에피소드 44: 팀파노고스의 새로운 교장, 클린트 울프

2024년 6월 20일 /
샤우나 스프링거 /

Sup과 함께

00:00 / 18:05

프로보시 교육구 팟캐스트 'What's Up With The Sup'의 다음 에피소드에 오신 여러분을 환영합니다. 저는 웬디 다우 교육감입니다. 이번 주 팟캐스트가 기대됩니다. 팀파노고스 초등학교의 새로운 교장 선생님인 클린트 울프를 모시고 이야기를 나누려고 합니다. 하지만 먼저 업데이트된 내용을 살펴보겠습니다.

6월 3일부터 7월 18일까지, 우리 학군에서는 무료 여름 급식을 제공합니다. 프로보에 거주하는 만 1세부터 18세 어린이는 무료 아침과 무료 점심을 제공받을 수 있습니다. 프랭클린, 프로보 피크스, 스프링 크릭, 선셋 뷰를 방문하세요. 팀파노고스 초등학교, 인디펜던스 또는 프로보 고등학교 중 가장 가까운 학교에 월요일부터 목요일까지 무료 급식을 이용할 수 있습니다. 시간과 자세한 내용은 웹사이트에서 확인하세요.
교육구 전역에서 진행 중인 건설 프로젝트에 관한 최신 소식을 듣고 싶으시면 교육구 웹사이트를 방문하여 링크를 클릭하세요. 새 건설 뉴스레터 신청 링크입니다.
다음 이사회는 6월 25일 화요일입니다. 시간과 안건은 웹사이트에서 확인하세요.
7월 초에 프로보에서 발송되는 여름 뉴스레터를 기대해 주세요. 여름 동안의 전체 업데이트는 웹사이트 또는 소셜 미디어에서 확인하세요.

Wendy: 오늘 저는 클린트 울프와 함께 팟캐스트에 출연했습니다. 그는 학생 서비스 부책임자였으며 학군 전체의 모든 사회복지사들에게 큰 도움을 주었습니다. 그리고 이제 그는 팀파노고스 초등학교의 교장이 될 것입니다. 클린트 선생님을 모시게 되어 매우 기쁩니다.

클린트: 감사합니다. 이곳에 오게 되어 기쁩니다.

Wendy: 교육 여정에 대해 조금 말씀해 주세요. 어떻게 프로보 시 교육구에서 일하게 되었나요? 어떻게 행정직에 종사하게 되었나요? 학생 서비스 분야에서 어떤 길을 걸었나요? 그 경력의 궤적이 어땠는지 약간의 배경 지식을 알려주세요.

클린트 좋아요. 저는 비즈니스 세계에서 시작했어요.

웬디 오, 와우.

Clint: 저는 사업을 시작한 지 8년이 되었습니다.

웬디 비즈니스에서 어떤 일을 하셨나요?

Clint: 그래서 저희는 계정을 관리하고 있었습니다. 그래서 저희는 계정을 관리했습니다.

Wendy: 너무 지루하게 들리네요.

클린트: 맞아요. 꽤 지루했지만 돈은 좋았어요. 그게 좋은 점의 전부였죠.

웬디 네, 좋아요.

클린트: 음, 매우 치열한 경쟁이었죠. 그리고 말씀드렸듯이 당시에는 돈에 초점이 맞춰져 있었어요. 그리고 저는 사람들을 돕는 일을 하고 싶었어요. 인생에서 어려움을 겪었던 제 삶을 되돌아보면서 제가 설 수 있는 바위 같은 존재가 무엇이었는지 생각해보니 초등학교 시절의 코퍼뷰 초등학교가 떠올랐어요. 여러분도 잘 아시겠지만 코퍼뷰 초등학교를 졸업하고 나서 저는 6학년 때 생각했던 미국 대통령이 될 수 있겠다고 생각했어요. 지금은 뭐든 할 수 있을 것 같았어요. 그 때 ACT 시험을 볼 걸 그랬지만 어쨌든 그런 일을 하고 싶다고 생각했어요. 저는 아이들과 가족들에게 변화를 주고 싶어요.

저는 돌아가기로 결심하고 집에 가서 아내에게 말했죠, 우리 가난해질 거야. 그래도 괜찮아요? 아내는 괜찮다고 했고, 그 이후로 저는 그 어느 때보다 행복했어요. 저는 교육계에 들어갔어요. 학교 사회복지사가 되기로 했어요. 드레이퍼에 있는 서밋 아카데미에 갔는데 그곳에서 저를 카운슬러로 고용했어요. 여러 개의 모자를 쓰고 있었죠. 그때가 막 시작하던 시기였죠. 그래서 저는 PBIS 코치, MTSS 코치, 카운슬러도 겸직했습니다. 그래서 주 정부 차원에서 교수와 시스템 구현 전문가로 구성된 그룹이 저에게 교사 코칭 방법에 대해 코칭을 해주었습니다.

그때가 존 해티의 제품이 처음 나왔을 때였죠. PLC가 막 나왔을 때였죠. 그래서 저는 교육에 처음 입문한 사람이었고, 그들은 이렇게 말했습니다. 하지만 저는 실제로 제가 뭘 하고 있는지도 모른다는 것을 알 수 있었기 때문에 정말 멋졌어요. 그냥 가르치는 것뿐이죠.

제가 배우고 있는 것은 실제로 그곳에서 작동하고 있고, 작동하고 있으며, 작동하고 있습니다.

Wendy: 작동 중입니다.

클린트: 4년 동안 그렇게 일하다가 이곳에 기회가 생겼습니다. 그래서 다시 내려올 수 있었죠. 솔트레이크까지 운전하는 게 정말 힘들었기 때문에 다시 돌아와서 좋았어요. 그리고 나서 저는 사회복지사로서 대부분의 1급 학교와 중등 학교에서도 일했습니다.

그러다가 더 많은 사회복지사를 채용하기 시작하면서 인디펜던스로 옮겼어요. 예전에는 사회복지사 한 명당 4개 학교를 담당했는데, 그 수가 너무 많았어요. 그래서 위기관리만 하고 있었죠. 그래서 저는 인디펜던스에 가서 인디펜던스에서 일할 수 있었어요. 그리고 그곳에서 네보의 교육감이었던 크리스 소렌슨을 만났는데, 저는 그가 학교에서 사람들이 안전하다고 느끼는 문화를 만들어낸 방식에 영감을 받았습니다. 학생들은 자율성을 갖고 최선을 다하며 최고의 교사와 학생이 되기 위해 노력했고, 그곳에서 놀라운 일들을 해내고 있었죠. 그리고 저는 생각했습니다. 저도 교장이 되고 싶어요. 그렇게 하고 싶어요. 그런 환경을 유지하고 조성하는 데 도움을 주고 싶었어요. 그래서 저는 그곳에 들어가서 학장이 되었고 그다음에는 교감이 되었습니다.

그리고 교육청에 와서 상담사, 사회복지사, 가족 옹호자, PBIS 코치들을 감독할 수 있었고, 교육청의 모든 사람들을 알게 되고 그 수준에서 일이 어떻게 운영되는지 볼 수 있어서 정말 놀랍고 눈을 뜨게 되었어요. 그리고 나서 저는 다시 아이들과 함께해야겠다고 결심했고, 제가 배운 시스템 중 일부를 구현하고 유지하며 학교 수준에서 시도해 볼 수 있기를 원했습니다.

웬디: 네, 교육청을 알게 되면 많은 영향력을 행사할 수 있지만 많은 사람들에게 무엇을 해야 하는지 말할 수는 없죠. 하지만 학교가 생기면 그런 문화를 구축할 수 있고, 사람들이 여러분의 비전과 의지를 보고 따라오기 시작하고, 우리는 그런 방식으로 여러분을 따를 것입니다. 그래서 기대가 되네요. 네. 여러분에게 그런 기회가 주어져서요.

클린트: 팀파노고스는 정말 대단한 학교예요. 캐리는 제가 만난 교장 중 가장 훌륭한 교장 중 한 명인데, 제가 그 학교를 맡는다는 것이 조금 걱정되긴 하지만, 학교를 계속 운영하기에는 조금 벅찬 일입니다.

웬디: 잘하실 거예요. 제가 사람들에게 알리고 싶은 또 다른 사실은, 당시에는 사회복지사 수가 매우 제한적이었지만 지금은 모든 학교에 사회복지사가 배치될 정도로 사회복지 프로그램을 확장했다는 것입니다. 그리고 그것은 여러분과 더그 핀치의 노력으로 이루어졌고, 그런 방식으로 학교를 지원했습니다. 정말 경이로운 일이었죠.

클린트: 네. 이전에는 위기에서 위기까지만 대응했다면, 이제는 아이들이 예방적인 작업을 많이 할 수 있게 되었고, 예방적인 작업을 많이 할수록 학업 성적도 향상되는 것을 볼 수 있습니다. 왜냐하면 아이들이 더 잘 배울 수 있는 데 필요한 도움을 받고 있기 때문입니다.

Wendy: 맞아요. 그 이유가 무엇인지 말씀해 주세요. 사업을 시작하고 나서 사람들을 돕고 싶다는 생각을 하셨군요. 이 일은 매우 힘든 직업입니다. 교육은 정말 힘들고 고된 일이죠. 그렇다면 매일을 버티는 원동력은 무엇인가요?

클린트: 힘든 일이죠. 하지만 좋아하는 일을 할 때는 힘들어도 즐겁다고 생각해요. 그래서 제가 인디펜던스에 있을 때 3학년이 되어도 여전히 글을 읽지 못하거나 초등학교 3학년 정도의 읽기 수준에 머물러 있는 아이들을 보곤 했습니다. 어떤 수업도 통과하지 못했죠. 그러다가 갑자기 실패해도 안전하다고 느껴지는 환경에 놓이게 된 거죠. 배우는 것이 안전하다고 느꼈죠. 그리고 아이들은 배우기 시작했고 2년 만에 엄청난 성장을 이루었습니다. 저는 2년 만에 이렇게 할 수 있다는 게 정말 대단하다고 생각했어요. 자퇴하고 싶고 인생을 포기하고 싶었던 학생이 갑자기 학습 방법을 배우고 대학에 진학하고 싶고 이제 가족 중 처음으로 졸업하는 아이가 되었으니까요. 그래서 저는 초등학교 수준에서 일하고 싶고, 그런 일이 일어나지 않도록, 3학년 때 고등학교에 진학하는 아이들이 그렇게 많이 뒤처지지 않도록, 우리가 그것을 잡아야한다는 것을 확실히하고 싶습니다. 그 어린 나이에 6학년을 졸업할 때 '나도 미국 대통령이 될 수 있어'라고 생각하게 만들고 싶어요.

Wendy: 네,

클린트: 전 무엇이든 할 수 있어요. 기술도 있고 자신감도 있습니다. 회복력도 있고요. 저는 제가 하고 싶은 일에서 성공하기 위해 무엇을 알아야 하는지 알고 있을 뿐입니다.

웬디: 정말 멋지네요. 몇 주 전에 참석했던 인디펜던스 졸업식이 생각나는데, 학생들의 이야기를 들으면서 아무것도 할 수 없을 것 같았어요. 합격할 수 없을 것 같았어요. 하지만 그들은 MTECH에 진학하고, 대학에 진학하고, 직장을 구하고, 매우 성공적이고 행복한 사람이라는 것을 알았고, 그들은 꽤 놀라운 개인이라는 것을 알았습니다.

클린트: 6년 전에 시작했는데, 첫 졸업식 때 '와, 모든 이야기가 그런 식이라니 말도 안 되네'라고 생각했던 기억이 납니다. 그리고 이게 그냥 우연인가 싶었죠. 그 다음 해에도 그랬고, 6년 후 올해 졸업식에 갔더니 똑같은 일이 벌어졌어요.

웬디 바로 그거예요.

클린트: 그래서 효과가 있죠. 그래서 저는 모든 아이들이 그렇게 느끼는 것을 보고 싶다는 생각을 하게 되죠.

Wendy: 네, 저희는 아이들이 성공할 수 있는 기회를 최대한 많이 주고 싶어요. 그리고 모든 아이들이 똑같지 않다는 것을 인식하고 있다고 생각하죠? 우리는 학생들의 요구에 부응해야 하며, 더 잘할수록 더 많은 성공을 거둘 수 있습니다. 당연하죠. 팀파노고스 초등학교의 교장으로서 가장 기대되는 점은 무엇인가요?

클린트: 아이들과 다시 함께하게 되다니. 네, 초등학교에서 교장 선생님, 사회복지사 선생님, 선생님들처럼 록스타 같은 존재가 될 수 있을 것 같아서 기대가 됩니다.

Wendy: 네, 맞습니다.

Clint: 하루에 백 번 정도 포옹을 받으시는군요.

Wendy: 네.

클린트: 교육청에서 일하기 시작한 이후로 아무도 저를 안아준 적이 없었는데, 다시 아이들과 긍정적인 상호작용을 하고 아이들이 배우고 성장하는 모습을 볼 수 있어서 좋았습니다. 팀파노고스의 선생님들과 마찬가지로 저는 그들과 한 명 한 명 만나서 이야기를 나눌 수 있었습니다.

웬디 오, 잘됐네요.

클린트 그리고 그 이유도 똑같고 열정적이며 집단적 교사 효능감에 대해 이야기합니다. 팀파노고스에서 무슨 일이 일어났든, 그들은 이 아이들과 함께 좋은 일을 할 수 있고 경이로운 일을 할 수 있다고 믿습니다. 그래서 저는 그런 일이 일어나는 것을 보게 되어 기쁩니다. 그리고 일반적으로는 볼 수 없는 일들이 이런 인구 집단에서 일어나고 있습니다. 그리고 저는 그 끝을 직접 보고 싶고, 그 일이 망치지 않고 이뤄지는 것을 보고 싶어요. 계속 진행하면서 더 나은 방향으로 나아갈 수 있는 방법을 찾을 수 있을지도 모르니까요.

웬디: 오늘 세 개의 다른 초등학교 데이터를 살펴보고 있었는데 팀파노고스를 보면 몇 년 뒤처진 아이들이 너무 많지만 엄청난 성장을 이루고 있는 것을 볼 수 있습니다. 그래서 숫자로는 알 수 없는, 그 숫자 바로 뒤에서 벌어지고 있는 모든 이야기가 있다는 것을 인식하고 그 건물에 있는 모든 사람의 헌신을 보는 것만으로도 훌륭한 경험이 될 것입니다.

클린트: 네, 제가 사람들을 만났을 때 관리인, 멜, 급식 아줌마들, 모든 선생님들이 정말 대단한 분들이라 한 학교에 그렇게 많은 훌륭한 분들이 계시다는 게 정말, 정말 운이 좋았다고 생각해요.

웬디: 기대가 되네요. 어떤 점이 긴장되나요?

클린트: 그래서 망칠까 봐 긴장되네요. 네, 워낙 좋은 시스템을 갖추고 있어서 제가 들어가서 망치고 싶지 않아요. 제가 알고 있는 시스템도 그렇지만, 제가 알고 있는 많은 시스템이 이미 갖춰져 있거든요. 그래서 저는 이 시스템을 계속 유지하고 싶고, 세상이 많이 변하고 있다고 생각해요.

그리고 작년에는 영어를 못하는 이 나라에 처음 온 60명의 아이들이 있었습니다. 앞으로도 계속 그럴 것 같아요. 그렇다면 어떻게 하면 각 어린이가 가장 잘 배울 수 있는 개별적인 방법을 찾아서 그 방법을 제공할 수 있을까요? 그리고 정말 훌륭하고 재능 있는 교사들도 사라지지 않겠죠?

그러다 보면 점점 더 많은 것을 줄 수 있게 되죠. 그러다 보면 어느 순간 '아니, 난 평화를 좋아하지 않아'라고 말하게 될까 봐 걱정됩니다. 난 못하겠어. 그래서 어떻게 하면 아이들이 지치지 않고 성장할 수 있는 시스템을 찾을 수 있을지 걱정이 되긴 하지만, 그래도 이 아이들에게 큰 도움이 되고 있습니다.

웬디: 네, 저도 동의합니다. 항상 올바른 시스템을 찾아내고, 아이들에게 필요한 것을 제공하려는 노력과 개별적으로 필요한 것이 무엇인지 확인하는 것 사이의 균형이 필요합니다. 그리고 이를 위해 교사와 전체 학교 커뮤니티를 지원하는 것이죠. 그렇다면 팀파노고스 커뮤니티가 이력서를 읽거나 아이들과 일상적인 상호작용을 하는 모습만으로는 알 수 없는 당신에 대해 무엇을 알았으면 좋겠어요? 그들이 무엇을 알았으면 좋겠어요?

클린트 저는 팀파노고스의 문화와 그곳에서 만들어지는 것을 좋아합니다. 10년 전과 지금으로부터 11년 전에도 그곳에서 근무했는데, 그때도 매우 인상 깊어서 아이들을 데리고 학교를 견학했던 기억이 납니다.

웬디 오, 와우.

클린트 이봐, 여기 학교에 가고 싶지 않니? 전 그냥 거기서 무슨 일이 있었는지, 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지 봤어요.

웬디 음-흠.

클린트: 그래서 저는 부모님들이 그걸 알아주셨으면 좋겠어요. 아이들이 그곳에 있는 것에 대해 안심할 수 있는 좋은 일들이 일어나고 있고, 저는 그런 일이 변하지 않도록 열정적으로 노력하고 있다는 것을요. 저는 자존심을 내세우며 여기에 내 도장을 찍어야 한다거나 저것을 해야 한다는 생각이 들지 않습니다. 그저 아이들을 위해 최선을 다하고 싶다는 생각뿐이죠. 아직 아이들을 다 알지는 못하지만 이미 아이들에 대한 애정이 있는 것 같아요. 하지만 더 큰 사랑을 받고 싶고 아이들이 학교에 와서 아이답게 느끼고 싶어요. 아이들은 사랑받고 있고, 여전히 그것을 보고 느끼고 있으며, 그것이 학습 과정에 도움이 된다고 생각합니다.

이력서를 보면 제가 고등학교 때 로데오를 했다는 사실을 모를 수도 있습니다. 레슬링을 했죠.

웬디 오, 와우. 몰랐네요.

클린트: 전 뼈가 많이 부러졌어요. 할로윈에는 그렇게 변신할 거예요. 카우보이 복장을 할 거예요. 예전에 입었던 바지를 입고 다시 해보겠지만, 새로운 시도예요.

Wendy: 교장 선생님들의 의견을 듣는 것은 가족들에게 항상 큰 도움이 되는 것 같아요. 특히 초등학교 교장 선생님에게 얼마나 많이 의지하고 있는지 잊고 계시죠? 믿고 의지할 수 있는 사람이 있어야 하죠. 그래서 쉽게 이야기하고 고민을 털어놓을 수 있는 사람, 축하해줄 수 있는 사람이 있다는 것은 큰 의미가 있습니다. 그래서 저는 모든 신임 교장 선생님들과 함께 커뮤니티가 얼마나 많은 것을 볼 수 있도록 이 일을 하는 것이 좋습니다. 여러분은 학생들과 지역사회를 얼마나 아끼고, 자신의 직업을 얼마나 사랑하며, 아이들을 위해 최선을 다하고 싶어하는지 알 수 있습니다. 정말 대단하다고 생각합니다.

Clint: 다른 답이 있을 수도 있습니다.

웬디 알았어요. 해보세요. 제발요.

클린트: 이런 생각이 들었어요. 저는 IEP를 받고 있는 세 명의 아들이 있는데, 학습과 교육에 정말 어려움을 겪고 있습니다. 그리고 안타깝게도 교장 선생님들과 함께 일한 경험은 별로 좋지 않았어요.

Wendy: 우리 지역구가 아니에요.

우리 지역구가 아닙니다.

웬디 네, 좋아요.

클린트 지구는 말하지 않겠습니다.

웬디 좋아요, 잘됐네요. 지구는 말하지 마세요. 비밀이야. 좋아요, 잘했어요.

클린트: 하지만 저는 부모님들이 언제든지 저에게 연락할 수 있는 협력적인 관계를 맺고 싶어요. 자녀를 위해 최선을 다하기 위해 부모님 편에 서 있고, 부모님도 발언권을 가지고 있으며, 우리는 함께 일하는 팀이라는 느낌을 주고 싶어요. 제 이력서에 그런 내용이 포함될지는 모르겠지만, 아이들이 저를 통해 그런 느낌을 받고 저에게 중요하다고 느끼길 바랍니다.

웬디: 멋지네요. 장애가 있는 학생의 부모님, 다국어 학습자의 부모님들이 항상 걱정하는 것이 바로 '내 아이에게 이런 요구가 있다는 것을 어떻게 표현해야 할까? 그리고 아이들이 그것을 받아들일 수 있을까요? 그래서 그 부분을 공유해 주셔서 감사합니다. 팀파노고스나 다른 학교에서 제가 교육계에 몸담고 있는 이유와 제가 이 일에 깊은 관심을 갖고 있는 이유가 이런 식으로 구체화되는 재미있는 기억이 있다면 어떤 것이 있을까요?

클린트: 스프링 크릭의 한 학생이 있었어요. 그의 가족에게 힘든 일이 있었어요. 그는 학교에 들어와서 힘들어하고 있었어요. 책상 밑에 숨어 있는 학생이었어요. 저희는 그를 책상에 앉게 하는 것조차 힘들었어요. 그리고 저는 그 때를 기억합니다. 여러 선생님들이 함께 일하면서 학생들을 돕기 위해 노력했습니다.

그래서 그 부분, 이 사람들은 모두 우리 학생들입니다. 저는 그 장면을 보았습니다. 그리고 나서 우리는 함께 일하는 팀으로서 이 학생의 학습을 돕기 위해 무엇을 해야 하는지 알아낼 수 있었습니다. 그리고 우리는 그런 것들을 실행에 옮기기 시작했습니다. 흥미로운 점은 이 학생이 연초에 치른 시험에서 가장 낮은 점수를 받았다는 점입니다.

연말까지 그는 해당 클래스에서 가장 높은 점수를 받았습니다.

웬디 와우.

클린트 이 학생은 책상에 앉지도 않고 정말 정말 힘들어하는 학생이었어요. 그래서 저는 아이들에게 그런 변화를 줄 수 있다면 그런 일이 일어나는 것을 보고 싶다고 생각했어요. 트라우마 등 아이들의 성장에 방해가 되는 모든 것을 조기에 발견하고 치유할 수 있기를 바랐어요. 만약 그런 것이 없다면, 이미 잘하고 있다면 어떻게 더 잘할 수 있도록 도울 수 있을까요? 하지만 그 진전을 이루고 성공하기 위해서는 그들이 번창할 수 있는 성공 사이클에 들어가야 합니다. 그 수준에서 얼마나 큰 차이를 만들 수 있는지, 그것이 바로 초등학교의 힘입니다. 우리가 그들을 올바른 방향으로, 올바른 방향으로 나아가도록 도와줄 수 있다면 그런, 그런 성공의 길, 중요한 성공의 길로 그들을 이끌 수 있을 것입니다.

Wendy: 정말 멋지네요. 시간을 내주셔서 정말 감사합니다, 클린트. 팀파노고스 초등학교에 오시게 되어 매우 기쁘고, 내년에 교장 선생님을 모시게 되어 지역사회에 큰 행운이라는 것을 잘 알고 있습니다.

클린트: 네, 감사합니다. 이곳에 오게 되어 반가웠습니다.

웬디: 이번 주 왓츠업 위드 더 슈퍼 에피소드에 참여해 주신 모든 분들께 감사드립니다. 항상 그렇듯이 모든 에피소드는 교육구 웹사이트, YouTube 및 팟캐스트를 들을 수 있는 모든 곳에 게시됩니다. 팟캐스트에서 논의했으면 하는 주제나 질문이 있으시면 podcast@ provo.edu로 이메일을 보내주세요. 다음 주에 완전히 새로운 에피소드로 찾아뵙겠습니다. 모두 좋은 한 주 되세요.