프랭클린 초등학교의 탤런트 쇼: 자산 기반 접근 방식을 통한 학생 역량 강화

챙이 넓은 모자, 보난자처럼 큰 10갤런짜리 모자, 그리고 몸보다 더 큰 우스꽝스러운 크기의 모자가 있습니다.

라 초나를 공연하는 이 그룹은 프랭클린 초등학교의 탤런트 쇼에 무대에 올라 여러 학생과 교사 공연을 주최한 여러 그룹 중 하나에 불과합니다.

우아한 손동작으로 우아함과 침착함을 보여주는 타우알루가부터 에너지 넘치는 스타카토 스타일의 후아팡고까지, 프랭클린 학생들은 각자의 문화와 삶의 경험, 그리고 무엇보다도 자신들을 대표했습니다. 장기자랑에서는 두 명의 학생이 농담을 주고받았는데, 한 학생은 이성애자로 분장하고 다른 학생은 한 방으로 학생들을 쓰러뜨렸습니다. 다른 학생들은 자신이 좋아하는 노래를 불렀는데, 한 학생은 마일리 사이러스의 '꽃'을 불렀고 절반의 학생들이 흥얼거리며 따라 불렀습니다.

한 학생은 너무 겁이 나서 무대에 오르지 못했습니다. 교사들은 그 학생을 소개하고 집회 참석자들에게 주의 깊게 들어달라고 요청하는 것을 최우선 과제로 삼았습니다. 무대 커튼 뒤에 숨어 있던 학생은 두려움에 직면한 불안과 인내에 대해 진지하게 노래를 불렀습니다. 동료들은 조용히 앉아 경청했고, 그녀가 노래를 마치자 박수가 터져 나왔습니다.

프랭클린 초등학교의 교사와 교직원은 학생들을 기념하는 경험을 만드는 데 큰 자부심을 가지고 있다는 것을 분명히 알 수 있었습니다. 프랭클린 초등학교의 교사들은 각 학생이 교육을 향상시킬 수 있는 풍부한 문화적, 생활 경험을 가지고 있다는 점을 인식하여 학습에 자산 기반 접근 방식을 활용합니다. 이러한 방식으로 학생들은 교과서뿐만 아니라 서로에게서 배우게 됩니다. 학생들은 자신의 이야기를 공유하고, 서로 가르치고, 배우면서 진정으로 독특한 지식의 풍부한 태피스트리를 만들도록 장려됩니다.

탤런트 쇼는 프랭클린의 자산 기반 접근법을 실천에 옮긴 완벽한 예로, 각 공연은 학생들의 개성을 존중하고 각자의 고유한 재능과 능력을 보여줍니다. 각 학생의 우렁찬 목소리부터 자신의 정체성을 춤으로 구현하는 활기찬 댄서까지, 각 공연은 학생들이 자신답게 될 수 있도록 힘을 실어줄 때 가능한 무한한 가능성을 일깨워줍니다. 진정으로 포용하고, 힘을 실어주고, 영감을 주는 커뮤니티를 만들어낸 프랭클린 초등학교의 교사와 교직원들이 보여준 모범을 통해 우리 모두 배울 수 있습니다.