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청소년에게 자기 이익, 자존감, 용기를 길러주는 것은 교사에게 무형의 어려운 과제로 보일 수 있습니다. 하지만 팀뷰의 음악 교사 러셀 올리펀트의 제자들에게는 이러한 가치들이 정교한 기술을 통해 조화롭게 구현됩니다.

올리펀트 학생들은 카메라를 정면으로 마주했습니다. 몇몇 학생들은 카메라 앞에서 공연을 한다는 생각에 흥분을 감추지 못했습니다. 카메라 앞에서 공연을 하라는 말에 학생들이 흥분하는 모습을 보는 것은 드문 일이라고 말하자 올리펀트는 "제 아이들에게는 걱정거리가 아닙니다. 아이들은 관객 앞에서 공연하는 것을 정말 좋아합니다."

신입생 콘서트 그룹은 누군가 소리굽쇠를 두드린 것처럼 조화로운 음을 조율하고 연마하여 "Johnny Said No"를 불렀습니다. 아래에서 볼 수 있듯이 학생들은 이 곡을 쉽게 불렀습니다.

러셀 올리펀트는 음악에 푹 빠져 자랐습니다. "저희 가족은 음악에 관심이 많아서 형제자매 모두 악기를 연주합니다."라고 러셀은 말합니다. "어머니 쪽의 대가족은 가족 모임에서 서로 노래를 부르는 기회로 삼습니다. 저는 여덟 살 무렵부터 음악을 시작했고, 음악 교사가 되고 싶다는 생각을 했어요."

러셀 올리펀트는 스스로는 절대 말하지 않지만 음악적 능력과 이론적 지식에 있어서는 거장이라고 할 수 있습니다. 그는 아코디언과 디저리두 같은 희귀 악기를 포함해 24개의 악기를 연주합니다. 음악에 대한 깊은 이해는 공연의 다양한 측면을 논의할 때 사용하는 기발한 비유에서 드러납니다. 가장 최근 콘서트의 기술적 측면을 검토한 후, 그는 콘서트 에티켓에 대해 이야기하면서 배경 소음과 토론을 '미술 캔버스 위에 흩뿌려진 낙서'에 비유했습니다. 이는 의도치 않게 공연의 질을 떨어뜨립니다."라고 말한 후, 콘서트 에티켓을 잘 지켜준 것에 대해 고마움을 표했습니다.

학생들에게 자발적인 흥미를 불러일으키는 것은 섬세한 과정입니다. 올리펀트는 아카펠라 그룹의 두 가지 영역에서의 성장에 대한 몇 가지 인사이트를 공유했습니다. "올해 우리 아카펠라는 최근 멋진 콘서트를 열었습니다. 최근 세인트조지 여행 전까지는 집중력에 몇 가지 문제가 있었습니다. 학생들은 집중하지 않는 리허설과 집중하는 리허설의 차이를 탐구하는 워크숍을 선택했습니다. 방금 3기 콘서트를 가졌는데, 이 그룹과 함께한 콘서트 중 최고의 공연이었습니다."

러셀 올리펀트는 자신의 수업을 떠나는 학생들에 대한 희망을 공유했습니다. "저는 학생들이 교회나 대학 합창단에서라도 음악적 열망을 향해 나아갈 수 있을 만큼 충분한 음악 실력을 갖추기를 바랍니다. 저희 가족도 그랬고, 음악은 강요된 것이 아니라 사랑해서 선택하는 것이었으니까요. 아이들이 스스로 성장할 수 있는 길을 보여주는 것이 중요합니다. 음악에 대한 사랑을 심어주는 것, 그것이 제 목표입니다."

Spencer Tuinei
  • 커뮤니케이션 전문가
  • 스펜서 투이네이
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