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Episodio 70: Provo CAPS
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Benvenuti tutti al prossimo episodio del podcast "What's Up With The Sup" del Distretto scolastico della città di Provo. Sono il sovrintendente Wendy Dau. Questa settimana sono con me Riley Forreston, studente al terzo anno della Timpview High School, Parker Rivera, studente al terzo anno della Provo High School, e Shiv Patel, studente all'ultimo anno della Provo High School.

Sono studenti del nostro programma CAPS e abbiamo discusso del programma stesso e del progetto specifico a cui hanno lavorato questo semestre.

Ma prima, esaminiamo i nostri aggiornamenti.

  • Nella riunione del 10 dicembre, il Consiglio d'Istituto ha approvato una modifica al calendario scolastico di quest'anno. Questo cambiamento significa che l'anno scolastico terminerà mercoledì 21 maggio, due giorni prima di quanto previsto inizialmente.
    • Queste informazioni sono state inviate per e-mail a tutti i genitori e sono state pubblicate sul sito web del distretto e sui social media.
  • La Timpview High School sta diffondendo l'allegria delle feste con due modi per restituire il denaro in questa stagione.
    • In primo luogo, donando snack essenziali come barrette di muesli, bottiglie d'acqua e tazze di maccheroni e formaggio alla dispensa alimentare del distretto.
    • In secondo luogo, scegliendo un'etichetta regalo dall'albero degli angeli Sub for Santa. Ogni etichetta dell'albero degli angeli rappresenta un regalo per un individuo locale che va da $5 a $20 e può essere ritirata nella stanza N 232 o durante gli eventi natalizi di Timpview per tutto il mese di dicembre.
  • Sul sito web del distretto sono disponibili tre nuove norme da esaminare.
    • Andare su Provo.Edu, cliccare su Politiche, moduli e documenti. Potete cliccare su Review Draft Policies Here.
    • Verrà presentata una bozza della Politica 3118, la nostra Politica sulle iscrizioni aperte, della Politica 3160, la residenza degli studenti, e della Politica 4400, la valutazione e i test statali.
  • Il Consiglio scolastico sta valutando tre opzioni per l'utilizzo della vecchia scuola media Dixon e vorrebbe conoscere il vostro parere.
    • Visitate il sito web del distretto per avere informazioni sulle opzioni e compilare un modulo di feedback.
  • Abbiamo due opportunità per i genitori di essere coinvolti nel Provo City School District.
    • Uno di questi è il Comitato per le connessioni con i cittadini, che si riunirà e fornirà feedback al distretto su una serie di argomenti.
    • Il secondo comitato è un comitato consultivo per i genitori degli attuali studenti delle nostre scuole. Lo scopo di questa commissione è che la direzione del distretto comprenda le sfide e le preoccupazioni degli studenti che frequentano le nostre scuole, in modo da poter risolvere insieme a voi i problemi di come rendere le scuole spazi accoglienti per tutti.
    • Se desiderate far parte di uno di questi comitati, siete pregati di compilare la domanda che è stata inviata per e-mail a tutti i genitori. Dopo le vacanze invernali esamineremo le candidature e comunicheremo a coloro che sono stati selezionati.
  • La prossima riunione del Consiglio scolastico sarà una sessione di studio e di lavoro martedì 14 gennaio.
    • Per ulteriori informazioni, consultare il sito web del distretto man mano che ci si avvicina alla data.
    • Diamo inoltre il benvenuto al nostro nuovo membro del Consiglio di amministrazione, Emily Harrison, che sostituirà Rebecca Nielsen.
  • Continuate a guardare i miei video cast settimanali nella vostra e-mail ogni lunedì. Questi video sono un'occasione per informarvi sulle cose importanti che accadono nel nostro distretto.

Benvenuti tutti all'episodio di questa settimana di What's Up with the Sup'. Sono qui con tre studenti che fanno parte del programma CAPS del Provo City School District. Chiederò a ciascuno dei nostri ospiti di presentarsi, di dirci da quale scuola provengono e di parlarci un po' di cosa significa CAPS e di cosa tratta il programma.

Cominciamo con voi.

Shiv Patel: Ok, io sono Shiv Patel. Sono all'ultimo anno della Provo High School. E sì, è...

Wendy Dau: è fantastico.

Shiv Patel: Il CAPS è fantastico. Si.

Wendy Dau: Benvenuti.

Shiv Patel: Grazie.

Parker Rivera: Mi chiamo Parker Rivera. Sono al terzo anno della Provo High School e faccio parte del team CAPS.

Riley Forreston: Sono Riley Forreston. Vengo da Timpview, sono al terzo anno e faccio parte del team CAPS.

Solo Timpview ha avuto la possibilità di rappresentarlo.

Wendy Dau: Esatto. È così. Dobbiamo assicurarci di rappresentare entrambe le scuole, giusto? Ci dica un po' cos'è il CAPS. Come si inserisce nel vostro programma? Perché vi siete iscritti? E ognuno di voi può aggiungere qualcosa. Quindi chi vuole iniziare.

Shiv Patel: In pratica, il CAPS occuperà la terza e la quarta ora del vostro orario giornaliero. Sarete trasportati qui con l'autobus o in auto fino all'edificio NuSkin nella zona del centro di Provo. Una volta arrivati, vi siete iscritti a quattro diversi filoni. Abbiamo una sezione dedicata agli affari e all'imprenditorialità.

Abbiamo il settore delle scienze della salute, quello dell'ingegneria e quello dei media digitali. Quindi tutti noi proveniamo dal mondo dell'economia e dell'imprenditoria.

Wendy Dau: Fantastico.

Parker Rivera: Sì, come stava dicendo, il CAPS occupa il terzo e il quarto periodo delle giornate A. Anche in questo caso, stiamo cercando di fare in modo che i giorni B e i giorni A siano più accessibili agli studenti.

Ma il funzionamento è quello di andare in un ambiente professionale, come NuSkin, invece di andare in un'aula e seguire un corso qualsiasi, si va in un luogo di lavoro vero e proprio, dove ci sono dipendenti veri, e si impara come si dovrà lavorare in un luogo di lavoro in futuro.

Cosa vuoi aggiungere, Riley?

Riley Forreston: Beh, ho pensato che fosse davvero bello essere lì in generale. Voglio dire, è come un vero posto di lavoro, come diceva Parker. Sono venuta al CAPS proprio perché era un'esperienza interessante. Il fatto di poter lavorare in un edificio reale, come NuSkin, è stato molto bello per me.

Ed è stato semplicemente fantastico. Quindi...

Wendy Dau: Ci si sente molto cresciuti quando si riesce a farlo.

Riley Forreston: Sì, sì. Anche un po' stressato, sai? Si'...

Wendy Dau: CAPS è l'acronimo di Center for Advanced Professional Studies. Ti affianca a vere e proprie aziende che hanno bisogno che tu faccia qualcosa per loro, giusto? Così imparerete a lavorare con un supervisore.

State imparando a lavorare potenzialmente con i clienti. Parlaci un po' del tuo progetto, dell'azienda con cui hai lavorato, dei tuoi mentori e di come si svolge il tutto.

Shiv Patel: Quindi, molto rapidamente, CAPS, o hai un'azienda vera e propria per la quale lavori. Ok. Oppure, nel nostro caso, lavoriamo solo per CAPS.

Wendy Dau: Ok, perfetto.

Shiv Patel: Eravamo un po' come se fossimo degli strani. E il team di scienze della salute. Lavorano in modo un po' diverso. Ogni settore lavora in modo leggermente diverso. Questa è fondamentalmente la panoramica e gli istruttori lo trattano come se fosse un vero lavoro. Devi timbrare il cartellino in tempo. Devi rispettare le consegne, gli incontri con i clienti e tutte le cose principali.

Sì. Allora, il nostro progetto era l'agenzia di comunicazione CAPS. Il nostro progetto era l'agenzia di comunicazione CAPS.

Parker Rivera: Quindi sì, il nostro lavoro e il nostro compito era quello di commercializzare e far conoscere meglio il programma nel suo complesso, di far appassionare più studenti e di fornire maggiori informazioni su cosa sia il programma e su come possa cambiare la vita di tutti.

Riley Forreston: All'inizio non volevo questo progetto, ma quando l'ho iniziato è stato davvero interessante.

Wendy Dau: Ottimo lavoro di onestà.

Riley Forreston: Beh, sì, devo essere sincera, ma è stato davvero interessante cercare di promuovere CAPS perché il fatto è che non sapevo dell'esistenza di CAPS fino a quando non l'ho saputo da mia madre, ma lei ha visto un post super oscuro su LinkedIn o qualcosa del genere. Eravamo entusiasti di promuovere CAPS nei nostri modi unici.

Siamo stati in grado di usare i nostri metodi per diffonderlo e mostrarlo. Allora Shiv, vuoi parlarci di alcuni metodi?

Shiv Patel: Sì. Durante l'incontro iniziale con Jan Jardine, la direttrice del CAPS, ci siamo concentrati sul fatto che vogliamo sensibilizzare gli studenti delle scuole superiori e non i loro genitori.

Vogliamo che il nostro pubblico di riferimento siano gli studenti stessi e che siano entusiasti di CAPS.

Wendy Dau: Non vogliamo che la mamma si limiti a iscrivervi. Vogliamo essere sicuri di avere bambini che vogliono davvero partecipare.

Shiv Patel: Certamente.

Wendy Dau: Ha senso.

Shiv Patel: Non avevamo davvero un piano. Tutti noi siamo stati buttati qui senza alcuna conoscenza di base. Jan non aveva una prospettiva su ciò che voleva. Voleva sicuramente una presenza sui social media. E quella è stata la prima cosa su cui abbiamo lavorato. Quindi Parker.

Parker Rivera: Di nuovo. Quando abbiamo preso in mano il progetto, la maggior parte dei progetti aveva dei clienti e delle consegne. E voi cosa fate?

Le abbiamo inventate man mano, abbiamo scritto il nostro percorso. Il punto di forza di questo progetto è che ti vengono in mente sempre nuove idee su come commercializzare il prodotto, su come rivolgersi a un pubblico sempre più vasto e su come ottenere più successo, ma sì, abbiamo deciso di aprire una pagina Instagram perché è la piattaforma più utilizzata da tutto il nostro mercato di riferimento.

Wendy Dau: So che ho iniziato a seguirlo. È stato piuttosto, all'improvviso è saltato fuori e mi sono chiesta: "Aspetta, cosa?". Sì, è stato fantastico.

Shiv Patel: È stato fantastico vederla nell'elenco seguente.

Parker Rivera: Sì. Per il nostro progetto abbiamo creato un logo. Abbiamo iniziato Instagram da zero e siamo riusciti a scalare fino a 75 e più follower, un centinaio di like e alcuni dei nostri contenuti.

E ne eravamo davvero orgogliosi. E siamo riusciti a vedere una crescita esponenziale del numero di interazioni del nostro mercato target con i nostri contenuti.

Wendy Dau: È fantastico.

Shiv Patel: Il nostro obiettivo di fondo per Instagram era di realizzarlo in modo che, una volta che ce ne saremo andati e il prossimo gruppo avrà preso in mano questo progetto, sia super semplice per loro rimetterlo in funzione, avere dei post, continuare ad andare avanti.

Volevamo costruirlo. Quindi le fondamenta sono molto solide. E può essere facilmente rilevata.

Wendy Dau: È sempre una sfida, vero? Wendy Dau: Sì. Sicuramente.

Riley Forreston: Inoltre, non ci siamo limitati a creare un Instagram, ma ci siamo concentrati anche sulla realizzazione di poster, perché ai tappi mancava un supporto fisico per mostrarli. Quindi io mi sono concentrato soprattutto sui poster, mentre loro si sono concentrati sul lato digitale.

Così mi sono assicurata che i poster catturassero ogni filone e ogni cosa che si può imparare da esso. È stata un'esperienza davvero bella. C'è voluto un po' per realizzarlo, perché ognuno aveva le sue critiche su ciò che voleva.

Wendy Dau: Certo. Ognuno di noi ha la propria opinione su come si presenta.

Shiv Patel: Siamo andati in ogni singolo settore. Come una sorta di focus group, per vedere cosa volevano per il loro poster. E Riley è stata una parte importante per ottenere feedback e critiche e usarli per migliorare i poster.

Riley Forreston: Ci sono stati molti riscontri.

Wendy Dau: Che è quello che dovrai affrontare nella forza lavoro reale, giusto?

Riceverete molti feedback dai supervisori e talvolta dai colleghi. E un sacco di feedback indesiderati che non volevi sentire, quindi è una buona esperienza per te. Parlami un po' del perché delle piattaforme multiple, perché so che alcuni studenti delle scuole superiori non hanno accesso a Instagram, per esempio.

Quindi questo può diventare uno degli unici modi in cui vengono a conoscenza delle cose. Dove li hai pubblicati? Che aspetto ha?

Shiv Patel: Per Instagram ci siamo concentrati su un pubblico ampio e vasto. Ma nelle scuole, quando affiggiamo i poster, ci rivolgiamo ai dipartimenti. Ad esempio, il poster sul business è stato affisso con l'insegnante di business della Provo High.

Così il signor Edie, ehm, il signor Norman aveva uno dei poster e poi la scienza della salute, ehm, Patty Farminger, aveva uno dei poster. Quindi ci siamo rivolti ai dipartimenti, mentre gli studenti effettivamente interessati a quei corsi vedranno il poster.

Wendy Dau: È un'idea molto intelligente, perché se lo si affigge in modo casuale in tutta la scuola, è necessario che i bambini siano interessati a quel particolare punto.

Cosa facevi a Timpview?

Riley Forreston: Li ho messi in ogni classe, dove le persone si preoccupano di guardarli. Ne ho messi alcuni nei corridoi, ma anche in alcune aule di economia, come quelle del signor Johnson, di Sutton e di molti altri.

Parker Rivera: Sì, come dicevamo, Riley Riley diceva dei manifesti, il problema dei vecchi manifesti era che c'erano ancora dei manifesti, ma erano obsoleti, e il team di marketing non pensa come noi, perché noi siamo parte del mercato di riferimento, di ciò che stiamo cercando di realizzare e di chi stiamo cercando di attrarre al CAPS, e siamo in grado di pensare come loro e di dire: "Ehi, se vedo questo manifesto nel corridoio, lo guarderò o lo salterò? Ecco perché Riley si è specializzata nel rendere il poster accattivante e nel far sì che gli studenti lo guardassero davvero, perché alcuni di quelli obsoleti vengono ignorati, stampati e copiati.

E quindi la possibilità di avere anche persone che si occupano di marketing è una cosa difficile. È fantastico che saremo in grado di essere presenti e di sapere cosa fare e come pensano di fare marketing.

Wendy Dau: Ed è utile che voi siate il pubblico di riferimento. Pensate: "No, non lo guarderà nessuno".

Shiv Patel: Dopo ogni prototipo, ci siamo chiesti se avremmo letto questo poster se l'avessimo visto.

E questo ci ha aiutato davvero a risolvere alcuni problemi e a sistemare quelle piccole critiche che avevamo.

Wendy Dau: Che cosa governa, ad esempio, il tipo di contenuto che vuoi mettere su Instagram? Come fate a metterli in mostra e a determinare quali contenuti catturano davvero l'interesse delle persone?

Shiv Patel: Siamo andati avanti settimana per settimana. Quindi, quando abbiamo iniziato a usare Instagram, è stato molto coinvolgente, come se si trattasse di CAPS.

E poi, una volta stabilito questo, si è passati a contenuti di tendenza. Quindi, alcuni dei nostri post erano, come dire, tendenze di TikTok che si stavano verificando, come dire, su misura per i CAPS.

Wendy Dau: Ok.

Shiv Patel: Sì. E poi ci siamo concentrati anche su contenuti per gli studenti CAP già esistenti, come ad esempio come eccellere in CAPS, consigli e trucchi su come mantenere...

Parker Rivera: Abbiamo anche realizzato contenuti per i progetti di altre persone, come ad esempio il progetto di ingegneria per le sedie a rotelle, dove hanno realizzato costumi per tutte le sedie a rotelle. Ho ricevuto un contenuto fenomenale del lavoro straordinario che hanno fatto per realizzare questo costume da WALL-E per questo ragazzino eccitato, eccitato nel suo costume, ed ero così orgogliosa di loro.

Il loro lavoro e la loro specialità consiste nel produrlo, ma il nostro compito è quello di farlo conoscere a più persone.

Shiv Patel: Tutto il loro straordinario lavoro rimane nascosto, quindi volevamo diventare come il loro team di pubbliche relazioni, in un certo senso, e far sì che fossero commercializzati verso la comunità.

Riley Forreston: Ho letteralmente visto il costume di Wall-E di persona.

È stato fantastico. È stato davvero forte. Ma parlando di filoni, i filoni lavorano molto insieme. Ho lavorato molto con il settore del design digitale per migliorare il poster. I filoni, anche se sono tutti individuali, sono come una famiglia gigante. Esagererò un po'.

È proprio così. Si lavora tutti insieme ed è davvero bello far funzionare i progetti.

Shiv Patel: Quello che si vede in un'azienda vera e propria, come i reparti di un'azienda vera e propria che si riuniscono e lavorano insieme...

Wendy Dau: Non lo vedrete così isolato.

Ad esempio, uso il nostro team di comunicazione per fare ogni sorta di cose per l'istruzione nel nostro distretto scolastico, e fa molte delle stesse cose di cui parlate voi, quando cercate di far sapere alle persone tutte le cose grandiose che state facendo. Mi dica quali sono state le sfide che avete affrontato in questo particolare progetto?

Shiv Patel: Direi che l'inizio è stato fondamentale. Perché ci siamo buttati alla cieca. Sapevamo di voler creare un Instagram, ma non sapevamo bene dove volevamo arrivare. Il fatto di fare il primo post è stato il più grande.

Parker Rivera: Per quanto mi riguarda, abbiamo iniziato a creare contenuti su ex allievi di successo e su studenti passati che hanno iniziato a superare il mondo reale dopo aver frequentato il programma.

Così abbiamo organizzato dei colloqui con loro, ma poi ci siamo chiesti: cosa facciamo dopo? Dovevamo essere noi a proporre i risultati. Dovevamo essere noi quelli che avevano i foglietti adesivi con quello che stavamo facendo. Quando si fissa un'intervista, ci si chiede: "Ehi, ho un'intervista per la prossima volta, ma cosa faccio questa volta?

Come farò a essere produttivo questa volta? E cosa devo fare? Come posso contribuire alla crescita dei nostri progetti e dei nostri social media? Quindi credo che gran parte del lavoro consista nel pensare a strategie e a come migliorare il marketing e ad avere sempre qualcosa da fare piuttosto che stare seduti ad aspettare che finisca.

Wendy Dau: Molte volte nelle classi l'insegnante ti dice cosa fare, mentre qui devi prendere l'iniziativa come individuo e come gruppo, per dire che questo è ciò che dobbiamo fare per arrivare al passo successivo. Non si fa affidamento su qualcuno che lo dica per voi.

Qual è stata una delle sfide, Riley?

Riley Forreston: Beh, credo che una delle sfide sia stata quella di cercare di bilanciare divertimento e lavoro. Sì, abbiamo fatto una scenetta parodistica sull'ufficio. È stato molto divertente, Shiv si è divertito molto a realizzarlo.

Shiv Patel: Mi sono divertito molto a realizzarlo.

Wendy Dau: Bene.

Riley Forreston: Mi è piaciuto. Non corrispondeva ai nostri standard. E quindi non abbiamo potuto presentarlo. È stato un po' straziante. Perché ci ha dedicato così tanto tempo. Era così divertente.

Shiv Patel: Dopo averlo realizzato, mi sono reso conto che non corrispondeva al motto di CAPS, ai valori che vogliamo insegnare. Così abbiamo finito per scartarlo, ma è stato comunque un progetto divertente e ci ha aiutato a imparare per altri progetti che volevamo realizzare.

Quindi ne è valsa la pena.

Wendy Dau: Quale sarebbe, secondo lei, un grande successo da cui si esce dicendo: "Wow, ho imparato davvero questo e questo è qualcosa che userò in seguito".

Shiv Patel: La pianificazione è un aspetto importante. Siamo passati da un semplice "forse dovremmo farlo oggi" a una pianificazione su foglietti adesivi.

È come se, questa volta, facessimo un'intervista e poi, in seguito, la montassimo e ne ricavassimo i contenuti.

Parker Rivera: Uno dei maggiori successi che abbiamo avuto è che abbiamo più di 30 note adesive solo nel reparto finito, il che significa che abbiamo fatto tutto questo. Ma si impara a lavorare sodo.

Si impara quanto sia importante essere coerenti e come, se si smette di postare, si otterranno meno follower. Otterrete meno visualizzazioni.

Wendy Dau: Esatto.

Parker Rivera: Devi continuare a spingere, devi andare avanti e alla fine raggiungerai i tuoi obiettivi.

Riley Forreston: Sì, seguendo Parker, è esattamente come mi sento io. Voglio dire, devi davvero continuare ad andare avanti e a progredire.

Cerca sempre di essere motivato e di goderti il tuo lavoro e la tua strada, altrimenti non riuscirai a fare un buon lavoro.

Wendy Dau: È molto vero. Quali informazioni vorresti condividere con i ragazzi che stanno pensando al CAPS? Ad esempio, perché dovresti incoraggiarli a farlo? So che state creando molti contenuti, ma questa è anche la vostra opportunità di fare marketing.

Ci dica un po' quali sono gli aspetti migliori, perché dovrebbero prenderlo in considerazione e come vi sta giovando.

Shiv Patel: Se si tratta di statistiche cartacee, fa un figurone sul curriculum. Le aziende vedranno che hai già lavorato nelle forze armate e saranno entusiaste di vedere che hai già esperienza e che è un'ottima opportunità per uscire dalla scuola e fare qualcosa di concreto.

Wendy Dau: Qualcosa che è davvero molto rilevante.

Parker Rivera: Sì. Provo CAPS è un'opportunità unica perché, come ho detto, CAPS esiste in altri luoghi. C'è una cosa chiamata rete CAPS, che riunisce tutti i diversi CAPS, ma il CAPS di Provo è l'unico che non rimane a scuola e non va in una classe e lo considera come un corso.

Hanno la possibilità di viaggiare da e verso NuSkin. Il trasporto è incluso, quindi non ci si deve nemmeno preoccupare di procurarsi il proprio mezzo di trasporto. Penso che si impari anche l'importanza del lavoro di squadra e del lavoro di gruppo. E quanto sia importante, sul posto di lavoro, che se tu cominci a battere la fiacca, tutta la tua squadra comincia a battere la fiacca, perché tu dai l'esempio.

A volte vi sentirete demotivati. A volte sarete motivati, ma sarà la disciplina a farvi andare avanti.

Wendy Dau: Bene. Avete appreso grandi abilità. È fantastico. Continuate pure.

Riley Forreston: Ho appena imparato che devi provare. Sì, è vero. Assicuratevi solo di essere avanti e di guardare all'obiettivo principale, perché a volte mi sono un po' distratta con i poster e ho dimenticato che lo scopo era promuovere Provo CAPS, quindi tenete sempre a mente l'obiettivo principale, sapete, non è per il voto, ma per avere successo nella vita, quindi guardate sempre all'obiettivo principale e probabilmente avrete successo. È quello che è successo a me.

Wendy Dau: Mi piace molto. Non si tratta solo del voto. Si tratta di capire come avere successo nella vita. È fantastico. Oh, wow. Qualcuno dovrebbe scriverlo. Perché è stato davvero bello.

Shiv Patel: E naturalmente affinerete le vostre abilità, come nel caso mio, che sapevo montare i video prima di iniziare, ma il fatto di farlo continuamente e di imparare cose nuove mi ha fatto diventare 10 volte migliore di quando ho iniziato.

Wendy Dau: Perché l'hai praticato.

Shiv Patel: Sì.

Parker Rivera: Penso che una cosa importante per le persone nuove o esistenti che arrivano, sia ricordarsi di usare ChatGPT prima di inviare qualsiasi cosa. Inviate un'e-mail, inviate questa cosa al vostro cliente prima di fare qualsiasi cosa, passatela attraverso ChatGPT, ottenete il feedback di cui avete bisogno.

Perché ChatGPT è il vostro migliore amico e ognuno di voi dovrebbe passarci almeno 30 minuti al giorno.

Shiv Patel: È uno strumento, non è una carta per uscire di prigione, è uno strumento che vi aiuterà davvero nel vostro lavoro se lo usate. In modo efficace.

Wendy Dau: Giusto.

Riley Forreston: È il più grande strumento di sempre. Potrei aggiungere. Adoro ChatGPT.

Wendy Dau: Stavo pensando che prima stavamo parlando come educatori, e mi chiedevo: perché non c'era ChatGPT quando mi stavo laureando e dovevo leggere questi articoli di 50 pagine? Avremmo potuto leggere l'articolo attraverso ChatGPT e dedicare più tempo alle parti veramente importanti piuttosto che...

Anch'io uso la chat GPT ogni giorno. E non credo che la gente si renda conto di quanto ti aiuti nel tuo lavoro. Non fa il lavoro al posto tuo. Ti rende migliore in quello che stai cercando di fare. Giusto.

Riley Forreston: Ok. Nella mia scuola, ad esempio, hanno praticamente vietato la ChatGPT.

Wendy Dau: Beh, è vietato agli studenti di tutto lo Stato perché viola la privacy.

Sì. So che attualmente stiamo valutando un programma particolare, un programma di intelligenza artificiale specifico per le scuole, in modo che non violi la privacy degli studenti. Mm-hmm. Problemi. È una cosa che stanno valutando in tutto lo Stato. Si chiama School AI.

Shiv Patel: Interessante.

Wendy Dau: E diversi distretti l'hanno già adottata.

Ecco cosa stiamo valutando. Ho ricevuto solo commenti sul fatto che, per favore, potete procurarci qualcosa che possiamo usare se, se questo non va bene, abbiamo comunque bisogno di qualcosa perché dobbiamo imparare a usarlo in modo appropriato. Quindi è davvero tempestivo che ne abbiate parlato. È fantastico.

Shiv Patel: Quindi tanto vale insegnare loro come usarlo in modo positivo piuttosto che fargli fare i compiti.

Wendy Dau: Esatto. Wendy Dau: Esatto. Quali sono gli insegnamenti più importanti che hai tratto dal tuo progetto e da CAPS stesso e che hai pensato di utilizzare nella prossima fase della mia vita, che sia l'università, il lavoro e la carriera, o qualsiasi altra cosa sia, qual è l'insegnamento che ti ha fatto pensare: "Oh, sì, questo è sicuramente qualcosa che ti sarà molto utile".

Shiv Patel: La conoscenza generale del marketing è fondamentale perché ne avrete bisogno in quasi tutta la vostra vita. Dovrete presentarvi alle università. Se hai intenzione di farlo, dovrai presentarti ai posti di lavoro. Se possedete un'azienda, dovrete commercializzare la vostra attività ad altre persone.

Come se fosse una parte importante del mondo in questo momento. E che è una grande abilità da conoscere.

Wendy Dau: Sono d'accordo.

Parker Rivera: Sì, sono d'accordo con Shiv. Il marketing è enorme, soprattutto al giorno d'oggi. Ci sono agenzie di marketing che hanno sempre bisogno di personale e la possibilità di fare questa esperienza mentre si è ancora al liceo. Potresti avere 16 anni, o 17 anni, e stai facendo quell'esperienza e sei in anticipo sul gioco in modo che quando vorrai quel lavoro, lo avrai sul curriculum.

Ehi, ho già una certa esperienza di marketing. E poi, dopo aver controllato, mi viene da pensare: "Oh wow, è davvero in gamba, sa di cosa sta parlando e sta anticipando il gioco, è un passo avanti".

Wendy Dau: Si è in anticipo rispetto a tutti. Questo è certo.

Riley Forreston: È anche un ottimo credito universitario.

Wendy Dau: Bene. Perché ti offre il credito per l'iscrizione contemporanea, giusto?

Riley Forreston: Sì.

Wendy Dau: Potremmo dedicare un'altra puntata ai crediti per l'iscrizione contemporanea. È incredibile. Giusto.

Shiv Patel: È il motivo per cui sono così avanti.

Wendy Dau: Sì. E ti dà una marcia in più. Come dicevi tu, in termini di vantaggio sugli altri nel momento in cui ci si muove nel mondo del lavoro, della forza lavoro e di tutto il resto.

Allora, c'è qualcos'altro che volete condividere con noi oggi?

Shiv Patel: Unitevi a CAPS. Seguite Instagram. Sarebbe fantastico per noi. Abbiamo delle scadenze da rispettare. Abbiamo bisogno di una quota. In realtà no, ma sarebbe fantastico se seguiste l'Instagram. Sarebbe fantastico. @ProvoCAPS.

Parker Rivera: Tutti dovrebbero andare almeno una volta al CAPS.

È un corso semestrale, quindi so che occupa due parti del vostro programma, quindi due periodi. È un po' un impegno di tempo, ma ne varrà sicuramente la pena, e potrete imparare così tanto da diventare amici duraturi per il futuro.

Riley Forreston: Andate al CAPS, è divertente. Non ho altro da dire.

Shiv Patel: Sì, dando, ho fatto un giro agli studenti delle scuole superiori su CAPS.

E fare il tour mi ha fatto capire quanto sia utile il CAPS. Perché sto facendo notare cose a cui prima non avevo nemmeno pensato, ma che loro dovrebbero sapere, sapete?

Wendy Dau: Giusto.

Shiv Patel: È stata un'esperienza davvero straordinaria fare un tour agli studenti.

Wendy Dau: Penso che una delle altre cose che hai sollevato sia un'abilità importante per i bambini.

Non so se le scuole fanno un buon lavoro nell'insegnarlo, ma lei ha parlato della sua scenetta dell'ufficio e di come ha riconosciuto che non avrebbe funzionato. È normale che qualcosa non funzioni. Non dovete essere perfetti in tutto, giusto? Non tutto quello che fai sarà fantastico al 100%.

E questo è davvero importante per noi da capire.

Shiv Patel: Sì. Impari da essa. Ti rendi conto che non ha funzionato e prendi ciò che hai imparato e lo usi per applicare tutto ciò che fai nella vita. È così.

Parker Rivera: Credo che in CAPS, se non hai un enorme progetto arretrato di cose che vuoi fare, anche se non lo farai mai, almeno hai qualcosa che stai facendo e non sei seduto lì ad aspettare che qualcun altro lo faccia. A patto che abbiate un piano di cose da fare in futuro. Noi lo chiamiamo un progetto arretrato di tutte le cose che vogliamo provare a fare. E ogni giorno si aggiungono altre cose, come: "Oh, ehi, dobbiamo fare questo, ehi, dobbiamo fare quest'altro".

Come faremo? Le persone successive possono prendere il sopravvento. Ma essere in grado di avere questi piani ti permette di essere all'avanguardia, di andare sempre avanti e di non fermarti mai.

Wendy Dau: È fantastico. È fantastico.

Riley Forreston: Un'altra cosa è assicurarsi di essere davvero gentili con i colleghi.

Sì.

Wendy Dau: È una buona abilità, non è vero?

Riley Forreston: Sì, è un'ottima occasione per fare rete. Se ti apri ai tuoi compagni di squadra, ti divertirai molto. Voglio dire, Shiv e Parker sono stati davvero divertenti da lavorare.

Shiv Patel: Grazie Riley. Anche a te.

Riley Forreston: Spero di essere divertente.

Wendy Dau: Aiuta a sviluppare queste relazioni e i datori di lavoro ci dicono sempre che hanno bisogno di persone che sappiano lavorare insieme, che sappiano collaborare, che vadano d'accordo tra loro.

Questa sembra un'ottima opportunità per i ragazzi di esercitarsi davvero in un contesto reale. Già.

Shiv Patel: E il fatto è che è in continua evoluzione. Jan, il direttore, gli istruttori hanno sempre nuove idee per migliorare il CAPS. Per il prossimo semestre ho sentito dire che si occuperanno un po' di più di imprenditorialità.

Ad esempio, stanno dando ai ragazzi uno spazio per lavorare alla propria attività. Sarebbe fantastico.

Parker Rivera: Penso che, sì, avere quello spazio sia enorme. Ai giorni nostri, infatti, le persone sono così dipendenti dai loro telefoni. E nel momento in cui una persona si siede, scorre continuamente. Se ti siedi, tiri fuori il telefono.

Ehi, mi siedo qui per 10 minuti. E subito dopo, dopo che sono passate due ore, essere in grado di metterli via e sapere quando fermarsi ed essere effettivamente produttivi è un'esperienza enorme.

Wendy Dau: Beh, sentite, voglio ringraziarvi per essere venuti al nostro programma oggi e per averci parlato un po' di CAPS. È stato fantastico.

Shiv Patel: Sì. Grazie mille per l'invito. È stata una grande opportunità.

Wendy Dau: È fantastico. È stato super divertente. Ed è divertente ascoltare il vostro grande lavoro. Quindi, ottimo lavoro, ragazzi.

Grazie a tutti per esservi uniti a me per l'episodio di questa settimana di What's Up with the Sup'. Come sempre, tutti gli episodi saranno pubblicati sul sito web del distretto, su YouTube e ovunque riceviate i podcast.

Se avete argomenti o domande che vorreste venissero discusse nel podcast, inviateci un'e-mail all'indirizzo podcast@provo.edu. Non dimenticate di unirvi a noi la prossima settimana, quando torneremo con un nuovo episodio di What's Up with the Sup'. Buon fine settimana.

Alexander Glaves
  • Specialista in Social Media/Marketing
  • Alexander Glaves
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