에피소드 83: 크리스티 기블론, 마크 웰스와 함께하는 PEA 협회

2025년 3월 28일 /
스펜서 투이네이 /

Sup과 함께

에피소드 83: 크리스티 기블론, 마크 웰스와 함께하는 PEA 협회

00:00 / 47:12

웬디 다우: 프로보시 교육구 팟캐스트 'Sup의 최신 소식'의 다음 에피소드에 오신 것을 환영합니다. 저는 교육감 웬디 다우입니다. 이번 주에는 크리스티 기블론과 마크 홀스와 함께합니다. 크리스티는 쇼어라인 중학교의 교사이자 프로보 교육 협회의 회장이기도 합니다.

웬디 다우: 마크 홀스는 프로보 교육 협회와 연계된 UniServ 이사입니다. 협회와 교육구 간의 관계에 대해 이야기하고 내년도 예산을 협상할 때 교사를 위한 몇 가지 우선순위에 대해 논의하기 위해 이 자리에 모였습니다. 하지만 먼저 업데이트 사항을 알려드리겠습니다.

교육구 웹사이트에서 검토할 수 있는 여러 정책 또는 절차가 있습니다.
- provo.edu로 이동합니다. 정책, 양식 및 문서를 클릭합니다. 여기에서 정책 초안 검토를 클릭하고 해당 정책에 대한 피드백을 제공할 수 있습니다.
교육위원회는 최근 경계 및 타당성 조사에 대한 정보를 듣기 시작했습니다.
- 다음 단계의 일환으로 학부모와 지역사회 구성원 및 직원이 참여할 수 있는 지역사회 참여 설문조사를 만들었습니다. 설문조사는 교육구 웹사이트(provo.edu)에서 확인할 수 있습니다.
봄방학은 3월 31일부터 4월 4일까지입니다. 모두가 즐거운 한 주를 보내고 4월 7일 월요일에 학교에서 다시 만나게 되어 매우 기쁩니다. 즐거운 시간 보내세요.
주간 비디오 캐스트를 이메일로 계속 시청하세요. 이 비디오 캐스트는 지구 전체에서 일어나는 중요한 일들을 한 곳에서 확인할 수 있는 기회를 제공합니다.

모두 환영합니다. 오늘은 프로보 교육 협회의 유니서브 디렉터인 마크 홀스와 프로보 교육 협회 회장인 크리스티 기블론과 함께 이 자리에 와주셔서 정말 감사합니다.

그룹으로 이야기하면 좋을 것 같아서요.

우리 모두는 교육에 대해 깊은 관심을 갖고 있다고 생각합니다. 그리고 저는 직책에 관계없이 교육 기관으로서 실제로 함께 일하는 것이 어떤 것인지 사람들에게 보여주고 싶었습니다. 그래서 교사가 아니더라도 교육 분야에서 일하는 사람이라면 누구나 알았으면 하는 몇 가지 주제와 우리가 커뮤니티에 알리고 싶은 몇 가지 사항, 특히 어려운 점들을 살펴보고 싶었습니다.

웬디 다우: 그리고 좋은 대화를 나눴어요. 감사합니다. 입법부가 우리에게 4%의 WPU를 주었지만, 기본적으로 인플레이션과 보험 비용 증가 및 모든 부분을 포함하기 때문에 인상이라고 부르고 싶지도 않습니다. 그 결과 누구도 4% 인상을 받을 수 있는 것은 아니니까요.

웬디 다우 맞아요. 그리고 그것이 때때로 사람들이 알기 어려운 부분입니다. 하지만 예산의 우선순위를 정하기 시작하면서 교육자들로부터 듣고 있는 우선순위가 무엇인지, 우리가 정말로 주의를 기울여야 할 부분이 무엇인지에 대해 조금 말씀해 주세요.

크리스티 기블론 교사들이 경쟁력 있는 급여를 원한다는 것과 같은 뻔한 얘기는 항상 있잖아요?

크리스티 기블론 네. 특히 우리 근처에 있는 학군과 비교했을 때 우리가 어느 정도 성과를 거뒀다고 생각합니다. 우리 학교 이사회가 경쟁력을 확보하기 위해 우선순위로 삼고 있다는 것을 알고 있습니다. 그들은 최고의 교사를 이곳에 영입하고 싶어 하죠? 다른 민간 부문 일자리와 마찬가지로 최고의 직원을 채용하고 싶고, 경쟁력 있는 급여가 있어야만 그렇게 할 수 있습니다. 물론 모든 사람의 보험 비용이 올라간다는 것은 알고 있지만, 그 비용은 누가 부담하나요? WPU가 41% 인상된다고 해도 보험료 인상분을 충당할 수 있을지 모르겠습니다.

크리스티 기블론: 저는 이미 그 이상이라는 것을 알고 있습니다. 우리는 인플레이션에 대해 많이 이야기합니다. 커뮤니티에서 모두가 걱정하는 문제라는 것을 알고 있습니다. 방금 달걀을 샀잖아요, 그렇죠? 그것이 바로 우리가 추적하고 있는 새로운 지표입니다.

크리스티 기블론: 그것이 바로 경제의 척도입니다.

웬디 다우: 맞습니다.

크리스티 기블론: 예전에는 코스트코에서 달걀 18개에 3달러 50센트를 지불했는데 지금은 1달러 4센트 8센트입니다. 이는 지구 운영 방식을 포함한 모든 것에 영향을 미칩니다. 불을 켜고 기본적인 생필품을 사는 것만 해도 41달러 이상 올랐어요.

크리스티 기블론 현실적인 범위 내에서 운영해야 한다는 점을 이해하시죠? 그리고 교육구의 비용이 증가함에 따라 모든 사람에게 돌아갈 수 있는 4%가 얼마 남지 않았습니다. 그래서 저희도 그것이 문제라는 것을 알고 있습니다. 계란을 사야 하기 때문에 여전히 경쟁력 있는 급여가 필요합니다.

웬디 다우: 맞습니다. 저희는 커뮤니티 연결 위원회라는 것을 구성하여 약 25~30명의 커뮤니티 회원을 만났고, 이들에게 알파인과 네보보다 더 많은 영향을 받는 인구가 있다는 것을 알리고 싶었기 때문에 Devyn과 저는 인구 통계학적 특성을 설명했습니다.

웬디 다우: 저는 또한 우리의 학업 데이터를 공유했는데, 우리 인구가 많은 만큼 인근 학군보다 우수한 성과를 내고 있지만 어려움을 겪는 학생들을 교육하는 데 더 많은 비용이 들기 때문에 이를 이해하도록 돕고 교사들이 얼마나 많은 급여를 받지 못하고 있는지 보여 주려고 했더니 학생들이 '와우'라고 말하더군요. 전혀 몰랐어요. 그리고 그들은 자금에 대해 많은 질문을 했습니다. 생산적인 대화였어요. 그 방에 있던 30명이 아니라 2만 명과도 그런 대화를 나눌 수 있었으면 좋았을 텐데 하는 아쉬움이 남습니다.

크리스티 기블론 네. 모든 사람들이 실제 비용이 얼마인지 알았으면 좋겠어요. 저는 밴드 콘서트가 있을 때 기부금 통을 돌리곤 해요. 혹시 모르시는 분들을 위해 제가 밴드 디렉터라고 소개합니다. 그리고 부모님들에게 우리 프로그램에 필요한 것들에 대해 이야기하죠. 사람들은 기본적인 것들에 얼마나 많은 비용이 드는지 잘 모르는 것 같아요.

크리스티 기블론: 우리 학교에 밴드, 오케스트라, 합창단이 있는 것처럼요. 초등학교에 밴드, 오케스트라, 합창단이 있는 것은 우리 주에서 유일합니다. 그리고 공인된 초등 음악 교사도 있죠. 이는 특권입니다. 그리고 그것은 프로보스트 교육구를 독특하게 만드는 요소입니다. 하지만 다시 말하지만 추가 비용이 듭니다.

크리스티 기블론: 제가 속한 밴드의 아이들 중 3분의 2 정도가 학교 악기를 사용하는 것으로 알고 있습니다. 개인 악기를 살 형편이 안 되는 아이들은 괜찮아요. 재정적 한계가 있다는 이유로 기회를 놓치는 사람이 있으면 안 되기 때문이죠.

크리스티 기블론: 그래서 우리는 그 악기를 제공하고 그 악기에 대한 수리 비용을 지불해야 합니다. 맞아요. 그래서 제가 여전히 여기서 일하고 있는 거죠? 저는 음악 교사이고 이 학군은 예술을 잘 지원하지만 비용이 많이 든다는 것을 알고 있기 때문이죠? 그리고 이중 언어 몰입과 같이 교사와 우리 커뮤니티에 정말 중요한 다른 프로그램도 있습니다.

크리스티 기블론: 다시 한 번 말씀드리지만, 우리 지역에는 취약계층이 많지만 일류 수준의 서비스를 받고 있습니다. 이중 언어 몰입 교육과 우리가 제공하는 모든 추가 프로그램과 같은 것들은 비용이 들기도 합니다. 그리고 이러한 프로그램을 유지하려면 교육구의 우선순위 외에도 커뮤니티의 우선순위에 따라 프로그램에 자금을 지원해야 합니다.

크리스티 기블론: 훌륭한 지적입니다. 그리고 프로보시 교육구에서 예술을 얼마나 중요하게 여기고 얼마나 강조하는지에 대해 많이 들으셨을 겁니다. 하지만 사람들은 공인 음악 교사를 고용하는 것이 음악을 가르칠 보조교사나 29시간짜리 조교를 고용하는 것보다 훨씬 더 비싸다는 사실을 깨닫지 못합니다.

크리스티 기블론: 그러나 그것은 또한 중등 수준에서 엄청난 기회와 놀라운 프로그램, 그리고 우리 아이들을 위한 훌륭한 기회를 창출합니다. 하지만 이는 비용입니다. 그래서 그 돈을 학급 규모를 줄이는 데 사용할 수도 있지만, 아이들이 그 기회를 놓치고 싶지 않아요.

크리스티 기블론: 바로 그거죠. 원한다면 어디를 자를 건가요? 뭔가 다른 거죠. 이전에 설문 조사를 한 적이 있습니다. 어떤 프로그램이 교사와 커뮤니티에 우선 순위가 있는지, 어떤 프로그램에 참여하는지에 따라 모두의 최우선 순위가 달라집니다.

웬디 다우입니다: 네, 맞습니다.

크리스티 기블론: 모두 훌륭하죠. 이중 언어 몰입 교육과 풀타임 음악 교사 중 어느 하나를 선택하고 싶지 않은 것처럼요. 저희는 아이들이 이런 기회를 갖기를 바랍니다. 이러한 활동에 참여한 아이들이 학업 성취도가 더 높다는 연구 결과가 많이 있습니다.

웬디 다우: 맞습니다.

크리스티 기블론: 다시 말하지만, 높은 학업 성취도를 유지하려면 학생들의 학습에 도움이 되는 다른 모든 요소들을 갖춰야 합니다. 지적이고 비판적인 사고를 하는 학생을 만드는 것은 시험 과목 그 이상입니다.

웬디 다우: 바로 그 말이 맞습니다. 아주 잘 말씀하셨습니다. 교직에 대해, 또는 협회가 교사를 위해 제공하는 서비스 중 사람들이 잘 알지 못하는 것들에 대해 사람들이 알았으면 하는 것이 있다면 무엇인가요?

크리스티 기블론 네. 저는 25년 동안 교직 생활을 해왔지만 지난 5~6년 동안 우리가 하고 말하는 모든 것에 대해 '오늘 내가 색이 다른 셔츠를 입었나' 하는 걱정을 끊임없이 하며 살아왔습니다.

크리스티 기블론: 모든 일에 대해 모두가 화를 내고 우리는 모든 끔찍한 일에 대해 비난을 받기 때문입니다. 교사가 학생들에게 싫어하는 것을 주입하고 있다고 주장하는 특정 그룹이 있습니다. 소셜 미디어에서 흔히 볼 수 있는 반응 밈처럼 '나는 중학교 교사입니다. 제가 학생들을 세뇌시킬 수 있다면 데오드란트를 쓰도록 세뇌시킬 것입니다.

웬디 다우 네.

크리스티 기블론: 크롬북 충전기를 가져와야 한다고요. 그렇죠? 저는 아이들에게 악기를 연습하라고 가르쳤어요.

크리스티 기블론: 저는 정치에 대한 생각을 전파할 시간이 없습니다. 저는 그저 음악을 연주하고 싶을 뿐입니다. 사람들은 교사가 나쁜 의도를 가지고 있다고 생각하지만 우리는 그렇지 않기 때문에 교사들은 사소한 일로 공격을 받습니다. 우리가 원하는 것은 아이들이 배우고 아이들이 교실에서 안전하다고 느끼며 학교에 오기를 바라는 것뿐입니다. 하지만 현재의 정치 문화에서는 항상 교묘한 비난 계획이 있는 것 같아요. 교사가 마음에 들지 않는 말을 하면 주정부에 신고할 수 있기 때문에 이런저런 것들을 찾아다니는 것인데, 교사 입장에서는 무섭기만 하죠.

크리스티 기블론: 저는 베테랑 교사이고 논란의 여지가 없는 과목을 가르치고 있으며, 적어도 제 생각에는 그렇지 않다고 생각합니다.

웬디 다우: 하지만 누군가는 논란의 여지가 있을 수 있죠. 크리스티, 확실해요.

크리스티 기블론: 그럴 수도 있겠지만, 저는 여전히 매일 그런 걱정을 해야 하고, 아이들을 가르칠 준비를 하느라 정신적 에너지를 빼앗기고, 괴롭힘 문제와 누군가 자신에게 끔찍한 말을 해서 찾아온 아이들을 끊임없이 처리하고 있습니다. 그리고 사람들은 우리가 단순히 과목을 가르치는 것이 아니라 이 작은 인간을 돌보고 있으며 아이들이 학교에 오는 것에 대해 기분이 좋기를 바란다는 사실을 잊고 있는 것 같아요.

크리스티 기블론: 하지만 괴롭힘을 당해서 저를 찾아오는 아이들과 대화할 때는 매우 조심스러워요.

크리스티 기블론: 그리고는 기분이 나빠서 계속 말만 하고 마크가 말하지 못하게 했는데, 마크의 직업이 바로 교사가 비난을 받을 때입니다. 누구에게 고발하나요?

크리스티 기블론입니다: 그렇죠? 예를 들어 수업을 가르치고 있는데 갑자기 학부모로부터 끔찍한 말을 했다는 내용의 이메일을 받았다고 가정해 보죠. 어떻게 해야 할까요? 대부분의 교사는 교장에게 가기를 두려워하거나 인사팀으로 보내지는 것을 두려워하죠. 인사팀에서 왜 저에게 전화를 하나요?

크리스티 기블론: 우리 협회의 회원인 교사들이 저희에게 전화를 걸어 도움을 요청합니다. 그때 마크가 도움을 주죠. 그래서 저는 Mark가 다음과 같은 사항에 대해 조금 이야기하는 것이 좋다고 생각합니다.

웬디 다우 그거 좋겠네요.

크리스티 기블론: 선생님들이 그런 일로 전화하면 어떻게 하나요?

마크 홀스 네. 명확히 해야 할 한 가지 중요한 점은 지구와 협회 사이에 적대적인 관계가 있다는 인식이 일부 그룹에 퍼져 있다는 점입니다.

마크 홀스: 전적으로 동의합니다.

웬디 다우 동감입니다.

마크 홀스: 우리는 함께 일한다고 생각합니다. 제 역할은 주로 교사들과 함께 일하고, 인사팀과 프로보의 인사팀은 정말 대단한 팀입니다.

웬디 다우: 정말 놀랍습니다.

마크 홀스: 레베카 보이드. 제이슨 사랑해요 다들 훌륭해요. 그리고 알다시피, 우리는 가장 낮은 수준으로 유지하려고 노력합니다. 그래서 교사가 저에게 오면 보통 이런 대화를 나눕니다. 교장 선생님이 저를 괴롭히는 일을 했어요. 그래도 되나요?

마크 홀스입니다: 정책을 살펴보니 그 범위 내에 있는 것 같습니다. 아니면 그건 아닌 것 같기도 하고요. 교장 선생님께 가서 얘기해 봅시다. 아니면 인사팀에 가서 얘기해 보죠. 그건 제가 동의하지 않는 또 다른 인식입니다.

마크 홀스: 정치인들은 협회가 납세자나 교육청에 손해를 끼친다고 주장했습니다. 저는 전혀 동의할 수 없습니다. 저희는 낮은 수준으로 유지하기 위해 노력하기 때문입니다. 교사와의 대화, 교장이나 인사부와의 대화, 심지어는 웬디 자신과의 대화도 마찬가지입니다. 어떤 일이 일어나든 소송 전에는 수천 가지 단계가 있습니다.

마크 홀스입니다: 저희는 그런 식으로 일하지 않습니다. 만약 그렇게 하지 않았다면 소송이 훨씬 더 많이 발생했을 것입니다,

웬디 다우: 우리는 항상 문제를 해결하려고 노력한다고 생각하죠? 그리고 모두가 괜찮다고 느끼고 앞으로 나아갈 수 있는 공간으로 돌아가서 아이들에게 가장 이익이 되는 일을 할 수 있도록 하는 것이죠.

웬디 다우 제 말은, 그게 중요한 거죠? 사람들은 때때로 그 부분을 잊어버리는 것 같아요. 제 역할을 제대로 이해하고 있는지 확인하기 위해 외부의 도움을 구한다고 해서요. 교사와 교장 사이에는 흥미로운 권력 역학 관계가 존재하죠?

웬디 다우 교육감과 교장 사이에서도 마찬가지입니다. 이 문제를 해결하고, 내 역할을 이해하고 있는지, 우리 모두가 함께 일할 수 있는지 확인할 수 있는 사운드보드를 제공하는 것과 같습니다.

크리스티 기블론: 그리고 저희가 변경해야 했던 모든 정책도 그렇고요. 오. 제 말은

웬디 다우: 정말 많아요!

크리스티 기블론: 매년 다양한 법률 개정안이 쏟아져 나오는 것 같습니다. 그중에는 괜찮은 법안도 있지만, 어떤 법안은 '뭐야? 도대체 무슨 생각으로 이런 법안을 발의했는지 모르겠지만 교육구에서는 이를 시행해야 합니다.

크리스티 기블론: 그리고 모든 교사가 알 수 있는 방법은 없습니다. 모든 정책을요. 저희의 정책은 정말 방대합니다. 심지어 관리자들조차도 정책에 대한 질문이 있을 때 저에게 찾아오기도 합니다.

웬디 다우 잠깐만요, 뭐라고요? 네.

크리스티 기블론: 사람들이 이를 자동으로 알 수 있는 방법은 없습니다.

크리스티 기블론: 하지만 그것이 바로 우리가 협회로 존재하는 이유 중 하나입니다. 사람들이 저희에게 연락해서 이렇게 말하곤 합니다. 제가 이걸 가르치면 문제가 되나요, 아니면 이걸 가르쳐도 되나요? 어떻게 하면 학생을 도울 수 있을까요? 그리고 그들은 우리가 편하기 때문에 우리를 찾아옵니다. 동료에게 물어보는 것처럼 교장 선생님에게 정책에 대해 백만 가지 질문을 하러 가는 것이 아닙니다. 교장이 어떻게 모든 질문을 다 알 수 있을까요? 실제로 저는 교사와 상담하고 싶은 관리자가 많은 질문을 받았는데, 그들은 저에게 "이 정책에 대해 알고 있나요?"라고 묻곤 합니다.

크리스티 기블론: 이 지구는 협회와 협의하는 데 정말 좋은 곳입니다. 정책을 변경할 때마다 제가 그 정책을 다 알지는 못해도 적어도 '아, 그거 내 레이더에 들어왔구나'라고 말할 수 있죠. 잠깐 찾아볼게요. 그리고 저는 정책이 우리 지구에서 하는 일반적인 역할에 대해 잘 알고 있습니다. 만약 그런 질문이 있을 때마다 여러분이나 인사팀에 이메일을 보내야 한다면...

웬디 다우: 제발 그러지 마세요.

크리스티 기블론 그러면 결국 납세자에게 더 많은 비용이 들겠죠. 다시 말하지만, 사람들의 질문에 답하기 위해 추가 인력을 고용해야 할 것입니다.

크리스티 기블론입니다: 맞습니다. 그렇기 때문에 마크가 말했듯이, 납세자의 세금을 사용하고 있는데 마치 내일 당장 사라지는 것처럼 사람들이 퍼져나가고 있다는 생각에 마음이 아픕니다. 납세자의 비용이 올라갈 것입니다.

웬디 다우 네, 저도 동의합니다. 정말 흥미로운 것은 우리가 정말 열심히 일하는 것 같아요. 교장 선생님과 이야기해 보셨나요? 문제가 있는 동료와 이야기해 보셨나요? 우리가 즉시 체인을 올리고 그 방향으로 나아가는 것과는 다릅니다. 많은 사회에서 문제를 처리하는 방식이 그런 식이기 때문에 그런 인식이 있는 것 같아요. 학교에서 무슨 일이 생기면 '저 선생님한테 가서 무슨 일인지 알아봐야겠어'라고 말하는 대신에, '내가 그 선생님한테 가서 얘기해볼게요. 아니면 교장 선생님께 가서 무슨 일인지 알아볼게요. 아니, 소셜 미디어에 올릴 거야. 그건 문제 해결이 아니에요.

웬디 다우 그건 긍정적인 의도를 전제로 한 것이 아니라 폭로입니다. 어느 시점에서는 사람들에게 방향을 수정할 기회를 주어야 하겠죠? 협회의 일원으로서 여러분과 함께 일하면서 정말 감사하게 생각하는 것 중 하나가 바로 그런 점입니다.

웬디 다우: 교육구 관리자와 교장이 알아야 할 교사와 교사가 처한 상황에 대해 우리가 교실에 있지 않았기 때문에 도움이 될 수 있다고 생각하는 것에 대해 조금만 말씀해 주세요. 제가 교실에 있었던 지 12, 13년이 지났잖아요?

크리스티 기블론입니다: 정말 오랜 시간이죠. 그리고 상황은 매우 많이 달라졌습니다. 그렇다면 관리자가 교사들과 더 잘 협력하고 더 잘 일할 수 있도록 관리자의 이해를 도울 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

12년 또는 13년이라고 하셨을 때 저는 다시 생각해 보려고 했어요. 12년 또는 13년 전에는 제가 교실에 어디에 있었나요?

크리스티 기블론: 저는 쇼어라인이 되기 전에 딕슨에 근무했는데, 사회가 급격하게 변했습니다. 우리가 다루고 있는 아이들의 문제는 완전히 달라졌습니다. 그리고 사람들이 10년 전에 효과가 있었던 아이디어를 제시할 때는 항상 좌절감을 느낍니다.

웬디 다우 네.

크리스티 기블론 교실 관리 전략이나 그때 효과가 있었던 것들 같은 것들 말이죠. 그리고 저는 이렇게 생각했어요.

웬디 다우: - 그런데 이 아이가 책상을 던졌어요.

크리스티 기블론 네. 아시다시피 사회 전체가 지난 몇 년 동안 많은 트라우마를 겪은 것 같습니다.

크리스티 기블론: 지금은 아이들도 달라졌고 어른들도 달라졌습니다. 대학을 졸업하고 이제 막 교실에 들어오는 교사들은 마치 완전히 새로운 마음으로 교직에 입문하는 것 같아요. 제가 교직에 입문했을 때와는 다른 관점을 가지고 있죠.

크리스티 기블론: 제가 이 직업에 입문할 당시에는 태어나지도 않은 아이들도 있었어요.

웬디 다우 알아요. 그런 생각은 하지 않아야죠.

웬디 다우 저는 한때 제 수업에서 그랬던 것처럼 지적해 주시는 분들이 정말 좋아요.

웬디 다우입니다: 만나서 반가워요. 하지만 염색약을 더 사러 가야겠어요. 사회는 항상 교사의 순교자적 역할을 미화해 왔지만, 저는 그것이 큰 일이고 정의로운 일이라고 생각합니다.

웬디 다우 네.

크리스티 기블론입니다: 그렇죠? 선생님에 대한 농담도 많이 하고, 저희도 죄인처럼 그런 짓을 했어요. 다른 사람들처럼요. '우리는 수입을 위해 가르치는 것이 아니라 결과를 위해 가르친다'는 밈은 지금은 기억이 나지 않지만, 귀엽고 재미있긴 합니다.

웬디 다우: 하지만 우리도 먹고 살아야 하고, $8 달걀도 사야 해요.

크리스티 기블론 네. 그래서 18백 년대에 교사가 방 하나짜리 학원을 운영했고, 전체 커뮤니티에서 교사의 역할은 그저 '나는 학교 선생님'이라는 인식이 존재합니다.

웬디 다우 네.

크리스티 기블론: 당시에는 결혼도 할 수 없던 시절이었죠. 맞아요. 그들의 모든 존재는 교사가 되는 것이었죠. 그리고 일부 선생님들은 여전히 그 꿈을 간직하고 있는 것 같아요. 그리고 그들은 가족을 키우려고 노력하고 있으며 매우 스트레스가 많은 세상에서 존재하려고 노력하고 있습니다.

크리스티 기블론: 그래서 사람들이 계약 시간 이후에 추가 회의를 해도 상관없냐고 묻는다면 어떻게 해야 하나요? 네, 네, 준비 기간에 회의를 할 수 있습니다. 채점 등을 위해 집에 가져가면 되니까요. 저희는 시간이 없어요. 집에 가서 일을 해야 하기 때문에 직장에서 일을 끝내야 하는 것처럼요.

웬디 다우 맞아요.

크리스티 기블론입니다: 제가 여기에 회의를 추가했는데 부서장이 여기에 회의를 추가한 것처럼 가끔 잊어버리는 경우가 있습니다. 그리고 학교 연극도 진행 중입니다. 그리고 이쪽은 과학 박람회를 운영하고, 이쪽은 방과 후에 아이들을 가르치고 있습니다. 사람들은 이 모든 일이 쌓이고 쌓여 교사들이 얼마나 바쁘게 지내는지 잘 모르는 것 같아요. 맞아요. 우리는 마음이 넓고 세상을 걱정하기 때문에 이 직업에 뛰어들어 모든 일을 하고 싶어 하죠. 그러다 보면 교사들은 과중한 업무에 시달리다 결국 정신적 쇠약에 빠져 마크의 사무실에 오게 되죠.

크리스티 기블론입니다: 맞죠, 마크?

마크 홀스 네.

크리스티 기블론 마크는 상담사로서의 역할에 맞는 소품을 구해야 한다는 뜻입니다.

마크 홀스입니다: 참고로 저는 공인 상담사가 아닙니다.

웬디 다우: 하지만 때로는 기본적으로 상담사 역할을 하기도 하죠.

마크 홀스: 저는 항상 경청할 의향이 있습니다.

크리스티 기블론: 그리고 그는 많은 교사들에게 이 직업에 계속 종사할 것을 권유했습니다.

마크 홀스입니다: 네, 맞아요. 가끔은 너무 벅차고 해가 갈수록 더 힘들어지는 것 같고, 제가 아직 경력이 길지 않다는 것도 알아요.

마크 홀스: 저는 아마도 이 방에서 가장 짧은 경력을 가지고 있지만, 교육자로 일한 짧은 시간 동안에도 많은 변화가 있었습니다. 그리고 그것은 교사들에게 부담스러운 일이죠. 기대치가 높아지면서 교사들 사이에서 정신 건강은 큰 문제라고 생각해요. 교사들은 사회 전반으로부터 공격을 받는다고 느끼며, 이는 교사들에게 매우 큰 부담으로 작용합니다.

마크 홀스: 크리스티가 말한 것처럼, 그들은 여전히 머릿속에 이런 원형을 가지고 있습니다. 모든 학생을 돕고 모든 학생을 위해 존재하며 완벽한 교사가 되고 싶다는 것이 교사라는 직업에 뛰어든 이유입니다. 그리고 그것은 놀라운 목표이고 그래야만 하지만, 우리는 모든 학생을 도울 수 있고 또 도와야 합니다.

마크 홀스: 큰 부담입니다.

웬디 다우: 오늘 부교육감 중 한 명과 이야기를 나누던 중 교장 선생님을 건물에서 끌어내는 빈도에 대해 이야기하고 있었는데, 저는 그렇게 많이 끌어내지는 않는 것 같다고 생각했습니다.

웬디 다우 네, 하지만 다른 사람들이 얼마나 많이 뽑아내는지 모릅니다. 네. 그래서 크리스티, 교장 선생님은 제가 교직원 회의를 하는 것을 대수롭지 않게 생각하지만, 이 사람이 10학년 영어 교사 전체가 모인 회의를 소집했다는 사실을 깨닫지 못한다는 말씀에 대해 생각해보게 되었습니다.

웬디 다우: 그리고 우리는 동시에 인간이 되려고 노력하고 있죠? 우리는 부모이자 파트너이고 배우자이며 그저 인간일 뿐이죠. 완전한 삶을 살려고 노력하는 거죠. 가끔은 그걸 잊어버리는 것 같아요. 그래서 그런 질문을 할 때마다 회의가 아닌 다른 방식으로 할 수 있는 방법이 없을지 생각해보는 것도 하나의 방법이 될 수 있을 것 같아요.

웬디 다우: 예전에는 이메일을 보내면 그 안에 숨겨진 질문을 넣곤 했어요. 정답을 맞히면 캔디바 같은 선물을 주는 식이었죠.

크리스티 기블론 직원용 비디오 캐스트에 이러한 기능을 넣어야 합니다.

웬디 다우 좋은 생각 아닌가요?

크리스티 기블론입니다: 저는 새벽 5시에 기차를 타고 일어나는 사람입니다.

웬디 다우 네, 보고 계십니다.

크리스티 기블론: 그래서 저는 이렇게 말하죠, 네, 가격을 원합니다.

웬디 다우 이해합니다. 그래서 그게 한 가지라고 생각합니다. 지구 지도부처럼 높은 위치에 있는 사람들도 그런 일이 일어나고 있다는 것을 인식할 수 있는 다른 방법에는 어떤 것이 있을까요? 지난 금요일에 집에 갔는데 너무 지쳐 있었다는 것을 알아차리는 것처럼 가끔은 은혜를 베푸는 것만으로도 충분하다고 생각해요.

웬디 다우 저는 일을 전혀 하지 않아요. 컴퓨터도 열지 않고 이메일도 하나도 보지 않아요. 기분이 너무 안 좋았어요. 하지만 그것에 대해 끔찍하게 느끼면 안 되겠죠? 오, 죄책감이요. 맞아요

크리스티 기블론 죄책감, 그리고 그것을 끌 수 없는 것이 바로 교육입니다. 이메일을 확인하지 않더라도 밤에 잠을 자다가도 '아, 이 아이가 악기를 고쳐달라고 했는데 깜빡했구나', '아, 이 아이가 정말 걱정된다'는 생각을 하게 되죠. 일주일 동안 학교에 오지 않았어요. 무슨 일이 생긴 건지, 어떻게 하면 수업에서 낙제하는 그 아이를 설득할 수 있을까요? 모든 방법을 다 써봤지만 부모님과 연락이 안 돼요. 그런 생각만 하느라 밤잠을 설치는 시간이 얼마나 많은지 사람들은 모르는 것 같아요.

크리스티 기블론: 이메일을 확인하지 않더라도 백그라운드에서 계속 진행됩니다.

웬디 다우 출퇴근하는 동안에는 업무가 모든 것에 침투합니다.

크리스티 기블론: 사회가 이해해야 하고, 파트너와 가족 구성원도 이해해야 한다고 생각합니다.

크리스티 기블론입니다: 네. 맞아요. 제 불쌍한 남자친구는 가르치는 일을 좋아하지 않아요. 컴퓨터 초안을 작성하는 일을 하는데 하루가 어땠는지 물어보길래 이런 일이 있었고 이런 일이 있었는데 아직도 채점을 해야 한다고 대답했죠. 그러다 컴퓨터가 다운되었는데, 그 아이가 저에게 이렇게 말했어요. '물어봐서 미안해요, 우리에겐 출구가 필요해요, 그리고 말씀하신 것처럼 이 모든 일을 제게 하나 더 쌓아두면 이해해 주셔야 해요. 당신을 때려서 해고당할 거예요. 아뇨, 농담이에요

크리스티 기블론: 하지만 우리가 하려고 하는 일과 추가하는 프로그램이 하나 더 있고, 기대하는 것이 하나 더 있습니다.

크리스티 기블론: 이는 학교부터 교육구 행정부에 이르기까지 모든 수준의 행정부에 대한 요구입니다. 새로운 것을 하겠다고 결심하는 것은 좋지만, 새로운 것을 하려면 무엇을 없애야 합리적일 수 있을까요?

크리스티 기블론: 어떻게 균형을 맞출 수 있을까요? 쇼어라인의 교장 선생님께 감사드립니다. 교장 선생님은 오늘 교직원 회의가 예정되어 있는데 이메일만 보낼 수 없는 업무가 있다고 말씀해 주셨어요. 그래서 여기 이메일이 있습니다. 오늘 정시에 퇴근하세요. 고마워요. 좋은 하루 되세요. 이런 이메일을 받을 때마다 캔디바보다 더 맛있다는 생각이 들어요.

웬디 다우 맞아요. 그러니 그 과정에서 교수진의 입장을 이해하고, 교수진의 입장을 읽는 것도 중요합니다.

웬디 다우: 물론이죠. 하지만 반대로 저희는 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 싶어요. 저는 매주 직원 동영상 캐스트를 정말 즐겨 보는데, 가끔은 해야 할 일 목록에 '웬디와 만나야 할 일이 있다'는 항목이 있을 때가 있습니다.

웬디 다우 그리고 나서 동영상 캐스트를 봤어요. 아, 이미 그 문제를 해결하셨군요. 고마워요. 교사들은 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 싶어 하죠. 물론 정보가 충분하지 않으면 불만이 제기되긴 하죠. 하지만 이메일이나 비디오 캐스트를 통해 정보를 얻을 수 있다는 사실이나 웹사이트에서 정보를 찾을 수 있는 위치를 아는 것만으로도 저희에게는 큰 도움이 됩니다.

웬디 다우: 그거 좋네요. 여러 학부에서 경청 투어를 진행하면서 다양한 주제를 다루고 있습니다. 자주 제기되는 문제 중 일부는 학급 규모가 자주 제기되기 때문에 지난번 비디오에서는 학생 한 명이라도 학급 규모를 줄이는 데 비용이 얼마나 드는지 설명하려고 노력했습니다.

웬디 다우: 유치원 보조원이라는 말을 자주 듣는데, 많이 듣는지 모르겠어요. 유치원 얘기를 많이 듣다가 5세 어린이 29명으로 가득한 유치원 반에 들어가면 '이제야 유치원에 대해 알겠구나'라는 생각이 들죠. 완전히 다른 세상이죠.

웬디 다우: 회원들로부터 지구 지도자로서, 학교 지도자로서 예산에 어떻게 반영해야 하는지에 대해 염두에 두어야 할 사항에는 어떤 것이 있나요? 내년의 우선 순위는 무엇인가요? 학급 규모는 항상 최우선 순위입니다. 우리는 관계를 구축함으로써 교실에서 많은 문제를 해결할 수 있는 방법에 대해 많이 이야기합니다.

크리스티 기블론: 그게 좋은 교사가 되기 위한 열쇠인 것 같아요. 하지만 말씀하신 것처럼 유치원생이 29명이라면 신발 29켤레를 관리해야 하고, 넥타이를 매야 하고, 세상에, 생각만 해도 스트레스를 받습니다. 중학생이 거의 200명인데

웬디 다우: 저도 그 점을 생각하면 스트레스를 받습니다.

크리스티 기블론: 그리고 노이즈 메이커도 있죠?

웬디 다우: 실제로 소음이 나는 물건을 건네주면 됩니다.

크리스티 기블론 알아요. 정말 멋져요. 예이. 하지만 어쨌든 물리적으로 관리할 수 있다고 해도요, 그렇죠? 저는 밴드를 가르치니까 큰 규모의 수업을 원하죠? 저는 아이들을 모집하고 있고, 큰 수업을 하고 싶고, 물리적으로 꽤 큰 그룹을 관리할 수 있어요.

크리스티 기블론입니다: 올해 프로보 밴드 배쉬에 참석하셨는지 모르겠네요. 그곳에서 6학년과 중학생, 고등학생들과 함께 연주하는 곳입니다. 마이크가 작동하지 않아서 프로보 고등학교 체육관에 있었는데, 제가 생각했죠. 더는 지체할 수 없어요. 기다리는 데 지쳤어요.

크리스티 기블론: 그래서 저는 사람들로 가득 찬 체육관 전체를 향해 소리를 질렀는데 사람들은 모두 귀를 기울이고 조용히 있었어요. 저는 체육관 전체를 조용하게 만들 수 있어요.

웬디 다우 수학 실력이 대단하시네요, 크리스티.

크리스티 기블론 네, 제가 이 모든 사람들을 감당할 수는 있지만, 다시 말하지만 모든 아이들에게 필요한 것을 줄 수는 없습니다. 제가 관리할 수 있어요.

크리스티 기블론: 한 국회의원은 항상 '모든 아이들에게 컴퓨터를 줄 수만 있다면 한 반에 40명의 아이들이 있어도 모두 컴퓨터를 사용할 수 있다'고 말하곤 했습니다. 어느 정도는 그럴 수도 있죠. 하지만 아이들이 모두 컴퓨터를 가지고 있고 교실에 조용히 앉아 있다고 해서 모두 학습을 하고 있다는 의미는 아닙니다.

크리스티 기블론: 아이들은 과거보다 지금 더 많은 것을 필요로 합니다. 줄어들지 않았죠. 따라서 아이들과의 일대일 시간이 절실히 필요한데 교육 기금이 계속 감소하는 것은 직관에 반하는 일입니다.

크리스티 기블론 29명의 유치원생과 어떻게 일대일 시간을 가질 수 있을까요? 그게 필요하죠. 또 다른 큰 문제는 교실 보조원입니다. 교실에 누군가가 함께 있으면 29명의 아이들을 관리할 수 있습니다. 예전에는 교사가 더 많았고, 학교에 대한 연방 지원금도 더 많이 받았지만 지금은 사라지고 있습니다. 앞으로는 좋지 않을 것 같아요.

크리스티 기블론 교육부가 없어진다면 사람들은 무슨 일이 벌어지고 있는지 이해하지 못할 것 같아요. 미국 교육부는 특수 교육이 필요한 학생 등을 위한 지원금을 제공했습니다.

크리스티 기블론: 유치원생이 29명이라 무섭다고 생각하시나요? 그런 아이들이 많은 학급을 만들어 보세요. 특별한 도움이 필요합니다. 장애가 있고 누군가가 부양해야 하는 신체적 필요가 있는데, 연방 정부로부터 지원금이 끊기면 우리가 부양할 돈을 찾아야 할 일이 하나 더 늘어납니다.

웬디 다우: 맞습니다. 다른 교육감들과 이야기를 나누면서 그들이 이야기한 것 중 하나가 바로 이런 것이었습니다. 자금은 아마 사라지지 않고 주정부를 통해 전달될 것입니다. 하지만 많은 사람들이 우려하는 것은 지금처럼 연방 정부가 그 돈을 어떻게 사용할 수 있는지에 대해 너무 많은 제한을 두고 있다는 것이었습니다.

웬디 다우: 그래서 그 돈은 학생들을 지원하기 위해 즉시 교육청에 전달됩니다. 맞아요. 이 방식이 바뀔까요? 여전히 같은 방식으로 전달되는 것을 본다면 저는 잘 될 것입니다. 괜찮아요. 하지만 그 숫자를 보기 시작하거나 그들이 이 금액을 이 프로젝트나 특별 프로그램 등을 돕기 위해 이 금액을 떼어내면 걱정할 것입니다. 그러면 학생들에게 필요한 것을 어떻게 제공할 수 있을지 걱정이 되죠.

크리스티 기블론: 저는 항상 사람들이 같은 돈을 받을 거라고 말할 때 흥미롭다고 생각해요.

크리스티 기블론 다른 방식으로 다가올 것입니다. 표면적으로는 그럴 듯하게 들리죠. 하지만 실제로는 그런 식으로 진행되지 않습니다. 앞서 WPU의 4%에 대해 이야기했던 것처럼 말이죠. 정말 멋지게 들리지만, 지금이 아닌 다른 출처에서 나와야 하는 모든 것을 생각하면 주정부에서 나와야 하고 주정부는 여전히 최소한의 수준에서만 WPU에 자금을 지원하고 있습니다.

크리스티 기블론: 네, 돈이 어딘가에서 들어오고 있지만 주정부 풀에서 돈을 빼내서 우리에게 여전히 같은 금액을 주는 것처럼 행동하지만 정말 옳지 않습니다.

웬디 다우: 말씀하신 것처럼, 이 모든 다른 것들에 대한 비용 증가를 합산하기 시작하면 41조 3,000억 원이 증가하는 것과 같지는 않을 것입니다.

웬디 다우: 운이 좋게도 현재 상태를 유지할 수 있다면 많은 사람들이 이해하지 못하는 부분이고, 그렇기 때문에 교육구와 교사들이 협력하여 이 돈을 어디에 투자하는 것이 가장 좋은지 알아내는 것이 매우 중요하다고 생각합니다.

웬디 다우 이게 어떻게 생겼나요? 어떻게 해야 할까요? 여기서 우선순위는 무엇인가요?

마크 홀스: 교사들이 협회에 대해 정말 고마워하는 것 중 하나는 교사들이 가르치는 데만 집중할 수 있게 해준다는 점입니다. 모든 교사가 모든 정책을 알기 위해 일찍부터 발언한 크리스티처럼 시간이 없는 것은 아니니까요.

마크 홀스: 크리스티는 시간이 없습니다. 또는 교육, 재무에 대한 철저한 이해가 필요한 교사들은 교실에 있기를 원합니다. 저희는 교사들이 그렇게 할 수 있도록 돕고 있습니다. 그리고 저희는 여러분과의 대화에서 그들을 대변할 수 있다고 생각합니다.

마크 홀스입니다: 방금 말씀하신 것처럼 교사에게 무엇이 필요한지 물어보신 거잖아요? 그런 것들이 비싼 거 아시죠? 네. 저처럼 계약 협상 경험이 많아서 주정부로부터 숫자를 받으면 이미 이 정도는 요구할 수 있을 것 같다는 생각이 듭니다.

마크 홀스 네. 그리고 우리가 다른 것을 요구하는 것은 현실적이지 않을 것입니다. 그리고 다시 말하지만, 만약 교육구에서 협상을 할 협회가 없었다면 그냥 협회가 생겼을 겁니다. 6명인지 700명인지, 지금 얼마나 많은 교사들이 문을 두드리며 왜 이걸 지원하지 않느냐고 묻고 있죠.

마크 홀스: 예산 우선순위가 이렇게 정해져 있는 이유에 대해 아무도 설명하지 않고 있습니다. 네, 저희는 여러분의 의견을 들었고 실제로 필요한 것을 얻기 위해 노력하고 있습니다. 협상을 도와줄 사람이 아무도 없다면 모든 사람이 찾아와서 왜 소규모 수업에 자금을 지원하지 않느냐, 왜 나는 지원을 받을 수 없느냐고 묻는 사람들을 상대하기 위해 다른 인사 담당자를 고용해야 한다는 것은 상상조차 할 수 없습니다. 그런 사람들이 우리에게 찾아와서 설명해 주면 '악덕 교육구만 돈을 주지 않는 것이 아니구나'라고 깨닫게 되죠.

웬디 다우: 네, 이 사람들은 테이블에 있었기 때문에 이해하고, 적절한 질문을 하고, 무슨 일이 일어나고 있는지 알고, 그런 것들을 설명할 수 있는 것처럼 느껴집니다. 매우 강력한 힘이죠. 급여와 관련이 없을 수도 있지만 수업 보조 도구나 유치원 보조 도구 외에도 교사들의 근무 조건에 도움이 되는 정말 중요한 것들에는 어떤 것들이 있나요?

웬디 다우: 간단한 예를 들어보겠습니다. 방금 팀뷰에서 AP 정부 수업을 들었는데, 학생들이 수업이 점점 쉬워지는 것 같다고 느낀다는 이야기가 나왔습니다. 학부모들이 반발할까 봐 교사들이 엄격한 기준을 고수할 수 없다고 생각해서 그런 것 같다고 말했는데, 가끔 그런 경우가 있다고 생각합니다.

웬디 다우 교사가 특정 상황에서 화상을 입으면 다신 그런 일이 없을 거라고 생각하죠. 다시는 그러지 않겠습니다. 그 점을 상기시켜주셔서 정말 좋았어요. 교육청 측에서 이런 엄격함을 시행할 때 저희가 도와드리겠다고 말할 수 있는 부분이기 때문이죠.

웬디 다우 맞아요. 교사들은 누군가가 불만을 제기하기 위해 상부에 올라가면 '아니요, 이것이 우리의 목적입니다'라고 말할 수 있다는 것을 알아야 합니다. 맞아요. 교실에서 이런 모습을 보고 싶어요. 정말 멋지네요.

크리스티 기블론: 사람들이 그 가치를 잘 이해하지 못하는 것 같아요.

크리스티 기블론입니다: 저희는 이제 막 3기가 끝났습니다. 지난주에요. 잘됐네요.

웬디 다우: 역대 최장 기간입니다.

크리스티 기블론: 예. 3월은 저희가 가장 좋아하는 달입니다. 오, 안 돼요. 하지만 저는 수업에서 과제 마감일을 꽤 융통성 있게 정하는데, 그게 금지되어 있죠? 과제가 많지는 않지만 학기 말에는 과제가 많아요.

크리스티 기블론입니다: 최종 마감일이 있습니다. 네, 있습니다. 그리고 학기 마지막 날이 아닙니다. 왜냐하면 가능한 마지막 날, 가능한 마지막 초에 제출한 모든 늦은 과제를 실제로 채점할 시간이 있어야 하기 때문입니다. 어떤 학기는 다른 학기보다 낫지만, 여전히 감히 내 아이의 과제를 받아주지 않는다고 이메일을 보내는 부모님들이 있습니다.

크리스티 기블론입니다: 학기 마지막 날 10시에 이메일을 보냈어요. A가 아닌 B를 받은 건 네 잘못이라고 했더니 제가 이렇게 답했죠. 제 잘못이 아니에요. 그리고 저는 행정실에서 저를 지원해줄 것이라는 것을 알기 때문에 자신 있게 마감일을 정할 수 있습니다.

크리스티 기블론 좋아요. 그리고 아이들이 저에게 와서 '이 다섯 명의 아이들도 늦게까지 일해야 하니까 어쩔 수 없지 않느냐'고 하지는 않을 거예요. 한 달이나 늦었고 마감일 직전 일주일 동안 매일 부모님께 말씀드렸음에도 불구하고요. 학부모와 대화하고 학부모에게 이 교사가 200명의 아이들이 성적에 지각했다는 사실을 이해시키는 데 도움이 됩니다.

크리스티 기블론입니다: 제때 제출하지 못해서 죄송합니다.

웬디 다우 어젯밤 약 30명의 학부모들과 만났습니다. 우리는 학부모 자문위원회를 구성하여 학생들이 학교에서 어떤 경험을 하고 있는지, 어떤 부분을 체계적으로 개선해야 하는지 파악했습니다.

웬디 다우: 그리고 그들이 이야기한 것 중 하나는 자녀에게 책임을 지우는 것, 즉 부모로서 자녀에게 책임을 지우는 데 도움을 주고 싶다는 것이었습니다. 일부 부모님들은 '아, 그게 마감일이었구나'라고 말씀하시는 분들도 계셨어요. 고마워요. 네, 완전히 이해합니다. 어떻게 하면 효과적으로 소통할 수 있을지, 그리고 어른으로서 많은 것의 균형을 잡아야 하는 삶의 기술을 가르칠 수 있을지에 대한 문제입니다.

웬디 다우: 네, 가끔 마감일을 놓칠 때가 있습니다. 그럴 수도 있죠. 그리고 그 결과 어떤 결과가 초래될 수도 있습니다. 하지만 괜찮습니다. 우리가 해결해야 할 문제 중 하나일 뿐이니까요.

크리스티 기블론: 현재 교사에게 필요한 또 다른 측정하기 어려운 것 중 하나는 행동에 대한 지원입니다.

크리스티 기블론입니다: 네, 저희와 함께 일해 주셔서 감사합니다. 여러분이 오셔서 처음 만났을 때 저는 이 문제를 해결하겠다고 생각했습니다. 교사가 끔찍한 행동 문제를 겪으면서도 지원을 받고 있다고 느끼지 못하기 때문에 소진되는 경우가 가장 큰 이유일 것입니다.

크리스티 기블론 또는 교사가 문제를 해결하고, 해결하고, 해결하다가 마침내 문제를 잃는 경우도 있습니다. 우리는 그 모든 단계를 다루게 됩니다. 마크는 그런 경우를 좋아하죠? 지난 5~6년 동안 점점 더 심해졌다고 할 수 있습니다.

크리스티 기블론: 그리고 교실에서 행동을 지원하는 데 필요한 리소스를 할당하는 데 비용이 들 수 있다는 점도 고려해야 합니다. 그리고 지원이 필요한 것은 교사뿐만이 아닙니다. 우리 학생들도 지원이 필요합니다.

웬디 다우: 네, 맞습니다.

크리스티 기블론입니다: 보통 그렇게 물어보시죠?

크리스티 기블론: 교실에서 학생에게 문제가 있는 경우 '도와주세요'라는 의뢰서를 작성합니다. 이 학생은 제 능력 수준을 넘어서는 도움이 필요합니다.

웬디 다우: 우리는 행동에 대한 더 나은 연속적인 지원이 필요하며, 어떻게 하면 학생에게 명시적으로 다른 것을 가르치고 함께 일할 수 있도록 지원할 수 있는지 알아내야 합니다.

웬디 다우: 그렇게 하려면 인력과 비용이 필요합니다. 하지만 큰 변화를 가져올 것입니다. 교사들에게요.

크리스티 기블론: 교사들이 학급 규모를 줄이고 보조 교구를 요청하는 것은 근본적인 문제입니다.

크리스티 기블론 45명의 아이들을 한 방에서 소음기로 관리할 수 있지만 그 중 한 명이 난동을 부리면 도움이 필요하다는 등의 요청이 다시 들어오고 있습니다. 영원히 감당할 수 없죠.

웬디 다우: 훌륭한 지적입니다. 경청 투어에서 제가 받은 질문 중 하나는 현재 교육구와 협회 사이에 리더십과 교사 간의 관계가 정말 좋은 것 같다는 것이었습니다.

웬디 다우 이런 일이 계속될지 어떻게 알 수 있나요? 저도 그런 질문을 많이 받습니다. 저는 제가 교육감으로 있는 한 교육구 지도자들과 교육위원회 위원들이 정말 깊은 관심을 갖고 있다고 말하려고 노력해왔습니다. 그리고 우리가 항상 옳은 것은 아닙니다. 저는 제가 항상 옳다고 주장하거나 우리가 항상 옳다고 주장하지 않으려고 노력하지 않을 것입니다.

웬디 다우: 하지만 올바른 방향으로 나아가고자 하는 열망은 있지만 어떻게 해야 할까요? 사람들이 프로보에서는 모든 것이 잘 돌아가고 있다고 말하는 것 중 하나라고 생각합니다. 하지만 그것은 모두 함께 잘 일하고 있는 이 성격의 그룹에 달려 있습니다.

웬디 다우: 협회가 있는 이유 중 하나는 그 관계가 계속 유지되도록 하기 위해서입니다. 교육구 지도자나 교육위원회에서 교사들에게 우리가 할 수 있는 모든 것을 다할 것이라는 것을 알리기 위해 할 수 있는 일은 무엇일까요? 긍정적인 관계는 제가 계속해서 반복해서 말하는 것 말고는 다른 방법이 없습니다.

크리스티 기블론: 올해 교육구가 할 수 있는 일을 제한하는 법안이 통과되었기 때문에 우리는 이미 다른 정치적 상황에서 어떻게 이 문제를 해결할 수 있을지 논의하고 있다고 생각합니다. 다시 말하지만, 말씀하신 것처럼 우리 같은 교육구에는 교육구와 교육청, 교사 협회 간의 관계가 정말 좋은 교육구가 있기 때문에 정말 실망스러워요.

크리스티 기블론 그래서 더 이상 그런 식으로 일할 수 없다는 법을 통과시키겠다는 거군요. 믿을 수가 없었어요. 하지만 이미 다른 지역구에서는 더 이상 협회와 협력할 필요가 없다고 생각하자마자 일부 지역구에서는 이미 협회를 탈퇴한 사례도 있었습니다.

크리스티 기블론: 그리고 법안은 아직 발효되지도 않았습니다. 그리고 일부 지역구에서는 더 이상 협상할 필요가 없다는 입장입니다. 그리고 다시 말하지만, 그게 두려운 거죠? 현재 프로보의 상황은 좋지만 새로운 교육감이나 교육위원회 선거가 끝나면 상황이 달라질 수 있습니다.

크리스티 기블론 네. 그리고 항상 지금처럼 좋았던 것은 아닙니다. 저는 협회에서 일하기 시작한 이래로 이 일을 해왔지만 항상 지금처럼 좋았던 것은 아니었습니다. 저는 우리가 가진 관계와 우리 모두가 함께 일해 온 방식에 대해 매우 자랑스럽게 생각하며, 말씀하신 것처럼 보장할 수는 없지만 우리가 할 수있는 한 가지는 새로운 정책을 통과시키고 교사를위한 새로운 계약을 체결 할 때 장기적인 영향을 미칠 수있는 언어가 있는지 확인하는 것입니다. 장기적으로 보호할 수 있는 몇 가지 정책, 예를 들어 현재 저희의 인사 정책은 꽤 좋은 편입니다. 교사와 교육청이 이러한 정책을 공고히 하기 위해 할 수 있는 일은 무엇이든 할 수 있다고 생각합니다.

크리스티 기블론: 어떤 이유로든 여러분이 멋진 사람이라는 것을 알 수 있도록 정책적인 표현을 생각해낼 수 있을 것입니다. 다음 주에 여러분이 주 교육감이 된다거나 하는 식이죠.

웬디 다우 아니요, 아닙니다.

크리스티 기블론: 그리고 우리에게는 같은 생각을 하지 않는 새로운 교육감이 있습니다.

크리스티 기블론: 다음과 같은 정책 언어가 있다면

Wendy Dau: 좋은 지적입니다.

크리스티 기블론: 이것이 우리가 일을 처리하는 방식입니다. 올해 우리가 협회와 함께 내부적으로 사용하고 있는 절차에 따라 교사가 불만을 제기하면 1단계로 교장과 함께 문제를 해결합니다.

크리스티 기블론: 두 번째 단계는 협회 담당자에게 연락하여 교장과 함께 문제를 해결하도록 도와드리는 것입니다. 그렇죠? 맞아요. 교육구에서 처리하기 전에 이 모든 단계가 있는 것처럼요. 이 중 몇 가지를 다음과 같이 넣으면 어떨까요?

Wendy Dau: -좋은 생각입니다.

크리스티 기블론: 이사회 정책으로. 따라서 문제가 생기면 인사팀에 전화하는 것으로 시작하지 않는 사슬이 있습니다.

웬디 다우: 사람들이 깨닫지 못하는 또 한 가지는 제가 관리자로 일하면서 경험한 바에 따르면 사람들이 종종 협회를 탓하며 교육자의 실적이 저조할 수 있다고 생각하는데, 저는 이에 전적으로 동의하지 않습니다. 동감입니다.

웬디 다우 네. 교장으로서 저는 항상 느꼈기 때문에, 그리고 여러 학군에서 일해 본 결과 협회가 실제로 교사들에게 '당신은 한 단계 더 발전해야 한다, 아니면 이건 당신과 맞지 않다'는 느낌을 항상 받았습니다. 이런 기대치가 정말 합리적이라는 생각이 들었습니다.

웬디 다우: 그 부분에 대해 조금 말씀해 주세요.

마크 홀스: 네, 프로보 크리스티 교육구나 주 내 대부분의 교육구에서 교사가 첫 출근하는 날부터 노조 위원장과 대화를 나누고, 자리에서 일어나서 교육구에서 하는 말을 합니다. 어느 정도는 그럴 수 없습니다.

마크 홀스입니다: 무슨 말인지 아시겠죠? 네. 그리고 훨씬 더 강력한 문구도요. 예를 들어, 이렇게 해야 할 일과 절대 하지 말아야 할 일은 다음과 같습니다.

웬디 다우 정말 좋았어요.

크리스티 기블론: 제가 가장 좋아하는 프레젠테이션입니다.

마크 홀스: 저는 교육자 및 회원들과 교육구에 정부 고용주가 있다는 대화를 많이 나눕니다.

마크 홀스: 개선할 수 있는 방법이든, 개선할 수 있는 성격이나 특성이든, 고용주 입장에서는 까다로운 문제일 수 있습니다. 고용주 입장에서는 까다로울 수 있죠.

웬디 다우: 좋은 지적입니다.

마크 홀스: 그래서 저희가 하는 일이 많기도 하고, 가끔은 힘들기도 합니다.

마크 홀스: 협회는 교사들에게 높은 기준을 요구하기 때문에 이 직업이 적성에 맞지 않을 수도 있으니 다른 직업을 찾아보라고 권유할 때가 있습니다.

웬디 다우: 그건 저희가 말씀드릴 수 없는 부분입니다.

웬디 다우 명백히 심각한 문제가 없는 한 우리는 교사와 계속 협력하여 아이들을 도와야 합니다. 여러분 모두 아이들을 위할 뿐만 아니라 우리 직업에 대한 관심 때문에 최고의 교육자가 우리 아이들 앞에 서도록 하고 싶어 하는 것 같아요.

웬디 다우: 모든 개별 유형은 우리가 좋아하지 않더라도 기업 전체를 대표합니다.

크리스티 기블론: 교사들이 저희에게 제기하는 우려 사항 중 일부는 이와 관련된 것입니다. 가끔 우리 학년 팀에 있는 한 교사가 게으르고 모든 일을 대신 해줘서 피곤해서 교장 선생님께 말씀드렸더니 아무것도 해주지 않는다고 옹호 요청을 해오는 교사들이 있습니다.

크리스티 기블론: 그래서 선생님들이 저희를 찾아와서 문제를 해결하도록 도와주어야 합니다. 때로는 교사들 간의 대화를 촉진하고 어떻게 하면 팀으로서 더 잘 협력할 수 있는지 알아낼 수 있도록 도와주기도 합니다. 때로는 교장 선생님과 이야기를 나누러 가면 교장 선생님은 이렇게 말씀하시죠.

크리스티 기블론입니다: 이런 갈등이 있는지 전혀 몰랐고, 제가 해결해 보겠습니다. 네. 때로는 문제가 되는 교사도 우리 구성원 중 한 명이기 때문에 동료에게 과도한 부담을 주는 것에 대해 대화를 나눠야 할 때도 있습니다.

크리스티 기블론: 그래서 우리는 많은 미묘한 상황을 처리해야 하는데, 대부분의 교사들은 우리가 먼저 찾아가서 '이 문제를 해결해야 합니다'라고 말하면 고마워할 것 같아요. 왜냐하면 저희는 선생님들이 해고되는 것을 원하지 않으니까요.

크리스티 기블론: 그러니 그 지점에 도달하기 전에 수정해 주세요.

웬디 다우: 네. 저는 또한 우리가 협력 관계를 맺고 있기 때문에 교사들이 어떤 우려를 가지고 있는지 알고 있다는 점에 감사하고 있습니다. 왜냐하면 그 전에 몇 가지를 해결할 수 있었던 몇 가지가 있었던 것 같습니다. 더 이상 해결할 수 없는 지경에 이르기 전에 문제를 해결하자는 것이죠.

웬디 다우: 그리고 모든 일을 함께 해결하려고 노력합니다. 정말 감사하게 생각합니다.

크리스티 기블론입니다: 이 문제에 대해서도 적극적으로 대처해 주셔서 감사합니다. 어떤 교육감도 학교가 그런 문제로 망가지는 것을 원하지 않고, 교장도 그런 것을 원하지 않습니다. 이 학군의 대부분의 교장 선생님들도 저희가 함께 일할 때 정말 훌륭한 분들입니다. 저희는 항상 이런 의도로 한 해를 시작하죠. 안녕하세요, 어떻게 지내세요? 교장 선생님들과 대화를 나눕니다. 그런데 모든 학교를 돌아보기도 전에 일이 터져서 처리해야 할 일이 생기죠.

크리스티 기블론 네. 하지만 사실 저희는 교장 선생님들이 저희를 편안하게 느끼길 바랍니다. 그리고 우리가 들어와서 문제를 해결하기 위해 함께 노력하자고 말할 수 있어야 합니다. 교장 선생님들도 인사과에서 일하고 싶지 않으실 겁니다.

크리스티 기블론: 차라리 우리와 함께 해결하길 원하죠. 맞아요. 그리고 대부분의 경우 그렇게 하죠. 대부분의 교장 선생님들이 정말 훌륭하시기 때문이죠. 교장선생님들도 교사들에게 관심이 많으시죠. 그리고 교장 선생님들은 제가 모르는 문제가 학교에 생기면 제가 고칠 수 있도록 말씀해 주세요.

웬디 다우: 마지막으로 우리가 처한 이 기묘한 현실에서 어떻게 앞으로 나아갈 수 있을지에 대한 생각이 있으신가요?

크리스티 기블론입니다: 글쎄요, 모두의 도움이 필요할 것 같은데요, 그렇죠? 프로보나 우리나라에서 훌륭한 교육을 받으려면 커뮤니티 전체가 참여해야 합니다.

크리스티 기블론: 기업이 좋은 직원을 원한다면 입법부에 압력을 가하고, 교육에 자금을 지원하고, 우리가 어떻게 도울 수 있는지 주변을 둘러보아야 한다는 뜻입니다. 우리는 대기업이고 똑똑한 인재를 고용하고 싶습니다. 지역 학교를 어떻게 도울 수 있을까요?

크리스티 기블론: 제가 상대하는 부모님들 중 95%는 이미 그런 부모님들이라고 말씀드리고 싶어요. 화를 내더라도 '오, 우리 아이가 집에 왔는데 수업에서 낙제한 걸 알았어요. 어떻게 하면 아이가 숙제를 다 하도록 할 수 있을까요?

크리스티 기블론: 대부분의 부모님들은 지지하지만 마을이 필요합니다. 모두가 한 몫을 담당해야 합니다.

웬디 다우: 유타주 인구의 상당수가 공교육을 지지한다는 사실을 사람들이 깨닫도록 돕는 것이 정말 중요하다고 생각합니다.

웬디 다우: 지지하지 않으며 과반수가 아니라는 견해가 있기 때문입니다.

웬디 다우: 90% 이상의 가족들이 우리 공립 교육 시스템을 선택하고 있습니다. 이는 뛰어난 교육자들과 아이들을 걱정하고 지역사회의 미래를 걱정하는 사람들이 있기 때문입니다. 우리는 이 일을 겪으면서 그 사실을 기억해야 합니다.

크리스티 기블론: 너무 정치적인 얘기를 하고 싶지는 않지만, 공직자를 선출할 때 시 수준, 주 수준, 국가 수준 등 모든 수준에서 유권자들이 강력한 공교육 시스템을 원한다는 것을 이해하도록 하기 위해서는 모두의 도움이 필요합니다.

크리스티 기블론: 네, 유타 주민들, 심지어 자녀가 없는 주민들에게도 자녀 교육은 최우선 과제입니다. 커뮤니티 구성원이 경청하고 있고 어떻게 도울 수 있는지 알고 싶어한다면, 그것이 한 가지 방법입니다.

웬디 다우: 제 역사의 뿌리로 돌아가서, 저는 민주 사회는 공교육 시스템과 이를 제공하고 학생들에게 그러한 기회를 극대화하는 데 달려 있다고 믿습니다.

웬디 다우: 그런 것들이 깎여나가거나 공격받으면 다른 관점을 가진 사람들과 교류하고 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 기회를 잃는다고 생각합니다. 다양한 관점과 아이디어, 문제 해결을 위한 해법을 제시해야 하는 사회에서 이러한 모든 부분이 깎여나가고 위협을 받는다고 생각합니다.

크리스티 기블론: 동의합니다.

웬디 다우: 팟캐스트에 참여해 주셔서 정말 감사합니다. 두 분과 이야기를 나눌 수 있어서 정말 좋았습니다.

크리스티 기블론입니다: 초대해 주셔서 감사합니다. 미안해요, 마크, 제가 너무 말을 많이 해서 다음에는 질문을 더 만들어서 마크가 더 많이 말하게 해야겠어요.

마크 홀스: 아무도 그걸 원하지 않을 것 같아요.

웬디 다우: 그렇지 않습니다. 감사합니다.

웬디 다우: 이번 주 왓츠업 위드 더 슈퍼 에피소드에 참여해 주셔서 감사합니다. 항상 그렇듯이 모든 에피소드는 교육구 웹사이트, YouTube 및 팟캐스트를 들을 수 있는 모든 곳에 게시됩니다. 팟캐스트에서 논의했으면 하는 주제나 질문이 있으면 이메일(podcast@provo.edu)로 보내주세요. 그리고 다음 주에 또 다른 새로운 에피소드인 '수퍼맨의 근황'을 기대해 주세요.

웬디 다우: 모두 즐거운 주말 보내세요.