에피소드 69 - 에지몬트 초등학교의 전국 블루 리본 상 수상

2024년 12월 5일 /
스펜서 투이네이 /

Sup과 함께

에피소드 69 - 에지몬트 초등학교의 전국 블루리본 상 수상

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웬디 다우: 프로보 시 교육구 'Sup 팟캐스트'의 다음 에피소드에 오신 여러분을 환영합니다. 저는 웬디 다우 교육감입니다. 이번 주에는 에지몬트 초등학교의 교장 선생님인 하모니 카트치너 선생님을 모셨습니다. 에지몬트 초등학교는 최근 전국 블루리본 학교로 선정되었으며, 그 의미에 대해 이야기해 보려고 합니다.

하지만 먼저 업데이트 내용을 살펴보겠습니다.

팀뷰 고등학교는 이번 시즌에 두 가지 방법으로 연말연시 응원을 전하고 있습니다. 첫째, 그래놀라 바, 물병, 마카로니와 치즈 컵과 같은 필수 간식을 학군의 식품 저장실에 기부하는 것입니다. 둘째, 산타를 위한 서브 엔젤 트리에서 선물 태그를 선택해 기부할 수 있습니다.
- 각 엔젤 트리 태그는 5달러에서 20달러 사이의 현지 개인을 위한 선물 1개를 나타내며, 낸시 232호처럼 N룸에서 수령하거나 12월 내내 팀뷰의 홀리데이 이벤트 기간에 수령할 수 있습니다.

우리 교육구 웹사이트에 검토할 정책이 하나 있습니다. provo. edu로 이동합니다. 정책, 양식 및 문서를 클릭합니다. 여기에서 정책 초안 검토를 클릭할 수 있습니다.
- 지금 바로 테스트 절차를 업데이트하는 정책 4066의 초안을 확인하실 수 있습니다.

악천후로 인해 수업에 영향을 미칠 수 있는 상황에 대비해야 하는 시기가 도래했습니다. 악천후 관련 절차는 교육구 웹사이트에서 확인하세요. 악천후 정책에 대한 간략한 요약은 다음과 같습니다:
- 먼저, 오후 7시까지 다음 날 아침 2시간 늦은 출발로 전환할지 여부를 공식적으로 발표합니다.
- 둘째, 2시간 연착이 발표되면 해당 지역 주민들을 위해 자동으로 벤치 아래 픽업 서비스를 제공합니다.
- 셋째, 오후 7시까지 다음 수업일 전체에 걸쳐 이동에 영향을 미칠 것으로 예상되는 경우 재택 수업의 날을 지정할 수 있습니다.
- 마지막으로, 아침까지 어떤 이유로 눈이 너무 많이 내리거나 눈이 계속 내리고 있고 오전 5시 30분까지 버스가 안전하게 운행할 수 있는 시간에 멈추지 않을 것으로 예상되는 경우, 재택 학습을 요청합니다.
  - 아래 벤치 픽업 장소로 이동하는 방법은 교육구 웹사이트의 악천후 절차에 설명되어 있습니다.

교육위원회는 구 딕슨 중학교 부지 사용에 대한 세 가지 옵션을 고려하고 있으며 여러분의 의견을 듣고자 합니다. 교육구 웹사이트를 방문하여 옵션에 대한 정보를 알아보고 피드백 양식을 작성하세요.
학부모와 지역사회 구성원이 프로보시 교육구에 참여할 수 있는 두 가지 기회가 있습니다.
- 하나는 다양한 주제에 대해 교육위원회를 만나 피드백을 제공하는 시민 연결 위원회입니다.
- 두 번째 위원회는 학교 내 재학생의 학부모를 위한 학부모 자문 위원회입니다.
  - 이 위원회의 목적은 학군 지도부가 학생들이 학교에 다니면서 겪는 어려움과 우려 사항을 이해하여 학교를 모두를 위한 환영하는 공간으로 만드는 방법에 대해 여러분과 함께 문제를 해결해 나가는 것입니다.
    - 이 두 위원회에서 봉사하고 싶으시면 모든 학부모에게 이메일로 발송된 신청서를 작성해 주시고, 교육구 웹사이트에서 확인할 수 있습니다.

다음 교육위원회 회의는 12월 10일 화요일에 스터디 세션 및 비즈니스 회의가 열립니다. 날짜가 가까워지면 교육구 웹사이트에 자세한 정보가 게시될 예정이니 기대해 주세요.

매주 월요일마다 이메일로 보내드리는 주간 비디오 캐스트를 계속 시청하세요. 이 비디오 캐스트는 지구 전체에서 일어나는 중요한 일들을 한 곳에서 확인할 수 있는 기회를 제공합니다.

웬디 다우: 이번 주 팟캐스트에 오신 여러분을 환영합니다. 오늘은 에지몬트 초등학교의 하모니 카트치너 교장 선생님을 모셨습니다. 환영합니다.

하모니 카트슈너: 감사합니다. 초대해 주셔서 감사합니다.

웬디 다우입니다: 오늘 저희 프로그램에 여러분을 모시게 되어 정말 기쁩니다. 최근에 전국 블루 리본 학교로 선정된 에지몬트 초등학교를 소개할 예정인데요, 정말 대단한 학교입니다.

하모니 카트슈너: 정말 흥미진진합니다.

웬디 다우: 맞습니다.

하모니 카트슈너입니다: 정말 영광입니다.

웬디 다우: 총 몇 개의 학교가 있는지 의회에서 몇 가지 통계를 제시하셨으니 그 의미에 대해 조금만 말씀해 주셨으면 합니다.

그리고 이 일이 얼마나 대단한 영광인지 여러분도 생각해 주셨으면 좋겠습니다.

하모니 카트슈너입니다: 네. 그래서 저희는 정말 기대하고 있습니다. 그래서 미국 공립학교 통계를 살펴보니 미국에는 약 95, 000개의 초등학교부터 12학년까지의 공립학교가 있습니다.

그리고 올해 전국 블루리본 학교로 선정된 학교는 약 356개입니다. 따라서 에지몬트가 내셔널 블루리본 학교라는 사실이 얼마나 큰 영광인지, 그리고 우리 직원들이 얼마나 대단한 일을 하고 있는지 알 수 있습니다.

웬디 다우: 놀랍습니다. 이 상을 수상할 수 있는 학교의 기준이 무엇인지 알려주세요. 학계에서 어떻게 선정하는 건가요? 유타주에서 이 상을 받은 학교는 단 세 곳뿐이었거든요.

하모니 카트슈너: 따라서 일정 기간 동안 학생들의 높은 학업 성취도를 보여주고, 사회경제적 수준이 낮은 25%의 학생들과 하위 25%의 학생들도 발전하고 있다는 것을 보여줘야 합니다. 이를 통해 우리는 높은 학업 성취도를 인정받을 수 있다는 것을 보여줄 수 있었습니다.

웬디 다우: 네, 에지몬트에서요.

하모니 카트슈너: 어쨌든, 그것이 바로 그들이 그것을 식별하는 방법입니다.

웬디 다우 네. 그리고 주정부는 테스트 방법을 통해 이를 확인합니다.

그리고 사람들이 하위 25%를 측정할 때 학교가 학생 그룹 간의 성취도 격차를 좁히고 있다는 사실을 이해하는 것이 정말 중요하다고 생각합니다. 그래서 이것은 매우 중요합니다. 학교가 그런 방향으로 나아갈 수 있다는 것은 정말 큰 문제입니다.

하모니 카트슈너: 정말 신나는 일이죠.

웬디 다우 네.

하모니 카트치너: 우리의 목표는 에지몬트에서 단 한 명의 아이도 뒤처지지 않게 하는 것입니다.

그래서 저희는 학생들에게 필요한 구체적인 영역을 파악하기 위해 정말 열심히 노력합니다. 그래서 학생들에게 부족한 부분을 찾아서 채워줄 수 있도록 노력합니다. 모든 학생이 학업 성취도를 높일 수 있도록 노력하고 있습니다.

웬디 다우: 저는 항상 선생님 말씀을 들을 때마다 '아니요, 우리는 모든 아이들을 가르칩니다'라는 말을 듣습니다. 여러분의 어려움이 무엇이든 상관없어요. 그게 바로 우리가 하는 일이죠. 이것이 우리가 여기서 하는 일입니다.

하모니 카트슈너: 저희는 모든 학생이 배울 수 있다고 믿습니다.

웬디 다우 네.

하모니 카트슈너: 하지만 그게 바로 우리가 사는 방식입니다. 이것이 Edgemont의 모토입니다. 정말 그렇게 살고 있습니다.

웬디 다우: 가족, 학생들과 소통하는 방식, 그리고 선생님에 대한 기대치를 보면 알 수 있죠. 그래서 워싱턴 D.C.에 가서 이 상을 받아야 합니다. 이 상은 교육부에서 수여하는 상입니다. 그 경험에 대해 조금만 이야기해 주세요.

하모니 카르치너: 네. 그래서 저희는 워싱턴 D.C.에 초대받았고, 그곳에서 후보에 오른 전국의 모든 학교를 대상으로 작은 컨퍼런스를 가졌습니다. 그리고 목요일에 큰 시상식이 열렸어요. 금요일에요.

웬디 다우 네.

하모니 카르치너: 미국 교육부 장관인 카르도나 박사님이 오셔서 교육과 공교육의 중요성에 대해 말씀해 주셨어요.

멋진 점심을 먹은 후 무대를 가로질러 걸어서 이동했습니다.

웬디 다우 네.

하모니 카트슈너: 그리고 받습니다.

와주셔서 정말 기쁩니다.

웬디 다우 정말 재미있었어요. 정말 재미있었어요.

하모니 카르치너입니다: 저도 참석하게 되어 영광이었습니다. 정말 멋졌어요. 그리고 상을 받고 무대에서 춤을 추라고 해서 너무 신나서 춤을 췄어요.

웬디 다우: 네, 맞아요. 그랬죠. 파티가 많았죠.

하모니 카트슈너: 영상에서는 볼 수 없었지만 정말 멋졌어요. 그리고 깃발도 주셨어요. 아름다운 명패와 2024년 전국 블루리본 학교라는 깃발을 주셨고, 50개 주에 있는 단체들과 함께 올라가는 모습을 볼 수 있었어요.

정말 신나는 영광이었어요. 웬디를 알아요, 정말 흥분됐죠. 10시 30분에 모두 시상식에 오라고 전화했죠. 11시 30분이 되어서야 시작했죠.

웬디 다우 전 이미 아래층에 내려갔어요. 로비에서 참전용사들과 이야기를 나누고 있는데

"방금 백 살 먹은 남자를 만났어요"라고 말하죠.

하모니 카트치너: 그는... 터스키였나요?

웬디 다우: 터스키기.

하모니 카트치너: 터스키기, 그래, 터스키기. 네, 어떻게 발음하는지 기억이 안 나네요. 죄송해요, 그건 부연 설명입니다. 하지만 재향 군인의 날 주말이었기 때문에 그들은 제2차 세계대전 당시 강제 수용소에서 해방된 사람들을 위한 대회를 열고 있었어요.

그리고 그 중 몇 명을 만나기 위해 일찍 기다리는 동안 만날 수 있었어요. 정말 재미있었어요. 그 외에도 기념식에는 제 교감 선생님인 데지리 올슨(Desiree Olson)도 함께 참석했습니다. 그리고 유타에서 온 다른 학교 관계자들과도 함께 앉아있었죠. 한 명은 캐시 카운티에서 왔고 한 명은 캐니언에서 왔는데요, 맞습니다. 캐니언 학군입니다.

네, 그들과 이야기를 나누고 학교에서 사용하는 전략에 대해 이야기하고 이 상을 받은 전국의 다른 학교들을 알게 되어 정말 좋았어요.

웬디 다우: 네, 실제로 버진 아일랜드의 교육자들과 한 테이블에 앉게 되었어요.

정말 대단한 일이죠. 교육이 중요시되고, 이 나라 전역에서 아이들이 놀라운 수준의 성취를 이루도록 노력하는 사람들이 있다는 것은 정말 놀라운 일이죠?

하모니 카트슈너: 우리의 모든 목적이 학생들의 학습을 돕기 위한 것이며, 모두가 이를 위해 노력하고 있다는 것을 알고 있기 때문에 정말 단합된 느낌이 들었습니다.

웬디 다우: 교장과 교사의 힘을 과소평가하지 말라는 교육부 장관의 말씀도 마음에 들었습니다. 정말 맞는 말이죠.

하모니 카트슈너: 선생님과 절대 내기를 하지 말라고 하셨어요. 선생님을 상대로 내기를 걸지 말라고요. 선생님들은 코로나를 통해 우리 나라를 이끌어주셨습니다. 그들은 모든 종류의 큰 역사적 사건과 공교육이 민주주의 국가의 중추 역할을 해왔습니다.

네, 그 이야기를 들으니 재미있었어요.

웬디 다우: 정말 멋졌어요. 정말 좋았어요. 집회를 가졌어요. 아이들이 어떻게 이해하도록 돕고 있는지 조금만 이야기해 주세요.

하모니 카르치너입니다: 올해 초에 그와 이야기를 나눴을 때 약간 혼란스러워했거든요. 그들은 우리가 재미있는 총회를 할 수 있다는 뜻이라고 말했죠.

사실 BYU 덩크슛 팀이 학교 전체와 함께 축하하러 왔었거든요. 하지만 지난 주에 국기 게양식을 했는데 그 전에 아이들과도 이야기를 나눌 수 있었고, 저도 이야기하고 올슨 선생님도 이야기했습니다. 웬디와도 이야기를 나눴죠.

그리고 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 통계를 공유했습니다. 이것이 얼마나 큰 문제인지, 그리고 그들의 노력 덕분에 학생들이 훌륭한 학생이 될 수 있었다는 것, 우리 선생님들과 그들의 놀라운 노력, 그리고 학부모와 지역사회가 기여한 바가 크다는 것을 말이죠. 시장님이 저희 행사에 오셨는데 정말 신나는 일이었어요. 블루리본 스쿨의 의미에 대해 몇 명의 아이들과 인터뷰를 했는데 정말 귀여웠어요. 수학을 정말 열심히 한다는 뜻이라고 하더군요.

웬디 다우: 네, 그렇게 말했죠.

하모니 카르치너: 그들은 또한 과제에서 정말 잘 해냈고, 어셈블리를 갖는 것이 정말 좋았다고 말했습니다.

웬디 다우: 방금 그 얘기를 많이 했어요.

그들은 그것에 대해 오랫동안 이야기할 것입니다.

하모니 카트슈너: 재미있었어요. 저는 그들을 탓하지 않아요. 아마 몇 가지를 빼먹었을 거예요. 하지만 그 후에는 학교 전체를 밖으로 데리고 나갔어요.

웬디 다우 네.

하모니 카트흐너: 그리고 우리는 국기 게양대에 블루리본 국기를 게양하고 모두 에지몬트 소어 노래를 불렀는데, 정말 감미로웠어요.

저도 눈물이 났어요. 많은 사람들이 그랬던 것 같고 아이들도 너무 신나서 우리 모두 환호하고 즐거웠어요. 부모님들도 계셨고요. 커뮤니티 회원들도 있었죠. 다시 한 번 말씀드렸듯이 우리 커뮤니티 전체의 노고와 블루리본 학교가 될 수 있었던 것을 축하하는 매우 단합된 행사였습니다.

웬디 다우: 제가 정말 감사하게 생각하는 것 중 하나는 학부모님들께서 많은 이야기를 해주셨고, 학부모님들의 지지가 대단하다는 것입니다. 우리가 총회에 들어올 때 학부모회에서 만든 거대한 파란 리본을 걸고 있었어요.

하모니 카트슈너: 정말 놀랍습니다.

웬디 다우 정말 놀랍죠? 그래서 저희는 이렇게 생각했습니다.

저기 있습니다. 저기 있네 저기 있네

하모니 카트슈너: 그날 아침에 그 생각을 했어요.

웬디 다우 네.

하모니 카트슈너: 그들은 이 아름답고 거대한 작품을 만들어 냈고, 지금도 여전히 매달려 있습니다. 그리고 여전히 멋져 보이죠. 그리고 모두를 놀라게 하기 위해 설치하셨죠. 네, 부모님은 정말 대단하세요. 부모님 없이는 이 일을 할 수 없었을 거예요. 그리고 부모님은 정말 지지해주시죠.

아이디어가 떠오르거나 하고 싶은 일이나 학교를 지원하는 데 도움이 될 만한 일에 대해 이야기할 때마다 바로 '좋아요'라고 대답하죠. 그렇게 하죠. 제가 도와드리죠. 여기 좋은 아이디어나 리소스가 있습니다."라고 말하죠. 학생을 돕든, 교사를 돕든, 학교에 필요한 것이라면 무엇이든 기꺼이 도와줍니다. 정말 좋은 일이죠.

웬디 다우: 학교 커뮤니티 협의회를 볼 때도 항상 "어떻게 교사를 지원할 것인가?"에 대한 논의가 주를 이룹니다. "우리가 여기서 하는 일이 학생들에게 어떻게 도움이 되는지 어떻게 확인할 수 있을까요?"

하모니 카트슈너: 맞습니다.

웬디 다우: -우리가 원하는 수준에 맞춰서요, 그렇죠? 그리고 모든 어린이 그룹에 집중하고 있습니다. 모든 그룹에요.

하모니 카트슈너: 네.

웬디 다우 네, 저도 알아요. 정말 강력하죠.

하모니 카트슈너: 저희는 이 점을 정말 강조합니다. 우리 모두가 업무를 훌륭하게 수행하는 데 도움이 됩니다. 그래서 정말 감사하게 생각하고 있습니다.

웬디 다우: 정말 대단하죠. 그리고 훌륭한 선생님들이 계시고 PLC 모델에 대해 조금 이야기하셨습니다. PLC는 전문 학습 커뮤니티의 약자입니다. 저희는 금요일에 학군 전체에 마련된 협업 시간을 갖고 있습니다. 그 과정과 교사 팀이 실제로 어떻게 협력하는지에 대해 이야기하십시오. 학교를 변화시키는 것은 교사와 지도자뿐만 아니라 모든 학부모 지원과 교사들이 하루에 많은 시간을 함께하고 있다고 믿기 때문입니다. 그래서 교사들이 그 일을 하고 있죠. 맞아요. 모든 사람들이 여러분이 무엇을 하고 있는지 알고 싶어 할 것이므로 이에 대해 조금만 말씀해 주세요.

하모니 카트슈너: 좋은 시스템을 구축한 다음 그 시스템을 일관되게 유지하는 것이 중요합니다. 이러한 시스템 중 하나가 바로 전문 학습 커뮤니티인 PLC입니다. 우리 팀은 매우 긴밀하게 협력합니다. 매주 금요일뿐만 아니라 일주일 내내 대화를 나눕니다. 단순히 이야기만 하는 것이 아니라 PLC는 실제로 그들이 가르치는 모든 수업에서 공통으로 수행하는 평가의 데이터를 활용하고 있습니다. 학년 초에 PLC 과정의 일환으로 저는 각 팀과 만나고, 팀원들도 저와 함께 만나서 한 팀이 되어 학생들이 연말까지 마스터해야 하는 표준을 통해 커리큘럼을 진행합니다.

우리는 전년도의 연말 RISE 점수, 즉 케이던스 점수를 살펴봅니다. 저희는 '기회의 영역 학생'이라고 부르는, 학년 수준에 바로 근접한 학생을 찾습니다. 저희의 목표는 모든 학생이 해당 학년을 마칠 때쯤에는 해당 학년 수준 또는 그 이상이 되기를 바라는 것이기 때문입니다.

그래서 우리 PLC는 그 부분을 정말 면밀히 살펴봅니다. 그리고 그들은 학생들을 이름별로, 그리고 개인별로 살펴보고 모든 점수를 살펴본 다음 교사로서 우리 중 누구보다 그 아이를 더 잘 알고 있다고 덧붙이면서 매우 사려 깊게 생각합니다.

그래서 교사들은 학생에게 장애가 될 수 있는 다른 요소나 장애를 극복하도록 도와야 하는 다른 요소들을 알고 있습니다. 그래서 우리는 그 모든 것에 대해 이야기하고, 정말 구체적인 연구 기반 프로그램을 사용하여 학생들의 요구를 충족시키기 위해 학생들을 그룹화할 수 있고, 우리는 모니터링하고, 교사들은 일년 내내 모니터링합니다. 그래서 교사들은 한 팀으로 모여 앉아 이야기를 나누고, 학생들을 가르치면서 경험한 것을 되돌아보고, 팀으로서 함께 노력한 표준에 따라 학생들을 가르쳤던 것을 되돌아보게 됩니다.

그런 다음 평가를 통해 반성하고 "좋아요, 무엇이 효과가 있었나요? 무엇이 효과가 없었을까요? 누가 이 개념을 마스터했나요? 누가 조금 더 지원이 필요할까요?"라고 말합니다. 그런 다음 개입 그룹 또는 2단계라고 부르는 그룹을 구성하고 때로는 윈드타임이라고 부르기도 합니다. 그 데이터를 기반으로 학생들의 필요에 따라 학생들이 가질 수 있는 지식 격차를 구체적으로 메우는 것입니다.

의사가 특정 증상에 대해 정확하게 약을 처방하는 것처럼, 교사들이 가르치는 내용을 정확하게 파악할 수 있기 때문에 학생들이 성장하는 것을 볼 수 있다고 생각합니다. 그리고 지금 교육계에서도 그렇게 할 수 있습니다. 우리는 제 2 외국어를 배우는 학생이든, 특수 교육이 필요한 학생이든, 영재 학생이든, 우리가 가르치는 아이들에 대해 구체적으로 알 수 있는 데이터가 너무 많기 때문에 개입을 통해 도움을 줄 수 있고 학습 속도를 높일 수 있습니다.

학년별 팀이 함께 모여 회의를 하면서 학생들의 성장을 확인할 수 있도록 스프레드시트에 데이터를 보관하는 마법 같은 일이 벌어집니다. 또는 어떤 수업이 효과가 없었던 경우, 그 수업에서 실제로 효과가 있었던 부분을 함께 공유하기도 합니다.

그 과정을 지켜보는 것은 정말 마법 같은 일입니다.

웬디 다우 네. 마법이라는 단어를 계속 사용하는 것이 마음에 들어요. 이 단어가 저희 테마에 아주 잘 어울려서 정말 마음에 들어요.

하모니 카트치너: 하지만 PLC 전략을 사용하고 데이터를 사용하여 학생에게 집중하고 학습과 진도에 집중할 때 그 팀의 시너지 효과는 정말 마법 같은 일이 일어납니다. 그리고 교사가 학생의 진도와 연말까지 도달해야 할 목표에 대해 이야기하면서 학생들도 자신의 학습에 대해 주인의식을 갖기 시작합니다. 그래서

웬디 다우: 설명해주신 내용이 정말 놀랍습니다. 여러 가지 이야기를 들었는데, 의도적인 부분이 많다고 들었어요.

이런 일이 일어나는 것은 우연이 아닙니다. 저는 선생님들이 학생들의 이름을 다 안다는 부분이 마음에 듭니다. 그래서 선생님들이 학생을 파악할 때 가끔은 62%가 이런 행동을 했다는 식으로 말하곤 합니다. 그리고 20%는 학년 수준에 미치지 못하는 학생도 있죠.

아니, 정확히 이 다섯 명의 학생들 말이죠. 매우 개별화되어 있습니다. 연구 결과에 따르면 그렇게 할 때 의도성이 훨씬 더 높아져서 그런 종류의 성장이 일어나는 것으로 나타났습니다. 정말 대단한 일이죠. 정말 흥미진진하죠.

하모니 카트슈너입니다: 네, 맞습니다.

웬디 다우 네, 신나는 일이죠.

하모니 카트슈너: 학생들이 발전하고 있다는 사실이 저에게는 정말 놀랍습니다. 그것이 우리의 목표입니다. 그렇죠? 그것이 우리가 이 사업을 하는 이유입니다. 학생들이 배우는 것이죠. 그것이 교육의 요점입니다. 그래서 저희는 항상 거기에 초점을 맞추고 모든 결정을 내립니다. 이것이 학생들의 학습에 가장 좋을까요?

웬디 다우: 시너지라는 단어도 정말 좋은 단어를 사용하시는 것 같아서 정말 감사합니다. 정말 마음에 듭니다. 이 팀에서 일어나는 시너지 효과는 교사 한 사람에 관한 것이 아닙니다. 그것은 모두 학생들과 그들이 개별 학생들을 지원하기 위해 함께 일하는 방식에 관한 것입니다.

이것이 바로 핵심입니다. 그리고 제가 듣던 중

하모니 카르치너: 우리는 자아를 문 앞에 두고 학생의 학습에만 집중합니다.

웬디 다우: 유타주의 다른 학교 교장 중 한 명과 이야기를 나누면서 "모든 사람이 이 이야기를 들어야 한다"는 말을 들었어요.

정말 강력한 일이 일어날 수 있기 때문에 모두가 이 작품들을 모두 들어야 합니다. 이제 다른 영예에 대해 이야기해 보겠습니다. 에지몬트 초등학교도 이곳에서 티켓을 받았습니다.

그래서 워싱턴 DC에 있을 때 프랑스 대사관에 갈 수 있었다는 점도 강조하고 싶었습니다. 그 경험과 에지몬트의 이중 몰입형 프랑스어 학교에서 배운 점, 그리고 그 결과로 받은 영예에 대해 조금 말씀해 주세요.

하모니 카르치너: 그래서 저희는 프랑스 DLI 학교로서 당연히 프랑스 대사관과 연락을 취하고 있으며 항상 이메일을 받습니다. 직접 만나본 적은 없죠? 네, 어떻게 생겼는지는 모르죠. 국가대표를 만난 적도 없죠. 그래서 미하일 라지에게 연락해서 워싱턴에 있는 동안 방문할 수 있는지 물어봤어요.

웬디 다우 네.

하모니 카트흐너: 저희를 정말 반겨주셨어요. 프랑스 대사관에 가서 안으로 들어갔더니 매우 친절하게 맞아주셨고 대사관 투어를 해주시고 대사관에서 하는 일과 그곳에서 일하는 사람들에 대해 이야기해 주셨어요. 프랑스 대사관에는 카페테리아가 있는 유일한 대사관이 있죠?

웬디 다우 네.

맛있는 프랑스 음식이 있을 거예요. 그걸 먹으러 가자고 설득할 수는 없었어요.

하모니 카트슈너: 아니요.

아니요, 시간이 제한되어 있었습니다. 안타깝네요. 아마 굉장했을 거예요.

웬디 다우 네, 나머지 음식은 먹지 말라고 하네요.

하모니 카트슈너: 네, 그들은 그 점에 대해 매우 분명했습니다. 전 그들을 비난하지 않아요. 프랑스 음식은 정말 맛있거든요.

정말 맛있어요. 네, 맞아요. 그리고 나서 우리는 앉아서 그들과 더 이야기를 나눴고 그는 우리가 방금받은 레이블에 대해 이야기하고있었습니다. 프랑스 대사관에서 주는 교육 상이죠. 우리 프랑스 교사 팀은 신청서를 작성하고 그들이 사용하는 커리큘럼, 학생들을 가르치는 방법, 학생들이 교사로서 가르칠 수있는 자격을 어떻게 배우고 있는지 설명해야합니다. 그 외에도 훨씬 더 많은 것이 있습니다. 모든 것을 단순화하고 있지만 약간의 시간과 노력이 필요하고 대사관에 제출하고 주에서 방문하고 학교도 방문하기 때문에 어쨌든 라벨은 꽤 권위있는 라벨입니다.

이는 우리 학교가 미국 최고의 프랑스어 몰입 학교 중 하나이며, 이중 몰입 프로그램이 무엇인지에 대한 학생들의 기대치를 충족하고 있다는 것을 의미합니다. 그래서 매우 흥미로웠습니다. 그래서 우리는 그와 그것에 대해 조금 이야기했고 그는 우리가 그런 기회를 갖게 된 것에 대해 매우 기뻐했습니다.

올해 말쯤에 시상식이 있을 예정인데, 이 시상식에 참석할 수 있을 것 같습니다.

웬디 다우입니다: 정말 잘됐네요.

하모니 카르치너: -그리고 프랑스 대사관에서 주는 권위 있는 상입니다.

웬디 다우: 정말 멋지네요. 정말 신나는 일이네요. 그리고 마지막으로 중요한 것은 STEM 학교이기도 하다는 점입니다.

이 분야에서의 수상 경력에 대해서도 말씀해 주세요.

하모니 카트슈너: 그래서 작년에 저희도 리더십 팀과 함께 작업했습니다. 우리는 이미 많은 STEM 통합을 하고 있는데, 대부분 STEAM에 예술도 포함되기 때문입니다.

웬디 다우: 거기에는 예술이 있습니다.

하모니 카르치너: 하지만 주에서는 이를 STEM 통합이라고 부릅니다. 그래서 저희는 다음과 같이 결정했습니다.

웬디 다우: 더 나은 제품을 만들어야 하기 때문에 더 높은 수준으로 끌어올리는 것이죠?

이것이 바로 프로보에서 우리가 하는 일입니다. 맞아요. 여기요 맞아요

하모니 카트슈너: 어쨌든 저희는 리더십 팀과 협력하여 지원서를 작성했습니다. 이걸 가지고 있었다면 이미 이런 일을 하고 있었을지도 모르죠. 그러는 게 좋겠죠. 지정을 받자고요, 그렇죠? 그래야 사람들에게 우리가 지정을 받았다는 것을 보여주고 더 많은 리소스를 이용할 수 있겠죠.

어쨌든, 에지몬트에서 일어나고 있는 멋진 일들을 계속 이어가세요. 또한 매우 구체적인 루브릭이 있는 지원 절차로, 이를 증명하는 많은 문서를 제출해야 합니다. 학교에서 커리큘럼을 통해 STEM을 구현하기 위해 어떤 일을 하고 있는지를 보여주는 아티팩트라고 합니다.

플래티넘 레벨이 되려면 단순히 별도의 작품으로만 하는 것이 아니라 실제로 학교 수업 전반에 걸쳐 커리큘럼에 통합해야 합니다.

웬디 다우: 읽기나 수학에서와 마찬가지로 특정 표준과 원칙을 통합하는 것이죠.

하모니 카르치너: 오늘 1학년 선생님이 말씀하신 것처럼 1학년 학생들은 과학적인 부분인 동물에 대해 조사하는 것뿐만 아니라 예술적인 요소도 함께 조사하고 발표하는 통합 프로젝트를 수행하며, 많은 학년에서 커리큘럼을 통해 이러한 활동을 하고 있습니다.

따라서 언어 예술을 통해 통합되거나 과학과 언어 예술이 함께 통합될 수도 있습니다. 수학이 될 수도 있고, 기술도 사용할 수 있습니다. 그래서 엔지니어링 프로젝트는 그런 형태를 모두 갖추게 되었습니다. 그들이 원하는 모든 유물을 얻고 우리 학교와 우리가 하고 있는 일에 대해 글을 쓸 수 있도록 학교 전체가 노력했습니다.

그리고 이번 여름에 저희가 STEM뿐만 아니라 최고 수준인 플래티넘 레벨로 지정되었다는 사실을 알게 되었습니다. 그래서 여름에 열리는 컨퍼런스에 가서 배너와 인증서를 받았고 지금은 학교에 걸려 있습니다. 그리고 STEM 지정의 일환으로 리더십 팀으로서 STEM 프로그램을 지속적으로 구현하고 개선할 방법을 보여주는 5개년 계획을 수립해야 합니다.

웬디 다우: 오, 정말 마음에 드네요. 정말 마음에 들어요.

하모니 카르치너: 그래서 저희는 학부모님들, 지역사회 위원회, 학부모회와도 이를 공유했습니다. 이러한 사항들은 리더십 팀과 협력하여 지속적으로 실행하고 있습니다. 에지몬트에서 계속해서 개선하고 좋은 점을 더욱 발전시킬 수 있는 방법을 항상 모색하고 있습니다.

웬디 다우: 맞습니다. 그리고 이것 역시 정말 중요한 것은 학교의 모든 아이들이 이러한 것들을 이용할 수 있다는 점입니다.

하모니 카트슈너: 맞습니다. 맞습니다.

웬디 다우: 정말 흥미로운 것들이 많았어요. 이 애플리케이션을 편집하면서 가장 흥미로웠던 점은 무엇인가요? "오, 세상에, 이런 걸 잊고 있었네요. 정말 대단하네요."

하모니 카르치너입니다: Google 드라이브가 꽉 찼으니 생각해 봐야겠어요. 놀라운 자료가 너무 많았어요. 저희는 이 문제를 해결하기 위해 노력해왔어요. 엔지니어링을 구현하는 방법, 기술을 구현하는 방법, 우리 4학년은 - 모든 프로젝트가 훌륭하다고 생각하지만, 제가 정말 좋아하고 우리 4학년이 지금도 하고 있는 프로젝트는 코딩 리터러시 통합을 위해 BYU와 협력하여 이 작은 카드를 사용하고 있습니다.

그래서 그들은 동화를 가지고 하는 것 같았어요, 그냥 간단하게요. 모든 아이들이, 대부분의 아이들이 동화를 알고 있잖아요? 디즈니 동화 같은 거요. 그래서 동화를 가져와서 이야기를 들려줬어요.

그리고 그 이야기를 하면서 이 작은 카드를 프로그래밍해야 했는데, 그 카드의 이름이 머릿속에서 떠오르지 않네요. 죄송합니다.

웬디 다우: 괜찮습니다.

하모니 카트슈너: - 그리고 스토리에서 특정 시간에 LED 조명이 켜지도록 프로그래밍해야 했습니다. 그리고 올해에는 그 카드를 만보계로 프로그래밍하는 작업도 하고 있습니다.

그리고 가위바위보 게임을 하도록 프로그램도 만들었습니다. 어쨌든 그들은 지금 문해력 교육을 하고 있지만 교수와 그의 학생들과 함께 일하고 있습니다. 그리고 그들은 학교에 들어와서 2년 동안 4학년 팀과 함께 이 리터러시 코딩 프로젝트를 통합하는 데 도움을 주고 있는데, 전에는 전혀 생각하지 못했던 각도입니다.

웬디 다우 아니요, 그런 생각은 전혀 못 했어요.

하모니 카트슈너: 하지만 아이들의 참여도가 매우 높았고, STEM 주제에 대한 좋은 점은 아이들이 배우고 있고 정말 즐거운 시간을 보내고 있기 때문에 자신이 얼마나 많은 것을 배우고 있는지, 얼마나 높은 수준의 사고와 문제 해결을 하고 있는지 깨닫지 못한다는 것입니다. 이는 확실히 모든 아이들이 사회에 나가면서 갖추기를 바라는 기술입니다.

그래서 학생들은 문제 해결자나 비판적 사고자가 되기 위해 필요한 STEM 과목을 공부하는 과정에서 자연스러운 과정이기 때문에 자신이 그렇게 하고 있다는 사실조차 깨닫지 못합니다. 상자 밖에서 생각해야 합니다. 정말 팀으로 함께 일해야 합니다.

따라서 이러한 과정은 STEM 과목을 통합하는 과정에서 자연스럽게 이루어집니다.

웬디 다우: 아이들이 코딩을 할 때 이런 종류의 프로젝트에 대해 물어보는 것은 정말 재미있어요. 우선 코딩을 하는 초등학생들이 있다는 사실에 정말 놀랐어요. 정말 감탄이 절로 나요. 그리고 아이들이 설명해줄 수 있어요. "제가 겪은 과정은 이렇습니다. 그런데 이 과정에서 문제가 생겨서 다시 돌아가서 다시 생각해봐야 했어요."라고 설명할 수 있습니다. 정말 대단하죠. 정말 대단한 일이죠. 여러분은 정말 대단해요.

하모니 카트슈너: 매우 매력적이네요. 맞아요. 그들의 세계를 대변하기 때문이죠.

웬디 다우 그렇군요. 네, 정말 그렇습니다.

하모니 카트슈너: 네. 그냥 자연스러운 일이죠.

웬디 다우: 그들에게는 매우 자연스러운 일이죠. 반면에 저희는 펜과 종이만 있으면 됩니다. 준비됐어요. 여기 있습니다. 정말 대단한 사람들이에요. 정말 대단하죠.

블루리본 스쿨로서 계속 노력하고 있고 이러한 모든 성과를 거두면서 가장 기대되는 점은 무엇이라고 생각하시나요? 학교의 에너지가 정말 긍정적이고 멋지다고 말씀드렸으니까요. 그렇다면 이 모든 위대한 일을 계속하면서 가장 기대되는 것이 무엇인지 말씀해 주세요.

하모니 카트슈너입니다: 네, 정말 많은 것 같아요.

웬디 다우: 사람들이 "아, 생각 좀 해볼게요."라고 말하는 것보다 그렇게 말하는 것이 더 좋아요.

아니요, 잘됐네요.

하모니 카트슈너: 아니요, 긍정적인 일이 너무 많이 일어나고 있다고 생각해요. 덕분에 매일 출근하는 것이 즐겁습니다. 그리고 앞으로도 계속 유지 관리하고 더 많은 것을 개선하고 싶습니다.

따라서 블루 리본 상은 5년 동안 지정이 유지됩니다. 그래서 우리는 그것을 얻었습니다. 그러니 저희는 앞으로도 이 상을 계속 유지하기 위해 노력해야 할 일이 많겠죠?

하지만 저는 직원들과 선생님들을 믿습니다. 그들은 자신이 하는 일의 전문가들이니까요. 아이들을 최우선으로 생각하는 방법을 정말 잘 이해하고 문제를 해결해 주죠. 그들은 훌륭한 아이디어와 통찰력을 가지고 있습니다. 그래서 저는 스태프로서 그들과 함께 일하고 커뮤니티와 함께 일하기를 계속 기대하고 있습니다.

알았어요, 우리가 무슨 생각을 하고 있는지 말해줄까요? 데스랑 난 이미 얘기했어, 우린 항상

웬디 다우 여러분은 항상... 저는 여러분을 잘 알고 있습니다. 여러분은 기획자잖아요.

하모니 카르치너: 우리의 다음 목표 중 하나는 특히 솔루션 트리를 통해 확인된 PLC 모델 학교가 되는 것입니다.

그래서 그 부분도 저희가 다음에 작업할 것입니다. 방금 U.S. News에서 우리가 미국 최고의 학교 중 하나라는 이메일을 받았습니다.

웬디 다우 저도 그런 일이 언제 일어날지 기다리고 있었어요. 정말 신나는 일이죠. 정말 신나는 일이죠.

하모니 카트슈너: 하지만 그건 제가 아닙니다. 이는 PLC 과정과 학생 학습에 대한 우리 직원들의 헌신을 반영하는 것이며, 한 아이도 뒤처지지 않도록 하기 위해, 진부하게 들리겠지만, 한 아이도 낙오되지 않도록 하기 위해, 그리고 우리 직원들이 아이들에 대해 이야기하고 학생들에 대한 우려를 가지고 올 때 저는 그것을 정말로 느낍니다. 그들은 한 명의 학생도 뒤처지지 않도록 진정으로 노력하고 있으며, 그들을 돕기 위해 가능한 모든 자원을 끌어모으고 있습니다.

웬디 다우 네. 에지몬트, 여러분은 행동으로 실천합니다. 말만 하지 않으시죠. 그건 확실합니다.

하모니 카트슈너: 저희는 열심히 일합니다.

웬디 다우 그런 것 같네요.

하모니 카트슈너: 저희는 정말 열심히 일합니다.

웬디 다우: 확실히 그렇죠. 에지몬트는 정말 대단하다고 생각합니다. 그리고 제가 사람들이 알았으면 하는 것 중 하나는 유타주에는 에지몬트와 비슷한 인구 통계를 가지고 있고 학부모 인구가 지지적이며 훌륭한 자녀를 둔 학교가 많다는 점입니다.

하지만 이러한 지정과 다양한 영예를 얻게 된 것은 직원들과 함께 학생들을 지원하기 위해 협력하는 방식과 "우리는 아이들을 뒤처지게 하지 않으므로 계속해서 이 문제를 파악하고 해결해야 한다"고 강조한 선생님들의 노력에 대한 큰 찬사입니다. 그리고 그것은 리더십에서 시작되며 모든 교사를 통해서도 볼 수 있습니다.

바로 이런 점이 에지몬트를 차별화하고 성공으로 이끈 원동력입니다. 그리고 저는 그 건물에 있을 때마다 그것을 봅니다. 정말 재미있어요.

하모니 카트슈너입니다: 감사합니다. 정말 멋진 곳입니다.

웬디 다우: 출근하는 것을 좋아한다는 점이 정말 마음에 듭니다. 정말 행복합니다. Yay.

하모니 카트슈너: 저도요!

웬디 다우: 거의 매일!

대부분의 날 우리는 출근하는 것을 좋아합니다.

하모니 카트슈너: 맞아요, 맞아요. 솔직히 말해서 힘든 날은 항상 있습니다. 모든 것이 장미와 햇살만 있는 것은 아니죠.

웬디 다우: 아니요, 그렇지는 않지만 괜찮습니다.

하모니 카트치너: 하지만 우리는 업무에 전념하고 있고, 그래서 힘든 일도 이겨낼 수 있다고 생각합니다.

웬디 다우: 맞아요. 이 다음 세대. 그들은 우리의 차세대 리더이자 발명가, 엔지니어가 될 것이며, 이 모든 놀라운 일들을 해낼 것입니다.

앞으로 어떤 모습을 보여줄지 기대가 됩니다. 오늘 팟캐스트에 참여해 주셔서 정말 감사합니다, 하모니. 여러분과 이야기를 나누게 되어 항상 기쁘고 축하드립니다.

하모니 카트슈너: 감사합니다.