유아 교육의 ABCS

스프링 크릭의 한 교실에는 12명 이상의 미취학 아동이 선생님인 교육구 베테랑 데니스 존슨의 주위에 모여 있습니다. 그녀는 쿠키의 ABC PCSD 재단 미니 그랜트를 통해 획득한 모든 사람이 볼 수 있도록 공개합니다.

"누구 누군지 아는 사람 있나요?" 그녀가 묻습니다. 어린 수강생들이 "쿠키 몬스터!"라고 외치자 그녀는 미소를 지으며 대답합니다. "여러분들이 쿠키 몬스터를 알고 있다니 정말 기쁘네요."

존슨은 학생들을 위해 새로운 알파벳 책 세트를 구입했습니다. 그녀가 책을 읽기 시작하자 학생들은 열심히 듣습니다. "A는 앞치마, 모자와 어울리는 앞치마예요. B는..." 존슨이 글자와 연관된 단어를 읽어주자 학생들은 앵무새처럼 따라하며 활동에 참여합니다.

존슨의 상호작용은 초기 읽기 능력의 핵심인 음소 인식을 키우고, 아이들이 재미있고 매력적인 방식으로 소리와 글자를 연결하기 시작할 수 있도록 도와줍니다. 아이들은 읽기 과정에 직접 참여함으로써 유창한 독자가 되기 위한 중요한 단계인 단어를 한 번에 한 소리씩 분해하는 방법을 배웁니다.

이와 같은 ABC 책은 단순히 글자와 소리를 인식하는 것 외에도 독서에 대한 애정을 키우는 데 도움이 됩니다. 미취학 아동은 학습에 적극적으로 참여하기 때문에 이러한 세션을 기대합니다. 교사의 열정은 전염성이 있어 아이들이 계속 학습하려는 동기를 부여하는 데 도움이 됩니다. 아이들은 새로운 단어를 발견하는 것에 흥미를 느끼고 페이지를 넘길 때마다 호기심이 커집니다.

독서를 즐기는 어린이는 스스로 책을 배우고 탐구할 가능성이 높기 때문에 Johnson은 흥미를 유발함으로써 학생들의 문해력을 위한 강력한 기반을 구축하고 있습니다.

아이들이 유치원 과정을 거치면서 문자, 소리, 새로운 어휘에 일찍 노출되면 어휘력에서 우위를 점할 수 있습니다. 아이들은 더 넓은 어휘력을 발달시켜 더 복잡한 텍스트로 넘어가면서 더 깊은 이해를 할 수 있게 됩니다.

유치원에 입학할 무렵이면 아이들은 알파벳에 익숙해질 뿐만 아니라 소리를 듣고, 단어를 예측하고, 언어의 패턴을 인식하는 방법도 배웁니다. 이러한 기술은 아이들이 교육을 계속할 때 더 큰 성공을 거둘 수 있도록 도와줍니다.