ティンパノゴス小学校での競技クイズ

学年が終わりに近づき、テストシーズンが始まる頃、プレテ先生の6年生のクラスでは、楽しく新しい方法で科学の概念を復習している。

"クイズレットライブ "は、ペースの速い、完了スタイルのクイズゲームです。生徒はランダムにチーム分けされます。ボードの上には、各チームが何問連続で正解したかを示すグラフがあります。部屋には、生徒が科学の問題に答えるために使用するコンピュータのグループが散らばっています。各グループは、10問連続で正解した最初のチームになることを目標に、協力して問題に取り組んだ。その目標が達成されると、グループは再配置され、生徒たちは別の人たちと協力した。数回の練習ラウンドの後、生徒たちは教室のお金という形で報酬を競い合った。

質問は複数のトピックにわたったが、すべてさまざまな科学概念に関するものであった。この活動は、6年生のコア・スタンダードである "6-8年生のテキストやトピックに関連する特定の科学的または技術的な文脈で使用される記号、重要な用語、その他の領域特有の単語やフレーズの意味を判断する "を達成した。

このレッスンはエネルギッシュだった。勝ち始めると、ラウンドを終えて文字通り飛び跳ねる生徒もいた。6年生は皆、必死に考え、推理しながら問題に答えており、問題に正解するという目標がより一層重要に感じられた。試験勉強をするのは難しいものだが、プレテ先生の6年生のクラスで用いられている戦略によって、生徒たちは勉強が楽しく、効果的なものであることを知るようになった。