigi manau, kad tiesiog puoselėti šiuos santykius buvo puiku. Žinau, kad kovojate už daug dalykų mokytojams, ir, manau, kad kalbėjote apie didesnius atlyginimus ir apie tai, kad Juta yra antra pagal švietimo lygį, o tai yra nuostabu! Taigi, pirmyn, Juta! Taigi, manau, kad tiesiog reikia žinoti, kad, pavyzdžiui, štai kokia pažanga padaryta, tai nuostabu, ir toliau siekti tobulumo, bet taip pat pripažinti, kad mes turime šią sritį, kurioje reikia dirbti, mes galime tai padaryti, mes turime tai padaryti. Taigi, manau, kad pozityvus požiūris buvo labai svarbus, ir manau, kad reikia jį išlaikyti.

Wendy: Išlaikysiu šią energiją ir entuziazmą. Jei jums kada nors bus prasta diena, aš esu čia. Aš tau atlieku. Taigi, gerai, na, labai malonu su tavimi pasikalbėti ir tikriausiai būsiu čia pirmąją mokyklos dieną. Tikriausiai užsuksiu ir tiesiog pamojuosiu. Neišsigąskite ar panašiai. Aš tiesiog pasisveikinsiu ir pasidomėsiu tavimi. Įsitikinsiu, kad tau viskas gerai. Džiaugiuosi, kad galėsiu stebėti, ką išgyvena mūsų pirmokų mokytojai, ir tikiuosi, kad jūsų patirtis bus nuostabi.

Janessa: Ačiū. Džiaugiuosi galėdama jus pamatyti pirmąją dieną ir taip, už pirmuosius mokslo metus.

Wendy: Ačiū, kad prisijungėte prie šios savaitės "What's Up with the Sup" epizodo. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono interneto svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums adresu podcast at provo dot edu.

Kitą savaitę vėl dalyvaukite naujame "What's Up with the Sup" epizode. Iki pasimatymo kitą kartą. Visiems gero savaitgalio.