Progetti di legge sull'istruzione 2025
21 febbraio 2025
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Il 16 gennaio 2025, una delegazione speciale del Consolato portoghese ha visitato la scuola elementare di Lakeview nello Utah, nell'ambito del suo tour dello Stato. Il gruppo, guidato da Francisco Duarte Lopes, Ambasciatore del Portogallo negli Stati Uniti, si trovava nello Utah per celebrare la nomina di Luís Camara Manoel a primo Console onorario del Portogallo nello Utah.
La delegazione, che comprendeva anche Filipe Ramalheira, Console Generale del Portogallo a San Francisco, Pedro Macedo Leão, Direttore di San Francisco, João Carlos Nunes Caixinha, Responsabile dell'Istruzione dell'Istituto Camões e membri del Consiglio dell'Istruzione dello Stato dello Utah, si è fermata alla scuola elementare di Lakeview per saperne di più sul programma di doppia lingua portoghese (DLI).
La preside Jamie Davis-Leite ha accolto i visitatori, desiderosi di vedere come il programma aiuti gli studenti a sviluppare competenze bilingui sia in portoghese che in inglese. Il gruppo ha avuto la possibilità di osservare le classi in azione, dove ha interagito con gli studenti in portoghese. I giovani studenti hanno mostrato con orgoglio le loro abilità linguistiche e le loro conoscenze culturali, per la gioia dell'Ambasciatore e degli altri visitatori.
La visita faceva parte di un tour più ampio per celebrare il nuovo ruolo di Luís Camara Manoel come Console onorario nello Utah. È stata anche una splendida opportunità per la delegazione di vedere in prima persona l'impatto del programma di immersione nella doppia lingua portoghese dello Utah, che la scuola elementare di Lakeview ha avviato diversi anni fa, promuovendo il bilinguismo e la comprensione culturale tra gli studenti.
La visita è stata un'occasione per ricordare l'importanza delle relazioni internazionali e degli scambi culturali, soprattutto in ambito educativo. L'impegno della Lakeview Elementary nei confronti della diversità e dell'immersione linguistica continua a essere motivo di orgoglio per la scuola e la comunità.
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