에피소드 53: 브리트니 우드와 함께하는 PTA

2024년 8월 23일 /
알렉산더 글레이브 /

Sup과 함께

00:00 / 40:10

프로보시 교육구 팟캐스트 '슈퍼의 근황'의 다음 에피소드에 오신 것을 환영합니다. 저는 웬디 다우 교육감입니다. 이번 주 에피소드에서는 프로보시 교육구 협의회 PTA 회장인 브리트니 우드와 함께했습니다. 우리는 PTA의 역할, 교육구와 PTA가 업무를 조정하는 방법, 그리고 이번 학년도에 Provo PTA가 무엇을 준비하고 있는지에 대해 이야기했습니다.

업데이트 직후에 논의한 내용을 여러분께 들려드리게 되어 기쁩니다.

다음 학교 이사회 회의는 8월 27일 화요일에 스터디 세션과 비즈니스 회의로 진행됩니다. 이 회의에서 이사회는 교육구의 새로운 전략 계획에 대한 작업을 마무리할 것입니다. 또한 몇 가지 정책을 검토하고 살펴볼 예정입니다.
- 날짜가 다가오면 교육구 웹사이트에서 자세한 정보와 구체적인 시작 시간을 확인하세요.
교육위원회는 현재 교육구 웹사이트에서 커뮤니티의 의견을 수렴할 수 있는 세 가지 새로운 정책 초안을 제공하고 있습니다.
- 교육구 웹사이트의 메인 페이지에서 정책, 양식 및 문서 버튼을 클릭합니다.
- 다음 페이지의 왼쪽 상단에 주황색 정책 초안 여기에서 검토하기 버튼이 있습니다. 검토할 수 있는 새 정책은 다음과 같습니다.
  - 휴대폰 정책 초안
  - 학생 설문조사 정책 초안
  - 그리고 민감한 자료 정책 초안.
저는 앞으로도 지구 전체에서 일어나는 일에 대한 정보를 담은 비디오 캐스트를 매주 발송할 예정입니다. 올해에는 매주 월요일 아침에 이 비디오 캐스트가 발송될 예정입니다.
무료 또는 할인 점심 자격이 있는 경우 개학 후 30일 이내에 신청서를 제출하는 것을 잊지 마세요. 이 작업은 매년 수행해야 합니다.
PowerSchool에서 정보를 업데이트하는 것을 잊지 마세요. 이 작업은 매년 수행해야 합니다.
- 이를 통해 학교와 교육구에서 중요한 정보 및 긴급 상황에서 학부모에게 연락할 수 있습니다.
프로보시 교육구 재단의 어린이를 위한 링크스 골프 토너먼트가 9월 26일 팀파노고스 골프 클럽에서 개최됩니다. 이 골프 토너먼트의 수익금은 방과 후 프로그램을 지원하고 교사 보조금을 제공하는 데 사용됩니다.
- 참여에 관심이 있으신 분은 foundation.provo.edu를 방문하세요.

이제 게스트에 대해 알아보겠습니다.

저는 오늘 프로보시 지구협의회 PTA 회장인 브리트니 우드와 함께 이 자리에 있습니다. 제 말이 맞나요?

브리트니 우드: 네, 한입에 쏙 들어갑니다.

웬디 다우: 맞습니다. 좋아요. 이번 주 팟캐스트에 참여해 주셔서 감사합니다.

브리트니 우드: 여기 오게 되어 정말 기쁩니다. 여기 오게 되어 정말 기쁩니다.

웬디 다우: 오늘 아침에 모든 학부모회 회장과 회장 당선자, 그리고 여러 이사회와 회의를 가졌다고 설명하셨어요. 사람들이 이해할 수 있도록 PTA의 구조에 대해 조금만 설명해 주세요. 브리트니는 누구이며 우리 학교의 PTA 회장과 어떻게 다른가요? 그래서

브리트니 우드: 좋아요, 지역 단위 또는 학교 단위에서 학교를 운영하는 학부모회 회장이 있습니다.

그리고 한 단계 더 올라가면 협의회 또는 지역 PTA라고도 하는 위원회가 있는데, 제가 속한 곳이 바로 그 곳입니다. 그리고 그 위에는 지역 PTA가 있으며 여러 협의회를 감독합니다. 그리고 그 위에는 주 차원이 있습니다.

웬디 다우: 그래서 애슐리 라백이 등장합니다. 그녀는 프로보와 네보를 관할하는 지역 PTA 회장입니다.

브리트니 우드: 네, 맞아요. 그리고 코리 페어홀름이 주 회장입니다.

웬디 다우 네, 완벽합니다.

브리트니 우드 음 흠.

웬디 다우: 큰 도움이 되네요. PTA에 참여하게 된 계기에 대해 조금 알려주세요.

브리트니 우드 오, 이런. 사실 좀 복잡한 이야기입니다. 솔직히 말해서 저는 PTO를 꽤 많이 해왔고, PTO의 새로운 회장을 찾아야 했어요.

자원봉사에 참여할 사람을 구하기가 점점 더 어려워지고 있습니다. 제가 정말 원했던 사람은 이미 한 학부모회 재무를 맡고 있었어요. 그래서 제가 그 분께 제가 재무를 맡아서 그 분을 여기 쓰면 어떨까요? 그러자 그분들이 좋다고 하셨어요. 그 자리를 채울 사람이 필요하니까요.

저는 한 번도 해본 적이 없었고 기꺼이 배우고 싶었습니다. 그런데 그 과정을 거치고 나서 당선된 회장이 인생의 변화로 인해 그만두게 되었어요. 그래서 재무를 해본 적이 있는 분이 다시 돌아와서 재무를 하고 싶지만 회장은 하고 싶지 않다고 하셨어요.

회장직을 맡으실 의향이 있으신가요? 그리고 저는 '네'라고 대답했는데, 왜 '네'라고 대답했는지는 기억이 나지 않지만 어딘가에서 '네'라고 대답한 것 같습니다.

웬디 다우: 그래서 여기 있습니다.

브리트니 우드 그리고 저는 여기 와서 큰 학습 곡선이 있었고, 이 모든 것이 어떻게 작동하는지에 대해 빠르게 배워야 했습니다. 그리고 거기서부터 계속 이어졌죠.

웬디 다우: PTA에 참여하면서 가장 좋았던 점은 무엇인가요? 어떤 점이 가장 마음에 드시나요?

브리트니 우드: 많은 것을 배웠습니다. 저는 항상 교실에 참여하는 학부모로서 교사를 지원하려고 노력해 왔지만, 그 반대편에서 일어나는 일에 대해서도 많은 것을 배웠습니다. 그래서 행정적으로나 학군 전체에서 많은 것을 배웠습니다.

그래서 저는 학교 차원에서 자녀가 어떤 영향을 받고 있는지 직접 볼 수 있는 일에 참여하는 것을 좋아합니다. 하지만 때로는 부모로서 결정이 내려지는 이유나 결정이 어떻게 내려지는지 이해하지 못했고, 내 가정에서 내 아이에게 일어나는 일만 이해했는데, 이 일에 참여하면서 제가 좋아하는 것 중 하나는 학교 시스템에서 일어나는 일에 대해 완전히 다른 세상을 이해할 수 있게 되었다는 점입니다.

웬디 다우: 글쎄요, 그렇게 말씀하시니 흥미롭네요. 부모님들로부터 가끔 이런 말을 듣곤 하는데요, '어떻게 이런 결정을 내리게 되었나요? 무슨 일이 있었나요? 하룻밤 사이에 일어난 일이라는 인식이 있습니다. 학부모들이 그 과정과 절차를 이해하게 되면 정말 절차가 있고, 여러 가지 이야기가 오가고, 피드백 루프가 있다는 것을 알게 되고, '아, 특정 학교에서 이런 일이 벌어지고 있는 이유가 이런 것들 때문인지 전혀 몰랐구나'라고 생각하게 될 것입니다.

그것이 여러분을 연결해준다고 생각하니 정말 다행입니다.

브리트니 우드: 대부분의 부모는 내 아이의 옹호자가 되고 싶다는 생각에서 출발하는 것 같아요. 몇 년 전에 제 언니 중 한 명이 학교 교사였던 기억이 납니다. 고등학교 영어 교사였죠.

저는 제 아들이 겪고 있는 어려움을 설명해주고 있었어요. 그러자 그녀는 당신이 아이를 옹호하지 않으면 아무도 당신과 같은 방식으로 아이를 옹호하지 않을 거라고 말했습니다. 그래서 저는 부모로서 참여하고 목소리를 내는 법을 배웠습니다. 대부분의 부모들이 내 아이를 옹호하고 싶거나 내 아이를 옹호하고 싶다는 희망을 가지고 PTA에 참여하는 것이 바로 그런 이유에서라고 생각합니다.

그리고 그 과정에 들어가면 이것이 내 가정보다 더 큰 문제라는 것을 깨닫게 됩니다. 이 문제는 내 아이보다 더 큰 문제이며, 제가 참여하여 내 아이에게 어떤 영향을 미치는지 이야기하고, 그 과정에서 '아, 이 아이들의 삶은 나와는 매우 다르구나', '이것이 내 삶과 다른 방식으로 그들의 삶에 영향을 미치는구나'라는 것을 알게 되면서 지역 내 많은 가정의 상황이 얼마나 크게 다른지 이해하게 되었죠.

그리고 나서 부모로서 통제할 수 없는 것처럼 느껴지는 의사 결정 과정을 이해하기 시작합니다. 그리고 결정에 대해 불평하거나 의문을 제기하는 많은 부모들은 현재 진행 중인 전체 과정을 제대로 이해하지 못했기 때문이라고 생각합니다.

우리는 우리가 아는 것만 알기 때문입니다. 그래서 저는 제 거품도 알고, 제 삶에서 무슨 일이 일어나는지도 알고, 거기서부터 시작하죠. 하지만 PTA의 가장 좋은 점은 학군의 모든 아이들을 옹호하기 위해 무슨 일이 일어나고 있는지 이해할 수 있게 되었고, 궁극적으로 인간으로서 우리는 모든 아이들을 돌보는 것이죠?

웬디 다우: 맞습니다. 맞아요. 이 회의에 프랭클린 초등학교와 레이크뷰 초등학교의 학부모회 회장이 한자리에 모이는 모습을 보면 정말 멋지다고 생각해요. 서로 다른 배경과 관점을 가지고 있고 학교마다 다른 도전 과제를 안고 있죠. 그러다 보면 '세상에, 다 똑같지 않구나'라는 생각이 들죠.

그리고 우리는 모든 아이들을 돌봐야 합니다. 모든 아이들은 최고를 누릴 자격이 있습니다.

브리트니 우드: 네. 궁극적으로 부모로서 자녀가 학교 시스템에서 잘 보살핌을 받기를 원한다면, 다른 모든 아이들을 무시하고 내 아이만 최고의 능력으로 돌볼 수 있는 단일 시스템은 지구상에 없기 때문에 모든 아이들이 잘 돌봄을 받기를 원해야 한다고 생각합니다.

그래서 정말 다양한 아이들의 요구를 모두 고려해야 하는 완벽한 공식입니다. 저는 학군의 다양한 요구와 다양한 상황, 학교 시스템에서 사람들이 겪고 있는 다양한 경험에 대해 많은 것을 배웠고, 제 뇌가 생각하는 방식과 다르게 작동한다는 것을 배우는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다.

웬디 다우: 정말 훌륭한 인사이트를 공유해 주셔서 감사합니다. 학부모회가 실제로 학교를 어떻게 지원하는지에 대해 조금 알려주세요. 직접 참여했거나 여러 PTA에 대해 들어본 적이 있는 일들에는 어떤 것들이 있으며, 교사를 지원하는 방법, 가족, 관리자를 지원하는 방법 등 학교에서 일어나는 모든 일에는 어떤 것들이 있나요?

브리트니 우드: 가장 쉬운 첫 번째 답은 모금이라고 생각합니다. 사람들이 가장 먼저 떠올리는 것이 바로 모금이라고 생각합니다. 애슐리 레이벡이 학부모회는 모금을 위해 존재하지 않는다는 명언을 남겼죠. 그 중 일부는 '아, 이제 내가 인용문을 엉망으로 만들었구나. 그러니까 애슐리의 말은 학부모회는 모금을 위해 존재하지 않는다는 것이죠. 가끔 존재하기 위해 모금을 하죠.

무엇보다도 학부모회는 모금 활동을 합니다. 모금을 하는 이유는 무엇일까요? 교육에 부족한 부분이 있거나 추가 지원이 필요한 부분을 채우기 위해 모금을 합니다. 물론 교육에 필요하거나 좋은 일을 할 수 있는 돈은 세상에 충분하지 않기 때문에 무엇보다도 먼저 모금을 합니다. 그러나 PTA에 대해 이야기 할 때 때때로 생각에서 제외되는 큰 지점이 있습니다. 입법적으로 PTA가 힘을 합치고 공동의 목소리를 내는 단체가 되었기 때문에 입법과 관련하여 많은 일이 일어났습니다."우리는 부모입니다"라는 하나의 거대한 목소리로 결합하는 것이 매우 큰 PTA가하는 일입니다.

우리는 교육자 및 교사와 함께 한 팀으로 이 일을 하고 있지만, 무엇보다도 부모로서 아이들에게 어떤 일이 일어나기를 바라는지 잘 알고 있으며, 큰 단체로 모여 학교의 아이들을 대표하여 목소리를 냅니다. 그래서 그것이 또 다른 중요한 부분이라고 생각합니다. 저는 개인적으로 교사들을 돕고 지원하는 일에 매우 열정적입니다.

저는 선생님을 사랑합니다. 저는 정말 좋은 선생님들을 사랑합니다. 힘든 직업이지만 그 직업을 선택하는 모든 분들께 경의를 표합니다. 방과 후 몇 시간, 하교 전 몇 시간, 그리고 아이들이 잠들고, 잠들면 빨리 자고 싶어서 보통 잠들 때 보지 않고 아주 짧은 시간 동안만 아이들을 보기 때문이죠.

상대적으로 제 아이를 가장 많이 보는 사람은 학교에 있는 사람들인데, 대개 선생님입니다. 교사는 무엇보다도 아이가 하루 종일 무엇을 하고 있는지 가장 먼저 봅니다. 그래서 저는 교사들을 지원하는 것을 좋아하고, PTA는 교사들을 지원하고 부족한 부분을 채우며 궁극적으로 우리 아이들이 혜택을 받을 수 있도록 교사들의 업무를 개선하는 데 많은 도움을 주고자 노력합니다.

따라서 기금 모금, 입법 활동, 교사 및 관리자 지원 등 PTA는 자체적인 의제를 갖기 위해 존재하는 것이 아닙니다. PTA는 이러한 전문가와 전문가들이 알고 있는 것을 지원하기 위해 존재합니다. 내 아이뿐만 아니라 학교의 모든 아이들에게 필요한 것이 무엇인지, 그리고 그것을 고려하는 것입니다.

따라서 저희의 역할도 팀의 일원이 될 수 있도록 돕는 것입니다. 관리자가 달성하려는 목표는 무엇이며 이를 어떻게 지원할 수 있을까요? 그리고 때때로 관리자에게 우리 아이들과 우리 가족의 경험을 대변하기도 합니다. 그런 대화가 없으면 진짜 장벽이 생길 수 있기 때문입니다.

웬디 다우: 학부모의 목소리를 듣는 것이 정말 중요하다고 생각합니다. 그리고 앞으로 나아가는 방법에 대해 100% 확실한 합의가 이루어지지 않더라도 이쪽에서는 의사 결정이 어떻게 이루어졌는지 알 수 있습니다. 그 정보를 확산하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 그리고 다른 쪽에서는 이런 일이 발생한 것은 의도하지 않은 결과라고 말할 수 있습니다.

때로는 그런 사실을 깨닫지 못할 때도 있죠. 그러다가 부모들이 나서서 진정으로 여러분과 함께하고 협력한다면 더 나은 해결책을 찾을 수 있을 것입니다.

브리트니 우드: 네, 하지만 우리가 하나의 단체로서 PTA로 통합하면 통일된 목소리를 낼 수 있어요. 내 한 아이에 대한 우려와 목소리만 가지고 교육감님께 찾아간다면 그런 요구가 관철될 확률이 얼마나 될까요?

학군 내 학생 수는 몇 명인가요?

웬디 다우: 13,000명 이상.

브리트니 우드: 13,000명이 넘습니다. 따라서 개별 부모가 여러분에게 와서 제 아이의 특정 요구 사항을 충족시켜 달라고 요청할 가능성은 13,000명이나 되니 불가능해 보입니다. 하지만 우리가 한 목소리로 뭉쳐서 다양한 요구를 충족시키는 데 도움이 될 수 있다고 생각하는 것에 대한 합의를 도출해 낸다면, 그래서 우리는 다양한 부모들이 PTA에 참여하여 그들도 목소리를 내고 내 경험이나 우리 가정에서 필요한 것이 무엇인지 말할 수 있기를 바랍니다.

우리가 하나로 뭉쳐서 한 목소리를 낼 수 있다면 훨씬 더 효과적일 것입니다. 실제로 더 많은 아동의 필요를 충족시키는 데 더 많은 진전을 이룰 수 있습니다.

웬디 다우: 맞습니다. 지구 회장으로서의 목표에 대해 조금 말씀해 주세요.

브리트니 우드: 올해는 마법을 키운다는 테마가 마음에 들었어요.

저는 그 전체 개념을 좋아하고, 부모가 숙제를 도와주는 것 외에도 자녀의 교육에 참여하고 참여할 때 일어나는 진정한 마법의 감각이 있다고 생각합니다. 저는

웬디 다우 아이에게도, 부모에게도 긍정적인 경험은 거의 없습니다.

브리트니 우드: 숙제는 제 아이들의 사랑의 언어가 아닙니다. 그냥 지금 당장 내보낼 거예요. 하지만 부모가 자녀의 교육에 전적으로 참여하면 정말 좋은 일이 일어날 수 있습니다. 그리고 영향을 미칠 수 있습니다. 특히 부모가 학교와 함께 일하거나 학교와 경쟁하는 것이 아니라 학교와 동맹을 맺은 것처럼 느껴진다면 더욱 그렇습니다.

우리가 팀으로서 더 잘 협력하면 정말 멋진 일이 일어날 수 있습니다. 하지만 때때로 어떤 부모들은 여러 가지 이유로 팀에서 소외된 것처럼 느껴지기도 합니다. 저도 그런 느낌을 받은 적이 있습니다. 저는 정말 어울리지 않는다고 느꼈어요. 제 자리가 어디인지 잘 모르겠어요. 저는 나이가 많은 엄마거든요. 그리고 저는 아이가 많아서 항상 재앙처럼 느껴지죠.

서커스 원숭이처럼 뛰어다니고 있어요. 그래서 제가 설 자리가 있는지 잘 모르겠어요. 그래서 사람들이 참여하지 않는 데에는 여러 가지 이유가 있다고 생각합니다. 저희의 목표는 PTA가 모두를 위한 자리라는 느낌을 주는 것입니다. 정말 좋은 친구가 있는데 그 친구에게 학교 일을 도와달라고 부탁했는데 그 친구는 '난 안 돼, 못 해'라고 했어요.

그리고 그녀는 매우 참여적입니다. 그녀는 매우 적극적이고 아이들과도 잘 지내는 엄마입니다. 그리고 그녀는 말했죠, 전 창의적이지 못해요. 전 그런 일을 할 수 없어요. 그래서 우리는 그녀가 하고 싶은 다른 일에 대해 이야기했어요. 그녀는 슈퍼스타였고, 입법적으로 일어나는 일에 적극적으로 참여하는 슈퍼스타 엄마이며, 똑똑하고 참여도가 높으며, 강력한 커뮤니케이터였습니다.

그리고 저는 그녀를 위한 자리가 있다고 생각했습니다. 간식을 들고 찾아오는 전형적인 PTA 축구 엄마만 있을 필요는 없습니다. 그럴 수도 있지만 모두를 위한 자리가 있고, 모든 부모가 환영받는다고 느끼고 모든 목소리를 환영하는 자리를 만들고 싶습니다. 내 아이뿐만 아니라 다른 아이들의 입장을 더 잘 대변할 수 있도록 아이들에게 필요한 것이 무엇인지 듣고 싶기 때문입니다.

그래서 제 목표는 누구나 올 수 있는 문화를 만드는 것입니다. 디즈니의 마법을 키우는 테마에 대해 이야기하고 디즈니가 무엇을 상징하는지 생각해 보면 테마파크에서 누구나 환영받고 모두가 여기에 참여하고 싶어하는 느낌, 이런 느낌 말이죠. 그것이 바로 우리가 원하는 것이죠.

저희는 학부모회가 모두를 위한 공간이라고 느끼길 바랍니다. 싱글 아빠를 위한 공간도 있습니다. 다른 언어를 사용하는 사람들을 위한 공간도 있습니다. 고등 교육을 받은 사람들과 자녀와 함께 교육을 받으려는 사람들을 위한 자리가 있습니다. 학부모회에는 모든 사람을 위한 자리가 있으며 모두가 다른 역할을 맡을 수 있습니다.

웬디 다우: 저는 올해 우리 선생님들이 PTA의 일원이 되는 것을 정말로 받아들이는 모습을 보고 싶습니다. 왜냐하면 때때로 선생님들이 그것을 부끄러워한다고 생각하기 때문입니다. 그리고 우리 모두가 아이들을 위해 함께 봉사하는 파트너라는 인식을 가지기 시작하면 정말 좋을 것 같아요. 우리 모두 아이들에게 가장 좋은 것을 원하잖아요.

그리고 그런 일이 더 많이 일어날수록 그 마법이 일어나기 시작할 것이라고 생각합니다. 그리고 우리는 교육이 가정에서 가족이 지원하는 것을 지원하지 않는다는 인식이나 장벽을 허물고 대신 우리 모두가 아이들을 위해 똑같이 올바른 것을 지원하고 있다는 것을 알기 시작할 수 있습니다.

브리트니 우드: 네, 그게 중요하죠. 그렇게 말씀해주셔서 정말 감사해요. 마치 제가 당신을 매수하거나 뇌물을 준 것처럼 들리는데, 저는 그런 적이 없어요. 기록을 위해 말씀드리자면 그런 일은 없었습니다.

웬디 다우: 이 팟캐스트 이후에 일어날 수도 있지만, -.

브리트니 우드: 더 많은 선생님들이 참여했으면 좋겠어요. 제가 교사들에게 연설할 기회가 있을 때마다 '여러분은 PTA의 T'라고 말하곤 했어요.

여러분은 말 그대로 중간에 위치하여 우리가 하고자 하는 일을 뒷받침하고 있습니다. 우리는 모두 한 팀입니다. 우리는 서로 경쟁하는 것이 아닙니다. 우리는 함께 일해야 합니다. 다시 말하지만, 아이들을 너무 많이 언급하는 것은 아니지만 저는 아이들이 교실에서 무엇을 하고 있는지 전혀 알지 못합니다. 선생님은 알죠. 학습 환경이 어떤지 전혀 모르겠어요.

저는 그곳에 없지만 선생님은 알고 있습니다. 그래서 저는 당연히 부모로서 가장 먼저 해야 할 일인 자녀의 이야기를 경청하고 자녀를 옹호하면서 "그래, 네 경험은 어땠니?"라고 말할 것입니다. 이것은 제가 아이들에게 항상 하는 말입니다. 어떤 순간에도 한 가지 경험만 있는 것은 아닙니다.

두 사람은 매우 다른 경험을 하고 있습니다. 우리는 똑같은 대화를 할 수 있습니다. 우리는 실제로 서로의 말을 반복할 수 있지만 같은 경험을 하지 못할 것입니다. 교사가 어떤 경험인지, 어떤 지원이 필요한지, 교실에서 어떤 일이 일어나고 있는지, 아이들과 어떻게 상호작용하고 있는지 알려주지 않으면 더 나은 지원을 할 수 없습니다.

저는 제가 아는 것만 대변할 수 있고, 제가 아는 것은 아이들이 저에게 말하는 것입니다. 따라서 우리가 팀으로서 더 잘 협력하면 더 많은 요구 사항을 충족할 수 있고 서로 대립하지 않을 수 있습니다. 우리는 관련된 모든 당사자가 더 나은 경험을 할 수 있도록 함께 일할 수 있습니다.

웬디 다우 네. 당연하죠. PTA는 공교육을 정말 중요하게 생각합니다.

우리의 공교육 시스템을 공격하는 많은 단체나 개인이 공교육 시스템에 의문을 제기하고 걱정하고 있는 것 같습니다. 그래서 사람들이 공교육이 얼마나 훌륭한지 이해하도록 돕는 데 PTA가 어떤 역할을 하는가, 저는 공교육이 있다는 것이 큰 축복이라고 생각합니다. 저는 공교육이 정말 민주적 시스템의 토대가 되는 환경에서 자랐기 때문에 공교육에서 일어나고 있는 훌륭한 일들에 대한 경험을 공유하고 싶어도 PTA가 그 역할을 어떻게 지원하는지 또는 무엇인지에 대해 조금 이야기해 주세요.

브리트니 우드: 공교육이 없었다면 PTA는 존재할 필요가 없었을 것입니다.

웬디 다우: 맞습니다.

브리트니 우드: 바로 그 점이 우리가 여기 모인 이유입니다. 공교육이 중요하고 훌륭한 것이기 때문이죠.

개인적인 이야기를 잠깐만 공유하겠습니다. 남편과 저는 인도를 여러 번 방문했는데, 인도에서 작은 마을을 방문하러 나갔을 때 이 마을에 있는 학교에 가려면 흙골목을 따라 내려가야 했어요. 남편은 재단 관계자들과 회의를 하고 있었고, 저는 그 길을 몰래 내려갔는데 아이들이 이 문에서 학교로 뛰어나왔어요.

학교인지도 몰랐어요. 아이들이 골목길을 따라 내려오더니 놀고 싶다며 저를 학교로 데려가서 결국 놀게 되었어요. 아이들이 선생님들과 함께 교실에서 나왔어요. 그리고 우리는 마당에서 게임을 했는데, 아이들은 영어를 배우고 있어서 저는 하나, 둘, 셋을 사용할 수 있는 게임을 하고 그 숫자로 몇 가지 동작을 반복하면서 즐거운 시간을 보냈어요.

저에게는 놀라운 경험이었습니다. 하지만 나중에 가이드에게 이 마을의 아이들이 공교육을 받고 있지만 공교육이 정부의 지원을 제대로 받지 못한다는 사실을 알게 되었어요. 그래서 양질의 교육이 아니라는 거죠. 선생님들이 떠나는 경우도 있고, 선생님들도 제대로 된 교육을 받지 못해서 이 마을에 사는 아이들을 생각하게 되었어요.

어떻게 이런 생활에서 벗어날 수 있을까요? 어떻게 이런 생활 방식에서 벗어나 더 나은 삶을 살 수 있을까요? 어떻게 더 많은 것을 얻을 수 있을까요? 공교육 시스템이 그들을 가르치지 않는다면 어떻게 교육을 받을 수 있을까요? 그리고 그는 많은 사람들이 후원자나 기금을 받아 사립학교에 가야 한다고 말했습니다.

소수의 아이들만 그런 혜택을 누릴 수 있는 것 같았어요. 그리고 저는 아이들에게 투자되고 팀으로 함께 일하는 좋은 공교육이 있다는 것이 얼마나 놀라운 축복인지 생각하게 되었습니다. 관리자는 교사와 함께 일하고, 교사는 학부모와 함께 일하며, 당연한 것이 아닌 양질의 교육을 제공하는 데 정말 집중하고 있습니다. 이는 전 세계 어디에도 존재하지 않습니다. 그리고 공교육에 지원을 하지 않는 것은 공교육을 약화시킵니다. 그러면 사람들은 다른 대안을 찾게 되고, 결국 공교육은 실패한 시스템이 되고, 공교육의 질이 좋지 않으니 더 많은 자원을 투입하지 않아 아이들이 공교육을 떠나는 것을 우리가 경험한 것과 비슷합니다.

하지만 그 시스템을 떠날 수 없는 아이들이 필연적으로 존재할 수밖에 없습니다. 그래서 적어도 이 한 마을에서는 공교육이라는 사회 전체의 근간이 흔들리고 있습니다. 저는 인도를 대표해서 말하고 싶지 않습니다. 저는 전문가는 아니지만 적어도 제가 겪은 작은 경험은 있습니다. 그리고 저는 이 아이들의 경험의 근저에 인간으로서의 정체성이 형성되고 있다는 사실이 얼마나 안타까운 일인지 생각했습니다.

공교육에 자원이 투입되지 않는 것은 궁극적으로 그들이 처한 상황에서 벗어나는 방법이기 때문이며, 우리가 지금처럼 양질의 공교육을 받을 수 있다는 것은 엄청난 축복이며 지원할 가치가 있습니다. 지원할 가치가 있습니다. 자금을 지원할 가치가 있습니다.

웬디 다우: 글쎄요, 그리고 저는 우리가 더 나은 일을하기 위해 진전을 이루고 있다고 생각합니다. 적어도 프로보시 교육구에서는 학부모들이 우리가 무엇을 가르치고 있는지, 왜 가르치고 있는지, 교실에서 무슨 일이 일어나고 있는지 더 잘 알 수 있도록 하는 것이 저희의 희망입니다. 학부모는 질문할 수 있습니다. 질문할 수 있습니다. 우리는 함께 협력하여 교실을 아이들이 매력적이고 멋진 장소로 만들고 싶고, 아이들이 집에 돌아와서 '그거 알아?

이런 얘기를 나눴는데 정말 흥미진진하더라고요. 지난주에 캐니언 크레스트의 학생들과 인터뷰를 했는데, 정말 귀엽고 순수한 학생들이 올해 목표가 뭐냐고 물었어요. 모든 것을 배우고 싶어요. 물론 당연히 그러시겠죠.

그 열정과 학교에 대한 애정을 보고 나면 그 열정을 계속 이어가고 싶다는 생각이 들어요. 그래서 부모님과의 파트너십이 정말 중요하다고 생각해요.

브리트니 우드: 저도 동의합니다. 그리고 소통이 매우 개방적이기 때문에 파트너십을 제공하는 데 정말 좋은 역할을 하고 있다고 생각합니다.

그 어느 때보다 쉬워졌습니다. 부모로서 소통하고, 피드백을 제공하고, 질문하고, 공교육과 협력하여 내 자녀의 옹호자이자 이웃의 아이들을 위한 옹호자가 되는 것이 그 어느 때보다 쉬워졌습니다.

웬디 다우입니다: 정말 반가운 소식입니다. 앞으로도 계속 노력하겠습니다.

선생님들이 매일 아이들과 상호작용할 때 부모님들이 알아주었으면 하는 것들에는 어떤 것들이 있나요?

브리트니 우드: 교사에게 넘기는 것은 많은 소유권을 넘기는 것입니다.

웬디 다우 네.

브리트니 우드: 이제 여러분은 이 아이에게 여러분의 관점과 관점을 가르칠 책임이 있습니다.

커리큘럼이 항상 사실만을 가르치는 것은 아니며, 때로는 아이의 정체성을 형성하고 형성하는 것이기도 합니다. 그리고 부모님들은 때때로 내 아이가 어떻게 형성되는지에 대한 발언권을 잃을까 봐 걱정하는 것 같아요. 그래서 대부분 부모님들로부터 듣는 대부분의 의견은 정말 좋은 인간을 만들기 위해 양질의 균형 잡힌 교육을 제공하고자 하는 같은 생각을 가진 선생님을 만나서 너무 행복하다는 것입니다.

우리 모두는 정말 훌륭한 인재를 배출하기 위해 노력하고 있습니다. 제가 아직 만난 교사 중 '이 수학 수업을 마치고 나면 내가 가르친 것 때문에 감옥에 가는 아이들이 몇 명이라도 있었으면 좋겠다'고 말하는 교사는 없었습니다. 맞아요, 맞아요. 아니, 아니, 아니, 아니, 아니, 아니, 아니, 아니. 지금까지 만난 모든 선생님들, 우리가 아는 모든 선생님들은 정말 훌륭하고 다재다능하며 교육을 잘 받은 아이들을 배출하기 위해 노력하고 있습니다.

부모님들로부터 주로 듣는 말이기도 합니다.

웬디 다우: 잘됐네요. 개학 전에 사회과 교사 몇 명과 함께 일했는데, 지금은 선거가 있는 해이고 조금 시끄러워질 수 있기 때문에 학생들의 신념과 가족의 가치관에 관계없이 모든 학생에게 정말 안전한 환경을 조성하는 방법에 대해 이야기했습니다.

정말 큰 힘이 되었습니다. 그래서 여러분과 공유하고 싶었습니다. 가족들과 함께 공유할 수 있도록요. 교사들이 어떤 아이도 소외시키지 않고 모든 아이들이 교실에 있을 때 매우 안전하다고 느끼기를 원한다는 것을 이해하고 매우 신중하게 접근하는 방법에 대해 이야기하는 것을 듣고 매우 고무적이었습니다.

그리고 창의적으로 생각하고 자기 자신이 되기를 원합니다. 저는 그 점이 정말 인상적이었어요. 비디오 카메라가 있어서 모든 부모가 얼마나 많은 정성을 쏟고 있는지 볼 수 있었으면 좋겠다고 생각했지만, 교육자로서 여러분이 하루에도 많은 시간 동안 우리에게 매우 소중한 것을 제공하고 있다는 사실을 인식하도록 도와주셔서 정말 감사하고, 우리는 청지기가 되어 다음 세대와 모든 부모와의 관계를 형성하는 방법에 대해 정말 양심적으로 생각해야 합니다.

브리트니 우드: 네, 감사합니다. 내 말은, 당신은 위험한 것부터 시작하잖아요.

웬디 다우 제 말은, 안 될 이유가 없죠? 시작하죠.

브리트니 우드: 교육, 특히 공교육에서 가장 좋은 점이 있다고 생각합니다. 공교육에서는 다양성을 많이 볼 수 있죠? 우리는 모든 것을 조금씩 보게 되죠.

사람들은 다양한 배경을 가지고 있습니다. 그렇기 때문에 다양한 상황, 다양한 요구, 다양한 신념을 가지고 있습니다. 말씀하신 것처럼 이 모든 것이죠. 교육의 가장 좋은 점은 교육이 없었다면 보지 못했을 것, 알지 못했을 것, 듣지 못했을 것을 볼 수 있도록 두뇌를 열어주는 능력이라고 생각합니다.

그렇다면 그 경계가 어디까지여야 할까요?

웬디 다우 네.

브리트니 우드: 물론이죠. 그리고 부모로서, 관리자로서, 교사로서 우리는 우리 가정에서 편안하게 느끼는 경계선은 다음과 같다고 말할 수 있다고 생각합니다. 또는 우리 이웃이나 커뮤니티에서 편안하게 느낄 수 있는 경계선입니다.

팀으로 함께 일하면 이런 것들을 더 잘 해결할 수 있을 것 같아요. 하지만 하루가 끝나고 교실에 들어가서 한 아이를 보면 어려운 상황에 처한 아이들을 바로 알아볼 수 있다는 점이 항상 떠오릅니다. 그런 아이를 보면 그 아이는 선택의 여지가 없었다는 사실을 기억해야 합니다.

웬디 다우 네.

브리트니 우드: 그들이 사는 곳. 그 아이는 부모를 선택할 수 없었습니다. 그 아이는 좋든 나쁘든 부모의 수입을 선택할 수 없습니다. 그 아이는 자신이 처한 환경에 있는 것입니다. 그리고 부모와 학교가 그 환경이 어떻든 간에 그 아이는 선택의 여지가 없습니다.

그래서 무엇이든, 그것이 무엇이든, 그들의 신념이나 결과, 관점 또는 상황을 형성 한 것이 무엇이든, 어린이에게 불리한 것은 불공평합니다. 왜냐하면 어린이는 부모가 누구인지, 가정이 어떻게 생겼는지, 그러한 선택은 어른들로부터 오는 것이기 때문입니다.

그래서 저는 우리가 학부모로서 학교와 협력하여 '이것이 우리가 만들고자 하는 것입니다'라고 말할 수 있는 더 나은 파트너가 될 수 있다고 생각합니다. 이것이 우리 커뮤니티에 중요한 것입니다. 이것이 우리 가정에 중요한 것입니다. 그리고 저는 교사들이 매우 적극적으로 참여하고 모든 사람을 이해하려고 노력한다는 말을 들으면서 모든 사람이 각기 다른 곳에서 왔고 그들에게 중요한 무언가를 가지고 있다는 것을 알게 되어 기쁩니다.

웬디 다우 네.

브리트니 우드: 괜찮아요. 사람마다 다르게 보일 수 있습니다. 그리고 우리는 여전히 좋은 교육을 제공할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.

웬디 다우: 이번 주 초에 한 학부모와 어떤 상황에 대해 이야기를 나누고 있었는데, 그분이 제 아이를 옹호하긴 하겠지만 모든 아이들을 위해 최선을 다해야 하기 때문에 다른 관점을 들어주셔서 정말 감사했습니다.

그리고 그것은 저에게 의미가 있습니다. 시간을 내주셔서 감사드리며, 우리가 여전히 문제를 해결할 수 있다는 것을 알 수 있었고, 한 아이가 다른 아이보다 특권을 누리는 것이 아니라 우리 학군의 여러 지역에서 그 상황에 처한 아이들을 위해 무엇이 도움이 될 수 있는지를 고려하고 있다는 것을 알 수 있었습니다.

그리고 정말 좋았어요. 이 멋진 공간에 있는 것이 정말 행운이라고 생각했어요.

브리트니 우드: 네, 하지만 그건 큰 일이죠. 6명의 아이들에게 모두 좋아하는 음식을 먹이거나 13,000명의 학생을 먹이려면 무엇을 먹여야 하는지 알아내기도 어렵습니다. 그렇기 때문에 부모가 참여하고, 열린 마음으로 대화하고, 소통하는 것이 정말 중요하다고 생각합니다.

아무도 자신이 모르는 것을 알 수 없습니다. 즉, 여러분이 직접 말하지 않는 한 교사와 관리자는 여러분의 가정에서 무엇이 중요한지, 어떤 일이 일어나고 있는지 알 수 없습니다. 의도한 바는 아닐지라도 이것이 우리에게 영향을 미치고 있습니다. 그리고 우리 중 더 많은 사람들이 서로 열린 대화를 나눌 수 있을수록 더 나은 진전을 이룰 수 있다고 생각합니다.

웬디 다우: 네, 교사나 교장의 긍정적인 의도로 문제에 접근하는 것을 보고 그 사람의 최악의 상황을 가정하기보다는 '이 문제에 대해 더 자세히 알려주세요'라고 말하는 것을 보고 정말 '함께 문제를 해결해 봅시다'라는 공간에서 접근하는 것에 눈을 뜨게 되었어요.

그리고 훨씬 더 잘 작동합니다. 정말 마법과도 같아요. 전 확신합니다. 어떻게든 그 말이 나올 줄 알았어요.

브리트니 우드: 부모로서 죄책감을 느낍니다. 아이를 옹호하는 순간 아이가 무언가를 말하죠. 저도 이제 아이를 몇 명 키웠어요. 그래서 어떤 순간으로 돌아가면 두 명의 다른 사람과 두 가지 다른 경험을 하는 경우가 있다는 것을 알고 있습니다.

그래서 저는 이제 그들이 저와 공유하는 것이 진실처럼 느껴질 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 또 다른 일이 일어나고 있습니다. 공교육에서는 다양한 사람들을 상대하기 때문에 최악의 상황만 가정하지 않는 것이 정말 중요합니다. 학부모회 회의에서도 다양한 관점이 나오거나 다양한 질문이나 오해가 있을 수 있습니다.

저는 우리가 얼마나 많은 오해를 하고 있는지에 대해 충격을 받았습니다. 소통이 잘 이루어지지 않아서, 그리고 소통이 부족해서 오해가 생기는 것은 보통 폐쇄된 공간, 비공개 그룹 채팅에서, 그리고 우리가 마음을 열고 학부모회, 학교 이사회 회의와 같은 공공장소에 들어오면 일어납니다.

팟캐스트를 들었습니다. 교육구 웹사이트로 이동합니다. 우리가 더 개방적으로 소통하기 시작하면, 이제 우리는 이 모든 소통을 제한하지 않기 때문에 더 잘 이해하기 시작하고, 그래서 우리가 그 대화와 소통의 사슬을 열면 그것이 이해에 대한 더 나은 첫 번째 접근 방식이라고 생각하고 저는 유죄입니다.

교실에서 일어난 일들을 들으면서 가끔은 정말 좌절하기도 했지만, 저도 완벽을 기대할 수 없다는 것을 이해할 만큼 나이가 들었습니다. 네, 저도 부모로서 완벽함을 줄 수는 없죠. 완벽한 아이를 줄 수는 없죠. 오, 노력은 해봤어요. 그럴 수는 없죠. 좋은 시도는 해봤지만 안 될 거예요.

학교에서 저에게 완벽한 아이를 얻을 수 없다는 것은 제가 완벽한 부모가 될 수 없다는 뜻입니다. 그게 무슨 뜻인지도 모르겠어요. 제가 그것 때문에 눈물을 많이 흘렸나요? 네, 그랬지만 제가 완벽하게 부모가 될 수는 없으니 교사에게 수백 명의 아이들을 가르칠 수 있기를 기대할 수도 없겠죠? 완벽하죠. 그럴 수 없죠.

완벽한 아이를 줄 수는 없습니다. 완벽한 것을 줄 수는 없죠. 그리고 전에도 그런 실수를 한 적이 있는데, 바로 화가 나서 이메일을 보내서 이건 안 돼요, 어쩌고저쩌고 하는 식이었죠. 이렇게 말하는 대신 교실에서 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하도록 도와주실 수 있나요? 어떤 상황인지 이해하도록 도와주실 수 있나요?

즉시 교사의 편을 드는 것은 공정하지 않다고 생각하지만 교사가 아이의 편을 드는 것도 즉시 공정하지 않다고 생각합니다. 그 사이에는 부모로서 교사와 더 잘 소통하고 최악의 상황을 가정하지 않을 수 있는 공간이 있습니다. 우리 모두가 같은 편이라는 가정부터 시작하겠습니다.

우리는 아이들이 이러한 경험을 통해 정말 멋진 것을 얻기를 바랍니다. 우리는 그것을 원합니다. 그러니 어떻게 하면 더 나은 환경을 만들 수 있을지에 대해 열린 대화를 나눠봅시다. 무엇이 문제이며 어떻게 개선할 수 있을까요?

웬디 다우 우리 아이들이 그것을 볼 때. 부모와 교사, 관리자가 모두 함께 일하고 있으며, 자신들이 성공하기를 바라는 사람들이 모인 커뮤니티가 있다는 것을 알게 됩니다.

아이들이 실제로 교육에서 훨씬 더 잘하는 것을 보면 '와, 이 모든 사람들이 함께 일하고 있구나'라고 생각하게 되죠. 그리고 서로 경쟁할 때보다 함께 협력할 때 정말 큰 차이를 느낄 수 있죠.

브리트니 우드: 학생들도 이 사실을 알고 있습니다. 제 아이들은 제가 같은 팀에 있을 때 그 응원을 느낀다는 것을 알고 있습니다. 제가 학교와 같은 팀인 것처럼 행동하면 아이들도 그것을 느낍니다. 그렇죠 자, 우리가 항상 100% 제대로 할 수 있을까요? 아니요, 더 나은 방법을 찾기 위해 힘든 대화를 나누어야 하지만 학생들도 그 사실을 알고 있습니다.

우리 집에서도 아이에게 이런 말을 한 적이 있습니다,

웬디 다우 기대가 됩니다.

브리트니 우드: 실제로 무슨 일이 일어나고 있는지 알 수 없는 상황에서 아이에게 말한 적이 있어요. 그 아이는 진실을 말한 것 같지만 저는 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지 모르겠어요. 그래서 아이에게 수학 수업에 같이 앉아도 좋으니 문 앞에서 만나서 같이 앉자고 말했어요. 수학 수업에 같이 가자고요. 협박은 아니었지만 상황을 개선하기 위한 제안이자 선택으로 충분했고, 결과를 볼 수 있었습니다. 그리고 거기서 저는, 제가 실제로 그것을 활용하고 싶었던 것은 아니지만, 우리는 한 팀이고 이 팀에 완벽한 사람은 없지만 더 잘 소통할 수 있다는 것을 배웠습니다.

가정을 세우기 전에 실제로 개선을 시도하는 것입니다.

웬디 다우: 추가하거나 공유하고 싶은 말씀이 있으신가요? 지금이 바로 여러분에게 주어진 기회입니다. 저희와 학부모회와의 관계를 얼마나 감사하게 생각하는지 알아주셨으면 합니다. 여러분은 우리 학교와 아이들의 삶, 그리고 우리 교사들의 삶에 큰 변화를 가져오고 있으며, 그들은 정말 감사하고 사랑받는다고 느낍니다.

그 차이를 설명할 수 있는 단어조차 없습니다. 마지막으로 해주고 싶은 말이나 남기고 싶은 말이 있다면 무엇인가요?

브리트니 우드: 지혜의 말씀이 지나치게 과장된 것일 수도 있습니다. 공정한 지적이네요. 알았어요 작별 인사만 할게요. 우선, PTA와 파트너가 되어 주신 것에 대해 진심으로 감사드립니다.

다시 말하지만, 부모가 목소리를 낼 수 있고 부모가 목소리를 내야 한다는 것을 느끼게 해줍니다.

웬디 다우: 당연히 그래야 합니다.

브리트니 우드: 유일한 목소리일 수는 없지만, 그들도 목소리를 내야 합니다. 퍼즐의 한 조각이죠? 우리 모두가 한 팀이고 모두 같은 목표를 향해 노력한다면 어느 누구도 완벽하게 해낼 수 없을 것입니다.

하지만 하나하나가 모두 중요할 것이며, 학부모회와 협력하고 지원하려는 여러분의 의지에 정말 감사드립니다. 또 한 가지 말씀드리고 싶은 것은 때때로 학부모회에 대한 부정적인 평가가 있는데, '나는 학부모회 엄마가 아니다'라는 식입니다. 얼마 전에 한 기사를 읽었는데, 저는 PTA 엄마가 아니라고 하더군요. 저는 Venmo 엄마예요.

그래서 저는 벤모 맘이 뭐냐고 물었어요. 재미있겠네요. 그러자 그녀가 말하길, 저는 학급에 오지 않는 엄마지만 아이들이 즐거운 학급 파티를 보내길 바라기 때문에 돈을 보내겠다고 하더군요. 저는 정말 좋다고 생각했어요. Venmo 엄마가 되는 것이 잘못된 것은 아니니까요. 우리 모두 처한 상황이 다르니까요. 맞벌이를 하면서도 아이들을 학교에 보내려고 애쓰는 부모님도 있고요.

집에 머물면서 재택근무를 할 수 있는 아빠들도 있습니다. 아이들이 좋아하는 현장 학습을 떠날 수 있는 아빠도 있고, 바쁜 스케줄에 쫓기거나 하루도 쉴 수 없는 아빠도 있습니다. 상황은 매우 다양하지만 모든 부모가 기여할 수 있는 장소와 방법이 있습니다.

법적으로 어떤 일이 일어나고 있는지 파악하는 것만으로도 충분합니다. 이웃에 좋은 정보를 전파하는 것이라면 그렇게 할 수 있습니다. 학부모회가 교사들에게 점심 식사를 제공할 수 있도록 돈을 기부하는 것이라면 그렇게 할 수 있습니다. 문서 번역과 같은 간단한 일이라면 많은 학부모회가 도시 대부분의 지역에서 두 가지 이상의 언어를 사용하고 있습니다.

번역할 수 있다면 도움이 될 것입니다. 가능하다면요. 집에서 선생님을 위해 무언가를 자르고 조립하고 접는 일을 해보세요.

웬디 다우 전혀 모르시네요. 네.

브리트니 우드: 자신이 가진 것이 무엇이든 기부할 수 있는 방법이 있습니다. 우리는 모두 정신이 없습니다. 우리 모두 지쳤습니다. 우리 모두 해야 할 일이 너무 많아요. 가끔 사람들이 이렇게 말하는 걸 듣는데, 전 너무 바빠요.

우리 모두 너무 바쁘다는 거 알아요. 선생님들도 포함해서요. 솔직히 저는 선생님들이 저녁을 어떻게 만드시는지 모르겠어요. 뭘 하는지 모르겠어요. 어렸을 때는 그냥 밥을 안 먹는다고 생각했거든요.

웬디 다우: 그냥 문 대시만 해요. 밥을 먹지 않거나 그냥 문 앞을 지나가죠.

브리트니 우드: 그냥 집에 가서 잠자리에 드세요. 어렸을 때 식료품점에서 그런 모습을 보고 충격을 받았어요.

선생님들이 저녁을 먹는지 몰랐어요. 솔직히 우리 모두 피곤해서 어떻게 그렇게 하는지 모르겠어요. 우리 모두 바쁘지만 모든 학부모가 참여할 수 있는 방법이 있습니다. 교사에게 '오늘 아이가 집에서 이런 말을 들었어요'라는 메모를 쓰는 것만큼 간단한 방법도 있을 수 있습니다. 저는 정말 감사했고 아이도 좋은 경험을 했습니다.

이메일을 보내 선생님을 응원하세요. 우리 사회에서는 피드백이 부정적일 때만 피드백을 주는 데 너무 익숙해져 있다고 생각합니다. 정말 돕고 싶지만 너무 힘들고, 학부모로서 참여하고 싶고, 교육에 긍정적인 영향을 미치고 싶다면 교육에 관련된 사람에게 '그 직업을 선택해 주셔서 감사합니다'라는 간단한 메모를 보내세요.

자녀의 성장과 발전을 위해 기꺼이 시간을 할애해 주셔서 감사합니다. 학부모회에 가입하는 것이 복잡할 필요는 없지만, 꼭 가입하세요. 어떤 사람들은 회비 지출에 좌절감을 느끼기도 합니다. 그리고 회비는 주 차원, 국가 차원까지 다양한 곳에 지원됩니다.

그 대부분은 학생 보상과 교사 표창 프로그램에 관한 것입니다. 저는 협의회 회장직을 맡는다고 돈을 받는 것이 아닙니다. 따라서 협의회에 들어오는 회비는 학생과 교사의 노력을 인정하는 데 도움이 됩니다. 그게 중요하죠. 그리고 또 다른 장점은 큰 단체와 큰 목소리를 통해 입법 조치가 취해질 때 학부모들이 관심을 갖고 있다고 말할 수 있다는 점입니다.

우리 중 8만 명이 관심을 갖고 있으며, 이것이 우리가 관심을 갖고 있는 부분이며, 이것이 우리 아이들을 위해 개선되기를 바라는 방식입니다. 참여하기 정말 쉽고 훌륭한 시스템입니다. 학부모회에 가입하세요. 여러 PTA에 가입하세요. 무슨 일이 일어나고 있는지 알아보고, 누구나 기여할 수 있는 작은 방법이라도 찾아보세요.

모든 사람이 기여한 것처럼 보일 필요는 없습니다.

웬디 다우: 많은 학부모들이 학교 커뮤니티 협의회나 학부모회 활동을 통해 학교와 훨씬 더 연결되어 있다고 느끼고, 정보를 얻고, 지역사회와 학교에서 일어나는 일에 대해 많은 것을 배우고 있다고 이야기하는 것을 보면 놀랍습니다.

그리고 그것만으로도 커뮤니티에 가입하고 그 일원이 되는 것이 참여의 한 방법이 될 수 있습니다. 하지만 저는 이러한 긍정의 힘을 전파하는 것에 전적으로 동의합니다. 정말 좋아요. 우리 학교와 도시, 그리고 주에 이런 긍정적인 분위기가 훨씬 더 많이 퍼진다면 이미 멋진 곳이지만 더 멋진 곳이 될 것입니다.

브리트니 우드: 동의합니다. 그리고 PTA는 파벌이 아닙니다. 의제를 가진 파벌이 아닙니다. 우리 학생들을 위해 교육이 계속 올바르게 이루어지기를 바라는 학부모들의 모임입니다. 모두를 위한 자리가 있습니다. 그리고 사람들이 환영받는다고 느끼길 바라는 곳입니다. 아무리 우스꽝스러워도 올 수 있습니다.

서커스 원숭이 신분으로 저와 함께할 수 있습니다. 괜찮아요. 모두를위한 자리가 있습니다. 우린 그들이 거기 있기를 원해요.

웬디 다우: 정말 멋지네요. 이번 주 팟캐스트에 참여해 주셔서 정말 감사합니다, 브리트니. 함께 이야기할 수 있어서 즐거웠습니다.

브리트니 우드: 초대해 주셔서 감사합니다. 정말 즐거웠습니다.

웬디 다우: 이번 '왓츠업 위드 더 슈퍼' 에피소드에 참여해 주셔서 감사합니다.

항상 그렇듯이 모든 에피소드는 교육구 웹사이트, YouTube 및 팟캐스트가 제공되는 모든 곳에 게시됩니다. 팟캐스트에서 논의했으면 하는 주제나 질문이 있으면 이메일(podcast@provo.edu)로 보내주세요.

다음 주에 새로운 에피소드 '왓츠 업 위드 더 슈퍼'로 다시 찾아뵙겠습니다.

그때 뵙겠습니다.