2023-2024 m. mini dotacijų serija: Kayli Shelburne, kampanijos reklamos filmų rinkinys

sausio 9 d., 2024 m. /
Spenceris Tuinei /
Fondas, Naujienos, Provo High, Pripažinimai ir apdovanojimai, Mokyklos, Vidurinės mokyklos

Provo miesto mokyklų apygardos mokytojai ir specialistai yra mūsų novatoriai. Jie yra novatoriai, bendražygiai ir globėjai - mūras, kuris įkūrė mokymąsi mūsų bendruomenėje. Provo miesto mokyklų apygardos fondas nori įvertinti ir paremti jų pastangas, kad mūsų mokyklos taptų geresnės.

Kiekvienais metais Fondas skiria mažąsias dotacijas keliems iš daugelio nusipelniusių rajono mokytojų. Norėdami gauti dotaciją, mokytojai turi pateikti dviejų puslapių paraišką, kurioje išsamiai aprašo savo klasės ar mokyklos novatoriško projekto koncepciją. Gavęs užpildytą paraišką, Provo mokyklų apygardos fondo atrankos komitetas išrenka tų metų mini dotacijų gavėjus.

Tai procesas, kurio mokytojai neprivalo atlikti, tačiau kiekvienais metais daugelis mokytojų dėl savo mokinių padaro daugiau.

Šiais metais kalbamės su keliais mokytojais, gavusiais mažąsias dotacijas, ir klausiame jų apie tai, koks buvo jų klasės poreikis, koks buvo jų mažosios dotacijos produktas, kokį poveikį klasei turėjo jų mažoji dotacija, ir galiausiai - patarimų naujiems ir sunkumų patiriantiems mokytojams, kaip jie galėtų diferencijuoti ir išplėsti mokymąsi savo klasėse.

Šią savaitę kalbėjomės su mini dotacijos gavėja Kayli Shelburne iš Provo vidurinės mokyklos. Kayli panaudojo savo mini dotaciją, kad sukurtų filmų rinkinius savo klasei ir kolegoms socialinių mokslų mokytojams, kad užbaigtų pasirinktos politinės partijos reklamos projektą, skirtą kampanijos skyriui užbaigti. Su Kayli susitikome pokalbyje, kad aptartume jos projektą ir didelį jo poveikį mokiniams.

K: Kokią problemą suvokėte? Kam panaudojote savo mini dotaciją?

A: Praėjusią vasarą nuvykau į technologijų aukščiausiojo lygio susitikimą ir ten buvo kino gamybos bendrovės stendas, kuris man labai patiko. Su kitais aukščiausiojo lygio susitikime dalyvavusiais mokytojais galėjome žaisti su įvairiomis kino technologijomis ir kurti aukštos kokybės vaizdo įrašus. Buvo labai smagu.

Stengiuosi įtraukti projektus kartą per semestrą, ir mūsų mintys - t. y. socialinių mokslų koridorius, kuriame esu aš, Aulava, Wilsonas ir Hernandezas - norėjo sukurti tokį patį filmų rinkinį, kad mūsų mokiniai galėtų kurti kokybiškus vaizdo įrašus, susijusius su kampanijos vaizdo įrašais ir propaganda. Mano vyriausybės klasė baigė kampanijos projektą ir nufilmavo savo politinių partijų reklamas, ir jos buvo geros. Pavyzdžiui, ponios Vilson klasė juos naudojo politiniams interviu.

Mes elektroniniu paštu išsiuntėme įmonei iš stendo jų įrangos sąrašo lapą, pvz., lagaminų, klaustukų, žiedinių žibintų, mikrofonų ir panašių dalykų. Dabar, kai panaudojome savo mini dotaciją ir rinkinius, galiu pasakyti, kad jų vaizdo įrašai buvo neįtikėtini.

Toliau žiūrėkite vieną iš jų vaizdo įrašų:

K: Kaip rinkiniai pakeitė jūsų mokinių projektus?

Atsakymas: Kokybė buvo daug aukštesnė, buvo jaučiamas jaudulys ir susidomėjimas. Mokiniai sakė: "O, mes iš tikrųjų galime sukurti kokybišką produktą." Jie man sakė, kad didžiuojasi savo darbu. Vaizdo įrašai yra pakankamai geri, todėl mes juos išsaugome, kad galėtume parodyti kaip pavyzdžius mokiniams kitais metais. Grįžau atgal ir peržiūrėjau praėjusių metų pateiktų projektų vaizdo įrašus, palyginti su šių metų pateiktais, ir dėl rinkinių akivaizdus, pastebimas skirtumas.

Klausimas: Dažnai skiriamos mini dotacijos mokymuisi išplėsti arba diferencijuoti. Ką patartumėte naujiems mokytojams, kurie susiduria su sunkumais, kaip praplėsti ar diferencijuoti mokymąsi mokiniams?

A: Apie tai nuolat kalbamės: kaip prasmingai diferencijuoti mokinius didesnėse klasėse, kuriose mokinių gebėjimai labai skiriasi? Tobulėdamas kaip mokytojas pastebiu, kad projektai suteikia man erdvės diferencijuoti.

Aš taip pat žaidžiau su autonomijos pasirinkimo lentomis. Esame pradiniame etape pasirinkimo lentos, tačiau pasirinkimo lentos idėja - leisti vaikams pademonstruoti savo mokymąsi produktuose ir aplinkoje, kurie jiems yra naudingi arba jiems patinka. Tai sudėtingas klausimas, bet man atrodo, kad projektinis mokymasis yra prasmingas.