마지막 수정: 10월 21, 2024

정책 4020 P2 초안: 보충 자료

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정책 4020 P2 초안 다운로드: 보충 자료

보충 자료는 기본 교육 과정과 교육구에서 채택하지 않은 교육 과정을 향상, 지원 및 풍부하게 하는 데 사용되는 자료이며, 사용하기 전에 건물 교장과 공유해야 합니다.
- 보충 자료에는 읽기 자료, 유인물, 동영상, 디지털 자료, 온라인 애플리케이션, 라이브 프레젠테이션 및 웹 사이트가 포함됩니다.
보충 자료가 선택되는 과정은 교사의 공개 진술서에 포함됩니다.
논란의 여지가 있는 것으로 간주될 수 있는 자료/콘텐츠의 경우, 교사는 교육 전에 학부모에게 알려야 합니다. 교사는 이러한 콘텐츠를 다룰 때 적절성과 민감성을 보장하기 위해 교감의 의견을 구하는 것도 고려할 수 있습니다.
교사는 수업에 사용할 보조 자료를 선택할 때 다음 사항을 고려해야 합니다:
- 보충적 성격: 자료가 기본 커리큘럼을 대체하는 것이 아니라 진정으로 보완하여 주요 내용을 가리지 않으면서 추가적인 가치를 제공하는지 확인합니다.
- 표준에 맞추기: 자료가 교육구 및 주 교육 표준 및 목표에 부합하는지 확인합니다.
- 교육적 가치: 자료가 핵심 커리큘럼을 강화하고 지원하여 주제에 대한 깊이와 이해를 더할 수 있도록 합니다.
- 정확성 및 신뢰성: 정보가 정확하고 사실에 근거하며 평판이 좋은 출처에서 나온 것인지 확인합니다.
- 연령 적합성: 콘텐츠가 학생의 연령과 성숙도에 적합한지 확인합니다.
- 관련성: 자료가 현재 커리큘럼 및 학습 목표와 관련이 있는지 확인합니다.
- 다양성과 포용성: 다양한 관점, 문화 및 배경을 반영하는 자료를 선택하여 포용성을 증진하고 학생의 이해의 폭을 넓히세요.
- 참여: 학생들의 흥미를 끌 수 있고 적극적인 참여와 학습을 유도할 수 있는 자료를 선택합니다.
- 차별화된 학습 지원: 다양한 학습 스타일과 능력을 충족할 수 있는 다양한 수준의 복잡성과 활동 유형을 제공하는 자료를 고려하세요.
- 부모 및 커뮤니티 민감성: 자료를 선택할 때는 커뮤니티의 가치와 부모의 기대치를 염두에 두어야 합니다.
- 접근성: ML 학생 및 장애 학생을 포함한 모든 학생이 자료에 접근할 수 있는지 확인하여 접근성 표준을 준수하는지 확인합니다.
- 정책 준수: 자료가 콘텐츠, 적절성 및 사용에 관한 학교 및 교육구 정책을 준수하는지 확인합니다.
  - 유타주 법령 53-10-103에 따라 아래에 표시된 제목은 객관적으로 민감한 자료를 포함하는 것으로 판단되어 3개 학군 또는 2개 학군 및 3개 차터에서 삭제해야 하는 주 전체 삭제 기준을 충족했으며 모든 학교에서 삭제해야 합니다.
    - 유타주 공립학교에서 삭제할 타이틀 목록
시사, 뉴스 속보 및 기타 시의성 있는 콘텐츠와 같이 시간에 민감한 보충 자료를 선택할 때 교사는 다음 사항을 추가로 고려해야 합니다:
- 민감성 및 영향: 주제가 학생들에게 정서적으로 어떤 영향을 미칠 수 있는지, 그리고 잠재적으로 불편함이나 고통을 유발할 수 있는지 평가합니다.
- 다양한 관점: 균형 잡힌 토론을 장려하고 편견을 피하기 위해 다양한 관점에서 이벤트를 발표하세요.
- 문화 및 커뮤니티 감수성: 학생의 문화적, 사회적, 커뮤니티적 맥락을 고려하여 주제가 정중하게 다루어지도록 합니다.
- 지원 자료: 학생들이 문제의 복잡성을 이해하고 정보에 입각한 토론에 참여할 수 있도록 적절한 자료와 맥락을 제공하세요.
- 촉진 전략: 토론이 서로 존중하고 건설적으로 진행될 수 있도록 유도하는 방법을 계획하고, 의견 충돌 가능성에 대비하세요.
- 학부모 및 관리자의 피드백: 학교 정책을 숙지하고 특히 매우 민감한 주제에 대해서는 필요한 경우 학부모나 관리자에게 피드백을 구하세요.
- 법적 및 윤리적 고려 사항: 토론이 민감한 주제 및 학생 개인정보와 관련된 학교 정책 및 법적 요구 사항을 준수하는지 확인합니다.
학교 행정부는 교사에게 보충 자료의 선택 및 승인 절차에 대해 교육하고, 교사가 이러한 자료를 제출하고 학교 행정부와 공유하는 절차를 수립하여 교육 표준에 부합하고 적절성을 보장할 수 있습니다.

정책 4020 P2 초안: 보충 자료

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