에피소드 76: 76: 파호란 마르케즈와 함께하는 상담사 감사 주간

2025년 2월 7일 /
알렉산더 글레이브 /

Sup과 함께

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이번 주 프로보시 교육구 팟캐스트 '슈퍼의 근황' 에피소드에 오신 여러분을 환영합니다. 저는 웬디 다우 교육감이며 이번 주는 전국 학교 카운슬러 감사 주간입니다. 그래서 오늘 에피소드에서는 훌륭한 학교 카운슬러 중 한 분과 이야기를 나누고 싶었습니다. 프로보 고등학교의 수석 학교 카운슬러인 파호란 마르케즈 선생님과 함께 학교 카운슬러의 다양한 역할과 매일 학생들을 어떻게 돕는지에 대해 이야기해 보려고 합니다.

카운슬러가 학교의 핵심이라는 그의 비유가 마음에 드실 겁니다. 카운슬러는 우리가 일반적으로 생각하는 학교 카운슬러의 역할보다 훨씬 더 많은 일을 하기 때문에 이 점에 주목하세요.

먼저 업데이트 내용을 알려드리겠습니다.

교육구에서는 학부모의 밤을 두 차례 개최할 예정입니다.
- 첫 번째 회의는 2월 11일 오후 6시부터 센테니얼 중학교에서 열립니다.
- 두 번째는 3월 5일 오후 6시에서 7시 30분 사이에 쇼어라인 중학교에서 열립니다.
- 이러한 행사에서 부모는 정신 건강, 약물 남용, 자살 예방 및 인터넷 안전과 관련된 주제에 대한 지원을 찾고 육아 치료, 심리 평가, 음식, 주택 및 기타 요구 사항에 대한 리소스와 연결할 수 있으며 United Way, Empowered Parents, Wasatch 행동 건강, 중앙 에스파놀, SafeUT, Provo Fire 등과 같은 다른 부모 및 커뮤니티 조직과 방문 할 수 있습니다.
이 구는 임대 수익 채권과 임대 수익 채권을 사용하여 팀뷰에서 공사를 마무리하고 딕슨 부지의 설계 단계를 시작하려는 구의 향후 계획에 대해 논의하는 두 차례의 정보의 밤을 개최할 예정입니다.
- 첫 모임은 2월 13일 오후 6시에 팀뷰 고등학교 합창단실에서 열릴 예정입니다.
- 두 번째 회의는 2월 20일 오후 6시에 구 딕슨 중학교 강당에서 열릴 예정입니다. 저와 Dau 교육감, 사업 관리자 Devin Daly 및 여러 교육위원회 위원들이 참석하여 질문에 답하고 이러한 임대 수익 채권의 필요성과 프로보 커뮤니티에 대한 책임감과 투명성에 대해 이야기하여 이것이 여러분의 가족에게 어떤 영향을 미칠지 알 수 있도록 할 것입니다.
다음 학교 이사회 회의는 2월 11일 화요일에 열립니다. 스터디 세션은 제1회의실에서 진행되며 비즈니스 회의는 전문성 개발 센터에서 열립니다. 비즈니스 회의 중 공개 의견은 환영하며 비즈니스 회의는 오후 7시에 시작됩니다.
- 회의가 가까워지면 지구 웹사이트에서 스터디 세션 시작 시간과 구체적인 안건을 확인하시기 바랍니다.
매주 월요일마다 이메일로 전송되는 주간 비디오 캐스트를 계속 시청하세요. 이 비디오 캐스트는 교육구 전체에서 일어나는 중요한 일들을 한 곳에서 확인할 수 있는 기회를 제공합니다.
그리고 유타 주 의원들과도 계속 소통해 주세요. 유타주 입법 회기가 진행 중입니다. 교육과 관련된 법안이 많이 발의되어 있습니다.
- 우리 가족과 학생들에게 영향을 미치는 이러한 사안에 대해 계속 주시하고, 입법자에게 연락하여 여러분의 목소리를 전달하세요. 의원에게 연락하고 싶으시면 해당 의원에게 직접 연락하거나 유타주 입법부 웹사이트에서 특정 의원에 대한 정보를 확인할 수도 있습니다.

이제 학교 카운슬러 주간과 학생들의 삶에서 카운슬러가 하는 역할에 대해 게스트와 이야기를 나눠보겠습니다. 이번 주 '왓츠업 위드 더 수프' 팟캐스트에 오신 여러분을 환영합니다. 저는 파호란 마르케즈입니다. 그는 프로보 고등학교의 수석 카운슬러입니다. 팟캐스트에 오신 것을 환영합니다.

파호란 마르케즈: 안녕하세요, 초대해 주셔서 정말 감사합니다.

웬디 다우: 프로보 고등학교에서 얼마나 오래 근무하셨고 그곳에서 카운슬러로 일하신 기간에 대해 조금만 말씀해 주세요.

파호란 마르케즈: 네. 저는 올해 프로보 고등학교에서 5년째 재학 중입니다.

웬디 다우 알겠습니다.

파호란 마르케즈: 저는 프로그램을 졸업할 때부터 그곳에 있었어요. 그래서 졸업했어요. 입사 지원서를 냈고, 합격해서 그 이후로 계속 일하고 있습니다.

웬디 다우: 멋지네요.

상담원이 되고 싶었던 계기는 무엇인가요? 상담사 감사 주간이므로 그 경로에 대해 조금만 말씀해 주세요. 그래서 저희는 모든 상담사들의 훌륭한 업적을 기리고자 합니다. 어떻게 이 멋진 직업을 갖게 되었는지 알려주세요.

파호란 마르케즈: 네. 저에게는요. 정말 힘든 여정이었죠?

어렸을 때부터 꼭 학교 카운슬러가 되고 싶다고 말했던 것 같지는 않아요. 제 학생들과도 수업이나 장래 희망 등에 대해 이야기할 때 그런 이야기를 나누곤 합니다. 저는 항상 학생들에게 인생은 여정이라고 말하죠. 그리고 제게도 그랬죠. 저는 멕시코에서 자랐고 그곳에서 교육을 시작했습니다.

하지만 저는 패스웨이 프로그램을 통해 해냈어요. 온라인 같은 거요. 원래 저는 의료 행정을 전공했어요. 병원에서 재무와 같은 일을 할 줄 알았는데, 당시 심리학 수업을 들으면서 심리학과 인간 행동, 그리고 인간이 왜 그런 행동을 하는지 이해하는 데 푹 빠졌어요.

그래서 언젠가 미국에 가서 학업을 마칠 수 있다면 심리학으로 전공을 바꾸고 싶다고 말했죠. 그리고 그렇게 되었죠. 아이다호 렉스버그에 갈 수 있었어요. 아이다호 주에 있는 BYU에 갔어요. 전공을 바꿨어요. 당시에는 몇 가지 집중 분야가 있었는데 그중 하나가 건강이었어요.

그래서. 거기서 여정이 시작됐죠. 저는 심리학을 전공했어요. 심리학을 좋아했지만 석사 학위를 취득해야 할 줄은 몰랐어요. 그렇군요 그렇군요. 당시에는 사람들을 돕고 싶다는 생각이 들었기 때문에 상담을 하려고요. 맞아요, 맞아요. 그리고 상담이나 치료 같은 걸 하려고요.

그래서 저는 탐색과 진로 탐색을 했어요. 저는 제 선택지를 평가했습니다. 그리고 제가 좋아하는 것들을 결합해야 한다고 느꼈어요. 저는 가르치는 일을 좋아했어요. 저는 누군가의 표정에서 새로운 개념을 배울 때의 행복을 볼 수 있는 것을 좋아합니다. 그리고 저에게는 교육과 강의, 상담을 어떻게 결합할 수 있을까 하는 생각이 들었어요.

그것과 관련된 것이 있나요? 그래서 학교 상담 프로그램을 접하게 되었어요. 그리고 그냥 마음에 들었어요. 그리고 프로그램을 시작하고 수업을 듣고 인턴십을 하면서 제 경력 측면에서 제게 맞는 일을 하고 있다는 것을 알았어요. 학교 상담은 가르치는 일과 학생들과 중요한 대화를 나누는 일, 그리고 또 다른 환경이 결합되어 있기 때문이죠.

제 사무실에서는 이러한 대화를 나눌 수 있지만 동시에 교실에 들어가 특정 주제에 대해 가르칠 수도 있죠?

웬디 다우 네.

파호란 마르케즈: 대학, 진로 탐색, 대학, 정신 건강까지. 그래서 저는 교육과 상담의 두 가지 장점을 모두 가지고 있다고 생각합니다.

웬디 다우: 약간 더 큰 그룹으로 학생들과 함께 작업할 수 있습니다.

많은 사람들이 카운슬러가 실제로 교실에 나가서 일대일 세션뿐만 아니라 그 밖에도 학생들을 지원하기 위해 많은 일을 하고 있다는 사실을 깨닫지 못하는 것 같아요. 사람들이 그 사실을 잘 모르는 것 같아요.

파호란 마르케즈: 아니요, 아니요. 그리고 제 경험상 사람들에게 상담사와의 경험이 어땠냐고 물어본 적이 있습니다.

그들은 단지 수업에 대해 이야기하기 위해 카운슬러를 한두 번 만난 것이 전부라고 말합니다. 그들은 학교 카운슬러가 되기 위해 무엇이 필요한지 모릅니다. 그리고 우리가 학교에 미칠 수 있는 영향은 정말 크죠? 교실에서, 개별적으로, 이해 관계자와의 회의, 지역 사회 협의회, 504 회의, IEP 회의 등 다양한 방식으로 다양한 수준에서 학생을 진정으로 옹호하는 것이 우리의 역할입니다.

웬디 다우: 정말 좋아요. 상담원들은 항상 관리팀의 연장선상에 있는 것처럼 느껴지는데, 저희가 모르는 정보를 관리자에게 알려주면 아이들을 더 잘 도울 수 있기 때문이죠. 그래서 여러분이 하는 일은 정말 놀랍습니다.

파호란 마르케즈: 네. 미국 학교 상담 협회에서는 학교 카운슬러를 학교의 핵심이라고 정의합니다.

같은 이유 때문에 다양한 수준의 학생들과 소통할 수 있는 것이죠? 네. 수업을 선택하기 위해 학생들을 만나기도 하지만, 학생들과 관계를 형성하고 "제이미, 오늘 하루 어땠어?"라고 말하기도 하죠. 그렇죠. 그리고 캐주얼한 분위기에서도 이러한 대화를 나누면 학생들이 우리와 유대감을 형성할 수 있습니다.

그렇기 때문에 우리가 더 많은 도움을 줄 수 있는 것이죠. 다양한 역량을 가진 학생들을 옹호해야 할 때 말이죠.

웬디 다우: 학생들에게 '지금 당장 하고 싶다고 생각하는 일이 결국은 하고 싶은 일이 아닐 수도 있다'고 말할 수 있는 여정이 학생들을 도울 수 있는 데 큰 도움이 된 것 같네요.

따라서 고등학교에서도 이러한 기회를 더 나은 방식으로 열 수 있는 몇 가지 방법이 있습니다.

파호란 마르케즈: 네. 그렇죠. 그리고 아이들이 어른으로부터 그런 말을 들으면 거의 안도감을 느끼는 것 같아요. 어른들이 저를 이해해주고 제가 겪는 일을 이해해준다고 생각하니까요.

저는 제 인생에서 무엇을 하고 싶은지 정확히 몰랐지만, 수많은 일을 시도한다는 이야기를 들으니 '나도 할 수 있겠구나'라는 희망이 생겼어요. 그리고 다른 것을 탐구하고 다른 직업에 진출하는 것도 괜찮아요. 그리고 언젠가 다른 전공을 원한다면 지금 하고 있는 일에 만족감을 느끼고 싶기 때문에 마음을 바꾸는 것도 괜찮아요. 그래서

웬디 다우: 네, 저희는 이 직업을 오랫동안 유지하게 될 것입니다. 그렇죠. 그래서 저희는 이 직업이 정말 만족스러운 직업이 되기를 바랍니다. 프로보 고등학교에서의 하루 일과가 구체적으로 어떤지 말씀해 주세요.

파호란 마르케즈: 매일 매일이 비슷하지만 완전히 다릅니다.

제 경우에는 지금 학생들과 만나는 시기가 CCR 시즌 또는 대학 진학 및 취업 준비 기간입니다. 그래서 학생 및 가족들과 진로 목표와 미래에 대한 계획, 수업 선택에 대해 이야기하기 위해 수많은 회의를 하고 있습니다. 하지만 때로는 학과장으로서 행정부와 만나 다른 수준에서 학생들을 지원할 수 있는 방법에 대해 논의해야 하는 회의도 있습니다.

맞아요. 그들은 구체적인 질문이 있고 때로는 학생들에게 더 큰 영향을 미치는 학교 차원의 특정 활동을 어떻게 할 수 있는지에 대해 카운슬러의 의견을 구하기도 합니다. 또한 특수 교육 코디네이터와 회의를 통해 IEP를 통해 학생들을 지원할 수 있는 방법에 대해 이야기하죠?

그리고 우리는 추천에 대해서도 결정을 내려야 합니다. 교사나 가족으로부터 우려되는 부분이 있을 때에도 마찬가지입니다. 그래서 그 점에 있어서도 옹호가 필요합니다.

웬디 다우: 선생님은 모든 것의 중심이시죠. 그러니까 학교의 심장처럼, 방금 하루 일과를 설명하면서 그런 모습을 보고 있는 거죠?

파호란 마르케즈: 네, 맞아요. 그리고 그날은 프레젠테이션도 포함될 수 있습니다. 특히 오늘은 유타 고등 교육의 날이었어요.

웬디 다우: 네!

파호란 마르케즈: 그래서 상담사들이 복도를 돌아다니고, 교실을 방문하고, 학생들이 발표자로부터 무엇을 배우는지 직접 보고 있습니다. 대학 및 취업 준비 센터와도 협력하여 FAFSA의 밤을 개최합니다.

그리고 우리도 있습니다. 과거 딕슨과 같은 신입생들을 위한 다른 모임도 주최할 수 있습니다. 딕슨과 지금은 쇼어라인이죠 아니, 쇼어라인

웬디 다우 알아요. 괜찮아요. 괜찮아요. 우리는 여전히 딕슨이라고 부르지만 괜찮아요.

파호란 마르케즈: 하지만 보시다시피 많은 활동과 마찬가지로 많은 일이 일어나고 있고 상담사가 모든 활동에 관여하고 있습니다.

가끔은 학생을 만나서 "야, 우리 같이 작업하자"라고 말하는 것이 제 하루 일과일 수도 있습니다. 모든 과제를 한데 모아 폴더에 넣습니다. 과제를 제출해야 점수를 잃지 않으니까요. 그리고 때로는 학생이 힘든 하루를 보내고 있을 때에도 위기 상황에 대응하는 등 많은 일이 동시에 진행됩니다.

이러한 위기에도 대응합니다. 그런 다음 사회복지사가 "이 학생에게 추가 지원이 필요하니 함께 만나서 어떻게 하면 더 잘 도울 수 있을지 논의하자"고 말하는 경우에도 협력합니다. 그래서요. 그게 제 일상입니다. 본질적으로는 비슷하지만 동시에 완전히 다른 일입니다. 마치 초콜릿 한 상자와 같죠.

어떤 결과가 나올지 알 수 없습니다.

웬디 다우: 항상 좋은 일입니다.

파호란 마르케즈: 맞아요. 항상 좋은 일이지만 어떤 일이 일어날지 알 수 없죠.

웬디 다우: 제가 사람들에게 설명해야 했던 것 중 하나는 사람들이 왜 상담사와 사회복지사가 모두 필요하냐고 묻는 것이었습니다. 그래서 저는 각자의 역할에 대해 설명하려고 노력했습니다.

때때로 사람들은 서로 다른 역할이라는 것을 이해하지 못하지만 우리는 모두 같은 목표를 향해 노력하고 있기 때문에 협업과 협업이 학교에서 학생들을 위한 다양한 지원 계층을 갖는 것이 어떻게 도움이 되는지에 대해 조금 이야기해 보세요.

파호란 마르케즈: 네. 학교 카운슬러의 경우 학년마다 강조하는 부분이 다르죠?

우리는 같은 일을 하지만 다른 방식으로 합니다. 그리고 강조하는 부분도 다릅니다. 초등학교, 중학교는 연령대의 특성상 사회적 정서 발달에 더 중점을 두는 경우가 많지만, 고등학교는 대학, 직업 또는 커리어라는 인생의 다음 단계로 나아갈 수 있도록 돕는 것이기 때문이죠?

대학 진학 준비를 조금 더 많이 하죠? 하지만. 정신 건강도 돕습니다. 사회복지사와 학교 카운슬러의 차이점은 제가 보기에 학교 카운슬러는 일종의 프론트 데스크와 같다고 할 수 있죠? 학생들이 수업이나 ACT 시험에 대한 추가 지원 또는 정신 건강에 대한 추가 지원과 관련하여 질문이 있을 때 항상 학생들에게 무엇을 추천해야 하는지 알고 있죠?

그래서 우리 사회복지사들은 보통 장기적인 정신 건강 지원을 하고, 상담사들은 단기 상담을 하겠죠?

웬디 다우 맞아요.

파호란 마르케즈: 여기서 협업이 중요한 역할을 하죠? 학교 심리학자, 사회 복지사, 특수 교육 담당자와의 협력도 중요하지만 우리가 중심에 있습니다. 정서적, 학업적, 발달적, 심리적, 신체적 등 모든 면에서 학생들의 요구에 가장 먼저 대응하는 사람이 바로 저희입니다.

그렇기 때문에 학교 카운슬러가 학교의 중심에 있는 이유는 우리가 일반적으로 많은 것을 알고 있기 때문이죠? 예를 들어, 방과 후 프로그램에서 추가 지원이 필요한 학생에게 무엇을 추천하나요? 또는 배정된 관리자가 누구인지, 또는 특정 정책에 대한 구체적인 정책이 무엇인지.

다시 말하지만, 우리는 학교에서 일어나는 일의 중심에 있습니다. 학업, 사회 정서 발달, 정신 건강, 물론, 그리고 정말 옹호하고 다른 사람들과의 협력도 중요하다고 말하고 싶습니다.

웬디 다우 네. 항상 학생을 중심에 두고 학업 능력뿐만 아니라 학생이 학교에서 성공하는 데 필요한 다양한 요소를 모두 파악해야 합니다.

성공하려면 다른 모든 요소도 필요합니다.

파호란 마르케즈: 학생들에게 안전한 공간을 제공하기 위해서죠? 저는 항상 말하죠. 때때로 우리는 멋진 날을 보내고 누군가와 좋은 소식을 나누고 싶을 때가 있습니다. 저는 여러분의 카운슬러로서 여러분을 위해 여기 있습니다. 그런 모든 이야기를 듣고 싶어요. 그런 면에서 여러분의 인생의 일부가 되고 싶어요, 그렇죠?

웬디 다우 맞아요.

파호란 마르케즈: 가끔은 정말 좋은 날이 아닌데도 잠깐만 들어줄 수 있는 사람이 필요하다고 말할 때가 있어요. 전 그냥. 우정이나 관계, 불확실성 또는 마음속에 있는 어떤 것 때문에 좋은 하루를 보내지 못했을 때 말이죠. 상담사로서 저에게 중요한 것은 아이들이 안전한 공간에 가서 이야기할 수 있는 사람이 건물 안에 있다는 것을 알게 하는 것이죠?

자유롭게 이야기할 수 있어요. 저는 항상 아이들에게 좋아하는 사람에 대해 이야기하고 싶으면 와서 이야기해도 되고, 무도회나 그 밖의 모든 것에 대해 이야기하고 싶으면 제가 여기 있다고 말합니다. 그게 가장 중요하죠. 그들은 알고 있어요. 내 이야기를 들어줄 수 있는 사람이 건물 안에 있으니까요.

웬디 다우: 이는 아이들이 학교와 연결되어 있다고 느끼도록 돕는 데 정말 중요한 요소입니다.

아이들은 자신의 편이 되어줄 수 있는 어른이 한 명 이상은 있어야 합니다. 맞아요. 그래서 그게 정말 중요해지죠. 직업에서 가장 좋은 점은 무엇인가요? 가장 좋아하는 점은 무엇인가요?

파호란 마르케즈: 학생들과 대화를 나누면서 시간이 지남에 따라 학생들이 어떻게 변했는지 확인할 수 있기 때문입니다.

웬디 다우 네, 맞아요.

파호란 마르케즈: 첫해 신입생이었을 때를 떠올려보면요.

웬디 다우: 정말 다르죠.

파호란 마르케즈: 맞아요. 4년 후 아이들이 졸업할 준비가 되었을 때 이런 대화를 나누며 졸업 전의 경험에 대해 이야기할 수 있겠죠? 무엇을 배웠나요? 이제 인생의 다음 장으로 나아갈 때 항상 영원히 간직할 수 있는 것이 무엇인가요?

감사하게 생각하는 점은 무엇인가요? 네 학교에서 나온 거죠? 우리가 조금이라도 개선할 수 있는 부분요. 다음 세대를 돕고 일반적으로 그들이 성장하고 변화하는 것을 보는 것, 그들이 시간이 지남에 따라 다른 사람이 된 모습, 그들이 배운 것, 그들 자신의 경험을 볼 때 가장 보람있는 것은 학교로서 우리가하는 일인 학업뿐만 아니라 그들이 성공하는 것을 볼 때 가장 보람있는 일이죠? 하지만 그냥 인생에서, 그냥 이렇게 말하기 위해서요. 이제 다른 사람과 중요한 대화를 나누는 방법을 알게 되었죠? 갈등 해결. 학교 공부나 인생과 관련된 결정을 내릴 때 의도적으로 해야 하는 방법을 알게 되었죠.

그래서 저에게는 이러한 중요한 대화가 제 업무에서 가장 중요한 부분이자 제가 가장 즐거워하는 부분입니다.

웬디 다우: 특히 고등학교에서 학생들이 좋아하는 것은 접시에 있는 다양한 것들을 모두 탐색할 수 있는 능력입니다.

파호란 마르케즈: 우리는 때때로 많은 말을 하죠?

학업과 다른 것들 사이에서요. 4년이 지난 후에 학생이 다시 찾아와서 저한테 이 얘기를 했던 게 기억나냐고 물어보는 놀라운 경험을 한 적도 있습니다. 가끔은 제가 무슨 말을 했는지 기억도 안 날 때가 있어요. 그리고는 이렇게 말했지, 이렇게 말했지, 이렇게 말했지, 이렇게 말했지. 그래서 제가 무언가를 바라보는 방식에 큰 변화가 생깁니다.

그래서 이제 저는 이 일을 하고 싶어요. 또는 이제는 할 수 있고 성공할 수 있다고 느낍니다. 그 모든 것을 할 수 있어요. 때로는 작고 단순한 말이나 행동으로도 사람들에게 미칠 수 있는 영향력은 놀랍습니다. 그리고 우리가 관심을 갖고 있다는 것, 우리가 그들을 위해 존재한다는 것, 우리가 그들을 보고 있다는 것을 보여줄 수 있습니다.

그건. 저에게는 매우 강력한 무언가입니다.

웬디 다우: 저도 그렇게 생각합니다. 제 생각에는 학생들이 도움을 받고 싶어 하는 것 같아요. 그리고 때로는 도움을 요청하는 방법을 잘 모를 때도 있죠. 학생들이 어떤 도움이 필요한지 알기도 전에 어떤 도움이 필요한지 파악하는 것도 여러분의 일이니까요. 그리고 그들이 도움을 받을 수 있도록 돕는 것이죠.

여러분은 우리 학교에서 정말 대단한 자원이자 지원자라고 생각합니다. 여러분은 정말 중요해요. 학부모에게 조언을 해준다면 어떤 것이 있을까요? 자녀의 성공을 돕거나 상담 팀과의 상호 작용에 대해 어떤 조언을 해주고 싶으신가요?

파호란 마르케즈: 저는 학생들에게도 똑같이 의도적으로 하라고 말합니다. 이는 모든 사람에게 적용되는 말이겠죠? 상담사와의 약속을 계획적으로 잡으세요. 우리는 여러분을 위해 있습니다. "잠깐 시간 좀 내주실 수 있나요?"라고 말씀해 주세요. 알겠습니다. 잠깐 얘기 좀 할 수 있을까요? 그리고 질문도 하러 오시죠?

AP와 동시 등록의 차이점이 무엇인가요? 제 아이가 학교생활에 어려움을 겪고 있는 것 같습니다. 우리 아이를 돕고 지원할 수 있는 리소스가 있나요? 그게 큰 차이를 만드는 것 같아요. 그리고 카운슬러로서의 짧은 경험에서 제가 느낀 것은 학생들이 부모님의 그 정도의 의지와 참여를 볼 때 무언가 달라진다는 것입니다.

웬디 다우: 맞습니다.

파호란 마르케즈: 학교에 대한 태도, 삶에 대한 접근 방식이 다릅니다. 부모님이 먼저 나서서 "오늘 학교는 어땠니?"라고 물어보는 것을 봅니다. 그렇죠? 무엇을 배웠나요? 이것에 대해 무슨 얘기를 해줄 수 있니? 이런 수업을 듣게 되다니 정말 멋지네요. 그래서 저는 제 이야기를 직접 해보려고 합니다.

저는 항상 부모님을 CCR에 초대하죠? 9학년이 되거나 3학년이 되면 부모님이 회의에 참석할 필요가 없다고 생각하기 때문이죠.

웬디 다우 회의에 부모님이 참석해야 하는 것처럼요.

파호란 마르케즈: 네, 맞아요. 그리고 부모님이 오셔서 이러한 결정의 일부가 되어 자녀가 수업을 선택하고 다양한 옵션과 리소스에 대해 생각할 수 있도록 도와주실 때 특별한 무언가가 있습니다.

고등학교를 졸업하고 나면 학생들의 얼굴이 달라지는 것을 볼 수 있습니다. 행복하고 웃는 얼굴이죠. 그들은 항상 학부모에게 이 수업에 대해 어떻게 생각하세요? 저는 네, 네, 아니요, 그런 식으로 대답하죠. 그래서 부모님이 회의에 참석하면 큰 힘이 됩니다. 그래서 저는 의도적으로 참여하고, 학교의 자원에 대해 물어보고, 참여하라고 말하고 싶습니다.

우리 고등학교에는 수많은 자원이 있습니다. 우리 행정팀은 학교의 모든 가족이 이 모든 자원을 이용할 수 있도록 정말 열심히 일하고 있습니다. 그렇군요. 그래서 제가 드리고 싶은 조언은 이겁니다. 의도적으로 참여하고 질문하세요.

웬디 다우 네. 정말 마음에 드네요.

고등학교에서 일할 때는 항상 학생들과 정보를 공유하면서 '왜 학부모들은 이런 사실을 모를까'라는 생각을 했어요. 그래서 부모님들을 참여시키려고 노력했죠. 지금은 학부모님들이 카운슬러와 협력하여 학생들이 스스로 좋은 선택을 할 수 있도록 돕고 지도해주기 때문에 훨씬 더 많은 학생들이 이러한 기회를 활용하고 있습니다.

그리고 사람들은 왜 안 하냐고 묻습니다. 이건 정말 놀라운 기회예요. 그러자 갑자기 학생들이 좋아하더군요. 좋아요, 정말 좋은 것 같네요, 이걸 해야겠어요, 그렇죠? 그 파트너십은 정말 중요하고 강력한 힘이 됩니다. 고등학교 카운슬러로서 일하면서 가장 큰 어려움은 무엇인가요?

또는 상담사가 되는 것에 대해 사람들이 알았으면 하는 것, 공유하고 싶은 것이 있을 수도 있습니다.

파호란 마르케즈: 사람들은 학교 카운슬러가 어떤 일을 하는지 잘 모르는 것 같아요, 그렇죠? 직함부터가 그렇죠? 가끔 사람들은 가이던스 카운슬러라고 하죠. 그건 예전 직책이잖아요, 그렇죠? 지금은 학교에서 카운슬러가 하는 일이 많기 때문에 학교 카운슬러라고 부르죠?

웬디 다우: 5천만 개의 모자를 쓰고 계세요.

파호란 마르케즈: 맞아요, 맞아요. 지도가 제한적일 때와 비교하면요, 그렇죠? 학생들이

웬디 다우 네. 그들의 경력에서요. 그게 다예요.

파호란 마르케즈: 맞습니다.

웬디 다우 더 이상은 그렇지 않습니다.

파호란 마르케즈: 가장 큰 문제는 우리가 하는 일이 무엇인지 정확히 알지 못하는 것입니다.

학생들을 위해 수업을 변경하는 것이죠?

웬디 다우: 대부분의 사람들이 그렇게 생각하죠.

파호란 마르케즈: 네, 맞아요.

웬디 다우 확실히 바꿔야 합니다.

파호란 마르케즈: 많은 사람들이 학교 상담 석사 학위를 취득해야 한다는 사실을 모르는 경우가 많죠? 학교에서 마주하게 될 많은 상황에 대응할 수 있어야 하기 때문이죠?

그리고 학생들이 도움이 필요한 부분도 있습니다. 그리고 참여도, 의도성이 부족해서 가끔 이렇게 할 수 있다는 것을 알고 있느냐, 동시 등록, AP 수업, MTECH, 이런 식으로 설명하는데 그런 것들에 대한 관심이 많지 않은 것 같기도 해요.

웬디 다우 맞아요. 방금 두 고등학교 학생들과 학생 자문위원회를 만났을 때, 그 학생들과 그 학생들과 관련된 학생들, 그리고 얼마나 많은 AP와 동시 이수 또는 MTECH 또는 그런 부분에 관련된 학생들을 보았을 때와 같이요.

마치 교육에 엄청난 목적이 있다고 느끼는 것처럼 말이죠. 학생들이 자신의 미래를 계획할 때 의도성이 정말 중요하다는 것을 인식하게 되면 모든 것이 달라집니다. 정말 중요한 일이죠. 저는 교육감으로서 학부모들이 이런 종류의 교육에 어떻게 접근하고 참여할 수 있는지 더 잘 알 수 있도록 돕는 것이 제가 더 잘할 수 있는 일입니다.

파호란 마르케즈: 부모님들의 의견도 들어보면 도움이 될 것 같죠? 저희는 학부모의 밤을 완전히 스페인어로 진행했던 것으로 기억합니다. 저녁, 심야, 수요일, 금요일, 월요일 등 여러 번 시도해 보았습니다.

웬디 다우: 창의력을 발휘해야 합니다.

파호란 마르케즈: 하지만 여전히 우리가 원하는 모든 사람을 다 가질 수는 없죠?

웬디 다우 맞아요.

파호란 마르케즈: 그게 저희에게는 도전이죠? 어떻게 하면 이 모든 가족들에게 우리가 모든 자원을 가지고 있다는 것을 알릴 수 있을까요? 어떻게 하면 이들을 더 잘 지원할 수 있을까요? 그래서요. 가족들로부터 연락이 오면 정말 좋겠죠? 그들이 우리에게 이렇게 말할 수 있다면요. 월요일이 아닌 목요일 밤에 이 회의를 하면 안 될까요?

어떻게 하면 학생들을 더 잘 지원할 수 있을지 알기 위해서는 학생들의 의견을 듣는 것이 중요하다고 생각합니다. 그리고 학생들이 '이 학교가 정말 나를 도와주려고 노력하고 있구나'라고 느낄 수 있도록 말이죠. 그래서 저는 이걸 하려고 합니다. 말이 되는지 모르겠어요. 제가 횡설수설하는 건 아닌 것 같아요. 그래요

웬디 다우: 아니요, 횡설수설하는 게 아닙니다. 당연한 말이죠. 그리고 모든 부모님들에게 어떻게 다가가서 우리가 자녀를 돕기 위해 여기 있다는 것을 이해시키느냐는 항상 어려운 과제입니다. 마치 우리가 함께 이 일을 하고 있는 것처럼, 우리가 정말로 그들과 파트너가 되어 그들의 자녀가 성공할 수 있도록 지원하고 돕고 싶다는 것을요.

학생들과 그들의 성공을 지켜보셨을 텐데요. 가장 행복하고 가장 성공한 것처럼 보이는 학생들의 공통적인 특징은 무엇이라고 생각하시나요? 이러한 공통된 특징을 발견하고 있다면 내년에 프로보 고등학교에서 수업을 선택해야 하는 신입생들에게 조언으로 활용할 수 있을까요?

파호란 마르케즈: 학생들에게도 말했지만, 더 좋은 성적을 받으려면 누가 가장 똑똑한지가 중요한 것이 아닙니다. 제게는 여정이 중요하죠? 우리 중 일부에게는 어떤 것이 쉽게 다가올 수 있다는 것은 사실입니다. 수학, 영어, 과학 등. 하지만 제게는 여정이 중요하고 그 여정에서 매일 무엇을 선택하느냐가 중요하다고 설명해줬어요.

이런 사소한 것들이 특정한 결과로 이어질 수 있는 것들, 이 경우에는 A를 받는 것이죠? 그것이 목표라면 학교에 제시간에 출석하고, 적극적으로 참여하고, 질문하고, 모든 것을 다 알지 못해도 괜찮다고 말합니다. 괜찮습니다. 그렇기 때문에 질문해도 괜찮습니다.

웬디 다우 그래서 학교에 있는 거죠.

파호란 마르케즈: 맞습니다. 그런 경우 추가적인 지원을 통해 도움을 드릴 수 있습니다. 하지만 여러분은 선택의 권한이 있다는 것을 인식해야 하며, 어떤 결과가 나올지는 여러분이 선택할 수 있습니다. 작은 것부터 실천하면 괜찮아질 것입니다. 제가 아이들에게도 그렇게 말했어요. 여러분이 어려움을 겪고 있다면 상담사, 사회복지사, 행정팀, 선생님, 가족, 학교의 수많은 사람들이 여러분을 도와줄 것입니다.

하지만 성공을 위한 선택을 해야 하는 사람은 바로 여러분입니다. 방법을 모르더라도 걱정하지 마세요. 그렇기 때문에 상담사, 사회복지사, 관리자가 여러분을 돕기 위해 여기 있는 것이니까요. 신입생 여러분께 당부 드리고 싶은 말은 이 점을 명심하세요. 고등학교 반을 선택하기 위해 여러분을 만날 때 신중하게 생각하세요, 그렇죠?

의도적으로 부모님과 대화를 나누고, 큰 결과로 이어질 수 있는 작은 일부터 실천하기로 결심하세요.

웬디 다우: 특히 신입생이 들어와서 이 모든 수업을 듣고 이 모든 학점을 취득해야 한다는 것은 정말 부담스러울 수 있다고 생각하기 때문에 정말 좋은 조언이라고 생각합니다.

그리고 사람들은 장학금과 대학에 대해 이야기합니다. 하지만 내일의 기회를 열기 위해 오늘 내가 무엇을 하고 있는가? 저는 모든 수업에 참석하고 최선을 다하는 것을 선택하고 있습니다. 저는 질문을 하고 취약한 모습을 보이면서 모르는 것이 있어도 괜찮다는 것을 깨닫고 의도적으로 질문하는 것을 선택할 것입니다.

교육은 누가 시켜서 하는 것이 아니기 때문입니다. 학생들이 힘을 얻는 것이죠. 적어도 저는 우리 학생들이 이 기회를 활용하여 훌륭한 일을 할 수 있는 힘을 얻었으면 좋겠습니다. 우리 아이들이 프로보 고등학교에 선생님을 모시게 되어 정말 감사하게 생각합니다. 그들은 정말 운이 좋아요. 학생들이 여러분의 열정과 에너지, 그리고 학생들을 돕고자 하는 열망만 보았으면 좋겠어요. 그리고 네, 공유해 주세요.

파호란 마르케즈: 전 아니에요. 팀뷰 고등학교에서 시간을 보낼 기회가 있었어요.

웬디 다우 오, 훌륭합니다. 좋아요.

파호란 마르케즈: 팀뷰의 수석 카운슬러와 제가 하려고 했던 것은 고등학생들 사이에서 더 많은 협업을 하자는 것이었습니다. 그래서 저는 팀뷰에서 하루를 보냈고, 그는 프로보 고등학교에서 하루를 보냈으며 서로에게서 배우고 있습니다.

웬디 다우 이런 일이 일어날 줄은 꿈에도 몰랐어요. 정말 놀랍습니다.

파호란 마르케즈: 그래서 저희는 계속 성장하자고 생각하죠? 왜냐하면 서로 배울 수 있는 것들이 있기 때문입니다. 저도 여러분에게 배울 수 있고, 여러분도 저에게 배울 수 있고, 제 모든 동료들이 학생들과 어떻게 소통하는지, 쇼어라인 중학교에 가서 학생들과 어떻게 소통하는지, 학생들을 정말 아끼는지 보았기 때문에 알 수 있죠.

프로보 고등학교에는 훌륭한 사람들, 매우 의도적이고 다양한 방법으로 학생들을 돕고자 노력하는 훌륭한 카운슬러가 있다는 것은 매우 행운입니다. 그리고 중요한 것은 우리가 그 일을 하기 위해 우리 자신의 재능을 활용한다는 것입니다. 제 동료 중 한 명인 가이 골라이틀리는 기타를 연주하는데 학생들이 그를 좋아합니다.

맞아요. 그리고 가끔 그가 학생들과 '기타는 이렇게 해야 해'라고 대화하는 것을 들을 수 있어요. 그리고 학생들은 그에게 와서 조언을 구하죠. 우리는 매우 독특하기 때문에 학생들과 카운슬러 사이에 유대감이 형성되기도 합니다. 우리는 같은 관심사를 많이 가지고 있고, 그 학생은 "저기요, 정말 그거 좋아하세요?"라고 말할 것이기 때문에 그런 간단한 것조차도 학생과 영향력 있는 관계를 형성할 수 있습니다. 저도 그래요. 맞습니다. 그래서 우리 학군의 모든 카운슬러가 학생들을 위해 의도적으로 노력하는 또 다른 방법입니다. 그래서 저는 전국 학교 상담 주간을 맞이하여 모든 카운슬러들의 노고에 축하 인사를 전하고 싶었습니다.

여러분은 록스타입니다. 그래서 그분들께 감사의 인사를 전하고 싶었습니다.

웬디 다우 그럼요, 칭찬을 해줘야죠. 여러분은 정말 열심히 일하고 있으며, 여러분 모두가 우리 학교의 핵심입니다. 여러분들의 모든 노력에 감사드립니다. 오늘 함께 해주셔서 감사합니다.

이번 주 '왓츠 업 위드 더 슈퍼' 에피소드에 참여해 주신 모든 분들께 감사드립니다. 항상 그렇듯이 모든 에피소드는 교육구 웹사이트, YouTube 및 팟캐스트를 들을 수 있는 모든 곳에 게시됩니다. 주제나 궁금한 점이 있으시면 언제든지 질문해 주세요. 시간이 얼마 남지 않았습니다. 팟캐스트에 다시 참여하고 싶으시면 podcast.provo.edu로 이메일을 보내주세요.

다음 주에 또 다른 새로운 에피소드 '왓츠 업 위드 더 슈퍼'를 기대해주세요. 즐거운 주말 보내세요.