미니 그랜트: 줄리아나 길세스, 우쿨렐레, 그리고 음악의 보편적 언어

프로보시 교육구의 교사와 전문가들은 우리의 혁신가입니다. 그들은 혁신가이자 동반자이며 보호자입니다. 프로보시 교육구 재단은 학교를 더 나은 곳으로 만들기 위한 이들의 노력을 인정하고 지원하고자 합니다. 

올해 저희는 미니 보조금을 받은 학군 내 몇 명과 이야기를 나누며 그들이 인식하는 필요성, 미니 보조금 제품, 미니 보조금의 영향, 마지막으로 학교의 학습을 차별화하고 확장하는 방법에 대해 새롭고 어려움을 겪고 있는 전문가들을 위한 조언을 구하고 있습니다.

스프링 크릭 음악 교사 줄리아나 길세스와 새 우쿨렐레를 위한 미니 보조금에 대해 이야기를 나누고, 현악기 경험이 있는 SpEd 및 다국어 학생에게 우쿨렐레가 어떻게 효과적인지, 음악 수준에 상관없이 가정에서 가족이 음악적 소양을 기를 수 있는 방법에 대해 공유했습니다. 자세한 내용은 아래에서 대화를 읽어보세요!

질문: 수업의 문제점은 무엇이었나요, 또는 어떤 부분에서 필요성을 느꼈나요?

6학년 학생들을 위해 밴드나 오케스트라에 속하지 않은 아이들을 위한 '사운드 팩토리' 수업을 진행하고 있습니다. 우쿨렐레는 이 수업의 일부이며, 우쿨렐레를 통해 악보의 음표를 읽고 코드를 배우는 등 기본적인 음악적 소양을 가르칠 수 있는 좋은 기회를 제공합니다. 올해에는 학생의 절반은 화음을 배우고 나머지 절반은 멜로디를 연주하는 두 부분으로 구성된 곡을 많이 작업하고 있습니다.

저희의 오래된 우쿨렐레는 잘 쓰이고 있습니다. 몇 개를 교체하고 아이들에게 더 좋은 악기를 제공해야 합니다. 

흥미롭게도 최근에 한국으로 이주한 학생들 중에는 현악기를 연주할 줄 아는 학생들이 많습니다. 남미에서 온 학생들 중 상당수는 현악기, 심지어 우쿨렐레를 연주해 본 경험이 있는 경우가 많습니다. 우쿨렐레는 이 학생들이 빠르게 적응하고 자신의 공간을 찾아 성공을 거둘 수 있는 수단이 되었습니다. 

Q: 새 음악 교사가 교실에서 학습을 확장하거나 차별화를 시도하려면 어떻게 해야 하나요?

저는 특수 교육 학생과 다국어 학습자가 많은 자녀가 여러 명 있습니다. 음악의 좋은 점은 음악이 보편적인 언어라는 점입니다. 아이들은 모두 어느 정도 수준에서 음악을 활용할 수 있습니다.

특수 교육 학생들을 위해 우쿨렐레의 위치를 찾을 수 있도록 스티커를 사용하고, 따라잡아야 하는 학생을 위해 수정된 파트를 만들어 줍니다.

하지만 음악에는 수많은 접근 지점이 있습니다. 코드를 연주할 수 없다면 음표에서 멜로디를 읽을 수 있습니다. 

질문: 가정과 가족에서 음악을 어떻게 경험하거나 통합할 수 있나요?

음악은 우리 커뮤니티에 있습니다. 공원에서 열리는 콘서트든 지역 대학에서 열리는 콘서트든, 여러분은 이러한 무료 활동을 활용할 수 있고 또 활용해야 합니다.

하지만 대부분의 가정에는 부모님이나 조부모님이 물려주신 음악 문화가 있다고 생각합니다. 부모는 이를 자녀와 공유하는 것만으로도 자녀가 성장하고 가족 전통을 이어갈 수 있습니다. 

그리고 자녀를 학교 합창단에 가입시키는 것도 좋습니다. 밴드, 합창단, 오케스트라 등이 있습니다. 자녀가 이러한 기회를 활용하도록 격려해 주세요. 

가끔 음악은 값비싼 악기와 화려한 레슨을 받아야 한다고 생각하지만, 음악의 핵심은 바로 우리의 목소리입니다. 저는 가족들이 함께 노래하고 가족들의 노래를 공유할 것을 권장합니다. 다른 모든 것은 거기서부터 흘러나오죠.

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