第69回「エッジモント小学校がナショナル・ブルーリボン賞を受賞

2024年12月5日
スペンサー・トゥイネイ /

スーパーとスーパー

00:00 / 30:20

ウェンディ・ダウです：プロボ市学区の「What's Up with the 'Sup」ポッドキャストへようこそ。教育長のウェンディ・ダウです。今週はエッジモント小学校の校長、ハーモニー・カーシュナー先生をお訪ねします。エッジモント小学校は最近、全米ブルーリボン校に認定されました。

その前に、アップデートのおさらいをしよう。

ティンプビュー高校は、この季節に2つの方法でお返しをし、ホリデーシーズンを盛り上げている。1つ目は、グラノーラ・バー、水筒、マカロニ・アンド・チーズ・カップなど、必要なスナックを地区の食料配給所に寄付すること。もうひとつは、「サンタのためのサブ・ツリー」からギフトタグを選ぶ方法だ。
- エンジェル・ツリー・タグは1枚につき5ドルから20ドルまでのプレゼントを地元の人々に贈るもので、232号室のナンシーと同じNルームで受け取るか、12月中のティンプビューのホリデー・イベント期間中に受け取ることができる。

当地区のウェブサイトに、1つの方針が掲載されています。provo.eduにアクセスしてください。Policies, Forms, and Documentsをクリックします。ここの「方針の草案を見直す」をクリックできます。
- 現在、テスト手順を更新するポリシー4066の草案をご覧いただけます。

悪天候による学校への影響に備えなければならない時期になりました。悪天候時の対応については、当校のウェブサイトをご覧ください。悪天候対策の概要は以下の通りです：
- まず、午後7時までに、翌朝2時間のレイトスタートに移行するかどうかを区が正式に発表する。
- 第二に、2時間の遅刻が発表された場合、その影響を受ける地域には自動的にベンチ以下のピックアップが実施される。
- 第3に、午後7時までに、翌日の全行程に影響が出ることが示唆された場合、自宅学習日を設けることがある。
- 最後に、朝までに何らかの理由で積雪が多い場合、あるいは雪が降り続き、午前5時半までにバスが安全に移動できる時間までに雪が止まないと予測される場合は、自宅学習日を設ける。
  - 以下のベンチピックアップ場所へのアクセス方法は、地区ウェブサイトの悪天候時の手続きに記載されています。

教育委員会は、旧ディクソン中学校の跡地利用について3つの選択肢を検討しており、皆様のご意見をお聞かせください。ご意見をお聞かせくださるようお願いいたします。
プロボ市学区では、保護者や地域の方々にプロボ市学区と関わっていただく機会を2つ設けています。
- ひとつは、さまざまなトピックについて教育委員会に意見を提出する市民コネクション委員会である。
- つ目の委員会は、在校生の保護者を対象とした保護者諮問委員会である。
  - この委員会の目的は、地区の指導者が、学校に通う生徒が抱える課題や懸念を理解することであり、その結果、学校をすべての人にとって居心地の良い空間にする方法について、皆さんと一緒に問題解決していくことです。
    - これらの委員会のいずれかを希望される方は、全保護者にEメールでお送りした申請書にご記入ください。

次回の教育委員会は、12月10日（火）にスタディセッションとビジネスミーティングを行います。詳細については、開催日が近づきましたら、地区ウェブサイトに掲載いたしますので、ご確認ください。

毎週月曜日にEメールでお送りするビデオキャストを引き続きご覧ください。このビデオキャストは、地区全域で起こっている重要なことを知るための一つの場所です。

ウェンディ・ダウ今週のポッドキャストへようこそ。今日はエッジモント小学校のハーモニー・カーシュナー校長先生をお迎えします。ようこそ。

ハーモニー・カートナーです：ありがとうございます。お招きいただきありがとうございます。

ウェンディ・ダウです：エッジモント小学校は最近、全米ブルーリボン・スクールに選ばれました。

ハーモニー・カーティナーとてもエキサイティングです。

ウェンディ・ダウそうですね。

ハーモニー・カーティナーとても光栄です。

ウェンディ・ダウというのも、集会で学校の総数についての統計が発表されましたよね。

そして、このことがどんなに名誉なことなのか、ぜひ考えてもらいたい。

ハーモニー・カートナー私たちは本当にわくわくしています。アメリカの公立学校の統計を見ていたのですが、幼稚園から12歳まで、アメリカには約95,000の公立学校があります。

今年は約356校がナショナル・ブルー・リボン・スクールに選ばれました。ですから、エッジモントがナショナル・ブルー・リボン・スクールに選ばれたことが、どれほど名誉なことであるか、またエッジモントが行っている素晴らしい活動の反映であるか、ご理解いただけると思います。

ウェンディ・ダウ素晴らしいことです。この賞を受賞する学校の基準を教えてください。学業に関しては、どのように選ばれるのでしょうか？ユタ州にはこの栄誉を受けた学校が3校しかありません。

ハーモニー・カートナーそのため、一定期間にわたって生徒の高い学業成績を示す必要があり、さらに社会経済的に下位の25％の生徒の進歩も示さなければなりません。こうして、私たちは高い学業成績を証明することができたのです。

ウェンディ・ダウ：ええ、エッジモントで。

ハーモニー・カートナー：とにかく、それが......彼らがそれを識別する方法なんです。

ウェンディ・ダウ：ええ。州は検査方法でそれを確認している。

そして、その最低25％を測定しているときが、学校が生徒グループ間の達成度格差を縮めているときであることを、人々が理解する上で本当に重要だと思います。これは非常に大きなことです。学校がそのような方向に進むことは、とても大きなことなのです。

ハーモニー・カートナーとてもエキサイティングです。

ウェンディ・ダウ：はい。

ハーモニー・カーチナー私たちの目標は、エッジモントで一人の子供も置き去りにしないことです。

だから私たちは、生徒が必要としている特定の分野を特定することに懸命に取り組んでいる。つまり、ギャップや穴があるところは、それを埋められるようにするのです。私たちは、すべての子どもたちが学業面で達成できるようにします。

ウェンディ・ダウ：あなたの話を聞いていると、いつもそのようなことを耳にします。どんな苦労があろうと関係ない。それが私たちの仕事です。それが私たちの仕事です。

ハーモニー・カートナー私たちは、すべての生徒が学べることを本当に信じています。

ウェンディ・ダウ：はい。

ハーモニー・カートナーでも、私たちは......それをモットーに生きています。それが私たちのモットーです。それが私たちのモットーです。

ウェンディ・ダウ家族や生徒との接し方、教師への期待などを見ていると、それがよくわかります。それで、あなたはワシントンDCに行ってこの賞を得ることになった。この賞は教育省が授与するものです。その経験について少しお聞かせください。

ハーモニー・カートナー私たちはワシントンD.C.に招待され、そこでノミネートされた全米の学校が集まる小さな会議がありました。そして木曜日に大きな授賞式があった。金曜日にね。

ウェンディ・ダウ：はい。

ハーモニー・カートナー米国教育長官のカルドナ博士がいらして、教育や公教育の重要性について話してくださいました。

おいしいランチを食べた後、私たちはステージの上を歩くことになった。

ウェンディ・ダウ：はい。

ハーモニー・カートナーそして受け取る。

来てくれて本当に嬉しい。

ウェンディ・ダウとても楽しかった。とても楽しかった。

ハーモニー・カートナーあなたにも来ていただけてとても光栄です。とても素晴らしかった。賞をもらって、ステージを横切って踊るように言われたわ。

ウェンディ・ダウええ、その通りです。そうだった。パーティーが多かった。

ハーモニー・カートナービデオでは見えなかっただろうけど、素晴らしかったよ。旗もくれたんだ。私たちは2024年度ナショナル・ブルー・リボン・スクールに選ばれ、全50州がその場にいたグループと一緒に昇るのを見ることができました。

本当にエキサイティングな名誉だった。ウェンディも本当に興奮していたよ。式典に来るように1030時にみんなに電話したんだ。始まったのは1130日だった。

ウェンディ・ダウ：ロビーで退役軍人と話しているんです。ロビーでベテランの人たちと話しているんだけど

彼女は "100歳の男に会った "って言うんだ。

ハーモニー・カートナー：彼はタスキーの一人だった。

ウェンディ・ダウタスキギー

ハーモニー・カートナータスキギー、そう、タスキギー。発音が思い出せない......ごめんなさい、余談です。第二次世界大戦の強制収容所の解放者たちの大会があったんだ。

そして、何人かに会うために早くから待っている間に会うことができたんだ。とても楽しかった。でもそれ以外にも、セレモニーには副校長のデジレ・オルソンも一緒に参加したんだ。それから、ユタ州の他の学校と一緒に座っていました。1校はキャッシュ郡から、もう1校は......そう、キャニオン。キャニオン学区だ。

ああ、彼らと話をして、それぞれの学校で使っている戦略について話したり、この賞を受賞した全国の他の学校を知ることができたのは本当によかった。

ウェンディ・ダウええ、実際にヴァージン諸島の教育者たちとテーブルを囲むことができました。

とても素晴らしかった。教育が評価され、子供たちが信じられないようなレベルで達成できるよう後押ししているこの国の人々を見るのは、本当に素晴らしいことですよね？

ハーモニー・カートナーその場にいて、私たちのすべての目的は生徒の学習を助けることであり、それに向けてみんなが本当に努力しているのだということを知ることができて、本当に一体感を感じました。

ウェンディ・ダウ校長や教師の力を過小評価してはいけないという教育長官の話も気に入りました。本当にその通りです。

Harmony Kartchner: 先生に逆らうなと。教師に対して決して賭けるなと。彼らは私たちをコビドを通してこの国に導いてくれた。そして公教育は、民主主義国家を支えてきたのです。

彼の話を聞くのは楽しかった。

ウェンディ・ダウとてもクールだったわ。とても気に入ったわ。私たちは集会を開きました。子供たちの理解をどのように助けているのか、少しお聞かせください。

ハーモニー・カートナー今年の初めに彼と話したとき、彼らは少し困惑していた。彼らは、まあ、それは私たちが楽しいアセンブリを持つことができることを意味する、と言った。

というのも、BYUのダンクチームが全校生徒と一緒にお祝いに来てくれたんです。でも先週、国旗掲揚式を行い、その前にも子供たちと話すことができた。ウェンディも話したよね。

そして、何が起こっているのか、その統計を共有した。このことがいかに大きな問題であるか、そして彼らの懸命な努力は、彼らが優秀な生徒であることに本当に貢献していること、私たちの教師たち、彼らの素晴らしい懸命な努力、そして保護者たち、私たちの地域社会。市長も来てくれて、本当に嬉しかった。ブルーリボンスクールの意味を子供たちにインタビューしたのですが、とてもかわいらしいものでした。数学に一生懸命取り組むという意味だそうです。

ウェンディ・ダウええ、そう言っていました。

ハーモニー・カートナー彼らは、自分たちの課題でも、集会でも、本当にいい仕事をしていると言っていました。

ウェンディ・ダウ彼らはただ、そのことについてよく話していました。

彼らはそのことを長く語り続けるだろう。

ハーモニー・カートナー楽しかったよ。彼らを責めるつもりはない。私はたぶん、いくつかのことを省いている。でもそのあと、あれをやったあと、全校生徒を外に連れ出したんだ。

ウェンディ・ダウそうですね。

ハーモニー・カートナーそして、ブルーリボンの国旗を旗竿に掲げ、みんなでエッジモント・ソアの歌を歌いました。

涙が出たのは知っている。多くの人がそうだったと思うし、子供たちもとても興奮していた。両親も来てくれた。地域の人たちもいた。ブルーリボン校になることができたのは、私たちのコミュニティ全体の努力の賜物です。

ウェンディ・ダウ私が本当に感謝していることのひとつは、保護者の絶大な支持についてよく話していたことです。私たちが集会に参加したとき、PTAが作った巨大な青いリボンを掲げていました。

ハーモニー・カートナー素晴らしかった。

ウェンディ・ダウあれはすごかったよね。だから私たちは、ああ、そうだったんだ。

そうだ。あそこにいる。あそこだ

ハーモニー・カートナー：あの朝、彼らはそう考えた。

ウェンディ・ダウ：はい。

ハーモニー・カートナー：彼らはこの美しい、巨大な......そしてそれはまだぶら下がっている。そして、今でも素晴らしい。そして、みんなを驚かせるためにそれを飾ったんだ。そう、私たちの両親は素晴らしい。彼らなしでは本当にやっていけない。とても協力的なんだ。

私たちが何かアイデアを思いついたり、学校を支援するためにやりたいことや手伝いたいことを話したりすると、彼らは「ああ、そうだね。そうしましょう。私がお手伝いしましょう。いいアイデアがありますよ。生徒を助けることでも、先生を助けることでも、学校で必要なことなら何でもしてくれる。それは本当にありがたいことです。

ウェンディ・ダウあなたの学校のコミュニティ協議会を見ても、いつも "どのように先生をサポートしているか "がテーマになっています。「私たちがここでやっていることが、生徒たちのためになっているのかどうか......。

ハーモニー・カートナーその通りです。

ウェンディ・ダウ： -私たちが望むレベルに達している。どのグループの子供たちにも焦点を当てている。どのグループにもね。

ハーモニー・カートナーええ。

ウェンディ・ダウええ、それに気づきました。本当にパワフルだわ。

ハーモニー・カートナー私たちはそれを本当に重視しています。私たち全員が素晴らしい仕事ができるように助けてくれている。だから本当に感謝している。

ウェンディ・ダウ素晴らしいですね。それから、あなたには素晴らしい教師たちがいて、PLCモデルについても少し話してくれましたね。PLCとはプロフェッショナル・ラーニング・コミュニティの略です。毎週金曜日に地区全体でこのコラボレーションの時間を設けています。そのプロセスや、先生方のチームがどのように協力し合っているのか、お聞かせください。学校を変えるのは先生方とリーダーだと私は信じています。教師は1日に何時間も彼らと一緒にいます。そうです。あなたが何をしているのか、みんなが知りたがっているはずですから。

ハーモニー・カートナー良いシステムを導入し、そしてそのシステムに一貫性を持たせることです。そのシステムのひとつがPLC（プロフェッショナル・ラーニング・コミュニティ）です。私たちのチームは非常に緊密に連携しています。毎週金曜日だけでなく、1週間を通して話し合っています。ただ話し合うだけでなく、PLCでは実際に共通評価から得たデータを活用しています。学年度の一番初めに、PLCのプロセスの一環として、私は各チームと面談し、彼らは私と面談します。

私たちは、前年度末のRISEスコアとケイデンス・スコアを見ます。私たちは、「Aゾーン・オブ・オポチュニティ」と呼んでいる、学年のレベルに達するかどうかぎりぎりの生徒を本当に探しているのです。というのも、私たちの目標は、すべての生徒がその学年を修了するまでに学年レベルかそれ以上になることだからです。

だから私たちのPLCでは、それを本当に注意深く見ているのです。そして、生徒の名前と個人を調べ、すべてのスコアに目を通し、さらに教師として、私たちの誰よりもその子、つまりその子のことをよく知っているのですから、とても思慮深いのです。

そして、その生徒にとって障害となり、克服させる必要がある他の要素も把握するのです。そして、研究に基づいた実に具体的なプログラムを用いて、生徒のニーズに合ったグループ分けをするのです。そして、教師は1年を通してモニターするのです。チームとして座って話し合い、チームとして生徒を指導する中で、自分たちが経験したことを振り返るのです。

そしてアセスメントを振り返り、「さて、何がうまくいった？うまくいかなかったのは？誰がこのコンセプトをマスターしたか？もう少しサポートが必要なのは誰か？そして、私が介入グループと呼んでいるもの、ティア2、あるいはウィンドタイムと呼ぶこともあります。そのデータに基づいて、つまり、生徒が必要としている知識のギャップを具体的に埋めるのです。

生徒の成長を目の当たりにできるのは、教師が教える内容を的確に判断できるようになったからで、まるで医者が特定の症状に対して正確に薬を処方するようなものだ。今、教育現場ではそれが可能なのです。第二言語学習者であろうと、特別支援学級の生徒であろうと、英才教育を受けている生徒であろうと、私たちは介入することができますし、彼らの学習を加速させることもできます。

学年チームが集まってミーティングを行い、生徒の成長を確認するためにスプレッドシートにデータを記録します。何かうまくいかなかったことがあれば、それを教えたときに何が本当にうまくいったかをみんなで共有するのです。

そして、よくわからないけど、見ていてとても不思議なプロセスなんだ。

ウェンディ・ダウ：そうだね。あなたがマジカルという言葉を使い続けるのが大好きです。私たちのテーマをとてもハッピーにしてくれるから。

ハーモニー・カートナーしかし、PLCの戦略を活用し、データを活用することで、生徒たちの学習と進歩に焦点を当て、生徒たちに焦点を当てることで、チームが相乗効果を発揮します。そして、教師が生徒たちに学習の進捗状況や、学年末までにどこまで到達すべきかを話すことで、生徒たちは自分たちの学習に主体性を持ち始めるのです。だから

ウェンディ・ダウ信じられないような話ですね。いくつかのことを聞いたんだけど、すごく意図的なんだよね？

これは偶然起こっていることではないんだ。先生たちは生徒の名前を知っている。教師は生徒の名前を知っています。だから、生徒を識別するときに......私たちがこの問題に取り組むとき、ときどき、62パーセントはこれができたとか、そういうことを言うんです。そして、20パーセントは学年のレベルに達していない、とか。

いや、まさにこの5人の生徒たちという感じだ。とても個別的なんだ。研究によると、そうすることで意図性が非常に高まり、その結果あのような成長が起こるのだそうです。ですから、これはとても大きなことです。見ていてわくわくします。

ハーモニー・カートナーそうですね。

ウェンディ・ダウ：ええ、エキサイティングです。

ハーモニー・カートナー生徒たちが進歩していることは、私にとって信じられないことです。それが私たちの目標です。そうでしょう？それが私たちの仕事です。生徒が学ぶこと。それが教育の本質なんだ。ですから、私たちの焦点は常にそこにあり、すべての決断はそれを通して行われます。これが生徒の学習にとってベストなのか？

ウェンディ・ダウ：相乗効果という言葉を使っていますが、これも本当に素晴らしい言葉ですね。本当に素晴らしい言葉を使っている。つまり、このチームで起こる相乗効果は、教師個人の問題ではないのです。すべては生徒のためであり、生徒一人ひとりをサポートするために生徒がどのように協力しているかということなのです。

それが鍵なんだ。そして私は

ハーモニー・カーティナー私たちはエゴを捨てて、生徒の学習に集中します。

ウェンディ・ダウ：ユタ州の他の学校の校長先生とあなたが話していたとき、私はそれを聞いたんです。

本当にパワフルなことだから。では、その他の栄誉についてお話ししましょう。エッジモント小学校はここでも切符を手にしました。

ワシントンDCに行ったとき、フランス大使館に行くことができました。その経験について、また、デュアル・イマージョン・フランススクールのようなもので、エッジモントがどのような位置づけにあるのか、また、その結果どのような栄誉を受けたのか、少しお聞かせください。

ハーモニー・カートナーです：フランスのDLI校として、もちろんフランス大使館と連絡を取っています。直接会ったことはないんですよね。ええ、どんな人か知りません。その国民には会ったことがない。それで、ミハイル・ラジという名前だったと思うけど、D.C.にいる間に会いに行けないかと連絡してみたんだ。

ウェンディ・ダウ：ええ。

Harmony Kartchner：彼は、私たちが来るのをとても楽しみにしてくれていました。フランス大使館に行くことができたんだけど、中に入ると、彼らはとてもフレンドリーで、大使館内を案内してくれたり、そこでどんなことをしているのか、そこで働いている人たちのことを話してくれたりしたんだ。大使館にはカフェテリアがあるんだよね？

ウェンディ・ダウ：はい。

きっとおいしいフランス料理があるんだろう。そのために泊まらせてくれとは言えなかった。

ハーモニー・カートナーいいえ。

いや、時間は限られていた。残念なことだ。おそらく素晴らしかったのだろう。

ウェンディ・ダウええ、彼らは私たちに残りの食べ物を食べさせたくないのよ。

ハーモニー・カートナーええ、彼らはそのことをはっきりと言っていました。彼らを責めるつもりはありません。フランス料理は本当においしい。

本当においしいよそうだね。それから、もう少し座って話をしたんだけど、彼はちょうど僕らが受賞したラベルという賞について話していたんだ。フランス大使館からの教育賞なんだ。私たちのフランス人教師チームは申請書に記入し、かなり集中的な内容で、彼らが使っているカリキュラム、生徒への教え方、教師としての資質、生徒がどのように学んでいるかを説明しなければなりません。つまり、もっとたくさんあるんだ。それを大使館に提出するんだけど、確か国から視察が来たり、学校にも視察が来たり、とにかくラベルはかなり権威があるんだ。

つまり、私たちの学校は全米でも最高のフランス語イマージョン・スクールのひとつであり、デュアル・イマージョン・プログラムのあるべき姿について、彼らの期待に応え、より高いレベルに達しているということです。それはとてもエキサイティングなことでした。私たちは彼とそのことについて少し話しましたが、彼は私たちがそのような機会を得たことに感激していました。

今年はもう少し後に授賞式があり、そのために行くことになるだろう。

ウェンディ・ダウそれは素晴らしい。

フランス大使館からの名誉ある賞です。

ウェンディ・ダウそれはとてもクールね。本当にエキサイティングだわ。そして最後になりますが、あなたはSTEMスクールでもあります。

では、この分野でのあなたの栄誉についても少し聞かせてください。

ハーモニー・カートナー昨年は指導者チームとも協力しました。私たちはすでにSTEMの統合をたくさんやっていて、そのほとんどがSTEAMです。

ウェンディ・ダウ芸術がありますよね。

ハーモニー・カーティナーでも州はSTEMインテグレーションと呼んでいます。だから私たちは...

ウェンディ・ダウより良いものにするために、より高いレベルに引き上げるんだ。

それがプロボでの仕事だ。その通りだ。さあ、やるぞ。そうだ。

ハーモニー・カートナーとにかく、私たちはリーダーシップ・チームと協力して申請書を作成しました。もしこれがあれば、私たちは......私たちはすでにこのようなことをしていました。そうかもしれない。だから資格を取ろう。そうすれば、私たちがその資格を持っていることをみんなに示すことができるし、より多くのリソースを利用できるようになる。

とにかく、エッジモントで起きている素晴らしいことを続けてほしい。この申請プロセスには、実に具体的なルールがあり、それを示す書類をたくさん提出しなければなりません。カリキュラムを通してSTEMを実践するために学校で行っていることを示す、成果物を提出しなければなりません。

プラチナ・レベルになるためには、学校での1日を通してのカリキュラムに組み込まなければなりません。

ウェンディ・ダウ読解や数学のように、特定の基準や原則を統合するわけですね。

ハーモニー・カーティナー1年生の担任の先生が今日話してくれたようなことなんですが、彼女の1年生は総合的なプロジェクトを行っていて、科学的な部分である動物の研究だけでなく、美術的な要素も取り入れて発表しています。

つまり、国語を通して統合されたり、科学と国語が一緒に統合されたりするんだ。数学かもしれないし、テクノロジーも使う。ですから、エンジニアリング・プロジェクトでは、そのフォームをすべてまとめました。全校を挙げての取り組みで、希望するすべての成果物を手に入れることができ、私たちの学校について、私たちがしていることを書き出すことができました。

そしてこの夏、STEMだけでなく、最高レベルのプラチナ・レベルに指定されたことがわかった。そのため、夏に開催される会議に出席して、バナーと認定証を手に入れなければなりません。そして、STEM指定の一環として、指導者チームとして、STEMプログラムをどのように実施し、改善していくかを示す5カ年計画を立てなければなりません。

ウェンディ・ダウそれはいいね。大好きよ。

ハーモニー・カートナーですから、私たちは保護者たちとも、また地域評議会やPTAともそれを共有しました。これらのことは、指導者チームと協力して継続的に実施しています。私たちは常に、どうすればエッジモント校を改善し続けられるか、素晴らしいものをさらに良くし続けられるかを考えています。

ウェンディ・ダウその通りです。これについても本当に重要なのは、学校の子供たち全員にそういったものへのアクセスを提供することだと思う。

ハーモニー・カートナーその通りです。その通りです。

ウェンディ・ダウ本当に、本当にエキサイティングなことでした。このアプリケーションを編集していて、「あぁ、こんなことやってたんだ。そして、これは素晴らしかった。

ハーモニー・カートナーGoogleドライブがいっぱいになってしまったから。素晴らしいものがたくさんあった。つまり、私たちはこのことに取り組んでいたのです。BYUの教授たちと、エンジニアリングの導入方法やテクノロジーの導入方法について、たくさんのトレーニングを受けてきました。

だから、おとぎ話を使ったんだ。子供たちはみんな、たいていの子供たちはおとぎ話を知っているでしょう？ディズニーのおとぎ話とかね。だから、おとぎ話を題材にして物語を作ったんだ。

そして、彼らはその話をしながら、この小さなカードをプログラムしなければならなかった。ごめんなさい。

ウェンディ・ダウ大丈夫です。

そして、物語の特定の場面でLEDライトが点灯するようにプログラムしなければならなかった。それから、今年は歩数計になるようにカードをプログラムすることにも取り組んでいます。

それから、ジャンケンゲームをするようにプログラムしたんだ。とにかく、彼らは......今は識字教育をしていますが、教授とその学生たちと協力しています。彼らは学校に来て、2年前から4年生のチームと一緒に識字コーディング・プロジェクトに取り組んでいます。

ウェンディ・ダウ：そんなこと、思いもしなかったわ。

ハーモニー・カートナーSTEMのトピックの素晴らしいところは、子供たちが学んでいて、とても楽しい時間を過ごしていることです。

なぜなら、問題解決能力や批判的思考力を身につけなければならないのは、STEM科目を学ぶ上でごく自然なことだからだ。枠にとらわれずに考えなければならない。チームワークも必要だ。

STEM科目を統合することで、このようなプロセスが自然に起こるのだ。

ウェンディ・ダウ子供たちがコーディングしているときに、そういうプロジェクトについて聞くのは本当に楽しい。まず、コーディングをする小学生がいることに驚きました。感動しました。これは私が経験したプロセスです。で、この問題があって、これはこうなっていないから、もう一度考え直して......」と説明できるんです。すごいことだよ。これはすごいことだ。あなたたちは信じられない。

ハーモニー・カートナー彼らにとってはとても魅力的なことです。そうですね。彼らの世界に語りかけてくるから。

ウェンディ・ダウそうですね。そうですね。

ハーモニー・カートナーそうです。彼らにとっては自然なことなんだ。

ウェンディ・ダウ彼らにとってはごく自然なことなんです。でも私たちは、ペンと紙があればいいんです。もう大丈夫。これでいい。彼らは本当に素晴らしい。とても素晴らしいよ。

ブルーリボンスクールとして、またこれだけの実績がある中で、最も取り組んでいることで、最も興奮していることは何だと思いますか？あなたの学校のエネルギーは本当にポジティブで素晴らしいという話をしました。この素晴らしい活動を続けていく上で、最も楽しみにしていることを教えてください。

ハーモニー・カートナーええ、本当にたくさんあります。

ウェンディ・ダウ：ああ、私はそう言ってくれる人が大好きなんだ。

いや、それは素晴らしいことだ。

ハーモニー・カートナーいや、とても......ポジティブなことがたくさん起こっていると思う。毎日仕事に来るのが楽しみになる。そして間違いなく、私たちは維持し続けたいし、さらに改善していきたい。

ブルーリボン賞は5年間有効です。だから、私たちは受賞したのです。だから、私たちは......つまり、私たちはそれに恥じないように、そしてそれを継続するために、たくさんのことをしなければならないんだ。

でも、私はスタッフや先生たちをとても信頼している。彼らはその道のエキスパートだ。彼らは子供たちを第一に考える方法を本当に理解しているし、物事を問題解決してくれる。彼らは素晴らしいアイデアと洞察力を持っている。だから私は、スタッフとして、そして地域社会とともに働くことを楽しみにしているんだ。

私たちが何をしようと考えているか、話したいんでしょ？デズと私はすでに話し合っていて、私たちはいつも...

ウェンディ・ダウあなたたちはいつも探している......私はあなたたちを知っている。君たちはプランナーだ。

ハーモニー・カートナー私たちの次の目標のひとつは、ソリューション・ツリーで特定されたPLCモデル校になることです。

だから、それも次に取り組むことだ。ちょうどU.S.Newsから、私たちはU.S.Newsのトップ校のひとつだというメールを受け取ったところです。

ウェンディ・ダウ私もそれがいつになるのか待っていたのよ。だから、ワクワクするわ。とてもエキサイティングだわ。

ハーモニー・カートナーでも、それは私ではありません。PLCのプロセス、生徒の学習、そしてどの子も決して取り残されないようにすること、本当に陳腐に聞こえると言い続けていますが、どの子も取り残されないようにすること、それを私たちは本当に感じています。つまり、彼らは本当に、生徒が一人も取り残されないように、あらゆるリソースを駆使して生徒を助けようとしているのです。

ウェンディ・ダウ：ええ。エッジモント、あなたたちは歩いている。口先だけじゃない。それは確かだ。

ハーモニー・カートナー私たちは一生懸命働いています。

ウェンディ・ダウそれはわかります。

ハーモニー・カートナー私たちは本当によく働きます。

ウェンディ・ダウ確かにそうですね。エッジモントは素晴らしい学校だと思います。ユタ州には、エッジモントと似たような人口構成の学校がたくさんあり、保護者の支持も厚く、素晴らしい子供たちを育てています。

しかし、このような栄誉に輝いたということは、スタッフたちが一丸となって生徒たちをサポートし、「子どもたちを置き去りにしない。そして、それは指導者から始まり、すべての教師を通して見ることができるのです。

それこそが、エッジモントが成功した理由なんだ。あのビルにいるたびにそれを実感する。とても楽しいよ。

ハーモニー・カーティナーありがとうございます。とても素晴らしい場所です。

ウェンディ・ダウあなたが仕事に来るのが好きだということがとても嬉しい。すごく嬉しい。イェーイ。

ハーモニー・カートナー私もです！

ウェンディ・ダウたいていの日はね！

ほとんどの日、私たちは仕事に来るのが好きだ。