第65回「メレディス・ラムとネイティブ・アメリカン伝統月間

2024年11月15日
スペンサー・トゥイネイ /

スーパーとスーパー

00:00 / 32:00

ウェンディ・ダウプロボ市学区の「What's Up With The 'Sup」ポッドキャストへようこそ。教育長のウェンディ・ダウです。11月はネイティブ・アメリカンの月間です。それにちなんで、今回は学区のタイトルVIコーディネーター、メレディス・ラムさんをお招きします。彼女の話を聞く前に、最新情報をお伝えします。

当地区のウェブサイトには、1つの方針が掲載されています。
- provo.eduにアクセスし、policy, forms, and documentsをクリックし、review draft policies hereをクリックしてください。
- 4066の方針草案が表示されます。
  - この方針は、学年末テスト、オプトアウトの手続き、地区の評価計画、その他ご意見のあるものすべてを網羅しています。
- そちらをクリックしていただければ、そのウェブサイトからご意見をお寄せいただけます。

悪天候による登校日への影響に備えなければならない時期になりました。
- 当地区のウェブサイトに掲載されている悪天候対策をご確認ください。悪天候対策の概要は以下の通りです。
- 翌朝、2時間遅れのスタートとなるかどうかは、地区が正式に発表する。
  - 2時間遅れのスタートが発表されれば、影響を受ける地域には自動的にベンチ以下のピックアップが実施される。
  - 午後7時までに、翌日の全行程に影響が出ることが示唆された場合、自宅学習日を設けることがある。
  - 朝までに何らかの理由で積雪が多い場合、あるいは雪が降り続き、午前5時30分までにバスが安全に移動できる時間までに雪が止まないと予測される場合は、自宅学習日を設ける。
    - 以下のベンチピックアップ場所へのアクセス方法は、地区ウェブサイトの悪天候時の手続きに記載されています。
      - いつものように、突然吹雪に見舞われ、直前になって連絡しなければならないような緊急事態が発生することもあるが、ほとんどの場合、前もって十分な連絡をするように努める。

2026年度、2027年度の学年暦を決定する作業が始まった。
- 過去の調査結果や、保護者や従業員から寄せられた意見に基づき、地区は今後このプロセスを変更することにした。
  - 地区のウェブサイトをご覧になるか、Eメールで詳細をご確認ください。

教育委員会は、ディクソン中学校の跡地利用について3つの選択肢を検討しており、皆様のご意見をお聞かせください。
- 地区のウェブサイトをご覧になり、オプションに関する情報をご確認の上、ご意見フォームにご記入ください。

地区の問題についてあなたの声を聞いてみませんか？
- 教育委員会に参加する機会は2つあります。
  - プロボ市学区。ひとつは市民コネクション委員会で、さまざまなトピックについて会合を開き、教育委員会に意見を提供する。
  - つ目の委員会は、在校生の保護者を対象とした保護者諮問委員会です。この委員会の目的は、地区指導者が、生徒が学校に通う中で抱える課題や懸念を理解することであり、すべての生徒にとって居心地の良い学校とするために、皆さんと一緒に問題解決をしていくことです。
  - これらの委員会のいずれかを希望される方は、全保護者にEメールでお送りした申込書にご記入ください。この申請書は当校のウェブサイトからもアクセスできます。皆様からのご連絡をお待ちしております。次回の教育委員会は、12月10日（火）に勉強会とビジネスミーティングを行います。
    - - 日程が近づくにつれ、地区のウェブサイトに詳細が掲載されますので、そちらをご覧ください。また、毎週月曜日の朝には、私のビデオキャストがEメールに届きますので、引き続きご覧ください。これらのビデオキャストは、地区全体で起こっている重要な事柄を知るための一つの場所となります。

ウェンディ・ダウです：今日のポッドキャストは、タイトルVIコーディネーターのメレディス・ラムさんにお願いしました。彼女の名前はメレディス・ラムです。ご出演ありがとうございます。

メレディス・ラムです：お招きいただきありがとうございます。今日はありがとうございました。

ウェンディ・ダウ今月はネイティブ・アメリカン伝統月間です。なぜこの月が重要なのか、どのように設定されたのか、少し教えてください。

ジョージ・H・W・ブッシュが1990年か何かに設立したと思う。1992.1992.なるほど、近かった。では、その背景となる目的と、それがプロボ市学区にどのように現れているのか、私たちがそれを望んでいることについて、少し教えてください。

メレディス・ラムそうですね。この地区は、ネイティブ・アメリカンのコミュニティと非常に長い付き合いがあるように感じますし、私たちが文化として提供できるものを交換することで生まれる仲間意識が大好きです。

そして、ネイティブ・アメリカンの人々については知られていない事実がたくさんあり、それを理解することは本当に役に立つと思います。私たちは、アメリカのネイティブ・アメリカンの人々が実際にアメリカ市民になってから100年目を祝っています。

ウェンディ・ダウ素晴らしいことだわ。選挙権もあった。それが実現したのは1924年のことです。

その通りだ。そして、このことを理解してもらうことは重要なんだ。なぜなら、普通の人たちはこのことにショックを受けるからね。

メレディス・ラム実際、彼らはショックを受けているはずです。

ネイティブ・アメリカンについて理解する上で、これは本当に重要な事実だ。

だから、私たちは淘汰されることはないし、他の場所に行く危険もない。世界中の多くの地域では、ネイティブ・アメリカンをユニコーンや妖精のように見ている。彼らはネイティブ・アメリカンの人々をユニコーンや妖精のように見ている。それはアメリカのロマン主義の時代によるものです。

そして、ネイティブ・アメリカンの歴史は、アメリカの歴史の重要で非常に重要な部分である。そのため、多くのことが絡み合っている。ネイティブ・アメリカンとの交流が影響しあって、州名、通り名、都市名の多くは、住んでいる場所によってネイティブ・アメリカンの言語や部族に非常に重点を置いている。

だから、私たちがまだここにいることを理解することが本当に重要なんだ。私たちはどこにも行っていない。そして、私たちが他の人たちと分かち合えることがたくさんあります。だから、全米ネイティブ・アメリカン遺産月間の素晴らしい側面は、人々にもう少し文化を知るための知識を与えることだと思います。

ウェンディ・ダウ素晴らしいことだと思います。ネイティブ・アメリカンの文化について、あまり知られていないかもしれませんが、ぜひ教えていただきたいことがあります。

メレディス・ラムええ。私はアリゾナ州のある場所で育ったんだ。だから、高校ではネイティブ・アメリカンの生徒がたくさんいた。

父は教育委員会の委員長だったんだ。だから、2年生になるまで、ずっと一緒に育ってきたんだ。私たちはアリゾナ州プレスコットに引っ越した。でも、私は多くのネイティブ・アメリカンの生徒の1人になり、クラスで唯一のネイティブ・アメリカンの生徒になった。高校全体でそうだったんだ。

だから、自分の文化をあまり知らない人たちと分かち合う機会にもなった。また、そのおかげで先生たちとたくさん話すことができた。私の好きな先生は歴史の先生で、彼らはとても素晴らしく、ネイティブ・アメリカンの歴史にいつも心を奪われ、魅了されていたからです。

そこから始まったんだと思う。自分の文化や民族、歴史に対する愛という点で、私の中の情熱はそこから始まったんだ。それで大学に入学して、結局それが副専攻のひとつになった。歴史学とネイティブ・アメリカン研究をダブル副専攻したんだ。そして専攻は英語だった。

私はBYUに進学したので、素晴らしい教授陣やこのコミュニティーの素晴らしい人々にたくさん恵まれました。それで、プロボ市学区のタイトルVIプログラムに関わることになったのですが、実は1年生の時にキャシー・ブレッドソーのところで仕事をしました。

でも、ネイティブ・アメリカンの人々への愛情を持つことは、私にとって本当に大切なことだった。多くの誤解があると思うけど、耳を傾ければ学べることはたくさんあるし、それは私たちの周りにある。そして、私たちが育ったこの土地の素晴らしいところは、アリゾナ州のように毎日それを目の当たりにするわけではないかもしれないけれど、それを理解することが大切な場所だということです。

ネイティブ・アメリカンの歴史は、アメリカのどこに行ってもありますから。なぜネイティブ・アメリカンがそのような法的地位にあるのかについては、多くの法的な理解があります。ネイティブ・アメリカンとして、多くの人々は、ネイティブ・アメリカンは単なる文化であり、人々の集団であると考えるでしょう。

米国政府とのユニークな歴史があるため、米国内でそのような法的地位を持つ数少ないグループのひとつです。つまり、部族の主権、主権に対する権利、その関係を実際に持っているのです。そのおかげで私たちは法的な地位を得ることができるのです。私たちは連邦政府から承認されているので、先住民族との違いや独自の違いを人々に説明したいと思います。

だから、私が "先住民 "と言うときにはそれは世界中の先住民を含む。ここアメリカ本土にはアメリカン・インディアンがいる。そしてアラスカ地方にはアラスカ先住民がいる。彼らには独自の法的地位があります。彼らはネイティブ・アメリカンとは呼ばれていません。

だから、アラスカには行かないんだ。彼らは、いや、それは僕らのことじゃない。それは私たちのことではありません。そしてカナダは、先住民族に対する独自の認識を持っていて、彼らはファースト・ネーションズ（先住民族）なんだ。このような歴史の中で、私たちは多くの混血や婚姻を経験してきました。

だから、私の子供たちはネイティブ・ハワイアンなんだ。このように様々な背景を持つ子供たちを持つことは、本当に素晴らしいことです。だから、自分の出身地や名前の由来をみんなに伝えることができるんだ。でも、ネイティブ・アメリカンの人々には独特の違いがあることを理解してもらうことは、とても大切なことなんだ。

私たちの歴史は、私たちが何者であるかにとってとても重要だからです。何よりも、歴史を研究すれば、文化や物語の中に、そして一般的な人々の中に、最も美しい回復力を見出すことができる。ネイティブ・アメリカンといっても、その集団を均質化するつもりはない。

私たちは明らかに、非常に多様な連邦公認のグループです。連邦政府公認の部族はアメリカだけでも574あります

ウェンディ・ダウワオ。すごい数ですね。

メレディス・ラムそれぞれに歴史があり、言語があり、文化がある。何年もの間に、どれだけの部族が出てきたかを見るのは、信じられないほど美しいことだし、他の人たちにとっても、この国でネイティブ・アメリカンの人たちがどれだけつながりを持っていて、どれだけ広大であるかを知ることは、より重要なことだと思う。

私たちは小さいかもしれない。他の場所と同じように、私たちも人口の1パーセントにも満たないのですが、それでも私たちはここにいて、自分たちの文化を他の人たちと分かち合うのが大好きなのです。

ウェンディ・ダウ部族の主権と合衆国政府との関係について、もう少し詳しく教えてください。

メレディス・ラムそうですね。部族の主権というのは、今言ったように、とてもユニークな関係です。私自身の生徒や家族に対しても、それを一番簡単に説明できるのは、自分の部族国家を持っているという意味で、二重国籍を持っているようなものだと考えることです。

しかし、アメリカ市民であることに変わりはありません。というのも、年を重ねるにつれて、なぜネイティブ・アメリカンのための特別なプログラムがあるのか、なぜ自分たちの病院があるのか、なぜリザベーション（保留地）と呼ばれる連邦保証の指定地があるのかを理解できない人が多くなってくるからです。

アメリカから私たちに与えられた土地を監督しているのです。そのため、ネイティブ・アメリカンやインディアンの国のさまざまなセグメントを監督する部署があります。最も連邦政府として認められている部族は、BIA（インディアン問題局）が管轄しています。ですから、その独特な関係は別個のものなのです。

というのも、先住民の部族とアメリカ合衆国のユニークな法的関係を見ると、アメリカ合衆国は部族国家の傘として、彼らの政府形態と私たちの政府形態で機能しているようなものだからです。ですから、部族主権とは言えませんが、私たちは互いに協力し合うというユニークな関係にあります。

そこで、タイトルVIが登場する。

ウェンディ・ダウプロボ市学区の生徒のために、タイトルVIプログラムがどのような活動をしているのか、少し教えてください。ネイティブ・アメリカンの生徒を支援するために、さまざまなことに携わっておられるようですが、それについて少しお聞かせください。

メレディス・ラムハワイでは、ハワイの先住民は連邦政府から認められていないにもかかわらず、タイトルVIプログラムに参加しています。タイトルVIのように、ハワイではハワイ先住民は連邦政府から認められていませんが、タイトルVIプログラムに参加しています。全米インディアン教育協会の会議にも毎年参加しています。この10年間、ネイティブ・アメリカンの部族と教育部門が、この言語を救済しようとする動きがあったからです。

タイトルVIは真の連邦政策から生まれた。それは、インディアンを殺して白人を救うというものだった。いわゆる "強制同化 "政策だ。バイデンは先住民に謝罪したと思う。そして彼は、それが寄宿学校やレジデンシャル・スクールの歴史全体を解決するものではないことを知っている。

強制的な同化政策から生まれたのが、ネイティブ・アメリカンの子供たちが自分たちの言葉を話すことを許されなかったことだ。自分たちが何者であるかを恥じるように教えられた。そして彼らの多くは寄宿学校で命を落とし、二度と家族に会うことはありませんでした。だから、そのような人たちのために

生き残った子供たちには、文化とつながりたいという隠れた情熱があったと思う。そして、彼らの多くは髪を切られ、もはや彼らの一員とは見なされず、以前のように受け入れてもらえなかった。

癒しが始まるまでには何年もかかる。そしてそれはまだ続いている。しかし、私が人々に思い出させたいのは、あなたが出会うすべてのネイティブ・アメリカンの人々、ここ北アメリカ地域のすべての先住民の人々です。私たちは皆、寄宿学校時代の生存者なのです。私の母も、父方と母方の祖父母も、実は寄宿学校の生き残りです。

だから、その話を聞いて育ったことを覚えている。そのことが、私がなぜこの仕事をしているのかという情熱につながっているのは明らかだ。そうだね。タイトル6は、生徒たちを再び結びつける必要性から生まれました。米国教育省は、子どもたちを自分たちの文化と結びつけることが必要であり、それが子どもたちにとって、特に公立学校にいるときにいかに重要であるかを見抜いたのです。

彼らの多くは居留地を離れているか、居留地内のインディアン教育局の学校に通っていない。そのため、彼らの文化に触れる機会が少ないのです。そのため、保留地内にある学校の多くには言葉の壁があります。Title 6はそれを提供し、都市部のネイティブ・アメリカンの生徒を彼らの文化に再び結びつけるのです。

でも実際、そのようなことでさえも私が好きなのは、保護者が生徒の教育に積極的に関わりながら、彼らの文化とのつながりを大切にすることで、何か不思議な力が生まれるということです。私たちは、地域の人たちが来てくれるのをいつでも歓迎しています。

実際、週末にダンス教室を開くと、記者たちが見学に来るんだ。子供たちのためにパウワウ用のレガリアを作る親たちもいました。春になると、卒業を控えたネイティブの先輩たちのために、卒業式のストールを作るんです。

だから、親がこれほどまでに関与し、子供の教育の一部を大切にしてくれるのは、本当に素晴らしい機会なんだ。両親の存在は本当にありがたかった。でも、私が人生を歩んできて、さまざまな段階を経て学んできたこれらのことは、私たちが持っているものすべてにとても感謝している。

素晴らしいプログラムです。ユタ州には、州内に21のタイトルVI拠点があります。連邦政府のプログラムなので、毎月会合を開いています。ユタ州教育委員会のフォスター博士が、すべての会議を監督してくれています。

これは連邦政府のプログラムで、タイトルがあります。つまり、タイトルI、タイトルIIIのようなものです。ですから、プロボ市学区を通じてLEAのタイトルが必要なのです。このような関係を築けるのはとても素晴らしいことですが、外部から来た人たちにとっては、「これは何をするんだ？

私は何年も上司が変わってきましたが、どの上司も大好きです。このようなプログラムが実際にどのように生徒たちの役に立っているのか、その詳細を知ることができるのは素晴らしいことです。そして、タイトルVIについて本当にポジティブなことをひとつ言わせてもらうと、キャシーが始めて以来、私たちの卒業率は80％台だったと思いますが、ここ7、8年は100％です。

ウェンディ・ダウええ、本当に感動しています。とてもエキサイティングだわ。本当に。

メレディス・ラムそう。そして、そこであなたは、よし、これは勝ちだ、と感じるんです。

ウェンディ・ダウそうですね。

メレディス・ラム子供たちは思春期を迎えて、自分のアイデンティティを確立し、家族の歴史やそのすべてを知るようになる。

これはネイティブ・アメリカンの学生にとっても非常に重要なことです。それを認識し、それを見ている人たちがいることは、彼らの卒業にどのように役立つのでしょうか？なぜなら、そこには直接的な相関関係があると思うからです。彼らは見ているのです。彼らは評価され、自分がどこから来たのかを理解し、自分がどれだけ貢献しなければならないかを理解しているのです。

また、卒業する先輩たちのために特別な卒業式も行っているようですが、そのことについてももう少し教えてください。そうですね。あまり感情的になりたくないのですが......。

キャシーが私に言ったことのひとつは、とても光栄なことだということだった。私の文化とは違うけど、この委員会の人たちと一緒に働くと、彼らは本当にいい人たちなんだと実感する。そして正直なところ......今、私は母親で、この地区に自分の子供がいるのですが、この生徒たちを見ていると、ネイティブ・アメリカンの文化は非常に母系的であることがよくわかります。

母親や女性が中心なんです。だから、私はそのことをとても深刻に受け止めています。なぜなら、多くの子供たちは、どんな境遇にあるにせよ、保留地の外で暮らしていて、合法的におばさんやおじさんと暮らしていて、保留地を見失っているのかもしれないからです。

彼らは家が恋しいのです。だから、このプログラムは生徒たちに居場所を与えてくれていると思う。私の教え子たちの多くは、とても素晴らしい活躍をしています。この仕事を長く続けていると、生徒たちを誇りに思うようになるんだ。ここユタ州でも、非営利団体を立ち上げた生徒がいる。

COVIDの期間中に登壇し、有名なインフルエンサーとなった学生もいます。本当にそうです。若い学生たちが素晴らしいインフルエンサーになったり、教育やキャリアで成功している人たちを見るのは素晴らしいことです。

そしてその多くは、彼らが自分が何者であるかを知っているからだ。それは本当に重要なことだと思う。そして、私たちはそのような絶え間ない努力の中にいます。私は彼らにこう言いたいのです。自分らしさを捨てないでほしい。

私たちは、あなたが自分であることに誇りを持ってほしいのです。常にね。特にパウワウダンスやフープダンスのクラスを担当する教師として、ユタ州はフープダンサーの人口が最も多く、プロのフープダンサーもいます。

ウェンディ・ダウ彼らは素晴らしい。

メレディス・ラム信じられない。信じられないわ。彼らが練習していて、私が初めて彼らに教えた幼稚園の頃を思い出すと、本当に、本当に、本当に、彼らは間違いなく先生よりも上手だった、あの子たちは、最初はとても小さかった。でも、あのような立場にいて、彼らが成長するのを見るのはとても名誉なことだ。

ウェンディ・ダウその通りです。

メレディス・ラムでも、子どもはスポンジのようなもの。でも、子どもたちはスポンジのようなもので、学んだことをすべて吸収するんです。

毎年、新入生やダンスを習い始めたばかりの生徒を指導するとき、私はこう思うんだ。きっと難しい。そうだね。でも、あなたにはこれがある。私たちは皆、互いに学び合うためにここにいる。"あの人 "が教えてくれるようにね。彼らも同じように始めたんだ。

そして、いつも生徒がやってきて、あなたならできる、と言ってくれる。とても難しい。でも、彼らが初めてパウワウを披露するのを見る瞬間は、世界で最高の気分なんだ。実際、つい先週もUVUのパウワウで何人かの生徒に踊ってもらったばかりだ。

だから、彼らが何年もかけてリーダーになっていくのを見るのはとても楽しい。私たちはまだここにいる。私はナバホ語を最も流暢に話せるわけではありませんが、ナバホ族の生徒がナバホ族の奨学金の受給資格を得られるように、地区内でもナバホ語のクラスを設けています。ナバホ族の生徒がナバホ族の奨学金を受けられるように、地区でもナバホ語のクラスを設けています。

ウェンディ・ダウそうですね。

メレディス・ラム彼らに会えてよかった。何年か経って、大学生になった子もいるし、ロースクールに通っている子もいる。考えてみればおかしなことだけど、彼らはあの教えを決して忘れない。彼らが言語を通して自分たちの文化に磨きをかけ、維持しようとしているのを見ると、本当にうれしくなります。

そして、私は彼らを誇りに思う。彼らがそれを学び、引き受けたことを...。それを見ることができるのは本当に幸せなことです。生徒たちが自分の人生で成功するのを見るのは本当に幸せなことです。これ以上望むことはないでしょう。そうですね。そうです。本当にそうです。

ウェンディ・ダウ彼らが成長することを理解すれば、そうなる。

センテニアル・ミドルスクールに本を購入されたそうですね。そこで、彼らが認識しているこのことについて少しお聞かせください。ネイティブ・アメリカンの遺産月間です。

メレディス・ラムもちろん、向こうには素晴らしいプログラムがあるわ。アマンダ・スキーツがネイティブ・アメリカンの歴史を教えていて、1年おきにやっているんだ。

そしてコリー・スモール・キャニオンもそこにいる。コリーはいろんな分野ですごいんだ。彼は系図学者で、僕らのつながりを見つけてくれて、実はいとこで親戚なんだ。

ウェンディ・ダウおお、すごい。

メレディス・ラム彼はネイティブ・アメリカンの系図を理解しているからこそ、このことを理解できたのです。でも、センテニアルのコリー・スモール・キャニオンは、ネイティブ・アメリカンの生徒たちとネイティブ・アメリカン伝統月間を祝うために、何年も校長たちと協力してきました。そして今年、ダスティ・ジャンセンが参加することになりました。彼は以前、私たちの保護者委員会のメンバーでした。ダスティは現在、ユタ州インディアン局局長としてコックス知事と一緒に働いています。

だからダスティが来て、生徒たちに話をするんだ。

ウェンディ・ダウああ、よかった。

メレディス・ラム素晴らしいわ。コリーはいつも、学生たちにBYUやUVUにいる地元のネイティブ・アメリカンの学生たちと会わせようとするんだ。それで、スピーカーや誰かを連れてきて、子供たちに話をしてもらうんです。

そして、それが常に私たちのタイトルVIの目標であり、彼らを高等教育につなげ、専門学校であれ、大学であれ、高等教育を受ける自分たちを見てもらいたいのです。

ウェンディ・ダウどんな本を選びましたか？

メレディス・ラムです：私が選んだ本には、大人向けと若者向けがあるの。歴史が好きな人、私も歴史が好きです。これは全米インディアン教育協会の会議で手に取った本で、『An Indigenous People's History of the United States（アメリカの先住民の歴史）』というタイトルなんですが、このバージョンは若者向けなんです。

ロクサーヌ・ダンバー・オルティスによるもので、彼女は歴史学者で、長年にわたるネイティブ・アメリカンの歴史を実に簡潔にまとめている。本当に読みやすいし、知りたいことがあれば、彼女は土地から始めて、アメリカの歴史のさまざまな重要な部分に触れている。

私たちのカリキュラムは、間違いなく征服者側の視点を与えているように感じる。すべての物語には常に2つの側面があり、それが歴史で学ぶことの1つだ。私が専攻していたときはそうだった。歴史は振り子のようなもので、何を読んでも、何を信じても、振り子があるんだ。だから、できるだけ多くの資料を取り入れようとするんだ。

だから彼女は、ネイティブ・アメリカンの歴史について、ネイティブ・アメリカンの視点から実に素晴らしい見解を示しているように感じる。そして、国の誕生と、それがネイティブの人々にどのような影響を与えたかについて語っている。彼女は最後に希望を語っている。あなたはこれから何をし、どのようにこの歴史を引き継いでいくつもりですか？

そして私たちは皆、歴史の中で自分の居場所を持っている。だから、この本を読んでどこに行くかを決めるのは、生徒たち次第というところが好きなんだ。だから私は...私はこの本が本当に大好きです。昨年は別の本を生徒たちにプレゼントしました。それは「ネイティブ・アメリカンについて知りたかったけど、怖くて聞けなかったことのすべて」でした。

ネイティブアメリカンの人たちによるネイティブアメリカン文学の復活は素晴らしい。映画やメディアにもたくさん登場しています。多くの教養あるネイティブの人々が第一線で活躍しています。

NIEAでは、ネイティブ・アメリカンの作家やネイティブ・ハワイアンの作家が、若い読者のためにたくさんいることに興奮しました。

ウェンディ・ダウええ、それは本当に重要なことです。

メレディス・ラム：青少年向けのカテゴリーがあるのは、とてもクールでした。ネイティブじゃない友達もたくさんいるんだけど、"私が読むのにいい本は何？"って言うんだ。

彼はネイティブの作家ではないけれど、あの本を書いたのは素晴らしい仕事だった。でも、ネイティブ・アメリカンの歴史に対する人々の興奮を目の当たりにするのは楽しいし、なぜもっと語らないんだろう？

なぜ私たちはそのことを話さないのでしょうか？それは飲み込むのが難しいからだ。私たちの歴史の中で起こったことを和解させるのは本当に難しい。でも、癒しというのは、その一部でもあると思うんだ......同じことを繰り返さないようにしよう、このことから学んで前に進もう、お互いから学べることはたくさんあるんだから。

ウェンディ・ダウ私たちの社会は、このようなさまざまな視点を持つことで、より良いものになっています。社会が豊かになるのよ。

メレディス・ラムそうですね。私の父が言っていたことのひとつに、「自分のコミュニティではないコミュニティに入るときは、耳を開いて入るようにしなさい。何も言う必要はない。

彼らの生き方に口を出す必要はない。行って話を聞くだけでいい。多くのことを学べるよ

ウェンディ・ダウとても勉強になります。

メレディス・ラム自分が役に立てることを学ぶ。私はいつもそれを心に留めています。私たちの地区では、多様性が確実に成長していることが気に入っています。

お互いのことを知り、自分がどこから来たのかを知ることは、いろいろな意味で重要なことだ。誰もがどこから来たのか。どこから来たのか、どうやって自分のアイデンティティを獲得したのか、そういったことは、私たちが互いに学ぶことができる多くの重要な物語だと思う。

それは間違いなく私たちを強くしてくれる。

ウェンディ・ダウ同感です。メレディス、ネイティブ・アメリカン伝統月間を祝して、私たちとこのポッドキャストで分かち合ってくれて、本当にありがとう。あなたは豊富な知識と情熱をお持ちです。あなたがここにいてくれて幸運です。

メレディス・ラムまあ、アヘヘ。本当にありがとう。ナバホ語で "ありがとう "です。

ウェンディ・ダウです：今週の「What's Up with the 'Sup」のエピソードにお付き合いいただきありがとうございます。いつものように、すべてのエピソードは地区のウェブサイト、YouTube、そしてあなたがポッドキャストを入手する場所に掲載されます。

ポッドキャストで取り上げてほしいトピックや質問がありましたら、podcast at provo dot eduまでEメールをお送りください。

皆さん、良い一週間を。