第64話戦略プランその2

2024年11月8日
アレクサンダー・グレーブス /

スーパーとスーパー

第64話戦略プランその2

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プロボ市学区2025-2030戦略計画

プロボ市学区の「What's Up with the Sup」ポッドキャストへようこそ。私は教育長のウェンディ・ダウです。ご存知の方も多いと思いますが、プロボ市学区は最近、新たな戦略計画を決定しました。先週のエピソードでは、教育委員会のレベッカ・ニールセン会長とジェニファー・パートリッジ副会長との戦略計画についてのディスカッションの前編をお聞きいただきました。今週のエピソードはその後編です。念のためお知らせしておきますが、戦略計画は、地区ウェブサイトのトップページ（provo.edu）からご覧いただけます。最初に表示されます。しかし、彼らの話を聞く前に、最新情報をお伝えしよう。

地区のウェブサイトには、いくつかの方針が掲載されています。
- provo.eduにアクセスし、「Policies, Forms, and Documents」をクリックしてください。
- 政策草案を見直すには、ここをクリックしてください。
  - 現在、11月12日の会合で討議され、投票される予定の携帯電話ポリシーの草案と、プロボ市学区の施設レンタルに関する新しいポリシー6810の草案をご覧いただけます。
ディクソン中学校で開催されたコミュニティ・ミーティングとトランク・リトリートにご出席いただいた皆様、ありがとうございました。ディクソンのスペースを活用するための最終的な3つのオプションを共有することができました。
- 出席できなかった方は、地区のウェブサイトで発表された情報をご覧になり、ご意見をお寄せください。
学区の問題にあなたの声を届けませんか？プロボ市学区に参加していただく機会を2つご用意しています。
- ひとつは市民コネクション委員会で、さまざまなトピックについて会合を開き、区に意見を提供する。
- つ目の委員会は、在校生の保護者を対象とした保護者諮問委員会である。
- この委員会の目的は、地区の指導者が、学校に通う生徒が抱える課題や懸念を理解することであり、その結果、学校をすべての人にとって居心地の良い空間にする方法について、皆さんと一緒に問題解決していくことです。
- これらの委員会のいずれかを希望される方は、全保護者にEメールでお送りした申請書にご記入ください。皆様からのご連絡をお待ちしております。
次回の教育委員会は、11月12日（火）に勉強会およびビジネスミーティングを行います。詳細については、開催日が近づきましたら、地区ウェブサイトに掲載いたしますので、ご確認ください。
毎週月曜日の朝、私のビデオキャストをメールでお送りします。
- これらのビデオキャストは、地区全域で起こっている重要なことを知るためのひとつの場所です。

では、レベッカとジェニファーと戦略プランについて話そう。

今週のWhat's Up with the Sup'へようこそ。レベッカ・ニールセン理事長とジェニファー・パートリッジ副理事長が再登場です。

ここにいてくれてありがとう。

レベッカ・ニールセン：問題ありません。

ウェンディ・ダウ私たちはこのことについて長く話すことができるから。それくらい私はこのことに情熱を持っている。今日は、優先順位と、その優先順位にどうやってたどり着いたかについて少しお話ししましょう。そのプロセスについて少しお話ししましょう。例えば、どのように集中し、何が最も重要かを決めるのか。あるいは、地区として集中的に取り組みたい最も重要な3つのことは何でしょうか？

ジェニファー・パートリッジいい質問ですね。だからこそ、多くの声が含まれているのでしょう？それについてしばらく議論が交わされました。でも、簡単なことがあったと思います。それは学業成績でしょう？それが最優先されるべきだ。それが最優先されるべきだ。でも、その後、私たちはただたくさんのことをリストアップし、それらを話し合い、解決していった。

そして、先週話したように、自分たちの目標は何かを明確にしたいということもわかっていた。優先順位が多すぎると、集中するのが難しくなるだろ？多くのことをやろうとしすぎると、そのどれもがうまくいかなくなる。そうでしょう？だから、この3つだけに絞りたいと強く思ったんだ。

それで一度、5つのリストができたと思う。それから優先順位を3つに絞った。その中からレベッカに任せるよ。

レベッカ・ニールセン：簡潔で、私たちが簡単に口にできるようなものという名目で。そうでしょう？優先順位が5つというのは、私たちが処理するには多すぎるし、うまく監視することもできない。

5人から3人に減らすのは本当に厄介だった。何を優先すべきかを決めるのは。ただ、他の優先順位を完全に無視したわけではないということは言っておきたい。私たちがやったのは、優先順位をつけたいことをすべて網羅しつつ、面倒くさくならないように、より広いカテゴリーにまとめることでした。

学業成績、ウェルネスと安全、そして資源の管理。この3つは、私たちの最大の目標を包括していると同時に、細部にまで踏み込むのに十分な傘のようなものだと思ったからです。

ウェンディ・ダウさまざまなステークホルダーにアンケートを実施し、優先事項は何かと尋ねたところ、実に興味深い答えが返ってきました。

そして魅力的なのは、ほとんどすべてのグループにおいて、この3列が一番上に並んでいることだ。あるグループでは、順番が入れ替わっただけかもしれませんが、それは私にとってとても心強いことでした。そして突然、生徒たちがやってきて、彼らのリストがここにあった。

そして親たちがやってきて、彼らのリストがそこにあった。そして教師たちがやってきて、私はこう思った。何が重要なのか、私たちは同じ考えを持っている。それは私にとって本当に心強いことでした。リーダーとして、特にこの3つのことが前面に出てきたのを目の当たりにして。

もちろんだ。理事会のメンバーと同じように、私たちも政治的な側面に対処しなければならない。そして、議論や難しい決断や物事に没頭してしまいがちだ。時には、あらら、誰か同じ考えを持っている人はいるのかしら？競合する声が多すぎる。

つまり、さまざまな意見がある中で、私たちが成し遂げたいことをどうやって達成するのか、ということです。というのも、理事会としては、自分たちの優先順位がわかっていて、その方向に進もうとしていると思うからだ。

それは、あなたが言うように、とても心強いことです。なぜなら、時には競合する声が多すぎて、優先順位がわからなくなってしまうことがあるからですね。そのような状況に陥ったとき、「よし、やめよう。優先順位を思い出そう。この決断はこの優先順位に合っているのだろうか？

そうすれば、ほとんどの人が賛同してくれて、自信を持って前進できる。だから超心強い。

また、意思決定の根拠にもなりますよね。こちらの方が優先されたのは、こちらの方が戦略プランに合致しているからです。

しかし、私たちは戦略計画を、私たちが何をすべきかの指針として活用している。

ジェニファー・パートリッジ理事会メンバーとして本当に楽しみにしているのは、これから決めなければならないことがあるからです。地区として予算や時間を使う方法はたくさんありますし、良いこともたくさんあります。しかし、目標を達成するために最も役立つのは何でしょうか？今、私たちはその目標が何であるかを知り、意思決定の指針となるものを得た。

ウェンディ・ダウページのこの図を見ていただきたいのですが、私たちはこの図についてかなり議論しました。というのも、この図を校長や教師に配布したとき、私たちは彼らにこの図を見てもらい、これはとても意図的なものだと言ったからです。

激闘とは言いたくないが、議論や話し合いはあった。そこで私たちは彼らに、なぜこのような位置づけになったのだと思いますか？また、その背景にはどのような意思決定のプロセスがあったのでしょうか？その背景にはどのような決定過程があったのでしょうか？

ジェニファー・パートリッジグラフィックでは、3つの優先順位があり、それぞれ美しい小さな円の中に表示されています。円は上に1つ、下に2つあります。だから、三角形のように見えますね。ふむふむ。優先順位1が一番上にあるのは、そうあるべきだと思うからです。

そして三角形の左下が優先順位2で、ウェルネスと安全性、右下が優先順位3で、資源の管理です。これらはすべてつながっています。そして優先順位3は右下、資源の管理です。

でも、そうすると包囲網が見えてくる。私たちの優先順位は、2つの言葉がセットになっていると思います。そのひとつが「家族と地域社会への貢献」。そしてもうひとつは、すべての人に機会を、というものです。これらは、私たちの優先事項のいくつかであるべきだと話し合っていました。一時は5つあった。そして、残りの2つがそれでした。そうでしょう？

学業成績に重点を置き、健康状態に重点を置き、資源の管理に重点を置きながら、家庭や地域社会と関わりを持つことは、地区として非常に重要なことです。しかし、そのような目標を設定するよりも、むしろ、そのような目標を設定することが重要なのです。他の目標に取り組む際に、それらを包括し、私たちの活動の一部とするのです。

そのため、地域社会や家族と関わり、すべての人に機会を提供し、すべての生徒に指導し、すべての教師に成功する機会を与え、誰一人取り残さないようにし、目標に向かう過程で思慮深くあることを確認するのです。

レベッカ・ニールセン：そうですね、そして、このグラフィックにあるような、ちょっとしたマーケティング的なことを付け加えたいと思います。これも楽しいものです。優先順位1の円は青、優先順位2の円はオレンジ、優先順位3の円は緑です。この3色は私たちのロゴに使われている色ですよね？

そして、それが私たちの学校を代表しているのです。しかし、この文書を読み進めると、優先順位1のデータや目標などがすべて青色で表示され、それらが連携していることがわかります。優先順位2はオレンジ色、優先順位3は緑色です。これは、人々に協調性を理解してもらうための、ちょっとしたマーケティング手法のようなものです。

詳細と優先順位1が欲しければ、青い項目を見に行くんだろ？などなど。

ウェンディ・ダウ私たちがリーダーとして、また理事会の会合で話したことのひとつは、家庭と地域社会との関わりや、すべての人のための機会が別々の優先事項になってしまうと、それらがどのようにつながっているのか、また、地域社会や家庭との協力なしには生徒の教育という仕事はできないということを、すべてを貫く必要があることを理解する機会を逃してしまうのではないかということでした。

それが成功の鍵になるわけで、私たちは家族や生徒のために、そのような機会がこのようなものだと思われないようにしたかったのです。そう、私たちはこの機会を、ただ単にこのようなものとしてではなく、家庭や生徒のために提供したいと考えたのです。そうではなく、学業成績に組み込む必要があり、地域社会にとって安全で素晴らしい歓迎環境をどのように提供するかに組み込む必要があるのです。

とても意図的なやり方だ。そして、私たちがそこに着地したことが本当に重要だと思ったし、私たちの先生や管理職もすぐにそれに気づいたんだ。これが外側にあるのは、すべてに適用されるからで、何か別のものだと思わせたくなかったんだ。

彼らは本当によくやった。というのも、すべてが生徒を生涯学習や熱心な市民へと導こうとしているように感じるからです。高校卒業というステップは、それが終わりではなく、生徒を次の段階に進ませることを意味しているんだ。本当に力強いことです。だから

ジェニファー・パートリッジこれはただのポスターかもしれない。

ウェンディ・ダウ：はい。

ジェニファー・パートリッジ学校でも教室でも何でも。覚えやすいし、理解しやすい。そして、私たちの焦点は？

ウェンディ・ダウそうだね。そうだね。では、優先事項の1、学業成績について話しましょう。本当に重要なことの1つは、目標を管理しやすいものに保つように訓練されたことだと思います。最初はたくさんの目標がありました。その目標も絞り込んでいった。では、学業成績の部分について少し話を聞かせてください。とても興味深かったのは、ある先生に「なぜそんなにテストの点数にこだわるの？

なぜそれが学業成績の指標としてそれほど重要なのでしょうか？学業成績の指標として、なぜそれがそれほど重要なのでしょうか？唯一の指標ではありませんが、なぜそれを指標として選んだのか。

ジェニファー・パートリッジまあ、重要なことのひとつは、目標があるなら、それを測定する方法を持たなければならないということですね。

そして、生徒たちが学んでいることを確認したいのです。おっしゃるように、テストの点数はそのためのひとつの方法であり、1万3千人以上の生徒がいる地区で、大勢の生徒がどの程度学習しているかを簡単に見ることができる唯一の方法です。それが、簡単に確認できるひとつの方法なのです。というのも、私たちは理事会として、学校全体の成績について報告を受けていますが、私が理事会に在籍している間、それが包括的な方法で年々どのように変化しているのかを明確に把握することができなかったからです。

そして、私たちは自分たちが望んでいる場所にいるのだろうか？もしそうでないなら、どうやってそこに到達するつもりなのか？私たちは常に向上を目指していると思う。実際、私たちはどうありたいのか？そして、私たちが教えているスキルを生徒たちが習得していることが重要なんですね。ですから、地区として、教師として、よりよく分析するのにとても役立つと思います。私たちはいくつかの点で素晴らしい結果を出しています。

改善の余地はある。どうすれば改善できるのか？地区として教師に提供するリソースに、どのように焦点を当てればいいのか。教師の努力をサポートするために、私たちは何をすればいいのでしょうか？彼らが懸命に働いていることは、すでに分かっているのですから。そして、彼らは私たちの生徒を愛しているのです。

彼らは教育を望んでいる。彼らはその仕事を素晴らしいものにしたいと思っている。理事会として、また地区として、どうすれば彼らをよりよくサポートできるのか。それがこの件に関する私たちの議論の一部になると思います。

レベッカ・ニールセン：私も、テストの点数を自分たちの進歩の指標にできることが大好きです。測定可能なものだから、「去年は何％だったけれど、今年は何％で、どのように改善された」と言える。

祝うべきこと、達成すべき目標。このテストは、私たちが目指している進歩を確認できる素晴らしい方法だと思います。ですから、標準化されたテストに必ずしも同意しない人がいることも知っています。大きな議論ですよね？人々はそれを好まない。そうですね。気にしない人もいる。気にしない人もいる。

そうだね。でもね。いずれにせよ、これで進捗状況を確認できるよね？今話したように、優先順位を正しく使っていればね。もし私たちが本当にこの文書を使って、私たちの使命やビジョンに従っているのであれば、私たちはその進捗状況、測定可能な進捗状況を見ることができるはずです。

そして、これが私たちにできる方法なのだ。

ウェンディ・ダウある先生に、これは本当に野心的な目標だと言われました。それで私は、そうだねと言ったんだ。そうだね。そして、私たちは絶対に達成できると信じているからこそ、このような目標を設定しているのだということを、人々に伝えてほしいと思います。私たちは生徒たちが有能だと信じている。これを実現できる有能な従業員がいると信じている。

しかし、測定基準が適切でなければ、どこにギャップがあるのかがわからず、どこを埋めるのが適切なのかがわかりません。

過去に活用されたことがなければ、それは常に新しいことだと思う。

レベッカ・ニールセン：そうでしょ？自分に能力があると信じているのなら、できるはずでしょう？つまり、信念があり、やる気があり、教師がそれに賛同しているなら、なぜそうしないのか？

ちょっと......何て言ったらいいのかわからないけど。慎重に言いたいんだけど......達成可能だと感じられるような、でも、そこに到達したときには超自慢できるような、超がんばったんだ、やり遂げたんだ、と思えるような、そんな目標がいいんじゃない？そして、もし私たちができると信じるなら、きっとできると思う。

ジェニファー・パートリッジスポーツやフィットネス、パフォーマンスの世界では、自分を伸ばすような目標を設定しますよね。そうすることで、何か努力することができる。もし自分を伸ばすようなものがなければ、停滞したままで進歩しない。私たちもそれを望んでいる。

そして、人は自分に課せられた期待に応えることができるんだ。野心的だと感じるかもしれないけれど、月を目指して頑張ってみよう。少なくとも、どこかにたどり着くことができるんだから。

うーん、でも、僕たちも手に入れられると信じているよ。

ウェンディ・ダウ私はまた、子供たちが中等教育修了後に成功できるような環境を作るという点にも重点を置いています。私たちの第二の目標は、特に中等教育レベルにおいて、子供たちがこれから起こることに備えることができるよう、必要な厳しさを作り上げることです。

高校を卒業して、次のことに挑戦するために必要なスキルを持っていないと感じるような子供にはなってほしくない。私にとっては、胸が締め付けられるような思いだ。私たちは、高校を整備しています。子供たちが上級コースを受講できるようにしたい。私たちは、子供たちが上級コースを受講できるよう、サポートや手助けをしたいのです。

そこで、その対策が必要になるのです。もし私たちが生涯学習者というビジョン・ステートメントに本当に忠実であり、つながりのある熱心な市民であるならば、それが本当に重要な鍵となるでしょう。

ジェニファー・パートリッジ大学進学準備とキャリア準備というのもいいですね。高校卒業後は大学に進学する以外にも道があることを強調し、生徒が他の職業に就けるように今から準備することができるのです。

そして、トレードのキャリアの多くは、とても、とても、とても

ウェンディ・ダウそうですね。

ジェニファー・パートリッジ私たちは、そのようなことに興味を持つ学生を指導し、そのような学生をサポートし、大学ではそのようなことが素晴らしいことだと知らせるために、もっとできることがあると思います。

ウェンディ・ダウその通りです。

レベッカ・ニールセン：そうですね、それはこの目標の測定方法にも反映されていますよね。

私たちはこの目標を、ACTで18点以上を獲得した生徒の数、卒業率、上級コースの受講数で見ています。つまり、大学進学準備とキャリア準備のために、意図的にさまざまな測定を行っているのです。ですから、私たちは3つの異なる測定方法に焦点を当てています。

ウェンディ・ダウキャリア教育や技術教育を受けることで、多くの生徒がその分野の資格を得ることができます。つまり、実社会で通用するスキルを身につけることができるのです。技能テストに合格しなければなりません。つまり、そのキャリアに重点を置いているのです。

私たちは生徒のために、大学でのキャリアと仕事の準備を整えています。わかりました。優先順位2について話す準備はできていますか？

レベッカ・ニールセン戻っていいですか？そうだ、戻ろう。優先順位1の最初のゴールについて、実際のゴールを定義したことがなかったような気がしますよね？そうしましょう。優先事項1の目標は、5年以内に主要教科の習熟度を達成する生徒の割合を15％増加させることです。

それはかなり高尚なことだと思われるだろう？でも、絶対にできる。それはできると思う。

ウェンディ・ダウ私もよ。いつもみんなに言っているんだけど、みんな私の顔を見るだけで、まあ、大丈夫だろうという感じなんだ。あなたが信じられるようになるまで、私はそれを信じるつもりよ。だから、あなたが信じるようになるまで、私が信者になる必要があるのなら、それでいいんです。だから...

戦略計画のコピーをご覧になりたい方は、ポッドキャストにリンクを貼ってありますし、私どものウェブサイトprovo.eduでもご覧いただけます。それでは、優先課題2についてお話ししましょうか？

レベッカ・ニールセン：準備はできている。

ウェンディ・ダウよし。誰が最初のゴールを取りたい？おそらく、ゴールが何なのかをみんなに伝えて、それからもう少し詳しく話しましょう。

ジェニファー・パートリッジぜひそうしたい。私は優先課題2にとても期待しています。優先事項2の最初の目標は、ウェルネスと安全性ですが、風土や利害関係者のフィードバック調査によって、学校や地区が歓迎され協力的な環境を提供していると感じる生徒や家族の数を増やすことです。

私は、いじめや人々がただ辛いだけの現代において、私たちがどのような文化を創造しているかに焦点を当てていることが好きだ。人生はつらいものでしょう？だから、生徒やその家族には、私たちの学校が生徒にとって居心地がよく、安全で、自分の居場所となる場所であることを知ってほしい。

私たちはあなたにここにいてほしい。あなたがここにいてくれたら嬉しい。あなたがいないと寂しいのです。ですから、私たちは地区として、どのように従業員を教育し、指導し、そのような環境を作るかに重点を置いています。そして、学校として家族の参加の機会を作ることです。それは、私たちが地区としてどうあるべきかを考える上で、とても重要なことだと思います。

ウェンディ・ダウ私はまた、従業員に目を覚ましてほしいと思っています。毎日そうなるわけではありませんが、目覚めたとき、仕事に行くのが楽しみで、ここが素晴らしい場所だと感じてほしいのです。私は生徒や同僚、一緒に働く家族を愛している。もちろん、嫌なこともあるけれど、そういう魔法や素晴らしさを生み出す手助けをするためにできることは何でも、本当に大切なことだと思う。

ジェニファー・パートリッジもちろんです。

レベッカ・ニールセン：私はただ、安全について考えているの。歓迎されていると感じること。多くの場合、人々はフェンスや施錠されたドアを思い浮かべるでしょう。もちろん、私たちもそういった安全対策は講じていますが、私は、歓迎された環境、協力的な環境、そういったものが生徒の安全を確保することに焦点を当てている点が気に入っています。

それは人々の精神的な健康とウェルネスにつながり、学校における安全の基盤であり、安全について話し合うべき場所なのです。だから、これは何よりもまず優先すべき、本当に素晴らしいことなんだ。人々が学校で歓迎され、サポートされていると感じられるようにすることです。

ウェンディ・ダウ私たちが物理的に安全な建物を作るためにリソースを費やしていることも理解してもらえれば、物理的な安全が確保されていることがわかるので、子どもたちを私たちの学校に通わせることを心配する必要がなくなる。そして、生徒たちもより良い環境で学ぶことができるのです。

そして学校では、お互いにどう接しているかに焦点を当てる。つまり、それが最重要課題なんだ。私たちは皆人間であり、その相互作用とはどのようなものでしょうか？そこではポジティブな交流に焦点を当てるべきだ。それに付随して、いじめ、ハラスメント、差別、学校安全、身体的攻撃などに関連する犯罪件数を減らすという目標もあります。

私たちは、2030年までにこれらすべての合計を4％以下にしたいと考えています。これは、文化が時間の経過とともに改善されていることを表していると思います。ですから、生徒の行動を測定する具体的な方法があるのです。もう1つの目標は、誰もが学校で歓迎されるようにすることですが、学校は子供たちがそのような特別な扱いを受けないようにすることです。

ジェニファー・パートリッジこの10年間、私たちの学校には親切クラブがあり、生徒たちが率先してこうした文化づくりに取り組んできました。しかし、それが私たちの計画の一部となったことで、クラブのメンバーだけでなく、教師、管理者、学校のすべての子どもたちとともに、より包括的なレベルでこの活動に集中できるようになりました。

そして、このような努力をより高いレベルまで引き上げることができると思う。

ウェンディ・ダウ私たちのシステムは、そのような環境を作り出せるように設計されていなければなりません。そして、生徒がそのプロセスに参加することで、理解し、結果を出す力を得ることができるのです。これは、子供たちを本当に参加させ、これが私たちのデータです、と言わせることができるものだと思います。

いじめを経験している子供の数がこれほど多いことを知っていますか？もし学校として、お互いの接し方が原因で、この数をここまで減らすことができたらどうでしょう？つまり、子供たちが実際にその数字を追跡調査し、自分たちの文化に変化をもたらすことができることを認識できるようになれば、そのパワーを想像してみてください。

僕もそういうことに興奮するんだ。だから、彼らがそれを見るのを助けるんだ

レベッカ・ニールセン：所有権もあるでしょう？

ウェンディ・ダウええ、もちろんです。そしてもちろん、子どもたちには常に学校にいてほしいと思っています。この目標では慢性的な欠席について述べている。慢性欠席率とは、学校の10％以上を欠席している生徒のことです。

学年全体で18日間しかないのですが、子供たちが他の用事があって学校に行かなくなり、学校に行きたがらなくなることがあるのが心配です。そのような体制をどのように構築しているのでしょうか？また、子供が学校に行かない理由について、保護者からどのような話を聞きますか？どうすればもっと積極的になれるのでしょうか？

レベッカ・ニールセン：実は今日、ある親御さんと、子供がある日突然家に来て、家に帰ると決めたという話をしたんです。実際に学校にいることの重要性に気づいていないせいで、子供が学校を休んでいるのだと思うことがある。そうですね。そこにいなければ、学ぶことはできない。

そういうものなんだ。

ウェンディ・ダウその通りです。

レベッカ・ニールセン：とてもシンプルなことなんだ。でも、そこにいなければ学ぶことはできません。私たちの文化では、登校に関して少し緩くなっていると思います。そうですね。そうですね。そうでしょ？そうですね。子供が学校を休む必要があっても、全然大したことじゃない。

そうだね。でも同時に、実際にここにいることの重要性も強調する必要がある。ポストCOVIDと言いたいんだよね。すべてをCOVIDのせいにはしたくない。しかし、COVID以降、私たちの学校では慢性的な欠席率がかなり大きな問題となっています。そして、多くの人たちは、学校に対して完全にフレキシブルであることに慣れてしまったのかもしれない。

ウェンディ・ダウそうですね。

レベッカ・ニールセン：それが問題を引き起こしていることを除けば、素晴らしいことだよね？

ウェンディ・ダウそうですね。

レベッカ・ニールセン子供たちはそこにいないし、子供たちは学んでいない。子供たちがそこにいないことで、教師は大きなストレスを感じ、授業をやり直さなければならないと感じる。

だから、学校は重要であり、子供たちは定期的に通う必要があるということを、私たちの文化に取り戻す必要があるんだ。

ジェニファー・パートリッジ慢性的な不登校の主な原因のひとつは、学校が自分に何をしてくれるかを理解していないことだと思います。学校が自分の将来にとってどのような役割を果たすのか、そのビジョンを持っていないのです。

そうだね。今日はそんな気分じゃないんだ。自分の力ではどうにもならないことが起きていて、行く努力をするつもりはないんだ。あるいは、高校生の中には退屈していたり、魅力的でなかったりする子もいますよね？だから私たちは、教室を魅力的なものにし、ここがあなたの行ける場所であり、あなたの興味は何なのか、ということを彼らにイメージさせるよう努力することができる。

大人になったら何をしたい？こうして今日も明日も明後日も学校にいると、少し平凡に感じることもあるかもしれないね？でもこれは本当にエキサイティングなことなんだ。これから学ぶことはすべて、20歳、30歳になったときになりたい自分になるための助けになるんだ。

ウェンディ・ダウそうですね、そして、親御さんたちが私に話してくれたことのひとつに、子供たちがより幼いうちに、利用可能なあらゆる機会を目にすることができれば、親子で子供たちにそうした習慣を身につけさせることができるのではないかということがあります。そこで、指導者チームの何人かのディレクターに、そのような機会はどのようなものかを考え始めるよう命じた。

私たちが送るべきメッセージとは何でしょうか？せっかくチャンスが広がっても、その機会を生かすことができない。それこそが、子供たちの学校への意欲を維持し、最大の助けとなるのです。ですから、私たちは正しい方向に進んでいると思います。

優先事項3、つまり資源の管理についてお話ししましょう。これは、私たちがより透明性を高め、私たちが行っていることについて地域社会とより多くのコミュニケーションを図ろうとする、正しい方向に進んでいることだと思います。

私たちがどのようにしてこれにたどり着いたのか、少し話してください。優先事項として。その意味は？

資源の管理責任というと、少し大げさに聞こえるかもしれませんが、私たちが伝えようとしていることをよく表していると思います。では、この言葉から地域社会が何を感じ取ってくれることを願っているのか、お聞かせください。

レベッカ・ニールセン：私たちは、連邦政府、州政府、固定資産税など、子供たちを教育するための文字通り資源を与えられていますよね。それが私たちの資源です。つまり、物理的な資源です。建物があり、生徒がいて、ここにはたくさんの資源がある。

しかし、理事として、教育長として、教師として、職員として、私たちはこれらの資源を保護し、賢く使用する責務があります。私たちが資源をどのように使っているのか、なぜそのような使い方をしているのか、人々に正確に理解してもらいたいからです。

そして、常に議論がありますよね？どのように使うか、どこに資金を使うかなど、常に議論がある。しかし、それこそがこの文書がある理由のひとつなんだ。そのような決断を下す際の指針とするためだ。しかし、我々はより透明性を高めたい。人々が疑問に答え、「あの学区はまた何をやっているんだろう」と最初に思わないようにしたいのです。

そうだね。私たちが望んでいるのは、人々の心をそこに向かわせることではありません。管理人さんのポッドキャストや週刊誌の最新情報、あるいは学校から送られてくるEメールで聞いたことだから、疑問はないんだ。私たちは、疑問や疑念を抱かせないようなオープンなコミュニケーションを望んでいるのです。

何が起きているのか、あなたは正確に知っている。それに同意しないとしても、少なくとも知っているはずだ。そうですね。そして、その背後にある私たちの理由もわかるし、私たちがなぜそのようなやり方をしているのかもわかる。そうだね。

ウェンディ・ダウ私がとても興味深いと思ったことのひとつは、アンケートの結果、地域社会、教師、そして生徒たち全員が、本当に質の高い教師を確保することを望んでいることがはっきりわかったことです。

そして、あなた方が教育長調査の中で話していたことの1つは、教師が評価されていると感じ、話を聞き、歓迎されていると感じる必要があるということだったと思います。これは学校にも通じることだと思います。では、この最初の目標について、その背景となる理由、そして私たちがどのようにこれを達成したいと考えているのか、少しお聞かせください。

ジェニファー・パートリッジまず最初に、教師は私たちの最大のリソースであることを申し上げたい。

ウェンディ・ダウそうですね。

ジェニファー・パートリッジ私たちは彼らを大切にしたいと思っています。毎日生徒と一緒にいて、生活に影響を与え、生徒を教育しているのは教師たちです。理事会としては、しばらくの間、給与の増額に重点を置き、私たちが彼らに感謝し、彼らを大切にしていることを伝える他の方法を模索してきました。

そして最近、教師たちをどうサポートするのがベストなのかを評価する中で、最初の目標は5年から15年の間に質の高い教師を確保することだとわかりました。多くの新しい先生を確保するために、私たちがもっと力を入れなければならないのは、この教師たちなのです。

ベテランの教師はかなり増えましたが、中堅の教師はそれほど多くありませんでした。教師は経験を積めば積むほど、生徒をよりよくサポートできるようになります。ですから、1年や2年で他の学校に移ってしまうようなことは避けたいのです。ですから、私たちはすべての教師にもっと力を入れたいと考えていますが、特にそのグループの教師には力を入れています。

ですから、そのうちのいくつかは給与に焦点を当てたものですが、それ以外にも、私たちが計画に挙げている戦略のひとつに、すべての従業員に対して専門能力開発によるサポートを提供し、従業員がサポートされていることを認識できるような、仕事で効果的に働くためのスキルを身につけさせるというものがあります。

彼らは、自分たちがやっていることに自信を持てることを知っている。私たちが重視している生徒の学力向上という面でも、彼らは結果を出している。そうですね。そして、うまくいっているからこそ、ここにいることに喜びを感じているのです。私たちは彼らの給与にも取り組んでいます。そういうことが彼らのためになるんです。

ウェンディ・ダウ：自分の効果を感じたり、実感したりすると、とてもいい気分になって、その場に居続けたくなるものです。だから、それは本当に重要なことだと思う。

レベッカ・ニールセン：私も、教師が必要なサポートを受け、スキルを高めることができれば、その分仕事がしやすくなると思います。

教師になるのは簡単なことではない。一日中教室にいるわけでしょ？親や子供と接したことのある人なら、子供と接する時間はとても長い。疲れることもある。教師として一日中ハッピーな態度をとり続けるには、エネルギーと熱意が必要なんだ。

そうですね。教師の仕事をやりやすくする方法があれば、教師の確保にもつながるでしょう？だから、より良いスキルを与えることは、彼らの仕事を楽にすることにつながる。教師が感謝され、サポートされていると感じられるような手助けをすることは、彼らの仕事を楽にすることにつながる。あなたがおっしゃるように、教師には毎日楽しく、わくわくしながら仕事に来てほしいですよね。そして、これはそれにつながるものなんだ。もし彼らの仕事が非常に困難で、毎日のようにすべてのエネルギーを使い果たすようなものであれば、教師が定着するわけがないでしょう？

ですから、理事会として、また学区として、教師が毎日わくわくしながら登校できるような環境を整えることを理解し、支援する必要があります。ジェニファーが言ったように、私たちは教師を愛し、教師を必要としており、プロボ学区には素晴らしい教師がいます。

この地区にいることで、私たちが見ているものをみんなに見てほしい。私たちはいつも素晴らしいものばかりを見ているし、情報を氾濫させることなく一般の人々にそれを伝えるのはとても難しい。私たちは彼らを維持したい。私たちは彼ら全員を維持したいのです。

私たちは、彼らがサポートされ、力を与えられ、毎日職場に来る準備ができていることを望んでいる。だから、これは素晴らしい目標なんだ

ウェンディ・ダウ誰かが手を差し伸べてくれて、学校でこういうことが起きていると聞いたんだけど、どう思う？私はこう言うんです。教室に連れて行ってあげる。魔法が起こるのを見ることができる。

私たちはただ、起こっているすべての仕事とそこにある努力を見てもらうだけでいいのです。先生たちがどれだけ面倒見がいいか、どれだけ忍耐強いか、そしてどれだけ面白いか。嫌なことがあったら、学校に行って、いくつかの教室に座ってみるといい。

魔法のように変わるよ。信じられない。

レベッカ・ニールセンもちろんです。ちょっと口を挟ませてください。初めて理事会報告をしたときのことを覚えています。理事になって3カ月ほどで、理事会報告をする番でした。そして私が言えたことは、この学区で何が起きているのか、本当に驚きました。

つまり、私はここで起こる信じられないようなすべてのことに目を開かされた。

ウェンディ・ダウ：はい。

レベッカ・ニールセン：あなたがここにいない限りね。つまり、確かに。教師はその重要なリソースの中心であり、魂なのです。だから、先生たちは本当に素晴らしい。

ウェンディ・ダウ私たちの2つ目の目標は、コミュニケーションの改善、特に意思決定、資源配分や施設管理に関するコミュニケーションの改善です。5年間で15％向上させたいと考えています。私たちがなぜそのような決定を下しているのか、あるいはそのような決定を下すためのガイドラインのようなものについて。

というのも、あなた方は大規模な予算案件を多く扱っており、理事会でもそのような議論について聞かれることが多いからです。そのようなプロセスについて、また戦略プランがどのように私たちに役立ち、透明性とコミュニケーションに役立つことを期待しているのか、お聞かせください。

ジェニファー・パートリッジそうですね、例を挙げたいと思います。教育委員会に入る前、私は2013/2014年度施設諮問委員会の委員を頼まれました。当時はすべての建物を見て評価していました。そして委員会の任務は、建て替えるべきかどうか理事会に勧告を出すことでした。

委員会として、私たちはそれを見て、長年にわたって手入れが行き届いておらず、率直に言って古く、建て替えが必要な学校がたくさんある。なぜ誰もそれをしなかったのか？当時はね。その後数年間、私たちは地域社会から多くの質問を受けた。

なぜ今、このようなことをするのか？これらの校舎が老朽化したときに、地域社会が10年間で7校も建て替える必要がないようにするためには、どうすればいいんだろう？その結果、私たちは目を見開き、これは本当に重要なことだ、私たちが何らかのシステムを導入していることを確認する必要がある、と思ったのです。

物事を評価し、検討する。学校の建て替えや大きなプロジェクトだけでなく、施設管理や全体的な計画、たとえば建物の屋根や内部のカーペットをいつ取り替えるのか、スケジュールはどうなっているのか。

それがこの目標の一部であり、重要な要素だと思います。そのため、私たちはすでに地区として管理計画の作成に取り組んでいます。

レベッカ・ニールセン：これが私たちの目標のひとつである、決定されたすべてのことについてのコミュニケーションを改善することであることも気に入っている。

彼らは、それがどのように行われているかを知らなければならないし、コミュニケーションが重要なのは明らかだ。私たちのコミュニケーション部門がいつも聞いていることを聞いてみると、いつも「もっとコミュニケーションが必要だ。もっとコミュニケーションが必要だ。彼らはそれをよく耳にする。そして、それは本当に、世の中のほとんどの物事にとって重要なことなんだ。

何が起こっているのかを明確に説明できなければ、人々は満足感を得られない。だから、それが私たちの目標のひとつであることはとても気に入っている。これは、私たちがすでに取り組んできたことでもあるのですが、この目標を達成することで、私たちはこれを継続する必要があることを再認識することができるのです。

私たちは非常に透明性が高く、何が起きているのかを明確に人々に知らせる必要があります。つい最近、私たちはディクソンでミーティングを行い、私たちがどのようなプロセスを経て、ディクソンのビルとその跡地で何が起こるのかを決定しているのかを理解してもらいました。そのミーティングでは、「なぜ、まだこんなデータもないのに、こんなミーティングをするのか？

ウェンディ・ダウ：ええ。

レベッカ・ニールセン：すべてのデータが揃う前に、なぜ私たちはこのような解決策を検討しようとしているのでしょうか？答えはこうです。その答えは、私たちがこのプロセスに皆さんを参加させようとしているからです。いや、最終的な決断を下す準備はまだできていない。そして、最終的な決断を下す前に埋めなければならないデータの欠落がまだあります。

もちろんだ。すべてのデータが揃うまでは、最終的な決断は下せない。ただ最後に発表して、みんなに、これはいったいどこから来たんだろう？そうではなく、私たちはこのプロセス、特にこのような大きな決断に、みなさんを参加させたいのです。

施設のようなものは、私たちがあなたを必要としている。その過程で皆さんの意見を聞く必要がある。それらは、これまで少し欠けていたものであり、私たちはもっと良くしたいと思っている。もっと良くしたい。皆さんの意見が欲しい。なぜなら、何が起きても地域社会に喜んでもらいたいのであれば、全員が投資する必要があるからでしょう？

これが、私たちが取り組んでいる目標のひとつであり、ミーティングを増やそうとしている理由だ。つまり、小さな葉書が頻繁に郵送されてくることに、みんなが気づいているかどうかはわからない。そうだね。私たちからたくさんのハガキが届くよ。たくさんのミーティングに招待されることになる。

でもそれは、私たちがあなた方にそのプロセスに加わってほしいからだ。そして、私たちはあなたが欲しいだけでなく、あなたが必要なのです。このプロセスには人々が必要なのだ。

ジェニファー・パートリッジさらに付け加えます。その大きな理由のひとつは、これらの資源を管理するのは、実は地区の指導的立場にある私たちだけでなく、地域社会全体だからです。

ウェンディ・ダウその通りです。

ジェニファー・パートリッジそうでしょう？私たちはみんな納税者です。私たちは皆、ここにいるコミュニティの一員です。彼らは私たちの生徒であり、私たちの子供たちです。私たちは、コミュニティとして、これらの資源の管理者です。ですから、私たちは、みなさんがそのプロセスや意思決定に参加し、私たちがなぜそのような決定を下すのかを知ってほしいと願っています。

ウェンディ・ダウ私たちは時々、誰かが決断に疑問を抱くのではないかと心配になることがあると思います。でも、あなたたちはそんなことは気にしないでしょう。私の決断にいつも疑問を呈する人がいるのは知っている。でも、だからといって、そこに至るまでのプロセスについて話してはいけないということにはならない。でも、僕は情報を共有しすぎているのかもしれない。でも、それは本当に大事なことだと思う。

それが教育委員会の本当の強みだと思う。だから

レベッカ・ニールセンその通りです。正直なところ、コミュニケーションをとれば、そしてあえて言えば、コミュニケーションをとりすぎれば、最終的に質問されることは少なくなりますよね？なぜなら、もしあなたが前もってその質問に答えることができれば、人々はそれで満足し、不安を感じる理由がなくなるからでしょう？

私たちが明確に伝えたから、彼らは答えを知っている。

ウェンディ・ダウ運営委員会には2人の校長が参加しました。センテニアル中学校のブルック・ダルビーと、レイクビュー小学校のジェイミー・デイヴィス・ライトです。本当に興味深かったのは、彼らが校長たち全員に話してくれたことで、それをここで共有し、皆さんと分かち合うのは素晴らしいことだと思いました。多くのフィードバックや行き違いがあり、物事は非常に慎重であったこと、そして2人が言ったことの1つは、理事会はすべてのステークホルダー・グループの意見に耳を傾けていると感じたということです。プロボの子供たちの教育において、各関係者グループが大切にしていること、本当に重要だと感じていることを、理事会はとても良心的に取り入れていました。彼らは本当に良い質問をし、その核心に迫ろうとしていました。

それを聞いてもらうことが本当に重要だと思うからだ。このプロセスは、時には人々がチェックボックスにチェックを入れるだけだと感じることもある。しかし、彼らはそれとは最もかけ離れたものだと言った。それは、彼らがプロセスに参加できるとても純粋な方法だと感じたからだ。

これは、あなたがこの地区をどのような方向に導こうとしているのかを物語っていると思います。ですから、それを皆さんにお伝えしたかったのです。

ジェニファー・パートリッジありがとうございます。

レベッカ・ニールセン：ええ、ありがとう。

ジェニファー・パートリッジこれは単なるチェックボックスではなく、誰も見ないような壁にかけるだけの文書にも、引き出しにしまう文書にもならないからです。しかし、これは指針となる文書になるでしょう。

私たちは、地区や理事会の会合でこのことをよく話すつもりです。この5年間、私たちにとって重要な指針となるものです。

ウェンディ・ダウあなた方は理事会のリーダーとして、私たち職員に話しかけています。私たち教師、管理職、教育長にこの文書をどのように活用してほしいですか？

それは、あなたにはどう見える？

レベッカ・ニールセン：楽しい質問ですね。というのも、実は一番最初の運営委員会で、誰かが「あなたはこの活動に何を望んでいるのですか？なぜこんなことをするのか？正確な質問は覚えていないけれど、私は立ち上がった。というのも、文字通り、この地区で行われるすべての決定の指針となるものが欲しいからです。自分たちの学校改善計画を立てるときや、この良いこととこの他の良いことのどちらを選ぶか、どちらが良いか、どちらが最善かを決めるときに、この文書を思い出してほしいのです。そうですね。それが私の願いであり、理事会としてこの文書を指針として使用することで、この文書がすべての決定の指針になることを願っています。それは戦略プランに合致しているか？目標、優先事項、使命、ビジョンに適合しているか？適合しているか？適合していれば、それが方向性となる。それが、私たちがあなた方に決断と選択をしてもらいたい方法なのです。それが私の望むことだ。それこそが、私が本当に望んでいることであり、人々が心からそう思ってくれるものなのだ。

これが、シンプルにしようとした理由のひとつだ。なぜなら、意思決定の最中に、よし、歓迎しよう、教育しよう、鼓舞しよう、と思えるからだ。合っていますか？合っている。素晴らしい。そうやって、みんなに使ってもらいたいんだ。

ジェニファー・パートリッジ素晴らしい答えでした。まず、すべての従業員がこの一部であることを付け加えておきます。

ウェンディ・ダウ：はい。

ジェニファー・パートリッジ校長であろうと教師であろうと、どのような立場であろうと、全員が変化をもたらすことができるのです。栄養職員も、私たち全員がこの計画で果たすべき役割を担っています。皆さんはこの計画の一部なのです。

しかし、私は、このすべてを自分自身のためのガイドとして使ってほしいと願っています。自分の役割として、どのように歓迎すればいいのか、自分自身や自分が関わる生徒の成長やエンパワーメントをどのように手助けすればいいのか。

ウェンディ・ダウ会議というのは、ビジネス的なことにとらわれがちで、本来あるべき仕事の本質を見失いがちです。でも、そういうことも時には必要でしょ？大きな組織には多くのマネジメントが必要だ。しかし、これらのことのうち、どれが学業成就の支援に役立つと私たちが信じているのか、ということを言い始めることができれば、それは本当に力強いものになると思います。

あるいは、学校がこの方向に進むためには、どのようなピースが必要なのでしょうか？私たちには何かが欠けている。それは何だろう？会話が変わり始めるんだ。それが続くことを期待しているけど、それを見るのはとても楽しいよ。だから、かなり興奮しているよ。

念のため、私たちの戦略計画をご覧ください。

このポッドキャストにリンクされている。また、私たちのウェブサイトprovo.eduでもご覧いただけます。戦略計画を手伝ってくれたレベッカとジェニファーに感謝したい人は？このプロセスにはたくさんの人が関わってくれました。

レベッカ・ニールセン：こんなにたくさんのリストがある。

ウェンディ・ダウ本当にたくさん。実際、緊張しそうになる。でも、そうなの。

レベッカ・ニールセン：そうですね、明らかに、運営委員会の人たちは、1年以上会っていたわけですから。つまり、夜のミーティングが多く、家族の時間を奪ってしまった。あなたはそこにいた。

ウェンディ・ダウ：ええ。

レベッカ・ニールセンビジネス・アドミニストレーターのデビン・デイリーです。

ジェイソン・コックス、ジャレッド・サイト、ダレル・ジェンセン、ジュディ・ローズ、ダグ・フィンチ、ジェイソン・ギャリソン、ミシェル・エルドリッジ、スラジ・シャルなど、地区のスタッフが何人もいた。また、ネイト・ミッチェル、ケイレブ・プライス、レベッカ・ロジャース、クレイ・ビンガム、ジョン・アンダーソン、スティーブ・リース、カイル・ベイツ、タミー・ホーガー、トロイ・リンドロフといった地区スタッフもいる。

これだけ膨大なリストですが、その全員が来て参加してくれました。そして、運営委員会に参加してくれたコミュニティのメンバーもいます。アンジェラ・アンダーソン、ダニー・コールドウェル、キャリー・クロウ、ブルッカン・ドルビー、ジェイミー・デイヴィス＝ライト、ジュリア・ドクシー、ナンシー・モンテロ、クリスティ・ギブロン、アンソニー・ルーゴ、ティファニー・マクラウド、ロビン・プルハム、サラ・パリッシュ、アンジェラ・プエルタス、シャネル・ロビンソン、ジェフ・ラスト、ダニエル・ストークス、イーサン、これは省略しますが......。

ウェンディ・ダウアンクレスベイ

レベッカ・ニールセンありがとうございました。メアリー・ウェイド、カーメン・ウィリアムズ、ブリトニー・ウッド、サラ・ウルステン。でも、本当に、たくさんの名前と、聞くのに時間がかかるように聞こえるかもしれませんが、この人たちの一人一人が、このことに心血を注ぎ、多くの時間を割いてくれました。

ウェンディ・ダウです：また、ショーナ・スプランガーにも大きな拍手を送りたい。彼女は、戦略的プランの設計や、すべてを正しく行うための手助けをしてくれた人だからだ。

レベッカ・ニールセン素晴らしいわ。

ウェンディ・ダウそれが本当に重要だった。ミシェル・エルドリッヂと彼女のチーム、アリー・レシュミナントも本当に校正が上手だった。

校正が必要な場合は、エアリーに渡してください。彼女が助けてくれる。ミシェルのチーム、ティファニー、タウニー、そしてアエリーは、ケイレブやショーナと一緒に、通信のためにこのキャンプに泊まり込んで、あらゆることに目を通したと思う。彼らなしでは、このようなことはできなかった。

そして、カレブとショーナがプロフェッショナル・ラーニングに間に合うように、印刷所にこの原稿を送るよう、私にうるさく言ってきた。本当にチーム全員の力が必要なんだ。この戦略計画は、私たちがどうありたいかを表しているだけでなく、私たちがすでにどうあるべきかを多くの点で示している。

そして、人々は必要な場所で仕事に打ち込みました。人々がプロボ市学区の子供たちの教育に情熱を注いでいるのですから。

ありがとう。

レベッカ・ニールセン：ありがとう。

ウェンディ・ダウです：皆さん、今週の「What's Up with the Sup'」にお集まりいただきありがとうございます。

いつものように、すべてのエピソードは地区のウェブサイト、YouTube、およびポッドキャストを入手できる場所に掲載されます。ポッドキャストで取り上げてほしいトピックや質問がありましたら、podcast@provo.edu。来週も「What's up with the Sup'」の新エピソードをお届けしますので、どうぞお楽しみに。

皆さん、良い1週間を。