프로보 웨이 어워드 수상자: 마셸 스토트, 웨스트리지 초등학교 교사

올리비아 에미 켈레나 김은 "매셸 스토트는 모두가 소속감을 느끼는 공평한 교실을 만드는 데 탁월합니다."라고 말합니다. "그녀는 모든 학생들이 환영받는다고 느끼도록 합니다."

현재 쇼어라인의 학생인 킴은 한때 마셸 스토트가 올리비아와 같은 학생들을 가르쳤던 웨스트리지 초등학교의 6학년 학생이었습니다. 어린 나이에도 불구하고 올리비아는 교육위원회가 우리 커뮤니티를 지지하고 고양하는 학생, 교사, 교직원을 축하하는 프로보 웨이 어워드에 매셸을 후보로 추천했습니다.

매셸 스토트와 올리비아 김의 지목에 정말 감사드리며, 스토트에 대한 올리비아의 말은 정말 감동적이었습니다.

많은 교육자들이 수업 계획에 쏟아 부은 몇 시간의 과외 작업이 눈에 띄지 않는다고 느낄 수 있고, 실제로 그렇게 느끼는 경우가 많지만 이 경우에는 그렇지 않았습니다. 그녀의 수업은 올리비아의 학습 경험을 풍성하게 해주었고 깊은 인상을 남겼습니다:

"스토트 선생님은 우리가 최고의 학습 경험을 할 수 있도록 많은 노력을 기울이십니다. 우리가 돌보고 돌볼 수 있도록 STEM 단원을 위해 이 모든 유기체를 사다 주신 것이 기억납니다. 우리 학급은 이런 일을 할 수 있는 유일한 학급이었는데 정말 재미있었어요."

학생이 언급한 수업은 작년에 저희가 다루었던 수업으로, 교육구 미니 보조금 수입으로 학생들이 직접 유충의 서식지를 조성하고 짝짓기, 알 낳기, 부화 과정을 관찰하는 학습 단원을 만들었습니다.

스토트는 학생들이 식물의 성장을 관찰하고 개인 테라리움과 비교할 수 있는 소규모 실험인 레퍼런스 가든과 학생들이 예정된 관찰을 위해 사용하는 노트를 사용했습니다. 연말 커리큘럼에 통합된 스토트의 프로젝트는 교실 테라리움과 수족관 내에 있는 생태계로 확장되어 학생들은 소비자와 생산자, 분해자 간의 상호작용을 연구했습니다.

매셸 스토트의 교실은 학생들이 복잡한 과학 개념을 읽는 데 그치지 않고 직접 손으로 만져보는 공간입니다. 김 교수의 지명이 보여주듯 많은 학생들이 그렇게 느끼고 있습니다:

"그녀는 또한 가장 인내심이 많고 친절한 선생님이었습니다. 스토트 선생님은 제가 편안하게 느낄 수 있는 차분한 선생님이었어요. 훌륭한 선생님이셨기 때문에 스토트 선생님이 이 상을 받으셨으면 좋겠어요. 정말 받을 자격이 있다고 생각합니다."

전적으로 동의합니다: 마셸 스토트는 프로보 웨이 어워드를 수상할 자격이 있습니다. 프로보를 위해 해주신 모든 일에 감사드립니다.