最終更新日8月 23, 2024

3005 P1 幼稚園の入園と出席

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半日幼稚園カリキュラム

初等教育学習部長は、半日幼稚園カリキュラムの要件を定め、公表します。このカリキュラムは、州教育局が定める半日キンダーガーテンに関する要件と基準に従ったものとする。この情報は、地区のカリキュラム・ノートでキンダーガーテン教師と小学校校長に公開されます。

半日制幼稚園の学校別入園について

各小学校は、キンダーガーテン登録と入学の手続きを確立する際に、Eメール、ポスター、ソーシャルメディア、その他の通信手段を通じて、すべての保護者に半日オプションを宣伝します。各小学校は、キンダーガーテン半日オプションで利用できる時間帯が、州教育局が定めたキンダーガーテン半日オプションの基準と要件を満たすものであることを確認する。学校は、半日保育を選択した保護者が利用できるその他の機会やリソースを保護者に知らせる。

半日保育を希望する生徒が18名以上いる小学校は、初等教育担当副校長に連絡する。その後、地区リーダーシップチームが半日キンダーガーテン専用クラスを指定し、学校は半日キンダーガーテン提供校として指定される。 

幼稚園入園に関する保護者との相談

校長またはその代理人は、生徒が行動や社会的、情緒的な調節に過度に苦労している場合、半日キンダーガーテンオプションの適切性について話し合うために、保護者との協議を要請することができます。どのキンダーガーテンオプションが子供にとって最適であるかは、常に保護者の選択に委ねられますが、プロボ市学区は保護者と協力し、それぞれの子供に最良の教育機会を提供することを目指します。各小学校は、チャイルド・ファインドのプロセスに参加し、生徒が学習面や行動面での目標を達成できず、進歩が見られない場合に、追加のサポートやサービスが必要かどうかを判断する。全日制のキンダーガーテンで就学を開始した児童が、保護者から半日制への移行を希望された場合、学校は保護者の要望に応える。学校と保護者は、学校の生徒サクセス・チームを通じて、生徒のニーズに確実に対応できるよう、ティーチング・アンド・ラーニングと特別支援教育からのサポートを受けることが重要です。プロボ市学区はまた、幼稚園教育者が個々の教室で多様な生徒のニーズに対応できるよう、サポートを提供することを約束します。 

参考文献

• ユタ州法53G-7-203(2)

ポリシーとフォーム

• ポリシー No.