第81話初等音楽プログラムと合唱祭

2025年3月14日
アレクサンダー・グレーブス /

スーパーとスーパー

第81話初等音楽プログラムと合唱祭

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PCSD年次合唱祭

プロボ市学区の「What's Up With The Sup」ポッドキャストへようこそ。教育長のウェンディ・ダウです。今週のエピソードには3人のゲストをお招きしています。小学校のコダーイ音楽の先生、スプリングクリークのジュリアナ・ギルセスさん、フランクリンのケイラ・スパーロックさん、ウェストリッジのローガン・マッキニーさんです。

コダーイ小学校の音楽プログラムについて、また小学校の合唱団をどのようにサポートしているか、そして先日開催された第25回プロボ市学区合唱祭についてお話します。その前に、最新情報をお伝えしましょう。

当地区のウェブサイトには、8つの新しい方針や手続きが掲載されています。
- provo.eduにアクセスし、Policies, Forms, and Documentsをクリックしてください。Review Draft Policiesをクリックしてください。
- 方針3500「学生の課外活動」の草案をご覧いただきます。方針5210、退職者の再雇用、方針5400、手続き12、産後休暇と育児休暇について、方針4210、手続き1、教育課程の指導と評価、方針3152、手続き1、義務出席について、方針7120、学校支援組織について。
プロボ市学区では、2025/2026学年度の学生理事を募集しています。
- このユニークな機会により、ティンプビュー・バウンダリーとプロボ・ハイ・バウンダリーの2人の高校3年生が、生徒と教育委員会の間の連絡役を務めることになる。
- 応募締切は3月17日（月）午前0時。
地域社会とのつながり委員会の委員を務めてくださっている皆様に感謝いたします。
- プロボ市学区が目的地となるよう、多くの人々が協力してくれることをうれしく思います。
次回の教育委員会は3月28日（金）に終日開催される。
- 会議はグランドビュー・テクノロジー・センターで行われる。
- ここでは、境界線と実現可能性調査の結果について議論し、理事会は境界線を変更するかどうか、またどのように変更するかについて、いくつかのトピックについて検討する。
- また、特定のプログラムの費用についても話し合う予定です。私たちの予算は限られており、私たちが設定する優先順位が理事会と従業員の優先順位を反映していることを確認する必要があるためです。
毎週Eメールでお送りするビデオキャストを引き続きご覧ください。これらのビデオキャストは、地区全域で起こっている重要なことを知るための一つの場所です。

皆さん、ようこそ。今日は3人の素晴らしいゲストをお招きしています。ジュリアナ・ギルセスさんです。ようこそ。

ジュリアナ・ギルセス：ありがとう。

ウェンディ・ダウ：そしてケイラ・スパーロックです。

ケイラ・スパーロックありがとう。

ウェンディ・ダウ：そしてローガン・マッキニーです。

ローガン・マッキニー：ありがとう。

ウェンディ・ダウです：皆さんは音楽の先生で、特に合唱の先生ですね。どの学校の先生なのか、いつからそこにいるのか、そしてなぜプロボの音楽プログラムは信じられないほど素晴らしいのか、少し教えてください。

ジュリアナ・ギルセス：素晴らしい。私はこの地区に来て20年になります。今年で20年目です。

ウェンディ・ダウ20年もここにいる歳には見えないよ。なんてこった。すごいね。

ジュリアナ・ギルセス：そうね、ありがとう。私はずっとスプリング・クリーク小学校で教えていて、そこで生徒たちと一緒に働く機会を本当に楽しんできました。私たちの地区には素晴らしい音楽プログラムがあり、プロボ学区が長年にわたって私たちを支援してくれたおかげで、プロボのすべての子供たちが音楽教育を受ける機会を得ることができました。私は、プロボの子供たちと私たちのコミュニティに奉仕することが大好きです。

ウェンディ・ダウ素晴らしい。ローガンは？

ローガン・マッキニー：ウェストリッジ小学校にいます。今年で2年目です。こっちに来る前はレイクビューで7年間教えていました。

ウェンディ・ダウわかりました。

ローガン・マッキニー：だから、この地区には10年近くいるんだ。

ウェンディ・ダウオーケー。素晴らしい。

ローガン・マッキニー：ええ、ジュリアナが言ったように、ここプロボの地区が子供たちの芸術、音楽、視覚芸術を全面的にサポートしているのは素晴らしいことです。

ケイラ・スパーロックフランクリン小学校には15年勤めていて、大学を出て最初の仕事でした。

ウェンディ・ダウ私はそれが大好きです！あなたの熱意はすごい。

ケイラ・スパーロックありがとうございます。私は、プロボ学区が小学校の音楽教師を全面的にフルタイムで雇用している唯一の学区であるという事実を考えていました。つまり、私が教えてきた15年間で、生徒たちになんという贈り物をしたことでしょう。

その効果を見ているだけで楽しいし、生徒が創造性を感じられるようになったり、生徒が能力を発揮できるようになったりするのを見るのが好きなんだ。

ウェンディ・ダウその通り。その通りです。皆さんは特にコダーイの初等音楽プログラムに関わっていますね。それが何なのか、教えてください。そして、なぜそれがとてもユニークで、生徒たちにとってとても重要なのか。

ローガン・マッキニー：ゾルタン・コダーイはハンガリーの作曲家、音楽学者、教育者だった。彼は、楽譜を読んだり、音楽を理解したり、歌ったり、自分のスタイルの音楽を創作したり、発展させたりすることができるようになるにはどうしたらいいかを考えていた。

そうして彼は、ハンガリー全土のシステムを作り上げた。音楽教育については、どの学校にも歌の授業があった。毎日歌を歌う学校もあった。コダーイの歌の学校だ。すべての子どもは音楽的であり、その能力を最大限に伸ばすべきだというのが全体の考え方です。

それがきっかけで、この仕事を始めたんだ。僕は器楽奏者だったんだ。以前はチェロを弾いていました。でもこれを勉強して、これこそ子どもたちに音楽を教える方法だと思いました。厳密で、インパクトがあり、最高の素材を取り入れている。

ジュリアナ・ギルセス：ええ、そして間違いなく声に焦点が当てられていて、声は子供が最初に手にする楽器です。

だから、子供たちにとって、そういう面を伸ばすことはとても力になるんだ。子供たちの声を成長させるといっても、それはイントネーションや歌い方だけでなく、子供たちの心や魂に深く刻み込まれた個人的な声を成長させることなんだ。

ウェンディ・ダウ：まあ、その点でも本当にパワフルだと思うのは、声を出すのに大金を持っている必要はないということ。

ただ、そのためにはコーチングとサポートが必要で、文字通りどこでも練習できるんだ。とても信じられないでしょ？そうでしょ？それが大好きなんだ。でも、僕は歌手でもあるんだ。だから

ジュリアナ・ギルセス：そうなの？すごいわね！

ウェンディ・ダウ：そうそう。ああ、まだまだ続くよ。話は尽きないわ。ビデオだって見せられるわ。

ひどい話だ。

ケイラ・スパーロックあなたがおっしゃったように、楽器は一生使うものだから、一生手元に置いておくものなんです。つまり、何年も前に置いてきたクラリネットは覚えているけど、自分の声はまだ持っている。

ウェンディ・ダウええ、ピアノはまだ父の家にあるけど、声はまだここにあるわ。

素晴らしいことです。私たちの合唱プログラムが成功していると思う理由を少し話してください。私たちには、フルタイムの音楽教師がいます。つまり、先生のクラスに入ったり、先生の演奏会に行ったりすると、先生がおっしゃったように、子供たちはとても自信に満ち、興奮しているんです。それは本当に学校の文化に浸透しています。

参加する子供たちだけではありません。あなたの学校でどのようにそれを発展させたのか、少し話してください。本当に素晴らしいことです。

ケイラ・スパーロックリズムやメロディーを練習したり、民謡を歌わせたり、音楽の専門用語を使わないようにしたり。

リズムを導き出したり、一般音楽の授業で習った曲の音程をすべて特定したり。そのスキルを合唱に生かすことで、より流暢に曲を覚え、よりニュアンスや音楽性を加えることができるのです。

ジュリアナ・ギルセス：ええ。

ウェンディ・ダウ子供たちは週に何分くらい音楽に触れていますか？つまり、少しずつ違うのでしょう。

ジュリアナ・ギルセス：学校によって違いますが、週に2回、最低でも30分が目標です。

ウェンディ・ダウ信じられない。

ユリアナ・ギルセス：そう、そう。そうすればいいんです。一貫性を持たせ、反復させることで、音楽的な記憶を持たせることができるのです。

1週間前のことを思い出そうとするのではなく、常に自分の一部であり続けることができるんだ。ミュージシャンという職業がどんなものか知っているだろう。でも、少なくとも子供たちと一緒にいて、触れ合う時間を持つことができる。

ウェンディ、合唱団が成功している理由について、もうひとつ言おうと思ってたんだ。その大部分はコミュニティだと思う。合唱団には、すべての家族が集まります。全人口が参加する。成長する機会、輝く機会を求めている子供たちが、あらゆるところから集まってくる。

だから、合唱団のディレクターとして私が好きなことのひとつは、合唱団が家族のようなものだということなんだ。

ウェンディ・ダウそれは素晴らしいですね。合唱のパートでは、どのくらいの時間を割いているのですか？平日は音楽の授業をされているようですが、子供たちはいつ参加しているのですか？

だから全校生徒がこれにアクセスできる。でも、合唱の部分は、あなたが多くの時間を割いているものです。そのために必要なことを理解してほしいんだ。

ローガン・マッキニー：そうだね。ウェストリッジには6年生の合唱団があるから、昼間に合唱することもできる。

それから、早朝の合唱団も演奏のために合体させるんだ。だから私は週に2回、6年生の合唱を指導しています。それから、週に2回、早朝に来て早朝の合唱も教えています。

ウェンディ・ダウあなたは先生だから。

ローガン・マッキニー：それが僕らの仕事だ。

ウェンディ・ダウなんてことでしょう。

ローガン・マッキニー：そして本番の時には、大人数でリハーサルができるように彼らをまとめなければならない。

だから、合唱団にいる子供たちをこの時期に連れていって、準備をさせてあげることができるんだ、と言ってくれる先生たちのサポートがあるのは本当に幸運なことだ。

ウェンディ・ダウよかった。フランクリンではどうですか？

ケイラ・スパーロック放課後に合唱団があるんだけど、火曜日と木曜日は1時間半くらい残って、年明けのクリスマス・コンサートや春のコンサートのリハーサルをしているわ。

生徒たちが自分たちの声のハーモニーを聴き始め、ユニゾンで歌うことを超えて、異なるメロディーをポリフォニーで同時に奏でると、こんな感じがするんだ、と理解するのを見るのが好きなんだ。

ウェンディ・ダウ：ええ。マジカル。素晴らしい言葉だわ。大好きな言葉だわ。子供たちがあなたに対して言うことは何ですか？少しほのめかしましたが、合唱団の一員であるだけでなく、通常の音楽クラスに参加することで、子供たちが最も気に入っていることは何ですか？

ジュリアナ・ギルセス：彼らは友情を持てることを楽しんでいるんだと思う。

自分たちの居場所があり、受け入れてもらえる場所があり、コミュニティがあると感じられる場所がある。

さっきも言ったように、私たちを見るのは音楽の先生であることが多いという話をしたばかりだ。私たちが、ああ、私はここで見られているんだ、と思える環境なんだ。本当にそうなんだ。そして、ここは私が成長できる場所であり、私がヴォーカリストとして、あるいはミュージシャンとして、どのような道を歩んでいても受け入れてくれる場所なのです。

そう、それが大きな要素だと思うんだ。

ウェンディ・ダウ素晴らしいわ。コミュニティ、友情、帰属意識。そう、帰属意識ね。

同じようなストレスがあるのだろうか？他の学校生活とは違う種類のストレスなのかもしれない。いや、これはすごいことなんだ！他の日にやっていることとは全く違うことができるんだ。そんなことを言う子供っているんですか？

ケイラ・スパーロック私の知っている生徒の中には、他の教科の授業に集中するために、平日に問題行動を起こす生徒もいる。

ウェンディ・ダウ他の先生には言いたくないでしょ？

ケイラ・スパーロック特にフランクリンでは、彼らが感情的に自分を表現したり、緊張やストレスを解放したりするのにとてもいいはけ口になっている。

いろいろな要素があるんだ。そして、そう、私はただそれに誇りを持っている。音楽は彼らのためになるし、僕はその一端を担うことができる。

ローガン・マッキニー：そう。ゲームを歌ったり、ベースを歌ったりすることで、ただ楽しい歌を一緒に歌うだけだと思うかもしれない。実際に音楽的な概念を教えていることに気づかないかもしれないし、後で彼らが読んだり作業したりする必要のあるものを引き出そうとしているかもしれない。

だから、リラックスと本当に厳しい厳しさのバランスが素晴らしいんだ。

ウェンディ・ダウそう、ある記事で読んだんだけど、合唱というのは本当に奥が深いもので、参加すると心臓の鼓動が一緒になって呼吸が始まるんだって。つまり、明らかに一緒に呼吸しているのだから、それはある意味当然のことなのだ。

でも、2人の心拍がシンクロし始めるなんて知らなかったんだ。いったい何なんだ？今までで一番すごいことだよ。まるでひとつの生命体になったみたいだ。そうやって、自分の子供たちが小学生になったばかりの小さな頃から、その成長を見守るのはどんな感じなのか教えてください。

子供を持つことができるんだから。まあ、うまくいけば子供を持つことができる。流動性が高いと、いつも子供がいるわけではないけれど、何年か続けて子供がいることもある。生徒たちの成長を見ることができるのはとてもパワフルなことだと思うし、音楽における成長を見ることができるのはさらに素晴らしいことだ。

ジュリアナ・ギルセス：私は今日、なぜこの仕事が好きなのか、それが私にとって一番大きなことだと考えていたの。というのも、今、6年生の卒業式でソロを歌う予定の生徒がいるんだけど、彼女が幼稚園のころは、音程がとれなかったんだ。それが彼女にとって一番難しいことだった。彼女は緊張していた。私は彼女の母親を知っている。それで、その話をしたんだ。

そして何年もかけて、少しずつ、徐々にメロディーの輪郭を追えるようになり、音程を合わせられるようになった。そして合唱団に入った。

そして、僕はすごいと思った。彼女がソロをやりたがっていて、とてもきれいな音を出しているのを見るとね。

旅に出るのはとてもエキサイティングだ。彼らが成長するのを見るのは本当に素晴らしいことだ。

ウェンディ・ダウ：若い人たちがどんなにすごいかを見ることができた。私は高校生に慣れているから、彼らはとても大きい。彼らの才能とそのすごさにはいつも驚かされるわ。

ケイラ・スパーロック私がプロボ学区のユニークなところとして気に入っているのは、平日に音楽教育があることです。合唱団の素晴らしさが大好きなんです。

昨日は、地区のフェスティバルに向けて、背の高い音を出すために生徒たちとたくさん練習したんだ。生徒たちは指を口にあてて、母音を統一して、隣の生徒とブレンドしていることを確認していました。そして、私は彼らが成功基準をやっているのを聞いた。

そして、自分自身にこう問いかけたいのだ。私は、隣の人の音に包まれているだろうか？つまり、それは大人にも必要なことだし、合唱ではティーンエイジャーにも必要なことだ。しかし、そのような若いプロセスを経ている生徒たちの合唱の素晴らしさを聞くことは、私にとってやりがいのあることだ。

彼らがそれを明確に表現し、ああ、これは私がやるべきことで、私が歌うとこんなふうに聞こえ、こんなふうに感じるんだ、と言えるというのは、とても信じられないことだ。

ローガン・マッキニー：それが彼らの一生なんだ。彼女たちは一生を捧げてもいいんだ。例えば、BYUのイベントに参加したとき、ある若い女性が出てきて、私は彼女を小学校6年生のときに教えたんだけど、彼女はまだジャズ・アンサンブルに入っていると言ったんだ。

BYUに入学してから聖歌隊に入った。

ジュリアナ・ギルセス：ああ、すごい。

ローガン・マッキニー：彼女は自分の人生をどうするか迷っていたんだけど、そこでコミュニティを見つけたんだ。そしてそれが素晴らしいことだと思う。私たちは彼らに、どこに行ってもコミュニティを築けるような、一生使えるスキルを与えるんだ。

ウェンディ・ダウそして、子供たちと学校を結びつけるのです。子供たちと地域社会がつながる。子どもたちは、自分たちが大切にしていることに、もっともっと夢中になるんです。この合唱祭が始まった経緯について少し教えてください。私の意見では、私はまだ3つの地区しか経験していませんが、この小学校合唱祭は驚異的です。

去年行ったときは、これはいったい何なんだ？信じられないようなことだし、休憩も組み込まれている。だから子供たちもお行儀よくしている。この傑作を、すべての人が見る必要がある。信じられないほど素晴らしかった。明日がとても楽しみですが、その内容を少し教えてください。

その始まりは？そして明日への意気込みを。

ジュリアナ・ギルセス：まあ、そんなに気に入ってもらえただけで感激よ。

ウェンディ・ダウそうです！

ジュリアナ・ギルセス：素晴らしいと思うわ！

ウェンディ・ダウやったよ！素晴らしかった！

ケイラ・スパーロック来てくれてありがとう！

ウェンディ・ダウはい！

ユリアナ・ギルセス：そして、私はその、子供たちの、その、子供たちに親しみやすいものにしたいという部分も大好きです。合唱はとても激しいものです。

それで学ぶことはたくさんある。でも、子どもたちにとって楽しく、魅力的なものにすること。合唱指揮者としては、特に小学生レベルでは、微妙なバランスなんだ。だから、楽しくて魅力的なものにするよう心がけている。でも、これがどうやって始まったのかという質問に答えると、私たちはスプリング・クリークから始めたんだ。

彼らはフルタイムの音楽専門家を雇い始めていたので、合唱団を結成していた。そこで彼らはBYUキャンパスのメーザー・ビルに集まり、そこからすべてが始まった。その後、年々参加校が増え、より多くの合唱団がこのプログラムに参加するようになりました。

その背景にあったのは、団結を助けるというアイデアだった。コミュニティーのためだった。地区のあらゆる立場の人たちの声を集め、ひとつになる機会を提供することだった。そして、音楽は偉大なイコライザーだ。

ウェンディ・ダウそうですね。

ジュリアナ・ギルセス：そして、それは意図的なものだった。それが大きな部分だった。

もうひとつは、合唱団が自分たちの成長を確認できる機会だった。そして、それぞれの合唱団のレベルを上げることで、お互いに助け合いながら、より高みを目指すことができる。

ウェンディ・ダウ合唱祭の好きなところは？ストレスの部分は好きではないと思いますが、一番好きな部分は何ですか？

ケイラ・スパーロックフランクリンで合唱曲を作っているだけじゃなくて、他の生徒たちも同じようなことを学んでいるんだ。ちょっと嫌味な言い方かもしれませんが、スパーロックさんが言ったことは正しいのかもしれません。

他の合唱団も背が高いし、彼女は僕をいじめたりしているわけじゃない。

ただ、私たちが歌うレパートリーも、生徒たちがいろいろなジャンルに触れることができるのはとてもいいことだと思う。

ローガン・マッキニー：そうだね。一度参加すると、次の年の合唱の時期になると、また参加したい、他の合唱団も見てみたいって興奮するんだ。

それに、スポーツ・イベントにも参加するから、地区全体に友だちがいるんだ。だから、他の合唱プログラムの友達に会うのは、彼らにとって本当に楽しいことなんだ。

ウェンディ・ダウまた、とても魅力的だったことのひとつに、あなた方のどちらが子どもたちの前に立っても、子どもたちはあなた方が話していることを正確に理解していたことがあります。子どもたちは、あなたたちが話していることを正確に理解していたのです。なぜなら、あなたたちは本当に素晴らしい共同作業を行っているグループであり、何をどのように教え、そのスキルをどのように積み上げていくのかについて、とても意図的だからです。それは5分もしないうちに明らかになりました。

なんてことだ。これは、私がこれまでの人生で見た中で最高のプロフェッショナル・ラーニング・コミュニティだ。生徒の成果もすぐそこにありました。そして、彼らができるようになったこと。私はただ驚きました。ごめんなさい。本当に驚きました。ただ、信じられないと思ったんです。

ジュリアナ・ギルセス：私たちはお互いに仕事をするのが大好きなの。

あのね、僕はミュージシャンには何かがあると思うんだ。繰り返しになるけど、それは一緒に歌うこと、一緒に創作することに帰結するんだ。その創造的なプロセスでは、友達にならざるを得ないんだ。僕たちは絶頂期も経験した。でもそれ以上に、私たちはカリキュラムを共有している。だから、どうすれば子どもたちのニーズに応えられるか、常に話し合っているんだ。

お互いに楽しんでいる。私たちは友達です。

ウェンディ・ダウああ、よかった。そうなんです。従業員が本当に仕事を楽しんでいる場合、同僚を同僚としてではなく、友人として認識し、それが仕事へのエンゲージメントや仕事への満足度がかなり高いことを示すという質問もあります。

よくやった。つまり、君たちはお互いのためにそうしているということだ。同僚だけでなく、友達にもね。それは素晴らしいことだ。明日、このようなことをやり遂げる上で、最大のチャレンジは何でしたか？

ジュリアナ・ギルセス：カイヤは私たちの偉大なオーガナイザーです。

ケイラ・スパーロック耳から物流が出てくるの。数年やっているからかもしれないけど。

テンプレートが作られるようになってからは簡単になったけど、みんなに同じ考えを持ってもらうだけで、この日までに君の曲が必要なんだ。この日までにバスを用意する必要がある。みんなで歌うグループソングを選ぶ必要がある。でも、本当にすべてはコミュニケーションなんだ。

だから、私が手帳を取り出し、特定の期日までに全員に警告を発しなければならないことが分かっていれば、全員がメールをチェックし、それを自分の学校にどのように適用するかを処理する時間がある。でも、私たちは他の面でも協力的だから、本当にうまくいっているんだ。彼らは何が起こるか知っているし、私は何度もみんなに連絡を取り、感謝の気持ちを伝えるようにしている。

このようなことが起きたとき、感謝することはたくさんあると思う。多くの人々がこのイベントに奉仕し、彼らは私に奉仕し、私たちは互いに奉仕し合う。そして私は、私たちがこのイベントを成功させるのを助けてくれて、本当にありがとうと言うように心がけている。

ウェンディ・ダウ：そして、そのようなことをするには多くの人が必要です。そうだね。指導することの楽しさのひとつは、子どもたちにこれをやらせることができるかということだと思うから。合唱のディレクターとしてそういう経験はありますか？そういう話が聞きたいですね。

ローガン・マッキニー：本当にユニークなのは、合唱団を連れて歌うということだ。

でも、他の合唱団の前でも歌わせることになる。そうすると、親が来てくれるからというのとはまったく違う利害関係が生じるんだ。両親はあなたを愛している。すべてがうまくいく。みんなここにいるんだ。これは本当の経験だ。なぜなら、この世界に入るとき、観客を選ぶことはできないからだ。

彼らはそこにいる。だから、それは本当に特別なことだと思う。僕たちは学校を代表しているんだ。他の歌手の前で歌うんだ。みんな一緒なんだ。だから、そこから生まれる本当に力強い瞬間があるんだ。

ウェンディ・ダウプレッシャーはありません。

ローガン・マッキニー：まあ、それが難しいんだけどね......パフォーマーであることはいいことだけど、すぐに観客になってしまうからね。

だから、これはとても、コミュニティなんだけど、プレッシャーも大きいし、違う経験なんだ。

ウェンディ・ダウでも、そういう激しさを経験することは、子供たちにとってもいいことだと思う。特に、本当に愛情深く親切な先生と一緒ならね。

そうして、もし子供たちが、こういう特別な状況にはこう対処するんだということを学び始め、それをとても協力的な環境の中で行うことができれば、子供たちが大きくなるにつれて、その協力的な環境が、もしかしたらそれほど協力的でなかったり、存在しなかったりするかもしれない。彼らはそういうことを恐れない。本当に挑戦的なんだ。それはとてもパワフルなことだと思う。

音楽プログラムが充実していることについて、中学校や高校の同僚はどのように言っていますか？というのも、私の出身地では、良い音楽プログラムがないのは、小学校で良いことが何もないからだ、というようなところだったからです。

合唱団のコンサートに行ったり、中学校や高校で行われているさまざまなことを見てきた経験から、ここではまったく異なることが起こっていると想像しています。では、中等教育レベルに移行する際の、垂直的な連携や協力について少し話してください。それはどのようなものですか？

ジュリアナ・ギルセス：先週、ティンプビューで行われたコンサートに行ったんだけど、センテニアルとティンプビューの合同コンサートだった。私は圧倒されました。センテニアルとティンプビューの合同コンサートでした。オルガン奏者までいて、みんなでアメイジング・グレイスを歌っていたんだ。

そしてとても感動的だった。とても高いレベルで、本当によくできていた。感動したよ。そして今日、センテニアルのヘザー・ウィリアムズと連絡を取り合った。私たちの成功はお互いに依存しているという話をしていたところです。私たちはみんな一緒に成功している。

この子たちが中学生になり、さらに続けていくのを見るのはエキサイティングなことだ。

ウェンディ・ダウ：はい。

ジュリアナ・ギルセス：それが私たちの望みよ。そして、もっとそうなってほしい。中学生になったとき、そして高校生になったときに、子供たちが行く場所を確保することは、私たちがもっとできることだと思います。

縦方向で素晴らしいことが起きているのだから、私たち全員がさらにそうするのを見たい。

ウェンディ・ダウ私もそう思う。

ローガン・マッキニー：そうだね、COVIDが大きく変わる前にやっておきたかったのは、中学校と一緒にコンサートを開くことだった。小学校をそこに連れて行き、彼らが進むことのできるプログラムを見てもらうのはとても楽しいことだった。

本当に素晴らしい経験だった。その後、COVIDが起こり、私たちはすべてを軌道に戻さなければならなくなりましたが、一緒に働くことができる先生を見ることができたのは、彼らにとって本当に力強いことでした。

この学校だけじゃない。これからも

ウェンディ・ダウ：最大のメリットとは言いませんが、例えば、音楽を中等教育から始めたり、それ以降に始めたりした場合とは違って、子供たちが若いうちから音楽に親しむことのメリットは何だと思いますか？

なぜそれがそんなにパワフルなのか、あなたの経験ではどうでしたか？スポーツではよく耳にすることですが、音楽でも同じことが言えます。それについてあなたの考えを聞かせてください。私は音楽一家に育ちました。だから、生まれたときから家の中にはいつも音楽があった。

父はいつも歌っていた。それはとてもパワフルなことだと思う。それについて、あなたの考えを聞かせてください。

ジュリアナ・ギルセス：最初に思いつくのは、言語の発達ということです。赤ちゃんが最初に耳にする音は音楽的な音です。私たちがチームとして読んでいる本のひとつに、ニーナ・クラウスの『Of Sound Mind』があります。

ローガン・マッキニー：ニーナ・クラウス。

ジュリアナ・ギルセス：そうね。ええ、素晴らしいわ。彼女はBrain Voltsという研究室を持っています。私たちの世界は音の成分で満たされているというのが、その全体的な考え方です。そして、私たちは常に周囲にある音に基づいて意味を構築している。そして、私たちは自分の人生の一部として、その材料を選ぶことができる。

私たちは聴く音楽の種類を選ぶことができる。音楽だけでなく、私たちが耳にする言語的な音もね。音楽と私たちが話す言語は結びついているんだ。私たちは音楽のフォニックスについて話している。私たちは、子どもたちにフォニックスについて歌っています。

ドレミとか。そういうの全部。それが音楽のフォニックスなんだ。でもね、私たちが子供たちと取り組んでいることと同じことなんだ。意味を理解できるようにする。言語の小さな断片をすべて分解できるようにするんだ。この2つは密接に関係しているんだ。

ローガン・マッキニー：ええ、ニーナ・クラウスの研究によると、子供の頃に音楽のレッスンを受けていた80歳の人の脳は、子供の頃に音楽のレッスンを受けていたことを示すそうです。そのような神経経路は生涯維持され、年をとっても補聴器は必要ないことがわかったのです。

聴力が低下しているからというわけではないが、彼らは音の識別能力に優れているため、混雑した部屋でも聞き取ることができる。週に2回音楽を聴くことが、彼らの人生を永遠に変えることになるのです。

必ずしも好きでなくても、必ずしも完全に参加しなくても、その経験は永遠に心に残り、実に力強い。カナダで行われたある研究がある。積極的な音楽活動は、小さな子供の脳の発達のための金字塔であり、すべての子供が参加すべきであると言われています。

ジュリアナ・ギルセス：私たちは生徒たちに何を求めているのでしょう？私たちがいつも言っているのは、「聴くこと」、つまり、ただ聴くことができればいいということです。本当に音楽で学んでいるのは聴くスキルであり、私たちはその聴くスキルをさらに微調整し、ピッチの関係やそういったものを聴き取れるように、さらに深いレベルで脳につなげるよう求めているのです。

また、ビートを刻み、リズムを刻むことができる子どもは、読む準備ができているという明確な証拠もある。つまり、拍子とリズムには、読書の準備と相関関係があるのだ。

ウェンディ・ダウ信じられない。

ジュリアナ・ギルセス：それは大きいわ。

ウェンディ・ダウ何か付け加えることはありますか？

ケイラ・スパーロックつい2週間ほど前、10年以上前に教えていた生徒の一人が、弟の誕生日にカップケーキを持ってきたんです。

私は二度見してしまったわ。だって、子供たちは大きくなって、あなたはこの生徒と同じに見えるんだもの。そして彼女は、私がその生徒なのだと。彼女は一瞬たりとも見逃さなかった。彼女は飛び込んできて、こう言ったんだ。私はこの秋、アリゾナ大学に進学し、音楽を勉強します。それは私にとって、まるで一周したような瞬間だった。

ピッチやイントネーションを合わせることは、子供だった彼女にとってとても簡単なことだった。プロボで中等教育まで受けた教育で、彼女が持っている才能を発揮しているのを見るのはとても興味深かった。

その瞬間が楽しみなんだ。そして、あなたは、そうだ、そうだ、永遠にその影響を見続けるんだ。

ウェンディ・ダウ本当に素晴らしいわ。でも、25歳までに聴いた音楽は、人生で聴いたどの音楽よりも心に残り、脳裏に刻み込まれるそうです。本当に面白いんだ。高校で歌った曲でさえ、歌詞を全部知っている。

昨日聴いたテイラー・スウィフトの曲の歌詞は思い出せないけど、歌詞は全部思い出せるから。とにかく。

ケイラ・スパーロック神経の通り道よ！

ローガン・マッキニー：神経経路だ。

ウェンディ・ダウ脳裏に焼き付いています。すごいことだよ。

ローガン・マッキニー：そうですね、コダーイは彼の著書の中で、生徒にとって適切な教材を選ぶことについてたくさん語っています。

なぜなら、その子にとって最高のものだけがあれば十分だからだ。彼は何度も何度も繰り返し書いた。だから、子供たちに良い基礎を与えたいんだ。民族音楽も使うし、高い芸術音楽も使う。子供たちに与えることができる最高のものばかりなのだ。

そして多くの場合、人々はこう言うんだ、なぜポピュラーソングを歌わないの？なぜこれをやらないの？と言われる。彼らはそれを一生受け継いでいくんだ。私たちは、彼らに何か特別なものを与えているんだ。

ウェンディ・ダウああ、あなたがそれを強調するのは本当に素晴らしいことだわ。私は何が起こってもテイラー・スウィフトを聴くつもりです。

しかし、他の作品に触れることは非常に意図的なものでなければならない。それはあなたを変える。本当に力強い。

ユリアナ・ギルセス：私たちが民族音楽をやっていること、たくさんの民族音楽があることに彼らの世界が広がると思う。そうすることで、私たちの文化だけでなく、非常に多様な文化を理解することができる。だから、アパラチアの音楽も取り入れる。

ウェンディ・ダウそうですね。

ケイラ・スパーロックお疲れ様でした。

ジュリアナ・ギルセス：それに、南部アフリカ系アメリカ人の影響を受けた音楽も取り入れているし、ワールドミュージックや多くの人々の民族音楽も取り入れている。今日、私の生徒たちはインドの歌を歌いましたが、彼らはその歌が大好きで、どうしても歌いたがります。

ウェンディ・ダウ：作曲家について、その背景について、この曲を取り巻く状況について、その理由と意味について、子どもたちに教えている。そうすることで、子供たちは全体の文脈を理解し、たとえそれが何百年も前のことであっても、その曲を歌っていた人たちの立場に立って考えることができるんだ。

それはとてもパワフルだ。生徒が自分の外側から考えることができるようになるんだ。さて、明日が楽しみだ。何が一番楽しみかな？

ジュリアナ・ギルセス：子供たち。

ウェンディ・ダウわあ。私がそんな質問をしたなんて信じられないわ。

ケイラ・スパーロック自分たちが取り組んできたことを披露することに興奮している。

ウェンディ・ダウ興奮しています。私たちの番組に出演してくれた皆さん、私たちの生徒やコミュニティと音楽への愛を分かち合ってくれた皆さんに感謝します。とても素晴らしいことです。皆さんのエネルギーと情熱は伝染するようです。大好きです。ありがとう。

ケイラ・スパーロックです：お招きいただきありがとうございます。ありがとうございます。

ウェンディ・ダウ第25回合唱祭を見逃した方は、YouTubeチャンネルでご覧いただけます。以下の説明にリンクを貼っておきます。

今回のWhat's Up with the Sup'のエピソードにお付き合いいただきありがとうございます。いつものように、すべてのエピソードは地区のウェブサイト、YouTube、そしてあなたがポッドキャストを入手する場所に掲載されます。ポッドキャストで取り上げてほしいトピックや質問がありましたら、。podcast@provo.edu までメールでご連絡ください。また、来週もWhat's Up with the Sup'のエピソードにご参加ください。

皆さん、良い一日を。