ユタ・シンフォニー、多様性をテーマにした公演でフルオーケストラを学区の生徒に披露

ユタ・シンフォニーは昨日、プロボ市学区の4年生から11年生までの生徒たちに生演奏の魅力を伝え、校内シンフォニー・コンサートで学校コミュニティを結びつけました。テーマは？音楽の多様性と団結。このイベントを考えると、完璧なテーマのように思える。

19の地区、229の学校、28,000人以上の全州の生徒の間で、ユタ・シンフォニーは「ライブ・コンサート、プログラム、ミート・アンド・グリーティングを通してコミュニティをつなぐ」ことを目標に掲げている。さらに引用すると、各公演は、"生徒たちを指導的リスニングに導き、アイデアや感情を伝えるさまざまな音楽的側面を強調する"。

このイベントは、ユタ州議会が資金を提供し、ユタ州教育委員会が管理する、ユタ交響楽団による学校でのプロフェッショナル・アウトリーチ・プログラム（POPS）の一環である。

このようなアウトリーチ活動は、学生をプロのアーティストにつなげ、質の高い芸術教育を提供し、州の中核となる芸術を強化し、学生を生の音楽に親しませることが、私たちの活動の中核をなすものです」とユタ・シンフォニーの代表は語る。「私たちの目標は、生徒たちに様々な音楽の伝統を紹介し、フルオーケストラの迫力を肌で感じてもらうことです」。

コンサートのプログラムには、世界中の作曲家による多彩な作品が並んだ：

ミハイル・グリンカルスランとリュドミラ序曲
黄安倫：彩北組曲第2番、彩北舞曲
ヨハネス・ブラームス交響曲第3番第3楽章
ホセ・パブロ・モンカヨ：ワパンゴ
ルートヴィヒ・ヴァン・ベートーヴェン交響曲第7番第1楽章
ジェロニモ・ヒメネスルイス・アロンソの結婚式、間奏曲
アレクサンドル・ボロディン交響曲第2番第4楽章

ユタ・シンフォニーは、音楽がいかに多様な文化の架け橋となり、異なる文化的レンズを通して共通の人間体験を表現する能力によって結びつけられているかを紹介するために、各曲を厳選した。メキシコの民族リズムの躍動的なエネルギーが脈打つホセ・パブロ・モンカヨの『ワパンゴ』から、繊細で叙情的なテーマが内省的なつながりの感覚を呼び起こすブラームスの交響曲第3番第3楽章まで、このプログラムは音楽の普遍的な言語を明らかにしている。演奏を通して、生徒たちはメロディー、ハーモニー、ダイナミクスといった音楽の要素を比較し、異なる時代や国の作曲家たちが、聴衆を鼓舞し団結させるためにどのような考えを表現しているかを学んだ。

この学校内コンサート・シリーズは、生徒とクラシック音楽の世界とのより深いつながりを促進するための、ユタ・シンフォニーによる多くの取り組みの象徴です。デジタルな体験に支配されつつあるこの世界で、このような生の演奏は、生徒たちが個人的かつ効果的に芸術と関わる機会を提供している。ユタ・シンフォニーが私たちのささやかなホールに音楽の世界をもたらしてくれることに感謝しています。

コンサートは、POPS（Professional Outreach Programs in the Schools）を通じた州議会からの資金援助によって実現されている。その目的は、学校、教師、管理者、生徒をプロのアーティストと結びつけることである。POPSは、ユタ州のすべての学校に芸術教育の機会を提供することで、州のコア・アート・スタンダードをサポートしている。